Игровая - развивающая среда

СОДЕРЖАНИЕ

          Введение                         

1. Игровая - развивающая среда                                                                                 5

2. Развитие игровых центров             8

3. Анализ игровых комнат в архитектурных объектах                            12 

          4. Детские игровые площадки под открытым небом.                                             15

          4.1. Классификация детских площадок по компоновочной структуре                  16

          Заключение                                                 19       
          Список литературы             20       

          Приложение А                                                                                                             21

          Приложение Б                                                                                                              24   

          Приложение В                                                                                                                                    35   

ВВЕДЕНИЕ

 Развитие ребенка зависит от того, как осуществляется процесс его воспитания, как организовано пространство, в котором он растет и совершенствуется, в каком окружении он находится – в монотонном, однообразном или, наоборот, разнообразном , насыщенном, неординарном, изменяющимся, динамичном.

  Игры для ребенка,  это не просто весело проведенное время, а возможность раскрыть и познать себя, а также поставить себя на место другого и сопереживать вместе с ним. У детей дошкольного возраста основным видом деятельности, является игра. Игры на детской площадке помогают ребенку в развитии и воспитании его личности.   Огромное значение игровой деятельности в развитии мотивационной сферы ребенка, сознательного желания учиться. Играя в подвижные игры, ребенок выполняет множество различных движений, что очень благоприятно сказывается на его физическом здоровье. Ценность игровой деятельности, в том что, играя, дети создают свое общество, в котором действуют свои правила. Она, как ни какая другая деятельность позволяет детям самостоятельно создавать те или иные формы общения. Игра является очень значимой для формирования личности ребенка.

 В игре ребенок раскрывает  свои творческие способности,  развивает фантазию, таким способом  познает свое «Я». Для малыша  не очень важен конечный результат,  его больше привлекает сам  процесс игры, во время которого  он может переживать, сочувствовать,  тем самым как бы набирает  опыт для жизни в обществе  и развивает те психологические  и физиологические способности,  которые ему будут необходимы. Игровая деятельность, занимает  важное место в развитии психических  процессов ребенка, объясняется  это тем, что она вооружает  ребенка доступными ему способами  активного воссоздания, моделирования  с помощью внешних, предметных  действий такого содержания, которое  при других условиях было бы  не досягаемым и не могло  бы быть по-настоящему освоено.  

В психическом развитии ребенка  игра выступает, прежде всего, как средство овладения миром взрослых. В ней  на достигнутом ребенком уровне психического развития происходит освоение объективного мира взрослых. Игровая ситуация включает в себя замещение например, вместо людей кукла, вместо летающего ковра-самолета горка на детской площадке. 

Большую роль на психику  ребенка оказывает, окружающая его  среда: культурные, социологические  и экономические условия жизни. В процессе взаимодействия ребенка  со средой формируются специфические  человеческие свойства.

 Важное при этом  значение имеет то, какую роль  ребенок выполняет в коллективе, насколько активно он действует  в нем, в какой степени является  носителем его общественного  мнения.   

Играя на детских площадках  или тренируясь на уличных тренажерах в компании своих друзей, ребенок, не только развивается физически, но в том числе и психологически. Таким способом, находя методом проб и ошибок свое место в жизни. 

Площадка во дворе –  это не просто место для игр, а  это настоящий детский городок  со своими правилами. Ребенку просто необходимо общение с другими  детьми. На площадке ребята учатся дружить, договариваться. Дети всегда обладают большим запасом энергии и  ее просто необходимо израсходовать  за день. В детском городке на любой вкус, в том числе и  самых требовательных малышей, найдется все необходимое для этого. Здесь  можно установить и различные  качели и горки разных видов: трубообразные  спиралеобразные, дугообразные, прямые. Также обязательным будет для  непосед наличие на площадки различных  снарядов для лазания, например, вертикальная и  горизонтальная лестницы, сетка для лазания, трубообразные туннели различные лесенки и переходы.

