Исследование структуры темперамента подростков

Содержание

Введение

Темперамент, непременно, есть один из наиболее весомых свойств личности, проблема которого занимает человечество уже двадцать пять столетий. Говоря о темпераменте, подразумевают многочисленные психические различия у людей — различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и иные динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения, а также деятельности.

Период отрочества характеризуется динамичными изменениями всех физиологических систем и психических функций. Одновременно с этим, подростку приходится осваивать новые социальные роли и функции, перестраивать отношения с окружающим миром, изменять представления о себе как о личности.

Все эти факторы могут стать причиной резких перемен в личности подростка. Медлительный ученик начнет продемонстрировать бурные эмоции, а бессменный лидер – склонность к уединению. Подобное поведение может привести к трудностям в общении взрослого (родителя, психолога, педагога) с подростком. Взрывчатость подростка, его бурная социальная активность или, напротив, замедленность, изоляция не обязательно являются проявлением типа темперамента. Они могут быть обусловлены особенностями ситуации, т.е. возрастной динамикой психофизиологического развития. Поэтому точность наблюдения как источника информации о динамических свойствах нервной системы в подростковом возрасте снижается.

Актуальность темы. Психодиагностическое изучение типа темперамента в подростковом возрасте является актуальной для современной психологии проблемой. Это обусловлено потребностями практики в данных об особенностях психики подростка.

Анализ изученных источников и литературы. Изучение темперамента нашло свое отражение в теории общих типов и методики исследования, которые разрабатывались И.П. Павловым, Б.М. Тепловым, Е. А. Климовым, В.М. Русаловым и другими известными учеными.

Цель работы заключается в исследование типа и свойств темперамента у подростков.

Исходя из поставленной цели в работе были определены следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические источники, определяющие понятие, типы и психологические характеристики темперамента;
2. Провести исследование по выявлению типов темперамента у детей подросткового возраста;
3. Сравнить собственные наблюдения, обработать полученные результаты.

Объектом исследования в рамках данной курсовой работы выступает темперамент и его типы.

Предметом исследования выступает влияние темперамента на индивидуальный стиль деятельности человека.

В качестве гипотезы выдвигается предположение о том, существует взаимосвязь между типом темперамента у подростков и степенью выраженности предметной и социальной эргичности, предметной и социальной пластичности, предметного и социального темпа, предметной и социальной эмоциональности, контроля.

Методы исследования. При написании курсовой работы мною использовались следующие методы исследования – теоретический метод: анализ литературы, обобщение, систематизация и практический метод: опрос.

В курсовой работе мною были использованы опросник Г.Ю. Айзенка и личностный опросника структуры темперамента В.М. Русалов (ОСТ).

База исследования. В исследовании приняли участие дети. Объем выборки составил 20 человек. Возрастной показатель варьировался от 13 до 15 лет.

Глава I. Теоретический анализ исследования проблемы темперамента у подростков

1.1 Понятие о темпераменте

Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение черт от tempero — смешиваю в надлежащем соотношении) — представляет собой характеристику индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний.

Отличительной чертой темперамента является его устойчивость. Это значит, что темперамент мало подвержен изменениям, как в течение жизни, так и в кратких жизненных ситуациях. Темперамент является результатом взаимодействия двух факторов — наследственного и средового.

Содержательная характеристика темперамента может быть дана через его свойства. К свойствам темперамента, по мнению В.С. Мерлина, можно отнести «индивидуальные особенности, которые: 1) регулируют динамику психической деятельности в целом; 2) характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов; 3) имеют устойчивый и постоянный характер, сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени; 4) находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента; 5) однозначно обусловлены общим типом нервной системы».

