Исследование зрительных ощущений

                       Министерство образования и науки  РФ

                   Сочинский государственный университет

                                Юридический факультет

 

 

      Кафедра  общей психологии и социальных  коммуникаций

 

 

 

                         Курсовая работа

Исследование зрительных ощущений в состоянии покоя и  состоянии   

                                         тревожности

 

 

 

                                                                                                 Работа выполнена:

                                                                  Студентом спец: 030301 - Психология

                                                                                                                Гр. 11-П

                                                                     Бгажноковым Саиром Эдуардовичем

                                                                                       Научный руководитель:

                                                                                                           С.Н. Петросьян

 

 

 

                                                   Сочи - 2012                                                                 

 

 

Введение.   

Одним из аспектов изучения психологии  является исследование ощущений. Ощущения, хотя и представляют собой элементарные психические  процессы, но являются весьма информативными для жизнедеятельности организма. Жизненная роль ощущений состоит  в том, чтобы как можно быстрее  и своевременно  передать организму  информацию о состоянии внешней  и внутренней среды . Важную роль играют зрительные ощущения .Ведь они являются отражателями внешнего мира. Это прежде всего ощущения цвета, так как все, что окружает человека, отражается в его сознании различной цветовой гаммой.(1) На основе Цветового восприятия человека построен ряд проективных методик (ТАТ,тест Г.Роршаха,тест М.Люшера), которые исследуют такие аспекты личности человека как –силу эго,  мотивацию, личностные  конфликты, уровень тревожности и др.

  Настоящее время характеризуется  быстрым течением жизни. Современный  человек развивается в мире  неопределённости и противоречий. Требование высокой продуктивности,  постоянная конкуренция и недостаток  свободного времени требуют от  человека постоянных эмоциональных  перегрузок и способствуют развитию  нагрузки и психическому переутомлению  человека. Эти перегрузки заставляют  человека жить в постоянном  стрессе и беспокойстве за  будущее, наибольшим показателем  этого неблагополучия является  личностная тревожность.(2) Учитывая  этот показатель ,уже на первых этапах консультирования при определении проблем , установке межличностного контакта, или выявления заболевания клиента, психотерапевт должен уметь выявлять уровень развития тревожности личности. В этом ему помогают различные методы (беседа, тестирование).

   Но некоторые методики  на выявление уровня тревожности  являются трудоемкими. У клиента  не всегда появляется желание  общаться на «тяжелые » для  него темы, оценивать себя объективно  или отвечать на большое количество  вопросов  тестирования. По мнению  Н.И. Евсиковой: «… уникальным  инструментом психолога, предназначенным  для понимания мира переживаний  человека, уже на первых этапах  консультирования являются проективные  методы».(3) Во-первых, данные методики  не  сложны и являются легко  выполняемыми для клиента,  большинство  респондентов выполняют их с  удовольствием. Во- вторых, «…тестирование  с помощью проективных методик – замаскированное тестирование, так как респондент не может догадаться, что именно в его ответе является предметом интерпретации экспериментатора. Проективные методики меньше подвержены фальсификации, чем опросники, построенные на сведениях об индивиде».  Так, например, в тесте Люшера, выбор испытуемого основывается на его зрительно-цветовых ощущениях, и респондент  не может предугадать, что именно хотел исследовать психотерапевт.(3)

    Благодаря проективным  методам психотерапевт уже на  первых этапах может достаточно  быстро определить уровень тревожности  личности, определить проблемы и  выстроить правильную линию поведения  для эффективной консультации. В  этом и заключается актуальность  выбранной нами темы.

В своей работе мы ставим перед собой цели:

-для исследователя: определить  эффективность проективного метода  исследования  при установлении  уровня тревожности 

-для испытуемого:  определить какой метод тестирования более желателен для клиента

Для достижения этих целей  в данной работе мы поставили следующие  задачи:

1.определить понятия ощущений, дать общую характеристику и  определить их роль в жизни  человека;

2. дать более подробную  характеристику зрительно-цветовым  ощущениям человека

3. дать характеристику  понятия тревожность

4. определить методы исследования  уровня тревожности личности

5. исследовать тревожность  с помощью проективного метода  с задействием зрительно-цветовых ощущений человека.

