Иигрушки из пластмассы

Видения

1 Описание  изделия

2 Потребительские свойства  и требования, предъявляемые к  товарам

3  Обоснование и выбор товаров  и материалов для их производства

4 Кодирование  товаров

5 Маркировка, упаковка, условия транспортирования  и хранения товаров

6 Экспертиза (оценка) качества товаров

7 Сертификация 

Заключения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Детски игрушки  дошкольного возраста делятся на младшего и средняя (4-й и 5-й год  жизни ребенка), старшая группа (6-й  год жизни)

Игрушки могут  делаться из разных материалов как пластмасс, дерево, папье-маше, бумаги и картона.

В данной курсовой работе будут рассмотрены игрушки  дошкольного возраста из пластмассы.

Пластмассовые игрушки могут так же делаться из: полистирол, поликарбонат, полипропиле,

Таr же игрушки являют важную роль в воспитания детей (Умственное, нравственное, эстетическое ,физическое воспитания)

Таким образом, целью данного курсового проекта  является охарактеризовать потребительские  свойства, произвести экспертизу качества игрушек для детей младшего дошкольного возроста.

Задача курсового  проекта – изучить классификацию  и характеристику ассортимента, потребительских  свойств, разработка требований, экспертиза качества, маркировка, упаковка, транспортирование  и хранение детских игрушек дошкольного возроста.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Описание  изделия

Игрушка – товар, спрос на который растет прямо пропорционально увеличению благосостояния населения страны и росту рождаемости. Политика нашего государства направлена на увеличение рождаемости в стране, соответственно вопросам такого рода  уделяется много внимания, аналитики пророчат рынку детских игрушек светлое будущее.

На сегодняшний  день отечественный и зарубежные производители игрушек стремятся  разнообразить и расширить ассортимент  выпускаемых ими товаров, используя различные радиоэлектронные новинки и используя зачастую новейшие экологически чистые материалы для их производства.

 Современный  ассортимент игрушек включает, более  10 тыс. наименований. Большое количество  игрушек классифицируют по многим признакам: виду основного материала, из которого они изготовлены; в зависимости от основной педагогической функции, выполняемой игрушкой; возрасту детей, для которых игрушка предназначена; назначению в играх; видам.

По виду основного  материала игрушки группируют так: пластмассовые, резиновые, металлические, деревянные, текстильные, бумажно-картонные, стеклянные, керамические, из папье-маше и др.

В зависимости  от основной педагогической функции различают игрушки для детского технического творчества, подвижных и спортивных игр, настольные, образные, игрушки-забавы, музыкальные, аттракционные, дидактические, конструкторы для опытов и фокусов, елочные украшения. Различают игрушки для индивидуальных и коллективных игр.

По возрастному  назначению подразделяют для детей возрастных групп: ясельного,  дошкольного и   школьного возраста.

По назначению в играх игрушки условно подразделяют так:

·  игрушки  для детей раннего возраста (до года), способствующие развитию органов  чувств, координации движений, восприятию формы и обобщенного образа.

·  игрушки  для спортивных и подвижных игр, предназначенные для физического  развития ребенка, способствующие развитию сообразительности, находчивости, дисциплинированности, применяются они в коллективных играх;

·  образные игрушки, знакомящие с назначением различных предметов;

·  игрушки  и наборы игр, необходимые для  организации коллективной игры;

· настольно-печатные игры и игрушки, предназначены для  игровой деятельности детей на ограниченной горизонтальной поверхности: игры дидактические — для ознакомления детей с окружающей средой, предметами и явлениями, видами труда, пространственной ориентировкой в игровой форме и. обучения; игры-головоломки, предназначенные для решения задач на сообразительность, ловкость; книжка-игрушка с игровыми деталями или движущимися частями, предназначенными для игры;книжки-раскраски и картинки переводные; картинки вырубные для настольных игр или для украшения новогодней елки; аппликация — для изготовления картинок и орнаментов из бумаги и ткани, предназначенных для украшения костюмов или художественного творчества ребенка; штампик-игрушка, элементом которой является резиновая, пластмассовая или деревянная форма с изображением какого-либо предмета на рабочей поверхности и предназначенная для печатания краской рисунков или текстов;

