Отношение молодежи к представителям старшего поколения

Отношение молодежи к представителям старшего поколения

Обоснование проблемы исследования: На сегодняшний день проблема отношения молодежи к людям старших поколений является очень актуальной. Она занимает немало места в работах и исследованиях социологов, психологов, педагогов.

Межпоколенные отношения давно и успешно  исследуются зарубежными и отечественными авторами в различных сферах науки (особенно интенсивно в экономике  и социологии). В литературе можно  встретить изучение поддержания взаимоотношений пожилых людей с молодым поколением и сверстниками, в том числе в семье. Это особенно важно сейчас, когда происходит сильная трансформация межпоколенных отношений, как на семейном, так и на общественном уровне.

В России за последние 20 лет произошли глубокие ценностные изменения. Можно сказать, что произошла ломка многовековой традиции российского общества, которая столь болезненна не только для пожилых людей, но и для всех остальных членов общества.

В России практически каждая семья имеет  «белое пятно» в памяти о своих предках. Этому способствовали войны (гражданская и Великая отечественная), голод, государственный террор. Реформы и дестабилизация в стране вынуждают человека выживать, что формирует в сознании молодого поколения отношение к старшему поколению, как к иждивенцам. Молодежь не имеет ясного представления о жизни старшего поколения и часто драматизирует их социальное положение. В массовом сознании, как в скрытой, так и в явной форме фиксируется отношение к пожилым людям как к бесполезной категории населения. По факту государство реализует стратегию вытеснения людей преклонного возраста из сферы доступа к престижным ценностям, власти, и другим ресурсам, а также периферийным положением их проблем. Внимание общества в большей степени акцентируется на проблемах молодежи, чем на проблемах лиц пенсионного возраста. Происходит трансформация отношения молодежи к старшему поколению в направлении от традиционно почтительного к нетрадиционному, не характерному для российского менталитета, осуждающему, порицающему, отвергающему. Пожилые люди оказались брошенным поколением, лишились сочувствия, сопереживания и помощи со стороны родных детей и внуков.

В России пожилые люди всю свою жизнь отдавали обществу, и оно их оставило на пороге старости один на один со своими проблемами. Старики стали «обузой» для общества, тогда как общество обязано им своим сегодняшним днем, ибо они еще вчера не щадили ни сил, ни труда, чтобы умножить материальные и духовные богатства народа и обеспечить его неустанное развитие. Именно деятельность людей, которые на сегодняшний момент переступили порог старости, дала возможность молодежи получить образование и профессиональную подготовку, то есть самые главные основы существования общества. Старики передают молодым не только созданные ими блага, но и опыт, и знания. Наследуя эти блага, молодые не должны забывать, что рано или поздно они тоже состарятся. В России произошли серьезные изменения. Резкий культурный скачок, происшедший в результате развития рыночных отношений привел к определенной социальной изоляции старых людей, к потере постоянно установленного статуса и уважения. Старый человек приобрел неправомерно низкий статус, а уважение к старости опустилось почти до нулевой отметки. Старики оказались в положении высмеиваемых, третируемых, преследуемых. Появились такие феномены как «старческая преступность», проявляющаяся в антисоциальном поведении, толчок, которому дает общество, которое отвергает стариков, дает им почувствовать и осознать свою ненужность, что приводит к распространению суицида среди них. В последние годы развития российского общества мы имеем дело с трансформацией отношений молодого поколения к старшему: из традиционно почтительного в нетрадиционное осуждающее, порицающее, отвергающее, в лучшем случае, абсолютно безразличное.

В определение  современных отношений между  младшими и старшими поколениями  вкрадывается и такое явление  как эйджизм (от англ. – ageism). Этот термин описывает и отражает чувства  глубокой тревоги некоторых молодых  людей и людей среднего возраста, их личное отвращение и ощущение неприязни к стареющим людям, болезням, инвалидности и страх беспомощности, бесполезности и смерти.

Сегодня, в условиях экономического расслоение нашего общества, его расслоения и всеобщей непримиримости, нужно уделить особое внимание стабилизации межпоколенных отношений, воздействуя на институты семьи, политики, образования.