6. проанализировать результаты  исследования.

 Для решения вышеперечисленных  задач мы используем следующие  методы:

1.анализ литературных  источников

2.психодиагностические методы(тестирование и опрос)

 

 

1.Общие понятия ощущений:

 

1,1 Понятие ощущения

 

Ощущение —психический процесс отражения отдельных элементарных свойств действительности, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.(автор)

Ощущение-штуки 3 определения разных авторов

На ощущениях основаны более сложные познавательные процессы: восприятие, память, мышление, воображение. Ощущения являются как бы “воротами” нашего познания.

Ощущением называется простейший, далее не разложимый психический  процесс. Например, говоря об ощущении цвета, мы имеем в виду совершенно однородный цвет, отвлекаясь от величины и формы предмета.()

Ощущения —это чувствительность к физическим и химическим свойствам среды.()

Ощущения и возникшие  на их основе восприятия и представления  есть и у животных, и у человека. Однако ощущения человека отличаются от ощущений животных. Ощущения человека опосредованы его знаниями, т.е. общественно-историческим опытом человечества. Выражая то или  иное свойство вещей и явлений  в слове (“красный”, “холодный”) , мы тем самым осуществляем элементарные обобщения этих свойств. Ощущения человека связаны с его знаниями, обобщенным опытом индивида.()

В ощущениях отражаются объективные  качества явлений (цвет, запах, температура, вкус и др.) , их интенсивность (например, более высокая или более низкая температура) и продолжительность. Ощущения человека так же взаимосвязаны, как взаимосвязаны различные свойства действительности.

 

 

1.2.

   Выделяют ощущения: зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные, проприорецептивные, двигательные.

В зависимости от разделения ощущений по критерию принадлежности к специализированным анализаторам, ответственным за их обработку,выделяют ощущения: зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные, проприорецептивные, двигательные.расположения рецепторов все ощущения делятся на три группы.

К первой группе относятся  ощущения, которые связаны с рецепторами, находящимися на поверхности тела: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные ощущения. Это экстерорецептивные ощущения.

Ко второй группе относятся  интерорецептивные ощущения, связанные с рецепторами, находящимися во внутренних органах.

К третьей группе относятся  кинестезические (двигательные) и статические ощущения, рецепторы которых находятся в мышцах, связках и сухожилиях —проприорецептивные ощущения (от лат. ”—собственный).()

В зависимости от модальности  анализатора различаются следующие  виды ощущений: зрительные, слуховые, кожные, обонятельные, вкусовые, кинестезические, статические, вибрационные, органические и болевые. Различаются также контактные и дистантные ощущения.()

1.3

 

Роль ощущений в жизни  человека –

Роль ощущений в жизни  и деятельности человека трудно переоценить, т. к. они являются источников наших  знаний о внешнем мире и о нас  самих.

Пять всем известных органов  чувств собирают информацию из внешней  для организма среды в виде света, цвета, звуков, запахов, вкусов, температуры, прикосновений. Внутренние органы чувств сигнализируют о состоянии  сердца и печени, почек и желудка, мышц и кровеносных сосудов. Все  эти многочисленные сенсорные каналы сливаются в могучую реку, которая  омывает и питает наш мозг информацией.

Органы чувств – это  единственные каналы, по которым внешний  мир проникает в человеческое сознание, и та информация, которую  они несут, позволяет человеку ориентироваться  в окружающей среде и в своем  теле. Если бы эти каналы были закрыты  и органы чувств не приносили бы нужной информации, никакая сознательная жизнь была бы невозможной.

Так нарушение притока  информации в раннем детстве, связанное  с глухотой и слепотой, вызывает резкие задержки психологического развития. Если детей, рожденных слепоглухими или лишенных слуха и зрения в  раннем возрасте, не обучать специальным  приемам, компенсирующим эти дефекты  за счет осязания, их психическое развитие станет невозможным, и они не смогут самостоятельно развиваться.()

Совершенно естественно, что люди переживают потерю любого из каналов связи с окружающей средой как величайшую трагедию.

С потерей органа чувств не просто выпадает какая-либо часть  из спектра переживаний, перестраивается  вся личность, все ее жизненные  отношения к окружающим людям.