Е.И. Рогов выделяет следующие свойства темперамента [5]:

1) Сензитивность - определяется  тем, какова наименьшая сила 
внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и какова скорость возникновения этой реакции;

2) Реактивность характеризуется  степенью непроизвольности реакций  на внешние или внутренние  воздействия одинаковой силы (критическое  замечание, обидное слово, резкий  тон — даже звук);

3) Активность - свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, сосредоточение внимания);

4) Соотношение реактивности  и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений;

5) Пластичность и ригидность  – они свидетельствуют, насколько  легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или насколько инертно и косно его поведение;

6) Темп реакций - характеризует  скорость протекания различных 
психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума;

7) Экстраверсия, интроверсия - определяют, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт);

8) Эмоциональная возбудимость характеризуется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает.

1.2 Типы темперамента

С точки зрения бытовой психологии существует 4 типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Эти основные типы темперамента, изначально, имеют различия между собой по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний. Так, для холериков характерными являются быстро возникающие и сильные чувства, для сангвиника — быстро возникающие, но слабые чувства, для меланхолика — медленно возникающие, но сильные чувства, для флегматика — медленно возникающие и слабые чувства. Кроме этого, для холерического и сангвинического темпераментов характерными являются быстрота движений, общая подвижность и тенденция к сильному внешнему выражению чувств (в движениях, речи, мимике и т. д.). Для меланхолического и флегматического темпераментов, напротив, характерными представляются медленность движений и слабое выражение чувств.

При этом было бы ошибочно думать о том, что все люди делятся по четырем основным темпераментам. Лишь небольшое количество людей являются чистыми представителями этих типов; у большинства же наблюдается сочетание отдельных черт одного темперамента с некоторыми чертами другого. Один и тот же человек в разных моментах и по отношению к различным сферам жизни и деятельности может демонстировать черты разных темпераментов.

Так же не ставится вопрос и о том, какой из темпераментов является лучшим. У каждого из них имеются свои положительные и отрицательные характеристики. Страстность, активность, энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубина и устойчивость чувств меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика — вот примеры тех ценных свойств личности, обладание которыми связано с отдельными темпераментами. В то же время при любом из темпераментов может возникать опасность развития нежелательных черт личности. К примеру, холерический темперамент может сделать человека несдержанным, резким, склонным к постоянным «взрывам». Сангвинический темперамент может привести к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может сделать человека вялым, инертным, безучастным ко всем впечатлениям жизни и т.п.

В истории психологии известны разные теории темперамента. В частности, одна из первых попыток объяснения этой характеристики личности принадлежит греческому врачу Гиппократу, который считал, что состояние организма зависит от соотношения жидкостей организма (крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи.).

Опираясь на учение Гиппократа, другой знаменитый врач античности Клавдий Гален разработал типологию темпераментов. Согласно его учению, тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Он выделил 13 типов темперамента, а потом они были сведены до четырех типов. Эти четыре названия типов темперамента всем хорошо известны: сангвиник (от лат. sanguis — кровь), флегматик (от герч. phlegma — слизь, мокрота), холерик (от греч. chole — желчь) и меланхолик (от греч. melas chole — черная желчь). Эта концепция до сих пор имеет большое влияние на исследователей на протяжении вот уже многих веков, подтверждением чего является тот факт, что до настоящего времени предложенные Галеном названия типов темперамента остаются самыми распространенными.[5]

В последующие столетия ученые, наблюдая значительное разнообразие поведения, совпадающее с различиями в телосложении и физиологических функциях, пытались упорядочить и каким-то образом сгруппировать эти различия. В результате возникли многочисленные концепции и типологии темпераментов. Среди них наибольшее распространение получила типология, предложенная Э. Кречмером. Главная его идея заключается в том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Э. Кречмер провел множество измерений частей тела людей, что позволило ему выделить четыре конституциональных типа: лептосоматик, пикник, атлетик, диспластик.

1. Лептосоматик (астенический тип) - характерен хрупким телосложением высоким ростом, плоской грудной клеткой. Плечи узкие, нижние конечности - длинные и худые.
2. Пикник - человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный, характеризуется малым или средним ростом, расплывающимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.
3. Атлетик - характерен развитой мускулатурой, крепким телосложением, высоким или средним ростом, широкие плечи, узкие бедра.
4. Диспластик - человек с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа имеют различные деформации телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение).

