Инфомеймент

Оглавление 

Введение______________________________________________________4стр.

Глава 1.Сущность инфотеймента

1. Понятие и история возникновения инфотеймента _______________5стр.
2. Приёмы и методы используемые в инфотейменте_____________________________________________13стр.

Глава 2. Применение инфотеймента на телевидении_____________19стр.

Заключение_________________________________________________  25стр.

Список литературы

Введение

Актуальность  темы исследования

Сухая подача материала публике не интересна. Они требует зрелищ в виде живого автора, мнения современного «авторитета», мастер-класса. Иногда нужно находить разные грани вопроса, не столько важные, сколько занимательные. Следуя этому способу, журналист находит и приводит в материалы на любые темы, – занимательные детали и сюжеты. Например, обыкновенную поездку с премьером за границу можно подать гораздо интереснее для простого читателя: кроме протокольных встреч описать, что премьер кушал, какие достопримечательности посетил (с их описанием), какой был у него костюм, какое платье у супруги – все по бытовому интересное, связанное с визитом. Отсюда и появилось новое направление в журналистике – инфотеймент. 

Степень разработанности  темы 

В настоящие время вышло  достаточно научных статей, книг, которые посвящены инфотейменту. Cрeди рaбoт, изучeнных  нaми  в прoцecce иccлeдoвaния, cтoит ocoбо выдeлить cлeдующиe: Олешко В. Ф., Картозия Н., Тоффлера Э., Дэнниса Э., Мэррилла Д. и других.

Цель работы заключается в том, чтобы сформировать знания об инфотейнменте, источниках и причинах его возникновения; приемах, методах и функциях инфотейнмента. Для достижения поставленной цели, предстоит решить следующие взаимосвязанные задачи:

• рассмотреть понятие инфотеймента
• определить источник и причины возникновения направления
• рассмотреть приёмы и методы
• проследить, как применяются данные методы и приёмы на местном телевидение.

Объектом исследования являются инфотеймент.

Предметом данного исследования являются методы инфотеймента на телеканале Тивиком в программе «Городские истории».

Глава1. Сущность инфотеймента

1.1 Понятие и история возникновения инфотеймента

Инфотеймент — (infotaiment) – произошло от сращения английских слов Information и entertainment. То есть информация и развлечение. Получается: «информируя - развлекать» или «развлекая - информировать».

Этим понятием обозначается стиль преподнесения серьёзной  информации в форме развлечения  и отражает стремление продюсеров продавать  новости в развлекательной форме  или с оттенком развлекательности. В первый раз в истории электронных медиа два приоритетных и стратегических для современного телевидения жанры соединились. Журналистская форма «инфотеймент» оказалось инновацией с двойным действием – как элемент в исполнении информирующей функции и развлекательной функции медиа.

Здесь следует отметить одну особенность, связанную с данным понятием. Сегодня  инфотейнмент подразумевает не просто развлекательное информирование, как это предполагалось, когда он только стал использоваться, а определенную организацию информации в СМИ, задачей которой становится не столько развлечение, а увлечение аудитории с помощью адаптации журналистской информации, превращения ее из сложной в более простую. СМИ сегодня широко применяют технологию инфотеймента, которая позволяет особым способом организовывать журналистскую информацию. Несколько лет назад для отечественной журналистики это было еще «ноу-хау», сегодня в разных источниках информации (на телевидении, в прессе, в интернет-изданиях) этот прием - один из самых востребованных. Его суть, как правило, сводится к созданию развлекательной формы для информационного содержания, что позволяет привлечь и удержать внимание аудитории.

Инфотейнмент зародился в середине 80-х годов 20 века в США. Начавшееся в те годы падение рейтингов информационных программ, вынудило журналистов изменять формат телевизионных новостей. Изменения коснулись, во-первых, принципа отбора информации – снизилась доля «официоза», возросло число сообщений на социальные и культурные темы. Во-вторых, изменились способы подачи информации: в репортажах на первый план стали «вытаскиваться» детали, интересные всем зрителям. Среди новостей выделилась отдельная группа – информационно-развлекательные программы. Пионером в этом направлении принято считать еженедельную программу «60 минут» (CBS), где ведущие стали активно включать в репортажи свое отношение к событиям, более того, журналисты начали появляться в кадре наравне с героями репортажей, чтобы было совершенно нетипично для американского телевидения.

