Обеспечение безопасности жизнедеятельности работников в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач

Федеральное агентство по образованию  
 

ТВЕРСКОЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 
 
 

Кафедра  «Безопасность жизнедеятельности  и экология» 
 
 
 

П О Я С Н И  Т Е Л Ь Н  А Я       З А П И С  К А 
 

к курсовой  работе  по  дисциплине  “Безопасность  жизнедеятельности”

на  тему:  “Обеспечение  безопасности  жизнедеятельности  работников

в  помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

              Автор  работы____________ «__».__.200__г.  Тетченко А.В.

                                          (подпись    и    дата)               

              Специальность  190603 “Сервис транспортных  и технологических машин и  оборудования”

              Группа  СТМ-46.

              Руководитель работы __________ «__».____.200__ г.   Н.М.Пузырёв

                                                      (подпись и дата)

              Работа защищена _________________. Оценка_______________

                                                             (дата)

              Преподаватель__________________________________________

                                                                               (подпись) 
 
 
 
 

г. Тверь,  2008

Федеральное агентство по образованию  

ТВЕРСКОЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 

Кафедра   «Безопасность жизнедеятельности  и экология» 

ЗАДАНИЕ  НА   КУРСОВУЮ  РАБОТУ 

Студент  Тетченко А.В.     группа СТМ-46 

Тема: “Обеспечение  безопасности  жизнедеятельности  работников

в  помещении участка  по ремонту и обкатке  коробок передач”. 
 

1.   Срок  предоставления  работы  “31”  декабря  2008  г.
2. Исходные  данные.

3. Содержание  пояснительной  записки  курсовой  работы.
1. Идентификация возможных поражающих, опасных и вредных факторов в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и вне его.
2. Выбор методов и средств обеспечения безопасности жизнедеятельности в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач.
3. Расчетно-конструктивные решения по количественной оценке условий труда и основным средствами коллективной защиты (зануление, молниезащита) работников участка по ремонту и обкатке коробок передач при нормальном и аварийном режимах работы.
4. Основные мероприятия по электробезопасности, охране окружающей среды, предупреждению аварий и пожаров в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и ликвидации последствий ЧС.
4. Перечень графического материала - план помещения участка по ремонту и обкатке коробок передач, схема зануления электроустановок, схема зоны защиты здания участка по ремонту и обкатке коробок передач от атмосферного электричества.

                Руководитель работы _____________10.09.2008 г.  Н.М.Пузырёв

                                                       (подпись    и    дата) 

                Задание  принял  к  исполнению______________”12”  _09_  2008 г.

Содержание.

Введение__________________________________________________________4

1. Идентификация  возможных  поражающих,  опасных  и  вредных  факторов  в  помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и вне его_______________________________________________________4
2. Выбор методов и средств обеспечения БЖД работников  в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач ___________5
3. Расчетно-конструктивные  решения  по количественной оценке условий труда и основным  средствами коллективной защиты работников в помещения участка по ремонту и обкатке коробок передач при  нормальном  и  аварийном  режимах работы________________________7
1. Гигиеническая оценка условий труда на рабочем месте______________________________________________________ 7
2. Проектирование защитного заземления электроустановок.________13

3. Проектирование зануления электроустановок._________________16

4. Выбор и расчет циклона. ____________________________________20

5. Проектирование  молниезащиты зданий и сооружений. ___________21
6. Расчет искусственного освещения. ____________________________23
7. Расчет естественного освещения. _____________________________24
4. Основные  мероприятия  по  электробезопасности,  охране  окружающей среды,  предупреждению  аварий  и  пожаров  в  помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и ликвидации последствий ЧС ____25
1. Технические способы и средства,  организационные и технические мероприятия по  обеспечению электробезопасности при эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте машин и оборудования _______________________________________________26
2. Общие мероприятия по охране окружающей среды на объекте  ____27
3. Мероприятия  по  предупреждению  аварий  и  пожаров  в  помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и ликвидации последствий ЧС_____________________________________________27

Заключение  __________________________________________________29

Библиографический  список ________________________________________30

Приложения  ___________________________________________________31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение.

