Влияние средств массовой информации на молодежь

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение   высшего профессионального образования  «МАТИ - Российский Государственный  Технологический Университет   имени К.Э. Циолковского»

 

Кафедра: «Культурология, история, молодежная политика и реклама»

 

 

Курсовая работа

по дисциплине «Методология социальных исследований»

на тему:

«Влияние средств  массовой информации на молодежь»

 

 

 

 

                                                                       Выполнил:

                                                           студент группы 7ОРМ-2ДБ-078

М.Н. Тимакина

 

Проверил:

проф. В.И. Зубков

 

 

 

 

Москва 2013г. 
Содержание

 

Введение……………………………….…………………..………………….…3

Глава I. Теоретическое исследование влияния средств массовой информации на молодежь……………………..…………………………...…5

1. Положительное влияние СМИ………………………………….……….5
2. Отрицательное влияние СМИ………………………………...……..…10

Глава II. Эмпирическое исследование влияния СМИ на молодежь…..18

2.1. Программа эмпирического исследования….……………………………18 
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных………..…………………22 
Заключение………………………………………………….……...……..……28

Список литературы…………………………….…………….…..…...………..30

Приложения

 

Введение

Актуальность  исследования: проблема влияния средств массовой информации на поведение молодёжи – очень актуальна в нашем современном обществе, так как, находясь в современном мире, мы постоянно сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них

Молодежь является самой активной частью общества, которая  задает общий тонус общественному  развитию. 

Молодежь – социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и жадно черпает информацию  разного содержания. Молодые люди очень любознательны, и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём  мире. Молодежь проявляет заинтересованность информацией и это – факт.

В настоящее  время сложно представить нашу жизнь  без телевизора, радио, газет, журналов и, конечно же, без интернета. Из этих источников мы получаем нужную нам информацию. Человек постоянно испытывает потребность в удовлетворении информационного голода, так как человек существо социальное, и жить в информационном вакууме он просто не может. Сейчас говорят: «Кто владеет информацией - владеет миром». Люди постоянно стремятся получить информацию о происходящих событиях. В достижении этой цели нам помогают СМИ (средства массовой информации).

С помощью средств массовой информации мы удовлетворяем потребности в развлечениях, слушая или смотря интересные нам передачи, читая журналы и газеты. Кроме того, СМИ могут так же управлять общественным мнением с помощью информации (успокоить общественность, помочь людям сделать «правильный» выбор, отвлечь (или привлечь) внимание общественности от каких-либо событий). Они помогают государственной власти представлять различные события политической жизни в выгодном для них свете.

Задумывались ли  мы над тем, как могут изменить нас СМИ, которые стали неотъемлемой частью нашей жизни, или какое влияние они на нас оказывают? И, вообще, существует ли это влияние? 

Объект исследования: российская молодежь

Предмет исследования: СМИ - как инструмент воздействия на молодежь

Цель исследования: определить степень влияния СМИ на молодежь

Задачи  исследования:

1. Рассмотреть виды современных СМИ
2. Изучить методы влияния на молодежь.
3. Выявить положительное влияние СМИ
4. Выявить отрицательное влияние СМИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Теоретическое исследование влияния средств массовой информации на молодежь

 

1.1. Положительное  влияние СМИ

Окружающая  нас реальность находится в постоянном развитии: новые знания и навыки, новая информация и новые события  каждый день включаются либо в уже  созданные ранее структуры, либо образуют новые. Но не всегда мы имеем четкое представление о той или иной области. Тогда на помощь приходят СМИ. Они освещают различные актуальные общественные проблемы, тем самым влияя на мнения и поведение людей, как в обществе, так и личностно.

Наиболее распространенными  инструментами СМИ являются пресса, телевидение, радио, Интернет и реклама. СМИ, через воздействие на общество, влияют на каждого человека в отдельности, формируя определенные эмоции и действия. Например, существует четко сформулированное общественное мнение в отношении таких глобальных общечеловеческих проблем, как предотвращение экологической катастрофы, термоядерной, биологической войны и т.д.

Влияние прессы

Печать (газеты, еженедельники, журналы, альманахи, книги) приобрела особое место в системе  СМИ. Вышедшая из-под печатного станка продукция несет информацию в виде напечатанного буквенного текста, фотографий, рисунков, плакатов, схем, графиков и других изобразительно-графических форм.

И в этом есть свои «плюсы». Имеется возможность  быстрого, обзорного ознакомления со всем «репертуаром» сообщений, включенных в номер или книгу. Благодаря этому можно составить общее впечатление о содержании выпуска. Кроме того, у человека есть возможность самому анализировать информацию.