В данном исследовании на примере города Тольятти мы постараемся ответить на вопрос, почему же образ старшего поколения, ассоциировавшийся ранее с опытом, мудростью и знаниями ныне в основном, негативен, неточен, либо отсутствует вовсе (в том числе вытеснен) и не имеет ресурсного значения.

Целью данной курсовой работы является возможность проследить тенденции развития межпоколенческих отношений в городе Тольятти. Юля! Цель сформулирована очень расплывчато.

Из данной цели вытекают следующие задачи:

1. Выявить представления молодого поколения о старости,  более подробно изучив составляющие образа пожилого человека глазами молодежи.
2. Провести эмпирическое исследование по проблеме межпоколенческих отношений.
3. Оценить городскую среду на примере города Тольятти.????
4. Выявить положительные и отрицательные стороны городской жизни для молодого и старшего поколений. Юля, при чем тут городская жизнь??? Задачи формулируются на базе выделения смысловых блоков.

Объект  данного эмпирического исследования – это молодые люди 16-30 лет, школьники, молодые люди, работники различных отраслей производства, студенты колледжей и ВУЗов города Тольятти. Объект нужно сконструировать из двух категорий, чтобы можно было сравнить.

Предметом изучения данной курсовой работы является тенденции восприятия молодыми людьми старшего поколения и влияние социальных условий городской среды на формирование облика старшего поколения. Это другой предмет.

Системный анализ объекта исследования

Социально - демографические  характеристики респондентов:

• пол (опрашиваются юноши и девушки в равных соотношениях);
• возраст (молодые люди от 16 до 30 лет);
• характеристика занятости (школьники, студенты колледжей и ВУЗов города Тольятти, молодые люди, работающие в различных сферах городского производства); Юля, выделите две категории.
• состав семьи;
• материальное положение.

Характеристика  семьи как важной микросреды:

• взаимоотношения с родителями (насколько доверительными являются отношения между родителями и детьми, пользуются ли они (родители) авторитетом в семье); Почему родители??? Конечно родители могут быть пожилыми, но у большинства – 4-50 лет
• воспитание (привитие традиционных ценностей, например, уважение и почтенное отношение к старшим людям, почитание своих предков);
• взаимоотношения молодых людей с их бабушками и дедушками (насколько часто они проводят время вместе, какую роль они сыграли/не сыграли в формировании личности молодого человека).

Ценностные  аспекты личности:

• ценности (успешность, состоятельность, самостоятельность, коммуникабельность и т.д.)????
• планы на будущее;????
• идеалы для подражания (мода, известные и успешные люди, референтная группа). ????

Оценка  внешних условий (городской  среды):

• доступность (образования, различных специальностей, здравоохранения, политической активности, экономической независимости, рабочих мест, карьерного роста, социальных благ и т.д.);
• ощущение защищенности от социально-экономических и политических кризисов, конфликтов, потрясений;
• чувство комфорта в условиях городской жизни;
• эстетические представления. ????

Эти блоки не связаны с темой.

Конечно же, при проведении любого эмпирического  исследования необходимо учитывать  социально-демографические характеристики, оценку внешних  условий. Потому что именно от этих критериев во многом зависит формирование того или иного облика старшего поколения среди молодежи.

В своей  курсовой работе, я постараюсь учесть все критерии, формирующие отношение  молодежи к старшему поколению и  задействовать в своем исследовании респондентов с разными социальными характеристиками, чтобы получить максимально достоверные и полные данные по рассматриваемой проблеме. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Гипотезы  социологического исследования

Гипотеза 1. На мой взгляд, люди старшего поколения во многом сейчас обделены вниманием  государства именно потому, что не осознается и не воспринимаются в качестве особой ценности. И мало кто серьезно задается вопросами: «За что стоит ценить молодежь? Какая польза от нее в настоящем и будущем? За что к ней можно относиться с уважением, признанием, почтением?»

Гипотеза 2 . Следует уделить особое внимание семье как важной микросреде для развития межпоколенных отношений, как для молодого, так и для старшего поколения. «Отцы» не разговаривают с «детьми», «дети» их ни о чем не спрашивают, а когда начинают говорить, то чаще не слышат друг друга. Открытого и честного диалога между поколениями нет.