Безопасность  жизнедеятельности  представляет собой  область научных  знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания.

     Основной задачей этой дисциплины является научить создавать абсолютно безопасные условия жизнедеятельности человека в условиях обитания.

      Основной  целью курсовой работы является изучение принципов  и методов обеспечения  условий труда  на рабочих местах при выполнении работы в обычной и  аварийной ситуации.

      В помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач располагаются: аппаратура, рабочие места для диагностиков и столы/стилажи для приборов и инструментов. 

1. Идентификация возможных  поражающих, опасных и вредных факторов в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач и вне его.

В производственной среде объективно складываются вредные и опасные факторы, негативно воздействующие на людей, подразделяемые по происхождению на естественные, то есть природные, и антропогенные - вызванные деятельностью человека. Согласно ГОСТ 12.0.003-74 опасные и вредные факторы по природе действия подразделяются на следующие группы:

• физические;
• химические;
• биологические;
• психофизиологические.

   В соответствии с ГОСТ 12.0.002 — 80 «ССБТ. Термины  и определения» принимаются  следующие определения  факторов.

Опасный и вредный производственный факторы.

   Опасный производственный фактор (ОПФ) — производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или другому внезапному резкому ухудшению здоровья.

   Опасные факторы оказывают  отрицательное воздействие  при нарушении  технологических процессов, правил безопасности и дисциплины труда, а также неудовлетворительной организации работ.

   При ремонте и обкатке коробок передач опасными факторами являются устройства, используемые при техническом обслуживании и выявлении неполадок в узлах различных деталях автомобилей, а также отдельные виды оборудования, представляющие повышенную энергетическую, пожарную и взрывную опасность.

   Вредный производственный фактор (ВПФ) — производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности.

   К ВПФ относятся  химические вещества, физические воздействия, психофизиологические нагрузки и биологические агенты.

   Физические  воздействия связаны  с неблагоприятными метеорологическими условиями, шумом  и вибрацией, пылевым  загрязнением, электромагнитными излучениями, недостаточной освещенностью рабочих зон.

   Психофизиологические  нагрузки испытывают работники при, подготовке деталей и механизмов, техническом обслуживании и ремонте. Такие нагрузки приводят к нервному перенапряжению и быстрому утомлению при работе в неудобной позе или стесненных условиях. 
 
 

2. Выбор методов  и средств обеспечения  БЖД работников  в помещении участка по ремонту и обкатке коробок передач.

Принципы  обеспечения безопасности.

     Их  можно классифицировать по нескольким признакам, например, ориентирующие, технические, организационные, управленческие.

Ориентирующие — активность оператора, гуманизация деятельности, деструкция, замена оператора, ликвидация опасности, системность, снижение опасности.

Технические — блокировка, вакуумирование, герметизация, защита расстоянием, компрессия, прочность, слабое звено, флегматизация, экранирование.

Организационные — защита временем, информация, резервирование, несовместимость, нормирование, подбор кадров, последовательность, эргономичность.

Управленческие — адекватность, контроль, обратная связь, ответственность, плановость, стимулирование, управление, эффективность.

Методы  обеспечения безопасности.

    1. Накопление статистических данных об аварийности и травматизме, различные   способы   преобразования   и   обработки статистических   данных, повышающие их информативность.

Недостаток  ограниченность, невозможность экспериментирования и неприменимость к оценке опасности новых технических средств и технологий, поэтому этот метод не подходит для данного участка.

2. Теория надежности.

Теория  надежности позволяет  оценить срок службы, по окончании которого техническое средство вырабатывает свой ресурс и должно подвергнуться капитальному ремонту, модернизации или замене. Техническим ресурсом называется продолжительность непрерывной или суммарной периодической работы от начала эксплуатации до наступления предельного состояния. Количественная информация о надежности накапливается в процессе эксплуатации технических систем и используется в расчетах надежности. При этом выявляются ненадежные элементы и факторы, ускоряющие или вызывающие отказы, слабые места в конструкции; вырабатываются рекомендации по улучшению устройств и оптимальным режимам их работы. Данный метод не позволяет обеспечить БЖД работника в процессе работы.