Опыт CBS подхватили и другие каналы. В частности, продюсер NBC Нил  Шапиро исходил из того, что итоговые выпуски новостей нужно подавать «изобретательно, с использованием эффектной съемки, графики, фантазии, спецэффектов… Сенсационное в верстке  должно опережать то, что кажется  более значимым»¹, так в конце дня (недели) люди обычно знакомы с основными новостями. Поэтому же принципу работали ABC («20/20») и CBS («48 hours»). А Fox News положил инфотейнмент в основу концепции всего канала. Инфотейнмент возник не из-за прихоти продюсеров американских телекомпаний, а под влиянием изменения интересов аудитории. С.А. Михайлов отмечает: американское «общество устало от серьезных материалов. Социологические исследования 1970 годов показали, что «жесткая» новость уже не интересует читателей»².

Необходимо отметить, что  подобное развитие событий неоднократно предсказывалось теоретиками информационного  общества. М. Маклюэн (канадский философ, который исследовал формирующее воздействие электрических и электронных средств коммуникации на человека и общество) одним из первых заговорил об «электронном» обществе. Технологии коммуникации, самым влиятельным из которых Маклюэн считал телевидение, рассматривались им в качестве решающего фактора развития любой социально-экономической системы. Телевидение создает мозаичную картину мира, представляющего жизнь в качестве набора несвязанных однозначной логической связью сообщений (за короткий отрезок времени в программе новостей может появиться разномасштабная и разноракурсная информация из всевозможных областей и эпох).

Характеризуя сознание «поколений, с телевизором своей матери всосавших  все времена и пространства мира через рекламу», Маклюэн отмечает, что «демократические свободы в очень большой мере выражаются в том, что люди озабочены не политикой, а перхотью в голове, волосами на ногах, вялой работой кишечника, мало привлекательной формой груди, больными деснами, лишним весом и застойными явлениями кровообращения»³. В условиях новой информационной среды люди гораздо меньше интересуются социальными явлениями и проблемами, воспринимая их как незначительные элементы глобальной мозаики.

Снижение интереса общества к деятельности институтов и организаций  гражданского общества предсказывал и  М. Кастельс. Происходящие процессы, по его наблюдениям, трансформировали характер политической жизни. Лидерство стало более персонифицированным, а путь к власти начал пролегать через создание имиджа, формируемого СМИ. Общество, электорат приобретают черты «публики», формирующей запрос на развлекательную информацию. «В конечном счете, власть, которой располагают сети средств массовой информации, занимает второе место после власти потоков, воплощенной в структуре и языке этих сетей»⁴.

К сходным выводам пришел и Э. Тоффлер. Информационное общество, по Тоффлеру, характеризуется недолговечностью ценностей и идеалов, временным характером потребностей, резким увеличением объема научно-технической информации, серьезным повышением разнообразия жизненных явлений, обилием субкультур. Мир вокруг постоянно изменяется с невероятной скоростью, что ставит человека на грань его способностей к адаптации. В результате, человек впадает в особое психологическое состояние - «футурошок» (шок будущего), которое «характеризуется внезапной, ошеломляющей утратой чувства реальности, умения ориентироваться в жизни, вызванной страхом перед близким грядущим»⁵.

Перегруженность информацией  лишает человека возможности рационально  мыслить и принимать оптимальные  решения. Неспособность решать собственные  проблемы в условиях усиливающегося информационного потока порождает  «эскейпизм» – бегство от реальности. Эскейпизм может принимать одну из следующих форм:

- «блокирование» пугающей  реальности – человек решительно  отказывается воспринимать новую  информацию, обманывая себя, заключая, что все доказательства изменений  являются просто кажущимися;

- специализация – человек  следит за всеми изменениями  в профессиональной сфере, но  так же, как и человек предыдущего  типа, остается закрытым для восприятия  социальных, экономических, политических  процессов;

- реверсионизм – «одержимость возвращением к ранее успешным шаблонам адаптации, которые в настоящий момент неуместны и неадекватны», чем сильнее уровень возбуждения со стороны окружающей среды, тем настойчивее такой человек повторяет «прошлые режимы действий»;

- «сверхупростительство» – человек «ищет простого, изящного уравнения, которое сможет объяснить весь комплекс новизны, угрожающий его поглотить; студенты, ищущие забвения при помощи наркотиков, и беременные девочки-тинейджеры похожи тем, что, не умея разрешить множество мелких проблем, они находят себе одну большую, тем самым временно упрощая свое существование»⁶.