Потребность в нормальном потоке ощущений, которые буквально питают человеческий мозг, доставляют ему живительные и совершенно необходимые впечатления, является одной из самых острых жизненных потребностей. Итак, чтобы человек чувствовал себя здоровым и бодрым, необходим полноводный поток ощущений.

Ощущения связывают человека с внешним миром, являясь как  основным источником познания, так  и основным условием психического развития.[ http://murzim.ru/nauka/psihologija/24457-ponyatie-oschuscheniy-v-psihologii-rol-oschuscheniy-v-zhizni-i-deyatelnosti-cheloveka.html]

2. Понятие зрительного ощущения

2.1Характеристика зрительного ощущения

 

 

То что ты пишешь о зрит ощущен не то.надо написать-2.1. что они очень важны.что к ним относится и без них мы ни хрена нормального не сможем сделать)))кратко!!!2.2.что такое цвет для нас.

3. Изучение тревожности  в психологии

3.1.Понятие тревожности

Тревожность - индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения. Рассматривается как личностное образование или как свойство темперамента, обусловленное слабостью нервных процессов.()

Тревожность, имея природную  основу, складывается прижизненно, в  результате действия социальных и личностных факторов. Может тревожность порождаться  внутренними конфликтами, преимущественно  самооценочного характера. Выделяется устойчивая тревожность, в какой либо сфере, частная (школьная, межличностная и другие) и общая. Различается также адекватная тревожность, являющаяся отражением неблагополучия человека в той или иной области, хотя конкретная ситуация может не содержать угрозы. ()

Тревожность является показателем  неблагополучного личностного развития и, в свою очередь, оказывает на него отрицательное влияние. Такое же влияние имеет и нечувствительность к реальному неблагополучию, «защищенность», возникающая под действием защитных механизмов и проявляющаяся в  отсутствии тревоги даже в потенциально угрожающих ситуациях. Тревожность  может явиться предвестником  невроза, а также его симптомом и механизмом развития[ http://www.vashpsixolog.ru/teenager/44-personal-development/1512-2012-01-26-08-14-36?start=1]

3.2.Уровень психологической тревожности личности –

 Согласно данным отечественных  и зарубежных исследователей  в современном мире наблюдается  рост количества тревожных людей  вне зависимости от половых,  возрастных и других характеристик.  Более того, тревожность принимает  форму глубинной тревоги, т.е.  может проявляться в психической  неустойчивости, невротических реакциях, в меньшей степени поддается  коррекции.

В настоящее время ученые придают большое значение не только разработке новых методов снижения уровня тревожности, но и возможности  предупреждения возникновения этой личностной черты. Тревога, как явление  ситуативное, достаточно легко поддается  коррекции с помощью различных  методов релаксации и саморегуляции, а тревожность, как черта личности, рассматривается, как относительно постоянная характеристика. Высокая тревожность оценивается отрицательно, но для эффективной коррекции необходимо знать причины, ее породившие. Если же считать тревожность чертой характера, врожденной, а не сложившейся при жизни, то следует оставить всякие поиски ее психологических причин и надежду на ее изменение. ()

Высокая тревожность является негативной личностной чертой и неблагоприятно сказывается на жизнедеятельности  человека, снижает уровень умственной работоспособности, вызывает неуверенность  в своих силах, является условием формирования отрицательного статуса  личности и конфликтных отношений, создает предпосылки для агрессивного поведения. Тревожность может повышать активность, способствовать предвидению  возможной опасности, а может  порождать ощущение беспомощности  и неуверенности . Тревожность как переживание эмоционального дискомфорта, предчувствие грозящей опасности является выражением неудовлетворения значимых потребностей человека, актуальных при ситуативном переживании тревоги и устойчиво доминирующих по гипертрофированному типу при постоянной тревожности. ()

 

Методы исследования тревожности  –

Надо написать о том что существуют следующие методы:

1.проективные методики- их определение .примеры

2.метод тестирования-,например---

3. и др.найди

3. Анализ исследования  тревожности

Исследование тревожности  проективным методом  М . Люшера -  психологический тест, относящийся к проективным методикам и изобретенный доктором Максом Люшером. Люшер считает, что восприятие цвета объективно и универсально, но что цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста. ()

Поскольку выбор цвета  основан на бессознательных процессах, он указывает на то, каков человек  на самом деле, а не на то, каким  он себя представляет или каким бы он хотел быть, как это часто  случается при использовании  опросных методов.