·  игрушки  и наборы, позволяющие самостоятельно проводить опыты по физике, зоологии;

·  игрушки  и наборы для труда, помогающие овладевать трудовыми навыками;

·  игрушки  для детского творчества — конструкторы универсальные или набор деталей, крепежных элементов, инструментов, предназначенные для сборки разных конструкций; конструкторы; инструмент, предметы, оборудование, специально предназначенные для творческой деятельности детей; двигатель игрушки, преобразующий разные виды энергии в механическую и предназначенный для приведения в движение и перемещения игрушки или отдельных ее частей; материал строительный игровой и игрушка-самоделка;

·  декоративные игрушки, развивающие художественный вкус и способствующие эстетическому воспитанию;

·  игрушки-забавы;

·  игрушки  музыкальные, воспроизводящие звуки  музыкального звукоряда; они могут  быть электромузыкальными — электронными или электротехническими;

·  куклы —  игровые, голыш, в национальном костюме, мягконабивные и театральные, предназначенные для театральных представлений в одежде из тканых и нетканых материалов, меха, кожи, пленки; игрушка в виде скульптуры (человек, в т.ч. сказочный или литературный герой);

·  фигурки  людей и животных — игрушки  в виде скульптуры, прообраз которой человек или животное; скульптура человека в одежде, которая составляет единое целое со скульптурой;

·  транспортные — это игрушки, изображающие тот  или иной вид транспорта; космическая  техника — разные аппараты и приборы  для изучения космического пространства; сельскохозяйственная техника — машины или орудия труда для сельскохозяйственных работ; строительная техника — машины, применяемые при строительстве всех видов сооружений; промышленное оборудование — станки, машины, механизмы, применяемые на промышленных предприятиях; военная техника — машины, механизмы, устройства, орудия, оружие, предназначенные для игр;

·  игрушки  обихода — игрушки, изображающие предметы быта человека и предназначенные  для детских игр: мебель кукольная  и игровая; дом кукольный; посуда; предметы для игры с песком, снегом, водой; инвентарь детский садово-огородный; карнавальные принадлежности; костюмы театральные; одежда, коляска и санки кукольные.

По принципам  действия и механизмам движения различают игрушки без механизмов; механические (заводные, инерционные, пружинные, рычажные); электротехнические; электромеханические (электротехнические с микроэлект-родвнгателем); электронные; пневматические; магнитные; пиротехнические.

Для нравственного  воспитания применяют те игры, которые развивают чувства собственного достоинства, дружбы, чести, решительности и настойчивости.

Физическое  воспитание обеспечивается организацией игр на воздухе в мяч, городки, с песком, на велосипедах, со скакалками; играми на воде, на снегу. Кроме физического воспитания при этом прививается любовь к труду. В процессе игр дети прилагают физические и психические усилия, которые в будущем применяются людьми в процессе труда.

Структура ассортимента игрушек в нашей стране (Рисунок 1.1) по исходному материалу выглядит так: из пластических масс - 40%, металлов - 20, мягконабивных - 10, деревянных - 7, резиновых - 5; древесно-стружечных материалов - 1, папье-маше - 1, из бумаги и картона (полиграфические игрушки; настольные игры, книги-игрушки) - 7; стеклянные елочные украшения - 8, комбинированных и других материалов - 1 %.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 1.1 Структура ассортимента игрушек в нашей стране