При создании городка нужно будет рассчитывать, на сколько вместительным он должен быть, сколько примерно детей на нем будет играть да даже, казалось бы, такая мелочь, как расцветка этого самого городка будет зависеть от места его расположения. Если во дворе дома частного, то хочется, чтоб детский городок гармонировал с окружающим дизайном, а не нарушал гармонию всего двора. 

Современные дети, очень  любят смотреть мультики или играть в компьютерные игры. Ребенок по своей природе очень активен  и сидение в помещении, не важно, играет он или читает, не за что не сравнится с движением и активными  играми на свежем воздухе со сверстниками. Играя в компьютерные игры и проводя  время за просмотром мультиков, ребенок  портит не только глаза, он портит свое психологическое и физическое здоровье.

Игры же в детском городке  наоборот,  будут способствовать правильному психологическому и физиологическому развитию, ребенок сможет не просто выплеснуть свою энергию, он проведет время с пользой. На площадке найдет много новых друзей, научится играть в игры. Сможет развивать свою фантазию. Активно проведенный день или хотя бы несколько часов, способствуют здоровому крепкому сну, а следовательно и спокойному душевному состоянию.

1. ИГРОВАЯ – РАЗВИВАЮЩАЯ  СРЕДА 

В современном мире, стало  много возможностей провести свой досуг, но при этом не всегда с пользой для здоровья. Современные дети стали мало двигаться, по отношению к детям несколько десятилетий назад и отсюда начали появляться проблемы со здоровьем. Недостаток физических упражнений сказывается отрицательно на костной, мышечной, дыхательной, сердечнососудистой системах. Занятия физической культурой же наоборот, способствуют укреплению иммунитета, оказывают оздоровительный и профилактический эффект. Физическая культура, в ходит в жизнь человека, с раннего детства начиная с игр на детской площадке и занятиями на уличных тренажерах и уходит только со старостью, когда человек уже совсем не в состоянии что-либо делать. Ведь, часто можно заметить бабушек и дедушек, гуляющих в парках или бегающих по лесным тропинкам, они нам прививают пример как вести здоровый образ жизни и заниматься физической культурой даже в преклонном возрасте.

Физическая культура обладает, как мы уже говорили, оздоровительным  и профилактическим эффектами.  В чем же они заключаются? Прежде всего, эти эффекты неразрывно связаны с повышением физической активности, активизацией обмена веществ, усилением функций опорно-двигательного аппарата. В связи с недостаточной физической активностью, у ребенка могут возникать проблемы со сном, ухудшение зрения, перепады настроения  ит.д. Движение – залог здоровья, и думаю, с этой фразой согласятся многие. Для нормального функционирования детского организма необходимы ежедневные физические нагрузки в небольших дозах или просто двигательная активность, например во время игр на детской площадке или самые простые упражнения на уличных тренажерах. Играя на детской площадке и  тренируясь на уличных тренажерах, дети могут развивать такие качества, как: сила, ловкость, выносливость, гибкость, быстрота, бегая и взбираясь на разные снаряды. Учеными всего мира доказано, что бег позитивно влияет на все органы человека, т.к. улучшается кровообращение в включая, в том числе и мозг, так как обеспечивает хорошую энергетическую базу для совершенствования мозговой регуляции и психической деятельности.

Адекватные физические нагрузки, занятия оздоровительной  физической культурой способны в значительной степени приостановить возрастные изменения различных функций, так что совместные занятия спортом родителей и детей будут очень кстати.

Первой ступенькой формирования здорового образа жизни может  послужить установка детской  площадки и уличных тренажеров во дворе многоэтажных домов или  во дворе частного дома. Дети при  любой проявившей возможности смогут заниматься упражнениями на свежем воздухе, устраивать различные соревнования.  

Движение – это ключик к здоровью. Благодаря хорошему здоровью, в будущем дети смогут выполнять  свои планы, успешно решать жизненные  задачи, преодолевать трудности, а если будет необходимость то и значительные перегрузки. Здоровый образ жизни  детей способствует правильному  и гармоничному развитию организма  и дает возможность без труда  воспринимать и обрабатывать полученную новую информацию, что обязательно  скажется в дальнейшем положительно на учебе. Так что здоровье беречь не обходимо с самого детства, чтоб потом не жалеть упущенного напрасно времени.