При помощи теста Л-ра можно исследовать различные характеристикики личности,такие как……перечисли САИР!!! несколько и конечно напиши что уровень тревожности личности

 

Результаты цветовой диагностики  Люшера позволяют произвести индивидуальную оценку и дать профессиональные рекомендации о том, как можно избежать психологического стресса и физиологических симптомов, к которым он приводит. Кроме того, тест Люшера предоставляет дополнительную информацию для психотерапии и гомеопатической терапии.

Сторонники применения теста  Люшера утверждают, что он позволяет провести быстрый и глубокий анализ личности на основе информации, полученной при простом ранжировании цветов.[ Л. Н. Собчик «Метод цветовых выборов — модификация восьмицветового теста Люшера. Практическое руководство. — СПб.:Речь,2007.-128»]

 

10. Анализ 

Приведи в порядок то что я написала. Узнай как правильно называется тест люшера и везде так напиши.

 

      По ходу  изучения темы нами были проведены  цветовой тест Люшера  и соц.опрос, проводимые в организации по озеленению и благоустройству «Лаборатория хорошего настроения». Она располагается в г.Сочи Краснодарского края.

Цель социального опроса: определить какая методика по мнению респондентов является наиболее эффективной при первичном взаимодействии с психологом.

В организации работает 40 человек. Выборочно было опрошено 20 человек (7 мужчин и 13 женщин).

Порядок проведения социального  опроса следующий:

1.Психотерапевт предоставляет  3 методики (тестирование ,метод незаконч.предложений,тест Люшера)

2.Психотерапевт объясняет  порядок выполнения каждой из  методик

3. Психотерапевт просит  испытуемого выбрать методику, выполнение  которой на взгляд испытуемого  кажется более интересной

4. Испытуемый выбирает  методику,выполняет ее и объясняет почему он выбрал именно эту методику

    Данные социального  опроса показали:

1.  10% опрошенных выбрали  методику-незакончен.предложения;

2. 85%-методику 3.85-методику  Люшера.

Цель тестирования методом  проективной методики Люшера, - обнаружить уровень тревожности личности.

В тестировании участвовало 10чел. (6мужчин и 4 женщины)

Порядок выполнения работы был следующий:

1.Испытуемому предлагались  карточки состоящие из восьми цветов. Четыре из них — красный, желтый, зеленый и синий — имеют первостепенное значение и являются основными цветами теста; фиолетовый, коричневый, серый и черный — вспомогательные цвета теста.

Суть процедуры тестирования представляет собой ранжирование цветов испытуемым по степени их субъективной приятности (симпатичности). Тестирование проводится при естественном освещении, на цветовые таблицы не должны падать прямые солнечные лучи. Испытуемого  просят отвлечься от ассоциаций, связанных  с модой, традициями, общепринятыми  вкусами и постараться выбирать цвета, только исходя из своего личного  отношения.

Итак, мы уже разложили  восемь цветных карточек в порядке  их предпочтения. На первом месте у  нас оказался цвет, который нравится больше всего, далее карточки размещаются  по мере убывания симпатии к цвету, и последние карточки представляют цвета, к которым мы чувствуем  наибольшую антипатию (или наименьшую симпатию). Когда  проводится тест Люшера, не надо думать о сочетании цветов; в этом тесте важно то, что каждый цвет должен восприниматься по отдельности, а эстетическое чувство здесь играет второстепенную роль.

Первый выбор в тесте  Люшера характеризует желаемое состояние, второй — действительное. В зависимости от цели исследования можно интерпретировать результаты соответствующего тестирования».