С названными типами строения тела Кречмер соотносит три выделенных им типа темперамента, которые он называет: шизотимический, циклотимический и иксотимический.

1. Шизотимик (название происходит от психического заболевания — шизофрении). Лептосоматическое или астеническое телосложение. При расстройстве психики обнаруживает предрасположенность к шизофрении. Замкнут (так называемый аутизм), склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов. С трудом приспосабливается к окружению, склонен к абстракции.
2. Циклотимик (название происходит от циркулярного, или маниакально - депрессивного психоза). Пикническое телосложение. При нарушении психики обнаруживает предрасположенность к маниакально-депрессивному   психозу.   Является   противоположностью шизотимика. Эмоции колеблются между радостью и печалью, легко контактирует с окружением, реалистичен во взглядах.
3. Иксотимик (греч. ixos — тягучий). Атлетическое телосложение. При психических расстройствах проявляется предрасположенность к эпилепсии. Спокойный, мало впечатлительный, сдержанные жесты и мимика. Невысокая гибкость мышления, трудно приспосабливается к перемене обстановки, мелочен.

Связь между типом телосложения и некоторыми психическими свойствами или, в крайних случаях, психическими заболеваниями, по Э. Кречмеру, следует объяснять тем, что как тип строения тела, так и темперамент имеют одну и ту же причину: они обусловлены химическим составом крови и, таким образом, зависят прежде всего от определенных особенностей гормональной системы.

Еще одна попытка объяснения темперамента принадлежит отечественному психологу Б. М. Теплову, который писал следующее: «Темперамент — характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их — с другой». Согласно взглядам Б.М. Теплова главным компонентом темперамента являются эмоции, а точнее скорость и сила их проявления.

В настоящее время в отечественной психологии широко используется структурно-динамическая модель известного психофизиолога В.М. Русалова. В основу его модели положены четыре свойства темперамента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность). Все эти характеристики темперамента, по мнению ученого, биологически и генетически обусловлены. Так, темперамент определяется свойствами нервной системы, а они, в свою очередь, должны пониматься как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

С точки зрения данной теории темперамент представляет собой психобиологическую категорию в том смысле слова, в котором его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой «системное обобщение» генетически заданных индивидуальных биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые различные виды деятельности, со временем трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно иную индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств».[2]

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением — каждое из выделенных свойств темперамента полагается рассматривать отдельно, поскольку предполагается, что в этих видах деятельности они проявляются далеко по-разному. Так, по мнению Русалова, психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают. Например, активность, как свойство темперамента, в познавательных психических процессах проявляется в том, насколько человек в состоянии сосредоточиться на определенном объекте или его аспекте. В свою очередь, темп проявляется в том, насколько мгновенно протекают соответствующие психические процессы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют мгновенность возникновения и прекращения того или иного познавательного процесса или его переключения с одного объекта на другой. Например, некоторые люди медленно включаются в интеллектуальную деятельность или переключаются с одной темы на другую. Другие быстро запоминают или вспоминают информацию. Здесь также следует иметь в виду, что указанные особенности не определяют способности людей.

Большинство авторов в значительной степени связывают свойства темперамента и их проявления с физиологическими особенностями организма. По мнению русского физиолога И. П. Павлова, темперамент человека (как, впрочем, и животных) всецело зависит от свойств нервной системы организма. Он выделил три основных свойства нервной системы: силу возбуждения и торможения, уравновешенность и подвижность. В зависимости от сочетания данных свойств он выделил несколько типов высшей нервной деятельности человека.

Выделенные Павловым типы нервной системы соответствуют все тем же четырем классическим типам темперамента: сильный, уравновешенный, подвижный тип — сангвиник; сильный, уравновешенный, инертный тип — флегматик; сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения — холерик; слабый тип — меланхолик.