Детский городок представляет собой малую архитектурную конструкцию, предназначенную для благоустройства участков лесопарковых зон, территорий, примыкающих к жилым постройкам, учебным и воспитательным учреждениям. Сегодня детские игровые городки служат эффективному оформлению скверов, парков культуры, дворов, территорий детских садов, школ, загородных коттеджей, не говоря уже о том, как важны детские городки для грамотной организации детского досуга.

Существует несколько  целей, с которыми может устанавливаться  детский комплекс. Городок для  детей служит прекрасным способом оформления территории. Он позволяет рационально  и с пользой распорядиться  незастроенными участками, облагородить и украсить их. Однако основное назначение детского городка – служить местом отдыха и развлечения для детей. Яркие, интересные детские игровые городки создают прекрасную возможность разнообразить досуг ребенка и сделать его более насыщенным.(см приложение А) Они несут не только развлекательное, но и развивающее, даже воспитательное значение. Следует отличать понятие игровой площадки и городка. Игровая площадка – участок территории, а детский город – это те развлекательные объекты, которые на ней находятся. Дизайн и конструкция детских комплексов и городков может быть разнообразной. Чаще всего в состав комплекса входят качели, горки, лестницы с площадками. Каждый элемент может быть оформлен в одном или нескольких экземплярах. Обычно на территории детского городка располагаются также скамейки, лабиринты, теневые навесы.

Одной из разновидностей комплексов для детей являются детские спортивные городки. Они отличаются особым назначением. Детские спортивные комплексы служат для занятий физическими, в частности гимнастическими, упражнениями. (см приложение А)

Их составными элементами являются не горки и качели, а  спортивные снаряды – турники, гимнастические кольца и брусья, канаты, рукоходы. С  их помощью дети могут получать полноценные  физические нагрузки и гармонично развиваться. Как правило, детские спортивные комплексы устанавливают на школьных спортплощадках, стадионах, в жилых  секторах.

Главная задача детской площадки – привлечь внимание ребенка и  вызвать у него интерес, чтобы  посредством разнообразных элементов  комплекса, развивать его способности  и навыки. Серые примитивные игорвые городки скучны для детей, поэтому заглянув  в любой российский двор Вы, в основном, увидите не маленьких детей резво играющих в городке, а пассивно отдыхающих подростков и людей зрелого возраста. Конечно, дети в своем возрасте нуждаются в красивых образах для своих фантазий, которые они ищут в окружающем пространстве. Из-за поглощающего серого пространства на улицах города, во дворах жилых домов и даже садиках, дети вынуждены искать свою фантазии за экранами телевизоров и компьютеров. Ребенку интересны загадочные сказки и красочные мультфильмы и виртуальные игры, где он находиться в своем гармоничном пространстве.  Что же нам сделать, чтобы не отнимая у детей мир фантазий, помочь им укрепить свое здоровье и развить способности и таланты, чтобы у ребенка развивались навыки общения и он вырос полноценным членом современного общества? Единственное решение – создать красочную и полезную детскую инфраструктуру, которая будет мотивировать как детей так и родителей проводить больше времени на открытом воздухе, занимаясь спортом и активными развлекательными играми. И тогда не останется ни места ни времени на вредные привычки и пассивный скучный образ жизни. 

2.РАЗВИТИЕ ИГРОВЫХ ЦЕНТРОВ

В стране функционирует система  государственных и частных детских  и подростковых учреждений. Главное  отличие в том, что они имеют  несхожие программы, материальные условия  и режимы работы.

Семейные лагеря пользуются очень большим спросом. Плюс общий  культурный уровень. Когда ребенок  отдыхает с папой и мамой, тогда  он не взбунтуется от «Шекспировского» или «творческого» семейного  лагеря, а, в конце концов, и много  чего для себя возьмет.