В результате тестирования получаем восемь позиций:

1-я позиция отражает  средства достижения цели (например, выбор синего цвета говорит  о намерении действовать спокойно, без излишнего напряжения);

2-я позиция показывает  цель, к которой стремится испытуемый;

3-я и 4-я позиции характеризуют  предпочтение цвету и отражают  ощущение испытуемым истинной  ситуации, в которой он находится,  или же образ действий, который  ему подсказывает ситуация;

5-я и 6-я позиции характеризуют  безразличие к цвету, нейтральное  к нему отношение. Они как  бы свидетельствуют, что испытуемый  не связывает свое состояние,  настроение, мотивы с данными  цветами. Однако в определенной  ситуации эта позиция может  содержать резервную трактовку  цвета, например, синий цвет (цвет  покоя) откладывается временно  как неподходящий в данной  ситуации;

7-я и 8-я позиции характеризуют  негативное отношение к цвету,  стремление подавить какую-либо  потребность, мотив, настроение, отражаемые данным цветом.

Характеристика цветов (по Максу Люшеру) включает в себя 4 основных и 4 дополнительных цвета.

Основные цвета:

1) синий — символизирует спокойствие, удовлетворенность;

2) зеленый — чувство  уверенности, настойчивость, иногда  упрямство;

3)красный — символизирует  силу волевого усилия, агрессивность,  наступательные тенденции, возбуждение;

4)желтый — активность, стремление к общению, экспансивность, веселость.

При отсутствии конфликта  в оптимальном состоянии основные цвета должны занимать преимущественно  первые пять позиций.

Дополнительные цвета: 5) фиолетовый; 6) коричневый, 7) черный, 8) серый. Символизируют негативные тенденции: тревожность, стресс, переживание страха, огорчения. Значение этих цветов (как  и основных) в наибольшей степени  определяется их взаимным расположением, распределением по позициям, что будет  показано ниже.

Результаты тестирования:

1 испытуемый

1 выбор цвета: 21786453

2 выбор цвета: 21786543

Заключение Люшера

Желаемые цели и поведение, продиктованное этими целями

Первая выборка

Хочет производить приятное впечатление и получить одобрение  со стороны окружающих. Hеобходимо чувствовать, что его ценят и им восхищаются. Обидчив и легко раним - когда его не замечают или когда он не получает заслуженного признания.

Вторая выборка совпадает  с первой

Существующее положение  вещей и уместное при этом поведение

Первая выборка

Hеудовлетворен. Потребность как-то положить конец его постоянной "вовлеченности" в сложившуюся ситуацию делает необходимыми поиски какого-либо выхода (предыдущая группа цветов указывает на метод компенсации, который, по-видимому, будет выбран).

Вторая выборка совпадает  с первой

Сдерживаемые свойства и  неуместное при этом поведение

Первая выборка

В выборе партнера пользуется очень строгими критериями, в сексуальной  сфере стремится к довольно нереальному  идеалу.

Вторая выборка

Эгоцентричен и поэтому  обидчив. Способен получать физическое удовлетворение от сексуальной активности, но в эмоциональном отношении склонен оставаться равнодушным.

Отрицаемые, подавляемые  или же несущие тревогу свойства

Первая выборка

Физиологическая интерпретация

Стресс, вызванный неудачей его попыток добиться понимания  и безопасности. Возможно серьезное  истощение нервной энергии, а  также нарушения сердечной деятельности (особенно, в 7/8 поз., незначительно меньше в 6/7).

Психологическая интерпретация

Чувствителен к внешним раздражителям и жаждет все испытать, однако находит существующую ситуацию крайне разочаровывающей. Страдает от своего явного бессилия достичь целей.

Коротко

Эмоциональная и экцентрированная фрустрация (первая группа цветов характеризует компенсацию).

Вторая выборка

Физиологическая интерпретация

Стрессы, вызванные разочарованием, привели к возбуждению и тревоге

Психологическая интерпретация

Стремится производить хорошее  впечатление, однако, беспокоится и  сомневается в возможности успеха. Считает, что он вправе получить то, на что он питает надежду и чувствует  себя беспомощным и страдает, когда  обстоятельства оборачиваются против него. Однако, лишь возможность неудач чрезвычайно его огорчает и это может привести даже к нервному истощению. Видит в себе жертву, которую ввели в заблуждение и чьим доверием злоупотребили, принимает этот вымысел за действительность и пытается убедить себя, что в его неудаче достичь какого-то положения и признания виноваты другие.

Коротко

Hеадекватное самооправдание (первая группа цветов характеризует компенсацию).