Под типом нервной системы Павлов понимал врожденные и относительно слабо подверженные изменениям под воздействием окружения и воспитания свойства нервной системы. Эти свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента, являющимся психическим проявлением общего типа нервной системы.

Проведенное Павловым открытие свойств нервной системы и разработанная на этой основе типология нервной системы послужили ему основанием для утверждения о том, что все поведение человека, как и поведение животного, можно объяснить с позиции физиологии. Это утверждение сильно и в наше время и часто встречается у физиологов и врачей, но оно не является истиной. Поведение человека очень сложно и определяется не только врожденными характеристиками, но и условиями социальной ситуации, а также особенностями воспитания.[2]

В настоящий момент в науке накоплено много фактов о свойствах нервной системы, и по мере их накопления исследователи придают все меньшее значение типам нервной системы. Каждый человек имеет вполне определенный тип нервной системы, проявления которого, т. е. особенности темперамента, составляют важную сторону индивидуальных психологических различий, проявляющихся в деятельности.

Вывод

Итак, темпераментом называется характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности. Темперамент принято разделять на четыре основных типа: сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический.

При любом темпераменте можно развить все общественно ценные свойства личности. Темперамент представляет собой важное условие, с которым надо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических способностей.

Глава II. Экспериментальные исследования темперамента у подростков

2.1 Методический и методологический аппарат экспериментального исследования

Опрос является одним из самых распространенных методов исследования личности. Для выявления зависимости между типом темперамента у подростков и степенью выраженности предметной и социальной эргичности, предметной и социальной пластичности, предметного и социального темпа, предметной и социальной эмоциональности, контроля, мною был проведен констатирующий опрос в группе подростков.

Для исследования темперамента и его характерных свойств разработано много диагностических инструментов. Существуют немало методик, дающих достаточно объективную информацию об общей активности, скорости возникновения психических процессов, их интенсивности и устойчивости, темпе и ритме деятельности и поведения человека. [3]

Опросник Я. Стреляу позволяет выявить объективные количественные оценки свойств ВНД и на этой основе отнести индивидов к тому или иному типу темперамента:

1. Сангвиник – сильный, оптимально возбудимый, уравновешенный, быстрый тип;
2. Флегматик – сильный, оптимально возбудимый, уравновешенный, медленный тип;
3. Холерик – сильный, повышенно возбудимый, безудержный, неуравновешенный;
4. Меланхолик – слабый, пониженно возбудимый, неуравновешенный тип.

По результатам тестирования испытуемых выявляется количественная оценка силы процессов возбуждения и торможения, подвижности нервных процессов индивидов, производится расчет степени уравновешенности нервной системы.

Опросник Г. Айзенка основан на идее экстравертированности и нейротизма.

Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Г. Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по И.П. Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интро- и экстраверсии предполагается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения. Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстра – интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента по классификации И.П. Павлова.

Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. Опросник состоит из 9 шкал: предметная эргичность, социальная эргичность, пластичность, социальная пластичность, темп и скорость, социальный темп, эмоциональность, социальная эмоциональность и контроль.

Темперамент рассматривается В.М. Русаловым как система формальных поведенческих изменений, отражающих различные блоки функциональной системы в понимании П.К. Анохина. Число измерений и их содержание соответствует 4-х блоковой структуре функциональной системы:

1. афферентный синтез соответствует эргичности;

2. блок программирования — пластичности;

3. блок исполнения —  темпу;

4. обратная связь — эмоциональной чувствительности.

Они определяют две главные сферы и взаимодействия человека со средой: с предметным миром и обществом.

Вывод о доминирующем типе темперамента человека осуществляется на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.