Старые городские кварталы, построенные в конце XIX - начале ХХ веков, практически не имели свободного пространства, а появившаяся в 30-е  – 50-е годы свободная планировка жилой застройки с большими открытыми  пространствами поставила перед  архитекторами задачу их благоустройства. Как правило, основные усилия сводились  к попыткам придать дворам характер парковой зоны. Тогда же, во дворах стали  устанавливать оборудование паркового  характера - беседки, качели, карусели, реже – площадки для спортивных игр. Игровое оборудование во дворах и прилегающих к жилым кварталам  парковых зонах, является объектом внимания как архитекторов, так и дизайнеров. Несмотря на общую проектную задачу, разница в подходах и результатах  обычно довольно ощутима, дизайнеры  обращают больше внимания на проработку каждого отдельного объекта и  не останавливаются перед применением  новых материалов, например — пластмассы Архитекторы отдают предпочтение комплексному планированию участков, применению масштабных бетонных, металлических и деревянных форм. К этой же категории можно  отнести игровые формы, устанавливаемые  на территории детских садов и  школ. Иногда для этих целей используется однотипное оборудование. Как правило, такое оборудование создает условия  для двигательной активности детей  различного возраста. Чаще всего используются песочницы, лестницы для лазания, горки, качели, карусели и т.д. Реже наблюдаются попытки более сложного, средового подхода, когда архитектор или дизайнер пытаются не просто благоприятно расположить отдельные игровые элементы, а создать особую среду способную через разнообразные пространственные вариации предоставить детям более широкие возможности для игр и компенсировать монотонность окружающей застройки. Чаще всего такие попытки выливаются в строительство маленького города или крепости.

Несмотря на, стремление наших архитекторов обеспечить хотя-бы минимальный уровень благоустройства, нехватка средств приводит к тому, что не обеспечиваются даже скромные строительные нормативы. Стандартные  «детские наборы» наших дворов колеблются в диапазоне от нуля до минимума. бетона, камня и металла до дерева, веревок и пластмассы. В Российских условиях пластмасса применяется редко, как по причине высокой стоимости  уникальных изделий, так и из-за того, что плохо выдерживает сезонный перепад температур, достигающий 80 градусов. Но, в связи с появлением новых, более устойчивых к температурным  колебаниям пластиков, доля пластмасс  применяемых в отечественном  игровом оборудовании постепенно растет.

В некоторых парках используется сезонное игровое оборудование. Интерес  представляют надувные и поролоновые  формы, которые используются как  батуды или формы для лазания

Диапазон материалов, которые  применяются в этих случаях, очень  широк — oт 

Bо многих странах в  городских парках наряду с  платными аттракционами устраиваются  детские игровые площадки. Игровые  формы, применяемые на таких  площадках отличаются более сложной  структурой и многообразием. Часто  при проектировании и сооружении  таких площадок используются  ландшафтные особенности — рельеф  местности, растительность и т.д.  Иногда создается искусственный  рельеф.

Зарубежная индустрия  в сфере детского отдыха развивается  в (сотрудничестве) с современными научно-техническими достижениями. Внедрение новых технологий проявляется в создании потрясающих  аттракционов, захватывающих дух  у родителей, в использовании  новейших строительных материалов, которые  совмещают в себе (прочностные  свойства), что даёт (гарантию надёжности и безопасности).

Самым ярким и захватывающим  примером в Европе является Диснейленд. В среднем в год «Диснейленд» посещают 13,3 млн человек.

Диснейленд – развлекательный  центр компании «Уолт Дисней».(см приложение Б) Огромный парк, в котором воссоздан мультипликационный мир, где интересно всем — и взрослым, и детям. Он включает в себя пять тематических подпарков, сгруппированных вокруг замка Спящей красавицы, символа Диснейленда. Площадь парка, доступная для посетителей — 34,4 га.

