Зависимость девиантного поведения подростков от стилей семейного воспитания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО  ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального

образование «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске

(ПФ Кем ГУ)

 

 

 

 

Зависимость девиантного  поведения подростков от стилей семейного воспитания

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по «Социальной психологии»

студента дневного отделения группы ПС 03-2

Изотовой Ксении Владимировны

 

 

 

 

 

 

Научный руководитель:

д. психол.н., доцент

 Серый А.В.

Работа защищена:

«____» ___________200 г.

С оценкой ___________

 

 

Прокопьевск 2007г.

Содержание

Введение                                                                                                                   стр.3

Глава 1.Теоретические и методологические предпосылки исследования проблемы девиантного поведения подростков.                                                                      стр.5

1.1.Понятие «Девиантного поведения» в трудах отечественных и зарубежных психологов.                                                                                                              стр.5

1.2 Типы, формы и структура девиантного поведения                                       стр.9

1.3 Особенности девиантного поведения у подростков                                       стр.26

Глава 2. Семья как фактор девиантного поведения.                                            стр.30

2.1. Семья как фактор социализации  личности подростков.                              стр.30

2.2. Типы и функции семьи.                                                                                 стр.31

2.3.Стили воспитания в семье как фактор, обуславливающий девиантное поведение в подростковом возрасте.                                                                    стр.36

Вывод                                                                                                                       стр.43

Заключение                                                                                                              стр.45

Список литературы                                                                                                 стр.48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Общество всегда уделяет особое внимание проблеме поведения людей, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.

В последние годы в связи с общесистемным кризисом нашего общества интерес к проблеме отклоняющегося поведения значительно возрос, что обусловило необходимость более тщательного исследования причин, форм, динамики девиантного поведения. Девиантное поведение в большей степени проявляют   подростки. Личность подрастающего человека формируется не в вакууме, не сама по себе, а в окружающей его социальной среде. Особенно важно влияние малых групп, в которых подросток взаимодействует с другими людьми. Это, прежде всего семья.

Большая часть признаков  девиантного поведения, встречающаяся  в научной литературе, отмечается большинством специалистов-практиков, как важная характеристика отклоняющегося от нормы поведения, отдельные признаки оцениваются как несущественные. Это, в частности лживость, табакокурение, ранее начало половой жизни, срыв уроков, прогулы. Только по отдельным признакам мнение специалистов можно считать единодушным. Мало распространенными считаются большинством специалистов суицидальное поведение, изнасилование, совращение малолетних, проституция, наркомания и токсикомания, т.е. грубое нарушение норм, предполагающее уголовное наказание. К числу широко распространенных единодушно причисляют отрицательное отношение к учебе, неподчинение требованиям, конфликтность, грубость, сквернословие, унижение других людей, т.е. такие формы поведения, корни которых лежат в ошибках воспитания. Ведь далеко не всегда семейное воспитание бывает продуктивным и положительным.

Целью курсовой является выявление зависимости девиантного  поведения от стилей семейного воспитания.

В соответствии с целью  можно сформулировать гипотезу: стиль  семейного воспитания обуславливает  девиантное поведение у подростков.

Объектом исследования является девиантное поведение, а предметом  исследования стили семейного воспитания, как фактор, обуславливающий девиантное  поведение подростков.

Задачами курсовой являются: рассмотрение изученных подходов к  девиантному поведению; исследование стилей воспитания в семье; рассмотреть  стили воспитания в семье как  фактор, обуславливающий девиантное поведение в подростковом возрасте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Теоретические  и методологические предпосылки исследования проблемы девиантного поведения подростков.

1.1 Понятие «Девиантного поведения» в трудах отечественных и зарубежных психологов.

В зарубежной науке психология девиантного поведения сложилась  как самостоятельная научная  и учебная дисциплина. В России эта наука не имеет такого теоретического и эмпирического опыта: она на пути становления и развития. Тем не менее, ни у зарубежных, ни у отечественных авторов нет единой точки зрения на термин «отклоняющееся поведение». Одни исследователи считают, что речь должна идти о любых отклонениях от одобряемых обществом социальных норм, другие предлагают включить в это понятие только нарушения правовых норм, третьи - различные виды социальной патологии (убийство, наркотизм, алкоголизм и т.п.).

Дело в том, что девиантное поведение всегда связано с каким-либо несоответствием человеческих поступков, действий, видов деятельности, распространенным в обществе или группах нормам, правилам поведения, идеям, стереотипам, ожиданиям, установкам, ценностям.