Принимая во внимание теории футурологов, можно сделать вывод  о том, что в условиях информационного  общества обычному человеку (обывателю) очень сложно составить адекватную действительности картину мира. Следовательно, социально ответственный журналист  при продуцировании информации не может  исходить исключительно из запросов, предъявляемых обществом (которое  нередко жаждет одних «зрелищ»). С другой стороны, перегружать психику зрителя «серьезной» информацией (читателя, слушателя) тоже рискованно – можно потерять аудиторию.

Это близко позиции Д. Мэррилла. Он считал: «что пресса должна давать читателю то, что, по мнению редактора, они хотят, и то, что им нужно… Люди могут хотеть то, что им нужно. А то, что им нужно, – это не всегда то, чего они хотят, …существуют вещи, которые им нужны, но они никогда не думали об этом… Хороший редактор – это человек, который понимает, что ответственность журналиста заключается в обеспечении читателя важными и полезными новостями, которые совсем не обязательно могут быть привлекательны и интересны для них. В то же время редакторы знают, что для того, чтобы донести эти новости до читателя, они должны предоставить ему новости более низкого уровня, например, сенсационные сообщения. Хороший редактор является одновременно и прагматистом и реалистом, но не односторонним человеком, который либо развлекает, либо поучает своих читателей. Хороший редактор делает и то, и другое, и третье. Редактору мало быть только реалистом, ему нужно быть и идеалистом, чтобы верить, что читатели должны получать и ту информацию, которую они, возможно, и не выбрали бы, дай им на это право. В этом случае редактор уподобляется воспитателю»⁷.

В условиях усталости человека под напором информации особое значение для журналистики приобретают новые  методы предъявления информации, позволяющие  преодолеть состояние тревожности  зрителя перед новыми сведениями. В связи с этим большой интерес  представляет игровое начало, позволяющее  преодолеть разрыв между журналистом  и аудиторией. Из всех свойств игры, выделяемых различными исследователями, для журналистики, как нам кажется, особо важны 1) развивающий характер игры; 2) ее гедонистическая природа.

Следует заметить, что возможности  использования игры в журналистике не ограничиваются только развлечением зрителя, ведь интеллектуальная игра издревле помогала человеку познавать мир. Если обратиться к теории Хейзинги, то «мудрствование» в самом начале человеческой истории возникает в формах игры, в частности в виде загадывания сакральных загадок. В этом свете сходство игры и массово-коммуникативной деятельности, подмеченное В.Ф. Олешко⁸, кажется вполне закономерны.

При анализе инфотейнмента нельзя пройти мимо понятия массовой культуры. Как отмечает Г. Н. Беспамятнова⁹, отличительными чертами масскультуры являются активное использование стереотипов массового сознания вместо оригинальных образов, ориентация на все слои общества (массу и элиту) одновременно, плюралистичность (способность придавать явлениям множество смыслов), интертекстуальность (комбинирование и вторичное использование культурных знаков, известных аудитории). Также отмечается, что основной категорией произведения массовой культуры является «тайна». Все это активно используется в СМИ, в подтверждение можно вспомнить, что редкий журналистский продукт обходится сегодня без иронии и самоиронии, важных для эстетики постмодернизма и масскультурной практики понятий.

Первой программой на российском телевидении, которая рискнула сделать  ставку на инфотейнмент, стала программа «Намедни» (2001-2004 гг.) Леонида Парфенова. Николай Картозия, шеф-редактор НТВ, в статье «Программа «Намедни»: русский инфотейнмент»¹⁰ отмечал, что при разработке концепции программы журналисты сознательно ориентировались на американский опыт.

Своей главной задачей  разработчики передачи объявили создание «панорамы главных новостей недели, их экспресс-анализ, обсуждение, выявление  причинно-следственных связей и тенденций». В этой задаче нет ничего неожиданного или революционного. Нетипичными  для российского телевидения  были методы предъявления информации, положенные в основу концепции программы, такие как сокращение времени  сюжета, метафорически-образная трактовка  событий, «овеществление» новости, повышенный интерес к деталям, нетипичным героям и нетипическим обстоятельствам.

В «фирменных блюдах» программы (монти-пайтон, интервью-клип) активно использовались возможности монтажа. Монти-пайтон – «вживление» анимированных образов в документальные кадры. Интервью-клип – короткое аудиовизуальное произведение, рассчитанное, прежде всего, на эмоциональное восприятие. И хотя «Намедни» прекратили свое существование, влияние программы на отечественное телевидение продолжается, т.к. концепции и приемы, разработанные в ней, сегодня используются многими журналистами.