Гипотеза 3. Немаловажное место в формировании  облика и отношения к чему-либо занимает образ жизни и внешность.  В  современном обществе навязывается «культ молодости», а к признакам старости относят такие отрицательные характеристики как: наличие большого количества морщин, неухоженность,  скудное материальное положение, ухудшение здоровья.

В связи с этим происходит формирование негативного отношения и на второй план отходят такие характеристики, как опыт, мудрость, спокойствие.

Юля! Это не гипотезы, а программа преобразований!!! 
 
 
 
 
 

     Теоретическая интерпретация социологических  понятий

     В данном исследовании мы руководствовались следующими понятиями и категориями:

     Молодёжь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленная теми или иными социально-психологическими свойствами, переживающая период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптации к исполнению социальных ролей взрослых. Обычно к молодежи причисляют людей в возрасте 14-30 лет.

     Пожилые люди -???

     Конфликт - ситуация, в которой каждая из сторон стремится занять позицию, несовместимую и противоположную по отношению к интересам другой стороны. Конфликт - особое взаимодействие индивидов, групп, объединений, которое возникает при их несовместимых взглядах, позициях и интересах.

     Межгрупповые конфликты предполагают, что сторонами конфликта являются социальные группы, преследующие несовместимые цели и своими практическими действиями препятствующие друг другу.

     Конфликт  поколений

     Сопричастность

     Межпоколенный ресурс

     Разрыв  поколений

     Возраст - продолжительность периода от момента рождения живого организма до настоящего или любого другого определённого момента времен.

     Обычно  под словом «возраст» понимается календарный возраст (паспортный возраст, хронологический возраст), при котором не учитываются факторы развития организма. Наблюдаемые отличия индивидуальных особенностей развития организма от средних показателей послужили основанием для введения понятия «биологический возраст», или «возраст развития». 

     Операционализация социологических  понятий 

       Данное  исследование предполагает выяснение в первом блоке вопросов анкеты общих положений, оценок, характеристик респондентов. Отношение поколения молодых людей к представителям старших поколений мы предполагаем изучить на основе выделения следующих факторов:

       Определения микроклимата и взаимоотношений в семье:

       1. какие отношения сложились у Вас с представителями старших поколений (родителями, бабушкам и дедушками);

       2. как, по-вашему,  какое положение занимают представители старших поколений в Вашей семье;

       3. как часто и  в какой форме вы проводите досуг;

       4. если с Вами в семье не проживают бабушки и дедушки,  то, как часто Вы их навещаете, помогаете им. 

       В рамках данного исследования можно сказать, что  на  социальные представления  о других поколениях огромную роль играет семья как первичный  институт социализации человека и формирования его личности.

       Следующий блок посвящен непосредственно оцениванию характеристик старости. Респондентам будет предложено описать возраст, который они относят к старости, назвать положительные и отрицательные стороны этого возраста и «примерить» этот возраст на себя.

       Выделено 8 основных критериев:

       1. внешний вид,

       2. здоровье,

       3. активность (деятельность)

       4. материальное положение (достаток)

       5. жизневосприятие

       6. качества личности

       7. особенности взаимоотношений с окружающими

       8. удовлетворенность условиями городской среды

       Также представлены и отрицательные характеристики, которые, по мнению молодых людей, в наибольшей степени присущи представителям старшего поколения:

• ригидность и консерватизм
• агрессивность (грубость)
• равнодушие
• высокомерие
• «постоянное стремление поучать»
• жадность
• наглость
• пассивность
• распространение сплетен
• другое (свой вариант ответа)

 

       С помощью следующих вариантов  ответов, мы постараемся определить, в чем же заключается истинное счастье в старости

• много внуков
• навещают дети и внуки
• полезность для близких
• жизнерадостность и активность
• материальная обеспеченность
• счастье и здоровье внуков
• здоровье
• рядом муж, жена

  

         Также очень важно выявить, какие факторы, по мнению молодежи, участвуют в разрыве поколений