Игрушки, изготовленные  из пластических масс, имеют ряд  преимуществ перед другими: наименее трудоемки в изготовлении, хорошо окрашиваются в различные яркие цвета, не теряют свойств под влиянием влаги, обладают хорошими гигиеническими свойствами, в большинстве случаев не горючи.Также для изготовления игрушек используют полиэтилен, полистирол, поливинилхлорид, капрон, пенополиуретан (поролон). Полиэтилен обладает рядом положительных свойств (эластичность, упругость), благодаря которым игрушки из полиэтилена не деформируются и не бьются. Наиболее распространенными видами, игрушек из полиэтилена являются куклы, фигурки людей и животных, полые изделия, технические. Эти изделия вырабатывают преимущественно методом экструзии. Литьем под давлением из полиэтилена изготовляют посуду, ванночки, ведерки, совки, ветви искусственных елок, формочки для игр с песком.Поливинилхлорид используют для изготовления надувных мячей, водоплавающих игрушек (круги, утки, гуси, лебеди, крокодилы), кукол. Игрушки получаются мягкими, полупрозрачными или непрозрачными, окрашенными в различные цвета (в массе или по поверхности).Капрон применяют для изготовления технических игрушек, наборов конструкторов, игрушек с микроэлектродвигателями, корпусов машин, деталей педальных автомобилей, некоторых деталей велосипедов. Игрушки из него упругие, стойкие к истиранию. Капрон перерабатывают в игрушки прессованием, литьем под давлением, вытяжкой и выдуванием. Недостатком игрушек из капрона является их способность (слабая) к воспламенению.Поролон применяется для выработки фигурок зверей, театральных игрушек, карнавальных принадлежностей, кукол, кубиков, корабликов и др. Эти игрушки производят плоскостными и объемными, характеризуются легкостью, водо-, тепло-, и морозостойкостью, механической прочностью, бывают чаще белыми или окрашенными в разные цвета. Получают их разными методами: склеиванием с картоном, тканями или трикотажными полотнами; резанием и свариванием. Недостатком игрушек является их хрупкость.Аминопласт — хороший материал для изготовления игрушек «строительных материалов», наборов для игр с песком, посуды, совков, лопаточек. Игрушки являются чаще не прозрачными, ярко окрашенными, химически стойкими. Получают их прямым прессованием из таблеток или пресс-порошков. Недостаток этих игрушек — хрупкость и способность к старению.

В последние  годы очень популярными стали  игрушки-головоломки, изготовленные  из различных пластических масс.Ассортимент игрушек-головоломок непрерывно расширяется. В настоящее время он насчитывает 40 наименований таких изделий.

Металлические игрушки изготовляют для детей всех возрастных групп. По способу изготовления они бывают штампованные, слесарно-механические, литые из легкоплавких сплавов; по степени сложности (по конструкции) — простые и сложные; по исходному материалу — из черной и белой жести; из листовой стали, из сплавов цветных металлов и комбинированных материалов (металлов и пластических масс или в комбинации с древесиной). Часто металлические игрушки комплектуют заводными пружинами, электродвигателями, приводящими их в движение.

Игрушки покрывают  масляными и эмалевыми красками, лакируют, хромируют, оксидируют. Их могут  расписывать по окрашенной поверхности.

Ассортимент металлических  игрушек включает такие виды: конструкторы, детали машин, машины, инструменты, двигатели, станки; кухонные и столовые принадлежности; садово-огородный инвентарь.Наиболее распространенными игрушками являются транспортные средства и разные приспособления к ним: машины легковые и грузовые, специальные машины (пожарные, скорой помощи, вездеходы), самолеты, вертолеты, тракторы, поезда. Часто такие игрушки комплектуются управлением движения (движение прямо, по кругу, по восьмерке, задний ход). Электрические источники энергии (элементы, батареи и аккумуляторы) приводят машины в движение, осуществляют световую и звуковую сигнализацию. Значительный удельный вес в ассортименте металлических игрушек занимают оптические и электрические аппараты: фото- и киноаппараты, бинокли, проекционные аппараты, фильмо- и диаскопы, телефонные звонки, музыкальные инструменты (духовые, металлофоны), домашние машины, игрушки-забавы.

Резиновые игрушки по способу выработки подразделяют на формованные, монолитные, надувные.

Формованные игрушки  хорошо передают рельеф поверхности  и скульптурную форму. К ним относят  фигурки людей, животных, рыб, птиц, куклы разных размеров, куклы-голыши, погремушки, мячи.К монолитным игрушкам относятся кораблики и катера, машины, фигурки животных.Надувные игрушки изготовляют клеевым способом: воздушные шары, мячи, фигурки водоплавающих птиц, рыб, крокодилов, сказочных героев, круги. Многие из них комплектуются механизмом для озвучивания; некоторые имеют подвижные конечности, что делает их очень занимательными.