1.2 Приёмы и методы инфотеймента

Инфотеймент, в современной журналистике, является одной из самых распространенных и уже устоявшихся игровых форм, включающий в себя как вербальный, так и невербальный компоненты.

К примеру, с помощью инфотеймента в прессе появляется возможность не «электронным» способом (в отличие от электронного сайта, где сама структура уже предполагает такой подход) моделировать информацию, делая ее более доступной и увлекательной для читателя. Интерактивность, по сравнению с электронными аналогами, у печатных СМИ невелика, однако она есть, и строится, прежде всего, за счет нелинейного построения информации. Читатель, к примеру, сам определяет тот ракурс, с которого он будет рассматривать то или иное событие. Например, в освещении событий, связанных с катастрофами воздушных судов, в прессе часто используется подверстка детального описания самого судна, смоделированная карта крушения (символическое изображение того, как и где произошла катастрофа), комментарии очевидцев и специалистов, расследования самих журналистов, авторитетные мнения, вплоть до обычной реплики. Использоваться могут любые жанры, методы организации текста, главное − это освещение одной темы в максимально «объемном» виде. Событие, таким образом, предстает, выражаясь компьютерным языком, в 3D виде («3D, 3 Dimensions, русск. 3 измерения − раздел компьютерной графики, совокупность приемов и инструментов (как программных, так и аппаратных), предназначенных для изображения объемных объектов»¹¹).

Как было уже сказано, организация  материалов на странице издания происходит не линейно, (это не один большой  материал на несколько полос), за счет чего, читатель сам выбирает, с чего ему начать ознакомление с темой, а что можно пропустить. «Объемность» информации, таким образом, визуально  можно сравнить с элементарным 3D-объектом, моделируемым в виртуальной реальности. Это может быть, к примеру, сконструированная сфера, которую обычным движением компьютерной мыши можно поворачивать в любую сторону. Только, в отличие от виртуальной сферы компьютерного моделирования, в тексте эта сфера создается в сознании самого человека, а не на экране монитора. Читатель должен подключать ресурс своего воображения, тогда как визуализированная информация в электронных сайтах, в принципе, не требует «напряжения» воображения, так как само пространство виртуального уже является, своего рода, визуализированным «условным».

Информация, представленная в таком 3D-формате в тексте, трансформируется в символическую модель того или  иного события. Это уже не просто факт того, что случилось или факт, к примеру, того, почему это случилось. Смоделированное событие, позволяет  сложное сделать доступным для  восприятия и, в последствии, эффективно с ним работать. К примеру, крушение над Атлантическим океаном Аэробуса А-330 летом 2009 г. многие телевизионные каналы освещали с помощью компьютерной анимации, создавая ролики момента катастрофы. Выглядело это следующим образом: летит нарисованный самолет, попадает в грозу, далее загорается двигатель, самолет теряет высоту, падение и крушение. Раньше подобный мысленный эксперимент мог лишь воображаться сознанием. Журналисты по понятным причинам не могут показать весь ход трагедии (в этом отношении 11 сентября, когда камеры фиксировали весь ход событий, СМИ было проще, однако при расследовании, когда потребовалось детальное воссоздание событий без эмоций, было востребовано именно анимационное воссоздание ситуации). Здесь важно заметить, что «отрисованный» этап трагедии, к тому же, на порядок менее эмоционален, чем демонстрация реальных кадров.

Отчасти подобная трансформация сложных  процессов и явлений действительности в упрощенные модели отдаленно напоминает принцип организации построения событий в рамках театрального пространства. Это уже другой уровень репрезентации  реальности в массовой коммуникации. Как писал в работе «Философема  о театре» С. Кржижановский «Явление “а”, возникает в моем сознании, ведет за собой явление “б”; но “в” уже вне моего сознания − его видят другие или оно протекает в неведение. А на место оборвавшегося ряда “а, б, в...” в сознании включается другой ряд: ?, ?, ?, − с тем, чтобы, оборвавшись снова, уступить место новому ряду − “...г, д, е”. Сцена же выпутывает действие из перекрестка нитей, несущих на себе причины и следствия, всегда показывает как бы весь не прерванный другим алфавит явлений данного ряда: стенки театральной коробки, изолируя данное, разворачивающееся от явления к явлению, действие, защищают его от опасности перепутаться и наклубиться на явления чужеродного ряда. На сцене ничего не происходит за спиной. Зритель забывает, что у него есть спина: все − у глаз: всякая причина, прежде чем сойти со сцены, выводит на смену себе свое зримое следствие...»¹². Возможно, поэтому так устойчиво сегодня выражение «разыгрывать» информацию, применительно к термину инфотейнмент.