Так, по мнению А.Коэна, отклоняющееся  поведение-это «такое поведение, которое  идет вразрез с институционализированными ожиданиями, то есть с ожиданиями, разделяемыми и признаваемыми законными внутри социальной системы».[14;25]

Следует также заметить, что в отечественной психолого-педагогической литературе проблемы, посвященные девиантному  поведению, связаны главным образом  с трудными детьми и подростками, которые представляют собой группу повышенного социального риска. Для того чтобы найти адекватные подходы к современной постановке проблемы девиантности в контексте психологической науки, полезно проанализировать основания и опыт западных традиций, ориентированных на теории социокультурной динамики, социальной мобильности и социальной стратификации (П.Сорокин); аномию, георию и методы структурного и функционального анализа социальных явлений, анализ дисфункциональных явлений в обществе, дезинтеграций культурных целей и средств их достижения (Р.Мертон); концепцию социальной системы, основанной на функциональных императивах: адаптация к среде, достижение цели, общие нормы и управление напряженностью, интеграция(Т.Парсонс); теорию аномии, распада социальных норм(Э.Дюркгейм); теорию социальных детерминант коллективного поведения, девиации и социального контроля(Н.Дж.Смелзер); концепцию «отклонение и система устойчивости», необходимость для общества девиантов, помогающих понять и сохранить нормы(Э.Эриксон) и т.д.

Как видно, зарубежные психологи  и социологи имели некоторую  степень свободы в выборе методологических оснований и перспективных стратегий в решении проблемы.

Различные представления  и воззрения, конкурирующие друг с другом, до сих пор не вывели нас на теоретическую парадигму, которая давала бы достаточно полное объяснение понятию «девиантное поведение». Примером этого служит теории девиантного поведения, существующие и в зарубежной, и в отечественной психологии, педагогике и социологии, рассмотрение которых является небезынтересным.[16;26]

Зарождение  исследований девиантного поведения.

У истоков исследования девиантного поведения находился Э.Дюркгейм, который ввел понятие аномии. Под аномией он понимал состояние разрушенности или ослабленности нормативной системы общества, которое вызывается резкими изменениями, скачками, т. е социальная дезорганизация.

Существенно развил и  модифицировал этот термин Р.К.Мертон. С его точки зрения, аномия представляет собой результат конфликта или рассогласованности между «культурой» и «социальной структурой», нормальными, законными средствами и побуждения к поиску новых (незаконных) способов удовлетворения потребностей. Р.Мертон выделяет пять способов «аномического приспособления» как реакцию на аномическое напряжение в различных формах адаптации: конформность, инновация, ритуализм, ретритизм и мятеж.

Конформизм (соответствие)- единственный тип недевиантного поведения.

Инновация предполагает согласие с одобряемыми данной культурой целями, но отрицает социально одобряемые способы их достижения (шантаж, рэкет).

Ритуализм предполагает отрицание целей данной культуры, но согласие использовать социально одобряемые средства.

Ретритизм (отступление) наблюдается в случае, когда человек одновременно отвергает и цели, и социально одобряемые средства их достижения (например, бродяги, наркоманы).

Мятеж (бунт)- стремление заменить старые цели и средства на новые, а не только отрицание того и другого.

Т.Парсонс расширил типологию аномических приспособлений Мертона и сформулировал восемь типов девиантного поведения. Парсонс объясняет возникновение девиантных мотиваций невыполнением ожиданий.

Себастьян де Гразия вводит различение «простой» и «острой» аномии. «Простая» аномия имеет место, когда «конфликт ценностей приносит беспокойство» в современном искусстве, литературе, в отчуждении и т.д. «Острая» возникает при полном распаде системы убеждений, вызывая психические расстройства, самоубийства и массовые движения.

Г.Беккер утверждал, что некоторая степень безнормности имеет место в любом обществе из-за несовершенства социализации, внутренних конфликтов и новшеств.

Ж.-Н.Фишер. Девиация- это сконструированная социальная реальность, которая не является простым результатом нормативных процессов, но может содержать структурирующие элементы и составлять потенциальный фактор социального изменения.

Анализируя теоретические  подходы к девиации, Ч.Фрейзер выделяет три основные: 1) с точки зрения социализации; 2)с позиции социально- психологической реакции; 3) с позиции социального контроля. Н.Дж.Смелзер выделяет три компонента девиации: 1) человек, которому свойственно определенное поведение; 2) норма(ожидание), которое является критерием оценки девиантного поведения; 3) некий другой человек, социальная группа, реагирующие на поведение.

Важный вклад в развитие аномической теории внесли Говард и Орлин, представившие теорию дифференцированных возможностей. Подход представлял собой попытку связать два основных направления социально- психологической мысли по проблеме девиантного поведения, а именно - представленную аномическую теорию и теорию дифференцированных возможностей.

Согласно теории дифференцированной ассоциации, которая впервые была сформулирована Сазерлендом в 1939г., девиантному поведению учатся во взаимодействии с другими индивидами в процессе коммуникации, который включает в себя усвоение: а) техник реализации девиантного поведения б) специфического мотивационного направления и оправдания этого поведения.

И.Гоффман выделяет три типа стигмы. 1.-физическая стигма (хромота, слепота, и другие физические увечья); 2.-люди с недостатками связанными с волей -, это алкоголики, наркоманы, душевнобольные; 3.- расовая стигма (например, черные).[17;42]

Истоки и  причины отклоняющегося поведения.