Деревянные  игрушки по способу изготовления подразделяют на столярные, токарные, выпиленные из фанеры, резные и плетеные; по способу отделки — неокрашенные, сохраняющие натуральный цвет древесины; расписанные «по белью»; лессированные, т. е. окрашенные и покрытые затем тонким слоем прозрачного лака; окрашенные и полированные; окрашенные эмалевыми или масляными красками с последующим покрытием масляным лаком. Ассортимент столярных игрушек разнообразен. Он включает строительные материалы; транспортные игрушки; различные конструкторы; игрушки для детского труда; кукольную штучную или комплектную мебель. Ассортимент токарных игрушек разнообразен. Это бочонки, матрешки, пирамиды, кегли, городки, строительные наборы; разные каталки на колесах - конь на платформе и колесах, каталки-тележки.Выпиленные игрушки изготовляют из фанеры. Это различные фигурки людей, птиц и зверей. Они окрашены и покрыты лаком.

Резные игрушки - это изделия народных художественных промыслов. Занимают небольшое место в ассортименте игрушек. Большинство из них не окрашивается.

Текстильные игрушки называют мягконабивными. Ассортимент их очень разнообразен: куклы, фигурки животных, птиц, героев детских сказок, театральные игрушки. Они чаще всего предназначены для детей ясельного, дошкольного младшего и среднего возраста.

Ассортимент настольно-печатных игр включает игры типа лото: транспортное, зоологическое, ботаническое, географическое.

Книжки-игрушки представляют собой печатные произведения. В них имеются небольшой текст и художественно оформленные иллюстрации. Текст включает сказки, стихи, приключенческие рассказы.

Елочные украшения изготовляют из разных материалов: стекла, пластмасс, бумаги, картона, металла. Наиболее разнообразен ассортимент елочных украшений из стекла. По отделке они бывают посеребрянные и алюминированные с последующей подкраской цветными нитролаками, казеиновыми и силикатными красками. Виды елочных украшений разнообразны - шишки, шары, колокольчики, звезды. Для освещения елок применяют электрические гирлянды, которые комплектуются электрическими лампочками, окрашенными в различные цвета или бесцветные лампочки, вставленные в разноцветные пластмассовые шишки или шары. Лампочки в гирляндах бывают фигурные и обыкновенной формы.

Из картона и бумаги изготовляют разные маски, полумаски, конфетти, хлопушки, серпантин, флажки, бумажные гирлянды, складывающиеся фигуры из бумаги.

Кукла-товар, спрос на который растёт прямо пропорционально  увеличению благосостояния населения  страны и росту рождаемости (Таблица 1.1).

Куклы классифицируют по многим признакам: виду основного материала, из которого они изготовлены; возрасту детей, для которых игрушка предназначена; назначению в играх; видам.

По возрастному назначению

• от рождения до 1 года
• от 1 от 3 лет (в этот период начинается разделение игрушек для девочек и для мальчиков)
• от 3 лет до 5 лет

По воспитательному (развивающему) назначению

• Сенсорные (музыкальные куклы);
• Двигательные (заводные куклы);
• Образные (все куклы);
• Конструктивные (сборные куклы).

По материалу изготовления

• Деревянные 
• Пластмассовые
• Резиновые
• Фарфоровые

по величине:

• Мелкие (размером от 3 до 10 см).
• Средние (размером от 10 до 50 см).
• Крупногабаритные (соразмерные росту детей в разные возрастные периоды).

По назначению в играх куклы подразделяют:

• Игровые
• Голыш в национальном костюме
• Мягконабивные
• Театральные
• Игрушка в виде скульптуры (человек, в т. Ч. Сказочный или литературный герой).

В данной курсовой работе будут рассматриваться сюжетно-образные игрушки - пластмассы.

Куклы, изготовленные из пластических масс, имеют ряд преимуществ перед другими: наименее трудоёмки в изготовлении, хорошо окрашиваются в различные яркие цвета, не теряют свойств под влиянием влаги, обладают хорошими гигиеническими свойствами, в большинстве случаев не горючи.

Также для изготовления игрушек используют полиэтилен, поливинилхлорид,  пенополиуритан (поролон).

Полиэтилен  обладает рядом положительных свойств (эластичность, упругость), благодаря  которым игрушки из полиэтилена  не деформируются и не бьются.