Созданный более пятидесяти лет назад парк прочно занял лидирующее место среди парков аттракционов. Диснейленд предлагает своим посетителям  погрузиться в другой мир. Здесь другая реальность, другое время, другая география, другой транспорт, другие законы, другие критерии оценки. Здесь ждут, принимают и мечтают сделать счастливым каждого. Здесь людей не делят по возрастам, национальностям, социальным сословиям, степени благосостояния или расовой принадлежности. На сегодняшний день в мире построено пять Диснейлендов. У каждого из них свои отличительные особенности: самый технологический и большой находится во Флориде, самый первый – в Калифорнии, самый первый на востоке – Токийский, он знаменит еще своими эксклюзивными водными аттракционами, самый популярный среди европейцев – Парижский.

Парки развлечений компании Disney: Диснейуорлд во Флориде, Диснейленд в Японии — Токио Диснейленд и «Парк Диснея на воде» Токио Дисней си (DisneySea),(см приложение Б) Диснейленд в Париже (так называемый Евро-Диснейленд). Также в Китае строится «пиратский» Диснейленд.

Функциональное зонирование  парковой территории Disneyland. В зависимости от функционального решения парк делится на два тематических парка Disneyland Park (1992) и Walt Disney Studios Park (с 2002 года), увеселительный парк Disney Village, поле для гольфа Golf Disneyland, а также отели и деловой и жилой кварталы,- что делает комплекс более полноценным и востребованным среди туристов.

Disney Village - настоящий «город»,  который открыт даже после  закрытия других частей Диснейленда.  В Disney Village расположены многочисленные  магазины, рестораны, дискотека и  комплекс кинотеатров. На прилегающей  территории расположены боулинг-центр а также собственная крытая автостоянка. Наличие таких сооружений повышает количество (посещаемых). Таким образом, Диснейленд - это своеобразный город, который живёт по своими героями и по своим законам.

Европейские государства  выделяют немалую площадь (строительства, застройки, земли) для создания таких  детских развлекательных комплексов, как Диснейленды. Сюжет таких  центров прост: в основу положены диснеевские мультфильмы и сказки, которые любят и смотрят все дети. Каждый знает Винни-пуха и его друзей, Белоснежку и сем гномов и т. д.

Интересно следующее: все  оформлено очень стильно, каждая лампочка, каждый столбик или скамеечка  словно только сошли с экрана из какого-нибудь мультика. Там вы не найдете  ни одного стоящего без дела кустика, любая мелкая травинка, выросшая более  чем на 2см будет обязательно самым  кошерным образом обрезана так, чтобы  напоминать о сказочных персонажах. Диснейленд фактически разделен на несколько  частей, которые имеют отношения  к тем или иным сериалам. Есть кусочек, посвященный вестернам. Есть кусочек, посвященный мультикам про Микки-Мауса. Есть кусочек, посвященный джунглям и прочим индейцам. Hа белом пароходе с большими колесами можно совершить увлекательное путешествие в духе Тома Сойера по окрестной речке.

В Стране открытий (Space Mountain) посетители имеют возможность увидеть  фиктивное будущее Жюля Верна. С самого открытия парка в 1992 году эта часть Диснейленда была сознательно создана в стиле будущего с точки зрения фантастов XIX века. Страна фантазий (Fantasyland)- Лабиринт Алисы в Стране фантазий. It’s a small world — аттракцион с поющими детьми разных национальностей. Здесь представлен каждый регион планеты.

Golf Disneyland представляет собой  площадку для гольфа с 27 лунками.  Маршрут рассчитан как на новичков, так и на более профессиональных  игроков.(см приложение Б)

Привлекает внимание планировочное  решение и функциональное зонирование. (В США) Главная дорога начинается после входа в Диснейленд-Парк и состоит главным образом  из магазинчиков и ресторанов. Дорога ведет к замку Спящей красавицы, откуда затем можно попасть в  остальные части Диснейленда. Улица  построена в стиле американского города конца XIX начала XX века, при этом архитектура сильно напоминает архитектуру города Marceline (штат Миссури), где вырос Уолт Дисней. С вокзала отправляются узкоколейные поезда с паровозами по круговой трассе вокруг парка.