Стоит отметить, что применение инфотейнмента осуществляется параллельно, как в электронных СМИ, так и в традиционных. Проявление современных информационных технологий развивается «круговым» способом, с одной стороны, электронные СМИ уже, в силу своего интерактивного виртуального пространства, организуются на основе новейших информационных технологий, с другой стороны, пресса и телевидение (радио в наименьшей степени), использует опыт электронных СМИ и интегрируют принципы построения информации в свое, не электронное пространство.

Более того, телевизионные СМИ подчас имитируют не только визуальное пространство электронных информационных порталов, но и так называемые сенсорные  экраны («устройство управления курсором, работающее от изменения электрического поля над поверхностью устройства при  движении пальца»¹³). Конечно это всего лишь графическая имитация, однако это говорит о том, что визуально аудитория уже привыкает именно к такому, электронному оформлению информации. Сегодня такая имитация, например, наилучшим образом представлена на телеканале Россия 24»¹⁴, где графически и композиционно информационные блоки строятся по типу электронного сайта.

Следует отметить, что этот ТВ-канал  преодолел черту исключительно  телевизионной подачи материала, активно  интегрируя в себя текстовые и  фото блоки. Канал активно использует инфотейнмент для передачи сложной и насыщенной информации. «Россия 24» предстает, скорее, не как традиционный информационный телеканал, а имитирует электронный интернет-портал, где видеорепортажи гармонично сочетаются с текстом и графической информацией. Впрочем, именно так и выглядит сегодня традиционно любой крупный электронный информационный портал. К примеру, онлайн-газета «Коммерсантъ», имеет на своем портале и видео-плеер собственного видеоинформационного канала¹⁵. Таким образом, жесткая граница, разделяющая печатные, телевизионные и электронные СМИ постепенно теряется. Это можно увидеть и на примере сегодняшних журналов, где не только часто встречается инфотейнмент, но и сама структура организации контента строится по аналогии с интернет-сайтом. В печати и ТВ постепенно складывается доминирующий образ организации информации, основывающийся на моделях электронных СМИ.

Работа с информацией в рамках инфотеймента создает особый тип ее восприятия. Во-первых, это в той или иной степени интерактивное управление информацией, возможность самому принимать решение о ее последовательном развитии, во-вторых, это форма, в которую помещается информация. Она характеризуется моделированием символического пространства, которое, как правило, обладает той или иной художественной формой. Так, например, нарисованный или анимированный самолет, с первого взгляда, выглядит довольно развлекательно, однако, используясь в качестве наглядного материала того, как произошла, к примеру, авиа-трагедия, этот самолет будет восприниматься, прежде всего, с позиции эффективности, в том смысле, что на таком упрощенном варианте намного эффективней проследить всю цепочку развития события. Таким образом, форма смоделированного условного пространства, позволяющего интерактивно с ним взаимодействовать, является, непосредственно, виртуальной реальностью. Подобного рода организация информации выходит на более высокий уровень задач, от чисто развлекательного до уровня познавательного. Безусловно, наиболее свое полное воплощение (в силу технологических возможностей), такое моделирование находит себя в интернете. Надо отметить, что не только форма организации информации, но и сами технологии приобретают игровой характер.

Сегодня в интернете все чаще встречаются небольшие компьютерные игры (интегрированные, как и видео блоки, в саму электронную страницу), которые выходят за рамки традиционного формата игр. Наиболее часто встречаемым примером разыгрывания информации с помощью видеоигры сегодня является сфера игровой рекламы (так называемая advertgame), распространяемая в интернете. Эта реклама представлена аудитории в форме видеоигры, как правило, на технической платформе Flash-технологии. Человек либо непосредственно играет с рекламным контентом, либо же определенный рекламный контент помещается в отвлеченную (не связанную с рекламой игру). Одним из примеров такого рода игровой рекламы может служить игра под названием «Кто украл Orbit?», в свое время посвященная выходу новый жевательной резинки Orbit Professional (2007 г.). Легенда игры повествует о том, что в игровом офисе кто-то из сотрудников украл с вашего стола пачку жевательной резинки. «В вашем подчинении находятся пять сотрудников. Задача – определить кто же вор. Игра идет на время».