Эти изделия вырабатывают преимущественно методом экструзии. Литьем под давлением из полиэтилена изготовляют посуду, ванночки, ведерки, совки, ветви искусственных елок, формочки для игр с песком.

Поливинилхлорид используют для изготовления надувных кукол.

Игрушки получаются мягкими, полупрозрачными или непрозрачными, окрашенными в различные цвета (в массе или по поверхности).

Поролон применяется  для выработки фигур зверей, кукол.

Эти игрушки производят плоскостными и объемными , характеризуются  легкостью, водо-, тепло-, и морозостойкостью, механической прочностью, бывают чаще белыми или окрашенными в разные цвета. Получают их разными методами: склеиванием с картоном, тканями или трикотажными полотнами; резанием и сваривание. Недостатком игрушек является их хрупкость.

Машинка (транспортная игрушка). Исходным сырьем для машинке полистирол, получаемый из бензола и этилена. Полистирол представляет собой твердый  и упругий бесцветный пластик. Игрушка  получается  легкой, прочной и  водостойкой. Благодаря химической стойкости полистирол не влияет на краситель и поэтому может окрашиваться в яркие цвета. Если в полистирол добавить синтетический каучук, то получают так называемый ударопрочный полистирол. При этом в значительной степени повышаются ударная прочность и стойкость к старению. полистирола хорошо склеиваются бензолом, скипидаром и другими растворителями. Характеристика машинке из пластмассовой массы (Таблица 1.2)

 

Таблица 1.1-Характеристика куклы из пластмассовой массы

1	Название изделия	Кукла-голышок
2	Возрастное назначение	От 3 лет
3	Применяемый материал	Пластмасса
4	По назначению в играх	Театральная

 

Таблица 1.2-Характеристика машинке из пластмассовой массы

1	Название изделия	Кукла-голышок
2	Возрастное назначение	От 3 лет
3	Применяемый материал	Пластмасса
4	По назначению в играх	транспортная игрушка

 

 

 

 

 

 

 

2 Потребительские свойства и  требования, предъявляемые к товарам

Игрушка –первый предмет, попадающий детям в руки, с помощью которого развивается представление детей  об окружающих вещах, их свойствах и явлениях, происходит знакомство с миром природы. Игрушка выступает как участник игры, на которого ребенок переносит свои чувства, в его руках игрушка выполняет определенную роль, предназначенную ей фантазией и воображением ребенка. Выполняя с игрушкой те или иные действия, ребенок развивает свое сознание. Роль игрушки в игре весьма разнообразна, поэтому велико ее значение в процессе развития детской личности. Привязанность детей к своим игрушкам огромна, это объясняется тем, что игрушка для ребенка является существом, которому он в игре дает действие, движение. Игрушка оказывает непосредственное влияние на формирование характера ребенка.

Учитывая особенности возраста детей и детской психологии, дошкольная педагогика ставит задачу всестороннего  развития детей в условиях детского коллектива. Задача воспитания детей в семье, в дошкольных учреждениях и школах заключается в том, чтобы дать детям умственное, нравственное, физическое воспитание. Для выполнения поставленных задач широко используют игрушки,  которые должны соответствовать ряду показателей  потребительских свойств данной группы товаров.

Потребительскими называют свойства игрушек, проявляющиеся непосредственно  при их использовании детьми в  процессе игры. Потребительские свойства включают: социальное назначение, эргономические и эстетические свойства, безопасность и надежность потребления.

Потребительские показатели качества игрушек – это количественная характеристика одного или нескольких их потребительских свойств, рассматриваемых  применительно к условиям потребления.

К общим показателям качества игрушек  относят следующие: социальное назначение, функциональные, эргономические, эстетические, надежность и безопасность.

Социальное назначение игрушек – это соответствие их потребностям населения, в первую очередь детей, что обуславливает целесообразность производства тех или иных игрушек, их сбыта и потребления, влияние игрушек на умственное, нравственное, физическое и идейно-политическое воспитание детей.

Показателями качества социального  назначения игрушек являются показатели социального адреса и потребительского класса игрушек, соответствие их оптимальному ассортименту и моральное старение игрушек.