Помимо этого на Главной  дороге устраивают Disney Parade (официальный  диснеевский парад), FANTILLUSION! (ночной световой парад) и Wishes (более короткая версия самого дорогого и известного фейерверка в мире, над замком Спящей красавицы).

Европа-парк был создан по образцу Диснейленда. (см приложение Б) Парк, расположенный в г. Rust, Германия – это Европа в миниатюре. Здесь уживается сразу несколько стран: Англия, Германия, Франция, Швейцария, Голландия и Россия – всего 11 европейских тематических областей.

Евро-парк, как и Диснейленд, можно поделить на функциональные зоны:

- Леголанд (Guenzburg);

- Мувиворлд (Bottrop/Kirchhellen) ;

- Ханзапарк (Sierksdorf) ;

- Фатазиялэнд ( Bruhl).

 Леголанд (Guenzburg,Германия) и Фатазиялэнд ( Bruhl,Германия) развивают фантазию, логику, интеллект ребёнка (и в настоящее время более полезны в сфере современных технологий. Остальные – увеселительные парки, которые не дают такого яркого и положительного эффекта в воспитании и развитии детей

Первый в Германии развлекательный  парк LEGOLAND(см приложение Б) всемирно-знаменитой фирмы LEGO. Парк ориентирован на родителей с детьми от 2 до 13 лет. Все, что компания LEGO предлагает в области игрушек и товаров для детей, нашло свое отражение в этом новом парке, причем на самом высоком техническом уровне. Как показывает опыт аналогичных парков в Дании, Великобритании, США, гости проводят в парке в среднем 6-7 часов. Из 50 миллионов кубиков LEGO дети могут построить замечательные фигуры животных, фантастических персонажей, модели знаменитых строений и зданий.

3.АНАЛИЗ ИГРОВЫХ КОМНАТ В АРХИТЕКТУРНЫХ ОБЪЕКТАХ

Европейский опыт в проектировании, строительстве и оснащении развлекательных  комплексов очень богат

Белорусские дети проводят своё основное время на детских игровых  и спортивных площадках. (Игровые  элементы в таких местах небезопасны  для жизни ребёнка). Также можно  встретить игровые комплексы (детские  городки) во дворах (гражданских зданий), в парках, где дети проводят время  на аттракционах. В общественных зданиях  таких, как железнодорожные вокзалы, супермаркеты и другие значимые сооружения с большим количеством людского потока, строятся детские игровые  комнаты, которые последнее время  пользуются большим спросом.

Наша страна пытается создать  хорошие условия для развития детей. Но зачастую выделяемых средств  недостаточно для покупки новейшего  оборудования, создания определённых условий для комфорта и уюта подрастающего  поколения. А предприятия, которые  специализируются на разработке мобильных  игровых элементов, практически  отсутствуют.

Родители создают в  детских комнатах особую, сказочную, среду для ребёнка. Современные  игровые комнаты в архитектурных  объектах привлекают внимание не только детей, но и их родителей. Такие комнаты  дают возможность ребёнку провести время среди красочных пластиковых  сооружений.

На сегодняшний день игровые  комнаты имеют большой успех.

Приходя в супермаркет, вы можете оставить своего ребёнка и  под присмотром и среди забавных детских строений. Здесь, сталкиваясь с другими детьми, он учиться общаться, играть в коллективе, и конечно же развивается физически.

При проектировании сооружения учитывается пространство для детей. Такое помещение должно иметь  ряд требований: естественное освещение, правильное размещение в пространстве сооружения (недалеко от входа – выхода, в соседстве с торговым залом). Для детских игровых комнат должно использоваться практичные игровые элементы. Таковыми должны быть элементы из пластика, либо мягкие модули из полотна с наполнителем, реже дерево и металл . Чаще всего используются мягкие модули. Из них дети делают кораблики, машинки, препятствия и т.д., любой желаемый образ.

Пластик же является идеальным  материалом: из пластика можно сделать  любую форму. Он имеет широкое  цветовое разнообразие, является лёгким материалом и более безопасен.