• понижение социального статуса пожилых людей
• изменение характера труда в индустриальном обществе, в результате ускорения темпов научно – технического прогресса
• обесценивание молодежью накопленного опыта старших поколений
• распространение негласной государственной политики отстранения от работы пожилых людей, достигших пенсионного возраста
• в современном обществе существует большая разница между поколениями и этот разрыв увеличивается
• обесценивание старости в глазах молодежи, боязнь и страз пред смертью
• представление о росте межпоколенных различий иллюзорны, ничего нового в этом отношении не произошло

     Завершает анкету блок вопросов социально-демографических характеристик респондентов. Оценка материального положения семьи возможна по следующим критериям:

• практически ни в чем себе не отказываем
• среднее
• ниже среднего (приходится на многом экономить)
• очень трудное (едва сводим концы с концами)

 
 
 
 
 
 

       МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ  РАЗДЕЛ 

       Обоснование выборки социологического исследования 

       При изучении вопроса отношения молодежи к старшему поколению был использован выборочный метод исследования в объеме 100 человек. По типу - выборка целевая, где единицами отбора выступают индивиды в возрасте от 16 до 30 лет, а именно: учащиеся старших классов, студенты тольяттинских колледжей и ВУЗов, молодые люди, работающие в различных сферах производства. На наш взгляд, такая выборка обусловлена самим определением слова молодежь, молодые люди, которое включает в себя людей в возрасте от 14 до 30 лет, поскольку на каждом этапе своей социализации молодежь, так или иначе, сталкивается с представителями старших поколений. Будь то педагоги в школе, или в ВУЗе, коллеги по работе, или командира в армии. Данные, проанализированные через призму разных возрастов, позволят получить более полные и объективные результаты по рассматриваемой проблеме. 

     Методы  социологического исследования

     Для получения результатов исследования будет проведен групповой анкетный опрос в присутствии анкетера (интервьюера). 

     План-график исследования

     Первый  этап составляет подготовка к социологическому исследованию: разработка программы, составление  инструментария.

     На  втором этапе будет проведен конкретно сам анкетный опрос. Затем - сбор полученных результатов, обработка, первичный анализ.

     На  третьем -  на основе полученных данных пишется научный отчет, подтверждение  или опровержение гипотез, рекомендации. 
 

       Анкета

       Уважаемые респонденты!

       Кафедра социологии Тольяттинского государственного университета проводит социологическое  исследование  Просим Вас по возможности  ответить на все вопросы анкеты, выбрав вариант ответа, более точно отражающий Ваше мнение. Отметьте свой вариант кружком. Некоторые вопросы предполагают несколько вариантов ответа. Если Вы не согласны ни с одним из предложенных вариантов, допишите, пожалуйста, свой ответ на свободной строчке. Ваши ответы будут использоваться только в обобщенном виде.

       Заранее благодарим Вас за участие в социологическом исследовании! 
 

       Во-первых, нужно спросить есть ли в семье пожилые люди, проживают ли они совместно или раздельно.

2.  Проживают ли в вашей семье бабушки и дедушки 

2.1. да 

2.2. нет (переход к вопросу №4) 

3. Как часто Вы  навещаете их, помогаете им? Юля, навещать и помогать это разные вопросы. 

3.1. часто навещаю и помогаю 

3.2.  иногда  навещаю 

3.3.  хотел(а)  бы навещать чаще, но нет времени 

3.4. не навещаю  совсем

1. Оцените, пожалуйста,  какие отношения  со старшими поколениями (родителями, бабушками, дедушками) сложились в Вашей семье. Юля, давайте родителей не рассматривать в этом исследовании 

1.1. очень крепкие,  доверительные отношения 

1.2. иногда возникают  некоторые противоречия, но в  целом - отношения хорошие 

1.3. отношения очень противоречивые, сложные 

1.4. у меня  своя семья, но с близкими  родственниками отношения хорошие 

1.5. затрудняюсь  ответить 
 

3. Оцените, пожалуйста, микроклимат в  Вашей семье (проставьте  в каждой графе,  балл соответствующий  Вашему мнению  от одного до пяти: «5» высший балл», 1- « низший», «0» - затрудняюсь ответить). 