3. Метод моделирования опасных ситуаций.

Моделирование оперирует формализованными понятиями. Формализация - это упорядоченное и специальным образом организованное представление исследуемых объектов с помощью различных физических и геометрических знаков. Формализации подвергаются статистические данные о происшествиях, структура и закономерности функционирования технических систем. Широкое распространение получила диаграмма ветвящейся структуры называемая «дерево событий». При составлении дерева причин могут быть выявлены потенциально опасные факторы, не проявившие себя. Таким образом, можно предотвратить повторение аналогичного несчастного случая. Для сложных систем анализ может производиться методом дерева отказов, в котором диаграмма показывает события и условия как логические следствия других событий и условий.

Достоинство: простота, наглядность и легкость математической алгоритмизации исследуемых производственных процессов и технических систем. Оценка вероятности опасных ситуаций на стадии проектирования производства, технологий и технических систем позволяет повысить их безопасность.

Данный  метод не допустим, так как на практике чаще всего возникают  ситуации, которые  невозможно смоделировать.

4. Экспертные оценки.

  Используется при  исследовании достаточно  сложных объектов, когда имеются трудности в создании достоверных моделей функционирования больших систем. Эти трудности могут возникнуть из-за сложности и трудоемкости решения задач оптимизации, а также из-за совмещения в технических решениях принципов различных областей науки. Эксперты являются специалистами в конкретных областях знания и могут указать более предпочтительные варианты решений. Для обеспечения объективности оценки разработаны способы получения экспертной информации: парные и множественные сравнения, ранжирование, классификации. Экспертам предъявляются пары или множество объектов, и предлагается указать более предпочтительные из них, при ранжировании предлагается упорядочить по предпочтениям множество объектов. Эксперт может дать количественную оценку предпочтения; анализ и обработка экспертной информации проводится с помощью математических методов.

Данный  метод является оптимальным  для данного участка, так как эксперт может качественно описать возможные варианты обеспечения БЖД работников в помещении цеха. 

3. Расчетно-конструктивные  решения  по  количественной оценке  условий труда  и основным  средствами  коллективной защиты  работников  помещения  участка по ремонту и обкатке коробок передач при  нормальном  и  аварийном  режимах  работы.

3.1. Гигиеническая оценка  и классификация  условий труда  работника. 

Исходные  данные по химическому, АПФД и микроклиматическим факторам

Исходные  данные по вибро-шумовым  факторам

1.Гигиеническая  оценка условий  труда слесаря при воздействии химического фактора.

1.1. Степень вредности  условий труда  для раздражающих  веществ (N_xO_y) и веществ с остронаправленным механизмом действия (CO) устанавливается по максимальным концентрациям вредных веществ.

1.2.1. Оценка условий  труда по диоксиду  азота: фактическая  концентрация C_NxOy = 3,5 мг/м³; ПДК_мр = 2,0 мг/м³, тогда C_NxOy/ ПДК_мр = 1,75; поэтому класс условий труда по  табл. 4.11.1 Р 2.2.755-99 составляет 2.

1.2.2. Оценка условий  труда по оксиду  углерода: фактическая  концентрация C_CO =2

мг/м³; ПДК_мр = 20 мг/м³, тогда C_CO/ ПДК_мр = 0,1; поэтому класс условий труда по  табл. 4.11.1  Р 2.2.755-99 составляет 2.

1.2.3. Согласно прилож. 2, разд. 2  Р 2.2.755-99 комбинация диоксида  азота и оксида  углерода обладает  эффектом потенцирования. Оценку их совместного  действия проводят  по формуле:

C_NxOy/(3ПДК_NxOy) + C_CO/(1,5ПДК_CO) ≤ 1, т.е. 3,5/(3∙2)+2(1,5∙20)=0,649<1

Следовательно, оценка условий труда  по химическому фактору  остается без изменений –класс 2 (допустимый).