В играх дети уточняют понятия и  представления о предметах и  явлениях, развивают умственные способности, воображение. Подвижные игры необходимы для развития движения, мобилизации физических сил, закаливания детского организма. В играх дети знакомятся со свойствами и функциями предметов, учатся решать задачи, требующие от них умения размышлять, быть находчивыми, наблюдательными и в известной степени изобретательными. В играх у детей формируются чувства дружбы, коллективизма и товарищества.

В игре ребенок учится направлять свои действия на достижение определенной цели.

Содержанием и значением игр  определяется роль игрушек. Главное, что привлекает ребенка в игрушках, - это их игровые свойства. От того, насколько эти свойства отвечают запросам ребенка, зависят привязанность его к игрушке и то воздействие, которое она окажет на его воспитание. Вот почему в новых игрушках должны быть отражены будущие достижения науки и техники, широкое применение должны найти элементы электроники и пневмотехники, различные двигатели, записывающие устройства элементы вычислительной техники.

Функциональные свойства игрушек. Уровень функциональных свойств игрушек характеризуется тем, насколько они соответствуют своему целевому назначению. Это относиться прежде всего к форме и конструкции игрушек, именно потому что форма и конструкция несут информацию о назначении игрушки.

Умственному развитию детей в значительной мере способствуют наборы для проведения различных опытов по физике, химии, а также игрушки, отражающие явления природы, животных и растительный мир, быт.

Функциональными показателями качества игрушек являются следующие: соответствие игрушки задачам воспитания; соответствие игровых достоинств возрастным особенностям детей, для которых они предназначены; масштабность воспроизведения игрушки в соответствии с реальным обликом ( видом, размером) своего прообраза; размеры ( толщина деталей, диаметр отверстий и другое); прочность крепления деталей и покрытия сварных швов; унификация деталей и другие конструктивно-технологические показатели.

Надежность потребления  и показатели надежности игрушек. Надежность потребления игрушек – это потребительское свойство, обуславливающее сохранение основных параметров и форм, конструкции этих изделий в процессе их эксплуатации. В значительной степени надежность игрушек зависит от качества материалов, применяемых для их изготовления.

Показатели надежности игрушек включают следующие: безотказность, долговечность, а для технически сложных игрушек (электрифицированных, электронных, заводных) – ремонтопригодность и сохраняемость.  Для игрушек, которые не выполняют технически сложных функций, для неремонтируемых игрушек основными показателями надежностиявляются долговечность и сохраняемость. Безотказность при эксплуатации – свойство, особенно важное для электрифицированных. Электронных и механических игрушек. Свидетельством безотказности работы технически сложных игрушек является их способность сохранять исправное, пригодное к игре состояние после транспортирования и хранения. Определяется этот показатель сроком сохраняемости, в течении которого качество изделия остаётся неизменным.

Эргономические свойства игрушек и показатели их качества. Эргономические свойства игрушек обусловливают степень удобства пользования ими, а именно осуществления отдельных операций. У каждой игрушки свои эргономические свойства.

К эргономическим показателям качества игрушек относят следующие: удобство пользования, легкость освоения ребенком действий с игрушками, удобство управления технически сложными игрушками.

Эргономические показатели качества (антропометрические, физиологические  и психофизиологические, показатели массы) определяются тем, насколько игрушки гигиеничны и соответствуют антропометрическим, физиологическим и психофизиологическим особенностям детей определенного возраста.

Низкое качество игрушки с точки  зрения гигиеничности (сильный запах, запыленность, резкий шум, вибрации и другое) может отрицательно повлиять на организм ребенка. Многое здесь зависит от того, насколько материалы. Из которых игрушки изготовлены, а также их форма и конструкция исключает возможность накопления грязи и развития болезнетворных микробов и насколько легко можно очищать игрушки.

Антропометрические показатели качества игрушек характеризуются конструкцией, которая обеспечивает рациональную и удобную позу ребенка при игре, его правильную осанку и оптимальную хватку руки.

Физиологические и психофизиологические показатели качества игрушек характеризуются их конструкцией. Они предполагают участие органов чувств ребенка и использование энергетических возможностей его мышечного аппарата при пользовании игрушками.