Можно пользоваться возможностями «отложенного чтения», после первичного ознакомления оставить материал для внимательного и подробного прочтения в удобное время и в подходящем месте.

Всё это возможно потому, что печатные издания легко  иметь «при себе» и обращаться к «извлечению» информации в удобное время, не мешая окружающим, и в обстоятельствах, не позволяющих или мешающих слушать радио или смотреть телепередачи (в поезде, метро, автобусе, самолете и т.д.). При этом чтение текста и восприятие изобразительного печатного материала проходит в соответствии с желанием (избирательно, в том порядке, темпе и ритме), которое устанавливает сам читатель. Он может обращаться к одному и тому же произведению несколько раз, хранить нужное, подчеркивать, делать пометки на полях и т.п¹.

Влияние радио

Наиболее характерной чертой радиовещания является то, что носителем информации в данном случае оказывается только звук. Радиосвязь позволяет мгновенно передавать информацию на неограниченные расстояния. Кроме того, радио очень популярно среди автолюбителей, поскольку нет возможности обращаться к печатным изданиям и телевидению.

Радио способно создавать полноценную звуковую картину мира. Изобретение различных  способов записи звука позволяет  широко использовать возможности монтажа, воспроизводить полностью или «цитировать» давно прошедшие передачи, и т.д.

Слушатель радио  имеет возможность воспринимать звук более полно и глубоко, поскольку  не отвлекается от звучащей речи, музыки, голосов жизни, «не делит» своего внимания между звуком, и тем, что  его сопровождает.

Отсутствие видеоряда позволяет слушателям проявить свои способности «фантазирования» мысленного образа. Радиотеатр, чтение художественных произведений и передача литературно-музыкальных композиций позволяют создавать с помощью музыки и текста свое видение персонажа, соответствующее личному характеру восприятия художественного произведения¹.

Влияние телевидения

Телевидение «родилось» на пересечении возможностей радио  и кино. От радио телевидение взяло  возможность передавать сигнал с  помощью радиоволн на далекие  расстояния - этот сигнал одновременно имеет звуковую и видеоинформацию, которая на экране телевизора в зависимости от характера передачи несет кинематографический характер или же характер фотокадра, схемы, графика и т.д. На экране телевизора может быть воспроизведен и печатный текст.

Как и на радио, на телевидении возможна организация  оперативных передач как из студии, так и с места событий. Преимущества же такой передачи, в значительно  большем «эффекте присутствия», поскольку  информация заключена в единстве звуко- и видеоряда. В необходимых случаях передачи делаются с акцентом либо на звуковой ряд, либо на видеоряд.

Основные функции  телевидения:

1. Развлекательная;
2. Информационная (сообщения о фактах, значимых для данной общности);
3. Передача духовного наследия, трансляция ценностей культуры;
4. Воспитательная, основанная на принятых установках;
5. Рекреационная и др.

Влияние Интернета

Сегодня на пути развития компьютерных информационных технологий почти полностью отсутствуют  какие-либо барьеры. Шаг в шаг  с развитием этой обширной информационной структуры идет развитие взаимосвязанной с ней другой системы - виртуальной реальности. Системы виртуальной реальности все больше оказываются задействованными в процессе жизнедеятельности человека, а также всего общества.

Сегодня информационно-коммуникационные технологии предоставляют беспрецедентные возможности также и для детского обучения и творчества. Интернет создан, чтобы развивать способности детей. Например, основная деятельность подростка - учебная, в ходе которой подросток не только осваивает навыки и приемы получения знаний, но и обогащается новыми смыслами, мотивами и потребностями, овладевает навыками социальных взаимоотношений.

Интернет все  чаще и чаще становится библиотекой  знаний не только для подростков, но и для вех людей, нуждающихся в получении информации. Во всемирной паутине с каждым днем прибавляется тысячи людей. Интернет-аудитория растет, повышается уровень осведомления в тех или иных событиях, что, конечно же, отразилось на обществе. Сеть изменила структуру современного общества. Объединив каждого с каждым, она сделала мир теснее, уничтожив географические барьеры.

Интернет имеет  такие уникальные характеристики:

• глобальность - предоставляет немедленный доступ к информации со всего мира;
• отсутствие контроля, который существует в других электронных СМИ, несвязанность географическим расположением дает возможность обнародовать информацию вне контроля правительств, монополий;
• имеет низкие барьеры к доступу, низкую стоимость создания и распространения информации;
• неограниченную возможность держать информацию;
• позволяет общение одного человека с другим, одного человека со многими людьми, а также множества людей с одним человеком;
• не связанность ни с одной инфраструктурой, кроме телефонной системы.