Создавая детскую комнату, следует учитывать возраст ребёнка. Детям дошкольного возраста. Необходимо учитывать особенности развития ребёнка, его желания, потребности  и возможности.

По утверждению психологов и педагогов у детей до 7 лет  восприятие окружения происходит чувственно, т.е. определяется не логикой мышления, а эмоциональной насыщенностью. Это ключ к пониманию оформления детского интерьера.

Удивительную конструкцию  соорудила в японском детском  саду «Фудзи» компания Tezuka Architects.(см приложение В) Она создала уникальную среду, которая в качестве обучающего средства развивает свободу движения. Проект создает пространства для игры и обучения иностранному языку, обеспечивая также место для детских забав на время, пока они ждут школьного автобуса. Хотя среднестатистическому взрослому это пространство кажется всего лишь двухэтажным, для детей оно имеет шесть этажей, причем отдельные участки – высотой всего один метр. История создания сада лаконична: директор сада Секийчи Като посетил построенный бюро «Дом с крышей», поговорил с хозяевами дома и, вдохновившись идеей эксплуатируемой кровли, составил архитекторам бриф: построить «Дом с крышей» для 500 детей. В отличии от оригинала, где крыша используется одной  семьей, детский сад Фудзи предоставляет свою обширную крышу в качестве игровой площадки всем своим воспитанникам.

Открытый в январе 2008 года после 10-месячной реконструкции, сад  Фудзи принял форму овала. Общая  территория детского сада-4792кв. м, площадь внутренних помещений-1095 кв.м, крыши-605 кв. м. Высота потолков варьируется от 2,1 м до 2,80 м. Проектирование заняло 2 месяца, и дети были активно включены в этот процесс, ведь это сад для них. Новая архитектура призвана помочь детям своей простотой и функциональностью.

По признанию архитекторов, овальная форма появилась не сразу. Архитекторы хотели сделать так, чтобы ни одно помещение не заканчивалось  тупиками, но было ограничение тремя большими вязами, и здание не получалось круглым. Однажды они просто нарисовали овал от руки, обходящий все деревья, и сразу приняли эту форму. Проект был полностью нарисован от руки. Рука инстинктивно дает ответы на те вопросы, которые не может решить компьютер.

Детей от 3 до 6 лет приводят сюда в 9 утра, а забирают в 7 часов вечера.

Главная идея детского сада Фудзи – стать для детей сокровищницей простых радостей. Современные удобства лишили детей сенсационных открытий. Они не знают, почему горит свет.

 Устройство детского  сада помогает детям понять  вечные ценности человеческого  общества, постичь «здравый смысл». Один из главных уроков, которые преподает само здание детского сада – понимание причинно – следовательных связей в природе. Например, во внутреннем дворе есть площадка с кранами, вымощена деревянными «кругляками», вкопанными в землю. Под кранами дети моют руки после игры или, например, кисточки после рисования. Вода выливается прямо на землю и постепенно впитывается деревянными плитками. Дети видят, что вода не просто появляется из крана и исчезает в никуда, и это учит их бережному отношению к природе. Все знают, что для детей игра – это серьезно.

На вопрос: «Почему в  саду нет привычных песочниц, качелей и каруселей?» - архитектор бюро ответил философски: «Мы хотим, чтобы каждый ребенок сам нашел свой способ игры. Обычно детские площадки навязывают ребенку игру. Мы же считаем, что наклонная крыша, деревья, растущие сквозь нее, мансардные окна дают детям больше возможностей для самореализации. Есть такая древняя мудрость: «Ребенок никогда не бросит то, что нашел сам. Но бросит то, что ему дали».Поэтому в Фудзи все пространство на улице – во внутреннем дворе и на крыше – это детская площадка. Овальная крыша – палуба, похожая на велотрек, задумана именно как место для активных игр. Она словно приглашает бегать, смотреть вниз через высокие перила, заглядывать в мансардные окна или просто съехать с горки вниз и продолжить прогулку на земле. Во всем Токио нет другого учебного заведения, где дети бы столько бегали.