Актуальная проблема или  поведение, вызванное стрессом

Первая выборка

Истощение жизненной энергии  сделало непереносимым какое-либо дальнейшее возбуждение или какие-либо требования к нему. Это ощущение бессилия в сочетании с разочарованностью  тем, что он не может управлять ходом событий вызывает в нем возбуждение, раздражение и острую боль. Он пытается избавиться от этого, упрямо отстаивая свою точку зрения, однако, общее состояние беспомощности часто определяет безуспешность этих попыток. Поэтому он чувствителен к критике и обидчив.

Вторая выборка совпадает  с первой

2 испытуемый

1 выбор цвета: 21347586

2 выбор цвета: 13248567

Заключение Люшера

Желаемые цели и поведение, продиктованное этими целями

Первая выборка

Хочет производить приятное впечатление и получить одобрение  со стороны окружающих. Hеобходимо чувствовать, что его ценят и им восхищаются. Обидчив и легко раним - когда его не замечают или когда он не получает заслуженного признания.

Вторая выборка

Ищет нежных, приятных, гармоничных  отношений. Стремится к тесному  союзу, в котором была бы любовь, самопожертвование и взаимное доверие.

Существующее положение  вещей и уместное при этом поведение

Первая выборка

Hепостоянен и устремлен вовне. Ему необходимо чувствовать, что события развиваются в желаемом направлении, в противном случае раздражение может вызвать непостоянство или поверхностность в действиях.

Вторая выборка

Пытается улучшить свое положение  и повысить престиж. Hеудовлетворен существующим положением дел и полагает, что некоторое улучшение их существенно важно для его самоуважения.

Сдерживаемые свойства и  неуместное при этом поведение

Первая выборка

Обстоятельства таковы, что  он не позволит себе интимной вовлеченности  без каких-либо мысленных оговорок.

Вторая выборка

Эгоцентричен, поэтому легко  обижается.

Отрицаемые, подавляемые  или же несущие тревогу свойства

Первая выборка

Физиологическая интерпретация

Подавление физических потребностей организма (в 7/8 поз. и, особенно, когда есть пометка "тревога").

Психологическая интерпретация

Существующая ситуация неприятна. Испытывает неудовлетворенную потребность  объединения с людьми, имеющими такие  же высокие стандарты, как и он, хочет выделяться из толпы. Контроль над чувственными инстинктами ограничивает его способность отдавать себя, однако, изоляция, к которой это приводит, вызывает у него желание "сдаться" и позволить себе слиться с другим. Это его беспокоит, т.к. он рассматривает подобные инстинкты как слабость, которую следует преодолеть, считает, что только сохраняя умение владеть собой он может надеяться сохранить свое превосходство как личности. Хочет, чтобы его любили и восхищались им бескорыстно, ради него самого, нуждается во внимании, признании, уважении.

Коротко

Требует уважения к себе как исключительной личности.

Вторая выборка

Физиологическая интерпретация

Стресс, вызванный нежелательными ограничениями или запретами (значимы  только тогда, когда в 7/8 позиции  есть пометка "тревога", в противном  случае имеется лишь нормальное стремление независимости).

Психологическая интерпретация

Хочет свободно следовать  своим убеждениям и принципам, хочет  добиться уважения к себе как к  личности, называющейся так по праву. Стремится использовать каждую возможность, когда можно не подчиняться никаким  ограничениям и запретам.

Коротко

Желание распоряжаться своей  судьбой.

Актуальная проблема или  поведение, вызванное стрессом

Первая выборка

Чтобы он мог повысить самоуважение и ощутить свою ценность как личность, ему нужно, чтобы другие ценили его  и уважали как исключительную личность. Протестует против посредственности, ставит себе высокие стандарты.

Вторая выборка

Hе хочет быть втянутым в разногласия из-за каких-либо мнений, воззрений или суждений, предпочитая, чтобы его оставили в покое.

3 испытуемый

1 выбор цвета: 38526147

2 выбор цвета: 72651438

Заключение Люшера

Желаемые цели и поведение, продиктованное этими целями

Первая выборка

Хочет сметать все, что  стоит у него на пути, следовать  своим импульсам и участвовать  во всяких необыкновенных или возбуждающих событиях. Таким образом, он рассчитывает притупить остроту конфликтов, однако его импульсивное поведение заставляет его идти на риск.