Влияние рекламы

Из множества рекламных средств, телевизионная реклама - самая разносторонняя. Ее уникальность определяется, сочетанием звукового и зрительного воздействия и огромной аудиторией.

Реклама - это  уже неотъемлемая часть нашей  жизни. Общественная потребность в  рекламе появляется там, где потребитель имеет выбор. Реклама развивается тем быстрее, чем шире становится выбор товаров и услуг. Сейчас ее можно увидеть и услышать всюду: по телевидению, радио, в печати.

Окружающая  нас реальность находится в постоянном развитии: новые информационные технологии, новшества в компьютерной сфере, прогрессивное развитие научно-технической базы - всё это оставляет своеобразный отпечаток на умонастроении современного человека, в частности студента.

Положительная сторона средств массовой информации: 

• СМИ держит молодежь в курсе всех происходящих событий, таким образом удоляя «информационный голод»
• средства массовой информации повышает общую, в том числе и политическую культуру населения; 
• служит для взаимного информирования властей и населения; 
• снимают социальную напряженность;¹

Для того чтобы  СМИ оказывали полезное, а не разрушающее  влияние на молодые «умы» необходимо:

• законодательно предусмотреть необходимый минимум социализирующих молодёжь телепередач в общей структуре контента каналов;
• разработать чёткие критерии оценки телепрограмм с точки зрения их влияния на социализацию молодых людей;
• создать на телеканалах общественные группы для оценки контента программ. 

Только тогда  будет осуществляться культурная функция  СМИ, способствующая развитию необходимых качеств молодёжи¹.

1.2. Отрицательное  влияние СМИ

Благодаря своей  биологической природе, человек  подвержен внушению, подражательности и заразительности. Сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут контролировать направленное на них воздействие и оказываются бессильными перед подобными внушениями.

Одним из отрицательных  воздействий является - пропаганда. За многие годы она отработала большое  количество приемов для манипулирования общественным сознанием, которые, действительно, эффективны и позволяют влиять на массу определенным образом.

В определенный момент СМИ «подается» информация, часто являющаяся ложью. Как правило, такая информация подается из разных источников и западает в подсознание человека, используется в момент принятия какого-либо важного решения, и когда будет известна правда - цель уже будет достигнута. Таким образом, этот метод довольно эффективен.

Метод ассоциаций предполагает тщательный отбор и  специальную компоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, что позволяет влиять на восприятие информации. Поскольку метод основан на определенных ассоциациях, он позволяет легко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений.

Влияние радио

Радиовещание, в определенном смысле, принудительно: передачу можно слушать лишь в  то время, когда она идет в эфире, притом, в том же порядке, темпе  и ритме, которые заданы в студии. Поэтому невозможно отложить прослушивание  на удобное время, делать это быстрее или медленнее, в избранном порядке, тем более «просматривать». Эти черты радио заставляют внимательно изучать возможности аудитории, составлять программы с учетом распределения времени, характера занятий, психического и физического состояния слушателей в различные временные отрезки.

Хотя и возможно создание множества каналов радиовещания, слушатель в определенный отрезок  времени способен воспринимать только одну программу, отказавшись от всех других, одновременно идущих. Поэтому  важна строгая, четко рассчитанная на аудиторию программная политика, при хорошей реализации которой аудитория слушателей будет максимальной.

Влияние телевидения

Человек, смотрящий  телевизор, глубже воспринимает информацию, острее испытывает чувство радости  или страха, его психика может находиться в большей мере торможения или возбуждения.

В зависимости  от физического состояния, психика  человека находится в возбужденном состоянии или заторможенном  состоянии. Чем больше человек изматывается за день, тем больше степень усталости нервной системы. И в процессе отдыха вместе с расслаблением тела, расслабляется и нервная система.

Огромное желание  общения притягивает человека к  своему домашнему другу-вампиру. Не имея обратной связи, человек представляет собой приемник идей.

Наслаждаясь картинами убийства, насилия, пошлости, в одиночестве, он не чувствует упреков со стороны, пребывая в состоянии возбуждения. Бессознательно, в состоянии гипноза, человек добровольно передает телевидению управление своими психическими процессами.

Общаясь со всем миром через телевизор, он находит для себя будто бы нечто ценное, в том числе и идеал своего существования. У одних это суперчеловеки, смелые полицейские или гангстеры из американских детективов, у других - политические, общественные деятели, у третьих - знаменитые киноактёры, модельеры, спортсмены и т.п. Своему идеалу человек полностью доверяет, беспрекословно верит в его слова и действия, и начинает следовать его принципам.