1. Сангвиник – характеризуется по среднеразвитым показатели по всем свойствам темперамента.
2. Холерик – характеризуется по высоким показателям по энергичности, темпу и эмоциональности и по средним или высоким показателям по пластичности.
3. Флегматик – характеризуется по низким показателям по всем свойствам темперамента.
4. Меланхолик – характеризуется по низким показателям по энергичности, пластичности, темпу и по средним или высоким показателям по эмоциональности.

К чистому типу темперамента - сангвинику, холерику, флегматику или меланхолику человек относится только в том случае, если полностью совпадают степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях принято считать, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.

2.2 Описание и ход эксперимента

Гипотеза: существует взаимосвязь между типом темперамента у подростков и степенью выраженности предметной и социальной эргичности, предметной и социальной пластичности, предметного и социального темпа, предметной и социальной эмоциональности, контроля.

Экспериментальная группа: в исследовании принимали участие 20 испытуемых в возрасте 13-14 лет, в том числе 10 мальчиков и 10 девочек.

Ход эксперимента:

1. выборка участников для экспериментальной группы в количестве 20 человек;
2. опрос  участников;
3. обработка результатов; выводы.

Методики исследования:

1. тест диагностики темперамента Г.Ю.Айзенка (приложение 1). Указанная методика позволяет выявить тип темперамента, исходя из данных об уровне психотизма, нейротизма и экстраверсии-интроверсии.

Опросник содержит 101 вопрос, на которые испытуемый должен ответить «да» («+»), либо «нет» («-»). Время ответов не ограничивается, хотя затягивать процедуру обследования не рекомендуется.

Испытуемым предлагалось ответить на вопросы, касающиеся их обычного способа поведения. Нужно было представить типичные ситуации и дать первый «естественный» ответ, который приходит в голову.

Обработка результатов. С помощью «ключа» подсчитывается количество баллов, полученных по каждой из шкал.

За ответ, совпадающий с ключом, начисляется 2 балла, за ответ «не знаю» - 1 балл, за ответ, не совпадающий с ключом – 1 балл. Полученные баллы суммируются. Показателем интроверсии является сумма до 11 баллов, экстраверсии – свыше 12 до 24 баллов. Об эмоциональной устойчивости (психотизме) свидетельствует сумма до 14 баллов, о неустойчивости (нейротизме) – свыше 15 баллов;

2. опросник структуры темперамента В.М.Русалова (приложение 2). Данный опросник предназначен для диагностики свойств темперамента, проявляющихся в предметной и социальной жизнедеятельности человека. Среди них: предметная эргичность; социальная эргичность; пластичность; социальная пластичность; темп; социальный темп; эмоциональность; социальная эмоциональность; контроль.

Для проведения исследований испытуемым раздавались тестовые брошюры, содержащие 105 вопросов, и бланки для ответов. В ходе эксперимента испытуемым предлагалось ответить на все 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение обычного поведения. Необходимо было представить типичные ситуации и дать первый естественный ответ, который первым приходил им в голову. Отвечать нужно было быстро, не задумываясь, не пропуская ни одного вопроса. Необходимо было проставлять в ответах слова «да» или «нет» или «плюсы» или «минусы» или любые другие знаки.

Обработка результатов. С помощью «ключа» подсчитывается количество баллов, полученных по каждой из девяти шкал. За совпадение ответа обследуемого с «ключом» приписывается 1 балл. Совпадения ответов «согласен» и «не согласен» суммируются. Например: если на вопрос № 4 получен ответ «согласен» (+), то первой шкале «Эргичность» приписывается один балл, если на вопрос 27 получен ответ «не согласен» (-), также приписывается один балл.

Помимо этого, в бланке испытуемыми обязательно фиксировались их ФИО, возраст и дата проведения исследования.

 Исследование проводилось в группе в утреннее время суток. Все участники эксперимента показали свою готовность и большое желание пройти личностный опрос.

2.3 Анализ результатов  исследования

Перед началом обработки результатов я убедилась в том, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале я использовала ключи. Подсчет баллов в методике я осуществляла по средствам суммирования всех баллов по данной шкале.