В игре присутствует окошко с подсказками, которые информируют о свойствах  рекламируемого продукта, помогая, тем  самым, найти вора. Во время игры в верхней части экрана присутствует изображение двух пачек рекламируемого товара, а общий дизайн игры соответствует  цветовой гамме и общему стилю  упаковки новой жевательной резинки. Использование в рекламе игровой  технологии позволяет не только привлечь внимание к рекламируемому продукту, но и максимально удержать внимание человека.

Игровая реклама приводится здесь, как наиболее распространенная сфера, где сегодня применяется игровой  подход к информации. На примере  игровой рекламы можно наглядно рассмотреть те универсальные принципы, которые присущи интерактивной  игровой технологии как таковой. Это, во-первых, борьба за внимание человека и возможность это внимание максимально  долго удерживать, а во-вторых, что, самое главное, это изменение  самого статуса игры.

Приведенный пример свидетельствуют  о том, что сам по себе формат игры, как, легко изменяем. Он изменяется, прежде всего, в тот момент, когда  контент самой игры, ее содержание, приобретает реальный, актуальный смысл. Обычно любая игра, как уже говорилось - это замкнутая система, которая имеет цель в самой себе. Она не предполагает иной реальности, кроме своей собственной. Характерный пример – это игра-головоломка. Цель определяется замкнутым пространством игры – решить отвлеченную задачу. Здесь мы приближаемся к одной из устоявшихся особенностей любой игры – ее отвлеченность от реальности, что часто направлено на удовлетворение потребностей в развлечении. Игра же с реальным контентом (как, например, с жевательной резинкой «Орбит») предполагает свою игровую цель не в искусственно смоделированной сфере, а в самой действительности. В этом отношении можно привести образное выражение Козьмы Пруткова: «Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые; иначе такое бросание будет пустою забавою».

В игровой рекламе взаимодействие игры с актуальной информацией пока не совсем отчетливо проявляется, однако если обратиться к другому примеру  игрового подхода в работе с информации, можно лучше разглядеть игровую  цель лежащую не в самом игровом процессе, а скорей в осмыслении этого процесса, в осмыслении ее игровой сути.

Глава 2. Применение инфотеймента на телевидении

Можно предположить, что  наличие развлекательного начала и  характер его проявления в информационно-аналитических  программах зависит от концепции  конкретной телевизионной передачи, ее ориентации на определенный круг аудитории.

Чтобы проверить это для  анализа возьмём телеканал Тивиком, а точнее программу «Городские истории».

Эта программа начала выходить в эфир в 2010 году. Ведущий стала журналист TV Com Лариса Зимирева, которая была отмечена в номинации «Дебют года».

Особенность телевидения  в том, что визуальное изображение  превалирует над звуковым сопровождением, впечатления зрительные над впечатлениями  звуковыми. Действительно, при появлении  телеведущего прежде всего воспринимаются его внешние данные. Оскар Уайльд писал: «По внешнему виду не судят только самые непроницательные люди». Первое впечатление, как известно, самое яркое и запоминающееся. Я считаю, Лариса прекрасно подходит на роль ведущего этой программы. Ведь для того, что информировать и развлекать нас чем – то должны привлечь к просмотру той или иной передачи. Она создала идеальный имидж телеведущего, который может заинтересовать любого зрителя.

Во – первых, в каждой передаче у неё здоровый внешний вид, который  излучать здоровье и оптимизм. Во – вторых, гармония черт лица. Ведь Лариса на протяжении всей передачи одна в кадре, и часто её показывают крупным планом. В – третьих, стройная и пропорциональная фигура. Следующий, немаловажный пункт в имидже телеведущего - приятно звучащий голос. У Ларисы Зимиревы голос, обладает приятным тембром, гибкий, пластичный, нагружен эмоциональной теплотой. У неё очень выразительная речь, отработанная дикция и специально поставленное дыхание. Её хочется слушать, голос как будто увлекает за собой. Она вызывает доверие, а это очень важно для ведущего. 

И так начнём наш анализ.

Заставка: на экране появляется ролик и музыкальная заставка.

Фотографии, на которых изображён  Верхнеудинск и мода старых лет, предстают перед нами объемными, то есть в 3D-формате.

Начинается  сюжет: в кадре появляется Лариса Зимирева и рассказывает коротко о сюжете.

- Сегодня вы узнаете, где в нашем городе открылся первый кинотеатр и какой бренд продаётся всего в пяти магазинах России. (На заднем плане улица города.)