Чтобы заинтересовать человека и обратить его внимание на экран используется несколько приемов:

• создание яркого видеоряда с целью образования определенного светового ощущения, и чем оно сильнее, тем сильнее к нему приковывается и внимание;
• новизна и необычность также привлекает к экрану человека, потому что по закону движения и устремления психических процессов монотонность вызывает отвращение;
• показ, крупным планом, лица человека, смотря на человеческое лицо, телезритель сразу проникается к нему симпатией или отвращением.

Для быстрого введения в состояние гипноза внимание человека кратковременно останавливают на одной точке, картинке, неподвижном объекте. Например, часы перед программой «Время».

Эффекты быстрой  вспышки, громкого звука, после которых  резкое возбуждение нервной системы  быстро сменяется торможением. Этот метод можно наблюдать в различных рекламных и программных заставках, а также в теле- и кинофильмах.

Прерывание  фильмов на самом трагическом  месте побуждает телезрителей с  нетерпением ждать следующей  серии, что делает человека заинтересованным и, вследствие этого, открытым для нового сеанса внушения.

Телевизионная съемка и последующий искусный монтаж могут создать идеальное событие, идеального человека, идеальное государство, и наоборот, т.е. можно обратить правду в ложь, ложь в правду.

Перечисленные методы гипнотического воздействия на человека широко используются во всем мире. Очень важной проблемой при рассмотрении влияния телевидения на массы являются дети. Дети из-за отсутствия у них полного осознания границ реальности, все события, которые происходят перед их глазами, воспринимают как настоящие. Убийство и насилие не вызывают у них чувства страха или отвращения, потому что они, в результате привыкания к телевизионным передачам, для них естественны и реальны.

Социологические исследования последних десятилетий, которые проводились и в нашей стране, и за границей, неоднократно подтверждали, что в структуре детского и молодежного произвола лидирует просмотр телепередач как наиболее доступная, универсальная форма провождения свободного времени. По мнению исследователей, сильнейшее воздействие телевидения производится на формирование представлений о современном состоянии общества, об уровне существующей в нем справедливости и наиболее типичные характеристики современного представителя. В меньшей мере СМИ влияет на формирование разных граней общественного идеала, связанных с представлениями про идеальный способ жизни, идеальный общественный строй, идеал социальной справедливости и желанные качества человека. Можно утверждать, что именно СМИ в лице телевидения, транслирует модели, стили и образцы сознания и поведения. 

Сегодня наиболее остро стоит проблема телевизионного насилия, которое можно встретить  практически в любом сериале  и даже мультфильме. В 2003 году социологической  лабораторией Краснодарского края было проведено социологическое исследование, результаты которого показали, что просмотр телевизионных передач занимает весьма значимое место в структуре досуга молодых людей, уступая лишь общению с друзьями. В среднем учащийся, проживающий в Красноярском крае, ежедневно видит не менее 10 сцен насилия¹. 

СМИ являются также  источниками информации, отнюдь не способствующей социализации. Но не только в этом кроется опасность. С виду, безобидные сериалы и теле-шоу, а  также, так называемая, «виртуальная»  реальность притупляют наше сознание, заставляют отвлечься от проблем и внушают иллюзию «сладкой» жизни. 

Был проведен контент-анализ с целью выявления количества «вредных» передач, транслируемых  на нескольких телевизионных каналах. Под «вредными» понимаем передачи, которые негативно влияют на становление нравственных ценностей молодёжи. Как правило, это шоу, фильмы и сериалы, культивирующие праздный образ жизни, употребление алкоголя и наркотических веществ, содержащие элементы насилия, порнографии. При этом в исследовании принимали во внимание также латентные формы пропаганды элементов такого образа жизни. Эмпирической базой исследования стали телевизионные передачи, транслируемые с 14.00 до 23.00 ежедневно в течение недели, включающей как рабочие, так и выходные дни. Среди этих передач можно отметить большое разнообразие в тематическом и содержательном аспектах. В ходе исследования было установлено, что количество «вредных» программ на телевидении превышает 23 %. Число передач, несущих в себе информацию культурного, просветительского характера составило менее 10 %. Это означает, что больше половины эфирного времени на телевидении занимают фильмы и шоу, которые не наносят вреда сознанию молодёжи, но, в то же время не несут практически никакого положительного эффекта. Они лишь помогают расслабиться и отвлечься от проблем, то есть «убить» время. 