2.Оценка  условий труда  по факторам биологической  природы: т.к. при работе вредные факторы биологической природы отсутствуют, то согласно табл. 4.11.2 Р 2.2.755-99 устанавливаем 2-ой (допустимый) класс условий труда по этому фактору.

3. Оценка условий  труда по воздействию  АПФД: класс условий труда при контакте с АПФД определяют  исходя из фактической величины среднесменных концентраций АПФД С_сс и кратности превышения среднесменных ПДК_сс по табл. 4.11.3  Р 2.2.755-99, т.е. 

С_сс = C_фsio2∙0,2=2*0,4=0,8 мг/м³; тогда С_сс/ПДК_сс = 0,8/4 = 0,2 

В этом случае согласно табл. 4.11.3   Р 2.2.755-99 имеем 2-ой класс условий  труда (допустимый).

4. Гигиеническая оценка  условий труда  по шумовому фактору.

4.1.Определяем  поправки ΔL_Ai, дБА, в зависимости от продолжительности ступеней шума по табл. 1.2.1 (продолжительность смены 480 минут):       ΔL_A1 = 9,0 дБА (60 минут); ΔL_A2 = 1,2 дБА (360 минут); ΔL_A3 =9,0 дБА (60 минут). 

                                                                                                            Таблица 1.2.1

Поправки  к значениям ΔL_Ai в зависимости от продолжительности

ступеней  шума

4.2. Вычисляем разности  L_Ai – ΔL_Ai: 80 – 9 = 71 дБА; 50 – 1,2 = 48,8 дБА; 90 – 9  = 81 дБА.

4.3. Полученные разности  энергетически суммируются  в соответствии 

с табл. 1.2.2.

                                                                                                           Таблица 1.2.2

Значения  добавок, ΔL_i, в зависимости от разности слагаемых уровней

Для этого вычисляем  разность двух наибольших уровней звука, определяем добавку  и прибавляем к более высокому уровню: 81 - 71 = 10 дБА; добавка (см. табл. 1.2.2) ∆L₁ = 0,4 дБА; 10 + 0,32 = 10,4 дБА. Аналогичные действия производим с полученной суммой и  третьим уровнем звука; ∆L₂ = 0дБА; 10,4+ 0= 76,32 дБА; L_сум = 10,4 дБА.

4.4. Полученный эквивалентный  уровень звука  L_экв = L_сум = 10,4 дБА сравниваем с ПДУ по СН 2.2.4/2.1.8.562-96 равным уровню10дБА и определяем ΔL_A = L_экв – ПДУ = 10,4 - 10 = 0,4 дБА, поэтому класс условий труда по табл. 4.11.4  Р 2.2.755-99 составляет – 2(допустимый).

5.Гигиеническая  оценка условий  труда по вибрационному  фактору.

5.1. Определяем поправки  ∆L_vi  к корректированному уровню на время действия общей вибрации для расчета эквивалентного уровня L_vэкв по табл. 5 и выполняем расчет эквивалентного корректированного уровня общей вибрации L_vэкв в дБ по методике, аналогичной изложенной  в п. 4:

Определяем  поправки ΔL_Vi, дБА, в зависимости от продолжительности ступеней вибрации по табл. 1.2.3 (продолжительность смены 480 минут):

ΔL_V1 = 0,6 дБА (420 минут); ΔL_V2 = 12(30 минут); ΔL_V3 =12 дБА (30 минут).

Вычисляем разности L_Vi – ΔL_Vi: 50 – 0,6 = 49,4дБА; 90 – 12 = 78дБА; 90 –12= 78дБА.

Полученные  разности энергетически  суммируются в  соответствии

с табл. 1.2.2.

Для этого вычисляем  разность двух наибольших уровней вибрации, определяем добавку  и прибавляем к  более высокому уровню: 78-78= 0 дБА; добавка (см. табл. 1.2.2) ∆L₁ = 0дБА; 78 - 78=42; ∆L₁=0

L_сум = 0 дБА.

поэтому класс условий  труда по табл. 4.11.4 Р 2.2.755-99  составит  2(допустимый).

  Таблица 1.2.3 Поправки на время действия вибрации данного уровня