3.1. проведение  досуга 

3.2. общение, «разговоры по душам» 

3.3. оказание  помощи друг другу 

3.4. заинтересованность  в делах, проблемах друг друга 

3.5. влияние бытового  вопроса на взаимоотношения 

3.6. влияние материального положения на взаимоотношение

 

3.7. влияние вопроса  о передаче собственности (наследства) 

4. Какие характеристики старости, на Ваш взгляд, являются наиболее положительными? Юля, я не понимаю, что Вы хотите спросить в этом вопросе??? 

4.1. доброта, заботливость, спокойствие

4.2. крепкое здоровье, здравый ум, хорошая память,

4.3. энергичность, хорошая физическая форма

4.4. уверенность, мудрость опытность

4.5. стабильность в жизни, хорошее материальное положение

4.6. молчаливость

4.7. самодостаточность

4.8. понимание молодого поколения

4.9. стремление помочь

4.10. свой вариант ответа

5.Определите, какие характеристики старости, на Ваш взгляд, являются наиболее отрицательными? Юля, это не характеристики старости, а характеристики некоторых старых людей!!! Так вопрос задавать нельзя!!!

5.1. ригидность и консерватизм

 5.2. агрессивность (грубость)

 5.3. равнодушие

 5.4. высокомерие

 5.5. «постоянное стремление поучать»

 5.6. жадность

 5.7. наглость

 5.8. пассивность

 5.9. распространение сплетен

5.10. свой вариант ответа

6. Оцените степень Вашего доверия к старшему поколению? Какому старшему поколению??? Вообще???

6.1. доверяю полностью, всегда обращаюсь за советами к старшему поколению

6.2. доверяю в некоторых вопросах

6.3. не доверяю совсем, никогда не обращаюсь за помощью к старшим

7. В чем, по вашему мнению, заключается истинное счастье в старости? Этот вопрос не подходит!!!

7.1. много внуков

7.2. навещают дети и внуки

7.3. полезность для близких

7.4. жизнерадостность и активность

7.5.  материальная обеспеченность

7.6. счастье и здоровье внуков

7.7. здоровье

7.8.  рядом муж, жена

7.9. другое 
8. Как Вы считаете, существует ли на сегодняшний день межпоколенный конфликт ( кого с кем? Между братьями, у которых разница 10 лет тоже может быть конфликт?

8.1. определенно, да

8.2. скорее да, чем нет

8.3. нет, такого конфликта не существует (переход к вопросу №11)

8.4. затрудняюсь ответить (переход к вопросу №11)

8.5. что это такое? (переход к вопросу №11)

9. Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы его разрешить?

9.1. проводить молодежную политику, направленную на поднятия авторитета старшего поколения среди молодых людей ????

9.2.  проявлять по отношению к пожилым людям элементарные знаки внимания (уступать место в общественном транспорте, приветствовать), сочувствия, понимания

9.3. необходимо наладить  открытый и честный диалог между поколениями, в том числе и через СМИ

9.4. разрешать конфликт нужно начинать прежде всего с самого себя, анализируя свое поведение по отношению к пожилым людям

9.5. изолировать пожилых людей от общественной жизни, например, приставить к каждому социального работника, который выполнял  бы все их нужды и тем самым уменьшились бы точки соприкосновения молодого и старшего поколений

9.6. не делать ничего, оставить все, как есть, потому что конфликт поколений – это норма общества

10. Отметьте наиболее главные факторы конфликте поколений:

10.1. понижение социального статуса пожилых людей

10.2. изменение характера труда в индустриальном обществе, в результате ускорения темпов научно – технического прогресса

10.3. обесценивание молодежью накопленного опыта старших поколений

10.4. распространение негласной государственной политики отстранения от работы пожилых людей, достигших пенсионного возраста

10.5. в современном обществе существует большая разница между поколениями и этот разрыв увеличивается

10.6. обесценивание старости в глазах молодежи, боязнь и страз пред смертью

10.7. представление о росте межпоколенных различий иллюзорны, ничего нового в этом отношении не произошло

10.8. другое

11. Считаете ли Вы, что люди старших поколений являются источником передачи традиционно - культурных ценностей, мудрости и опыта?

11.1. да, именно старшие поколения являются носителями культурного ядра, которое по законам преемственности должно быть передано от «отцов» и «дедов» к их «детям» и «внукам»