Таким образом, контент телепрограмм на популярных каналах не соответствует цели социализации молодежи, воспитании её в духе патриотизма, толерантности и культуры. Вместе с тем, в реализации такой цели заинтересовано всё общество. Это основа стабильности и залог развития социума¹.

Влияние Интернета

Общество встречает  новое увлечение неоднозначно: на фоне восхищения возможностями компьютера сквозит настороженность, а в  ряде случаев - прямое осуждение. Интернет в российском массовом сознании предстает, прежде всего, гигантским хранилищем информации.

Некоторые компьютерные игры провоцируют, по мнению авторов, агрессивное  поведение, возвеличивание войн и насилия, правого экстремизма. В качестве негативных последствий компьютерных игр указывают сужения круга интересов подростка, стремление к созданию собственного мира, уход от реальности.

С развитием  технологий систем виртуальной реальности, растет и число людей, увлекающихся этим явлением. «Общение» с виртуальной реальностью для большинства людей распространено на сегодняшний день на уровне виртуальных компьютерных игр. Виртуальная реальность сильнее любой видеоигры, и впасть в зависимость от нее очень легко.

Создание виртуальных  личностей носит возрастной характер и связана с самоопределением. В подростковом возрасте всё чаще происходят кризисы неопределенности, когда собственное «я» представляется подростку размытым.

Влияние рекламы

Реклама является сегодня средством информирования о новой марке, потребительских свойствах товара и т.п. Реклама все чаще вмешивается в жизнь человека, управляя им на осознанном и бессознательном уровнях. При этом она навязывает потребителям систему определенных стандартов, точку отсчета жизненных ценностей, мировоззренческих идей и представлений. Нет чёткой статистики того, насколько возрос процент негативной рекламы. Многие исследование показывают, что негативная реклама хорошо запоминается, даже если она не особенно нравится зрителям.

По мнению критиков, телевизионная реклама, обеспечивает пассивность восприятия. С их точки зрения, сочетание текста, образов, музыки и домашней обстановки способствует релаксации, снижает умственную активность и критичность восприятия информации.

Очень часто  в современной отечественной рекламе фигурируют вещи, о которых по законам нравственности публично не говорят. Многократное повторение подобных сюжетов создает угнетенное психическое состояние телезрителей.

Особенно велико воздействие рекламы на беззащитную  психику ребенка. При этом дети, по сравнению со взрослыми, не в состоянии эффективно противопоставлять такому воздействию собственные установки, взгляды, нравственные критерии.

Громадные по объему потоки информации ежедневно обрабатываются на подсознательном уровне. Но кто  гарантирует нам их правдивость, оправданность? Десятки, сотни «килограммов» информации, не пройдя должной обработки, провоцируют межнациональные конфликты, развращения малолетних на почве сексуальных раздражений. Человек, находясь под таким влиянием, больше подвержен психологическому воздействию.

Влияние СМИ  на молодежь велико, как в положительном, так и отрицательном аспектах. СМИ определяют жизненный ориентир молодого человека, его поступки, вкусы  и интересы, мироощущение и цели в жизни¹.

 

 

 

 

Глава II. Эмпирическое исследование влияния СМИ на молодежь

 

2.1. Программа эмпирического исследования

1.  Объект исследования: студенты ВУЗов (1-4 курса)

Предмет исследования: СМИ – как инструмент воздействия на молодежь

2. Цель исследования: определить степень влияния СМИ на молодежь

Задачи  исследования:

• Рассмотреть виды современных СМИ
• Изучить методы влияния на молодежь.
• Выявить положительное влияние СМИ
• Выявить отрицательное влияние СМИ

3.  Интерпретация  понятий:

Молодежь – это особая социально возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками (16-35) и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности.

Влияние – действие оказываемое средствами массовой информации на молодежь.

СМИ (средства массовой информации) - это периодическое печатное и электронное издание (радио, теле, видеопрограмма и другая  форма периодического распространения массовой информации), которое предназначено для неограниченного круга лиц.

Телевидение – комплекс устройств для передачи движущегося изображения и звука на расстоянии.

Радио – разновидность беспроводной связи, при которой в качестве носителя сигнала используются радиоволны, свободно распространяющиеся в пространстве.

Пресса – совокупность массовых периодических печатных, а так же электронных изданий, предназначенные для массового читателя.

Интернет – всемирная система объединенных компьютерных сетей.

4. Системный анализ объекта исследования:

 

Студент

 

Положительное влияние СМИ

 

Отрицательное влияние СМИ

 

 

 

 

 

 

 

 

Поведение