Ученые пытаются объяснить  истоки и причины девиантного  поведения. Таких объяснений несколько. Одни считают, что люди предрасположены к определенным типам поведения по своему биологическому складу и что «криминальный тип», в частности, есть результат деградации на более ранних стадиях эволюции (Э.Ломброзо). Другие связывают девиантное поведение с особенностью строения тела (Э.Кречмер, Х.Шелдон), аномалиями половых хромосом (Прайс, Уиткин). Третьи находят психологическое объяснение девиации, обосновывая ее «умственными дефектами», «дегенеративностью», «слабоумием» и «психопатией», как бы запрогромированностью отклонений (З.Фрейд). Есть еще и культурологические объяснения девиаций, строящиеся на позиции признания «конфликта между нормами культуры» (Селин, Миллер); этогенетическое, при котором поведение человека рассматривается как детерминированное системой функционирующих в данной культуре и отдельных субкультур правил, аналогичных грамматическим правилам, как «социальная грамматика поведения» (Р.Харре); теория фокального (фокусного) взросления Дж.Коулмена, согласно которой взросление имеет квантовую природу- трудности возникают в определенных точках развития подростка. Свои «пики» имеют взаимоотношения подростка с родителями, сверстниками, отношение к самому себе, процесс полового созревания, приводящие к девиациям в поведении и сознании.[6;93]

 

1.2 Типы, формы и структура девиантного поведения.

Девиантное поведение человека обладает существенными отличительными признаками от гармонии и нормы, разнообразно по структуре, типам и формам. Под  структурой девиантного поведения понимается специфика сочетания и динамики составных частей отклоняющегося от нормы или гармонии поведения. К типам девиантного поведения относят разновидности отклоняющегося поведения в зависимости от особенностей взаимодействия индивида с реальностью и механизмом возникновения поведенческих аномалий. Формы девиантного поведения включают в себя клинические проявления отклоняющегося поведения.[20;52]

Структура девиантного  поведения.

Девиантное поведение  может иметь разнообразную структуру  и динамические характеристики, формироваться как изолированное явление или как явление группового порядка, сочетать в себе несколько клинических форм или единственную, быть устойчивым или неустойчивым, иметь различную направленность и социальную значимость.

Индивидуальные (изолированные) девиации включают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не носит характера зависимости от поведения окружающих.

К изолированным девиациям  относятся коммуникативные формы  отклоняющегося поведения (аутистическое и нарциссическое поведение, гиперобщительность), аутагрессивное поведение в виде суицидальных попыток, нарушения пищевого поведения (анорексия или булимия), аномалии сексуального поведения и развития, сверхценные психопатологические увлечения («философическая интоксикация», сутяжничество и кверулянство, разновидности маний - клептомания, дромомания и др.) злоупотребление веществами, вызывающими изменения психической деятельности (наркотическая и алкогольная зависимость).

Наиболее часто наблюдаются групповые девиации. Их отличительной чертой является облигатность сходных форм девиантного поведения у близкого окружения, идолов, авторитетных лиц в референтной группе. В основе групповых разновидностей девиантного поведения лежит принцип группового давления и толерантности к этому давлению, чего не наблюдается при индивидуальных девиациях. Подросток, основываясь на специфических индивидуальных возрастных особенностях, склонен вначале дистанцироваться от взрослых и осознанно выбирать референтную группу. В дальнейшем уже сама группа в силу внутригрупповых закономерностей нацелена карать своих отклоняющихся от общей линии членов, поскольку они могут создавать препятствия на пути общегруппового движения. Так происходит становление группового отклоняющегося поведения, при котором всецелое принятие групповых взглядов сочетается с подавлением собственных сомнений в правильности, нормативности своего поведения.

Групповое давление на индивида способно оказывать как референтная  группа, так и семья. Семейные разновидности групповых девиаций демонстрируют отклоняющиеся патеры поведения целой семьи или части ее членов, связанных с процессом группового давления. Это могут быть прямые влияния родителей на ребенка (например, вовлечение его в деятельность тоталитарной секты или оздоровительной группы) или опосредованная трансляция девиантных традиций (например, злоупотребление алкоголем или сверхценные увлечения, стереотипы пищевого поведения). Возможны и обратные воздействия ребенка с отклоняющимся поведением на родителей (формирование патохарактерологического типа девиантного поведения в виде чрезмерной общественной или иной активности у матерей, дети которых страдают, например, наркоманией).

Девиантные формы поведения  могут быть временными и постоянными, устойчивыми и неустойчивыми. Для временных девиаций характерна малая длительность существования отклоняющегося поведения, часто связанная с групповым давлением и невозможностью быть вне группы. Так, подросток может проявлять девиантные формы поведения лишь в течение срока нахождения в лагере отдыха вместе со сверстниками, быть агрессивным только в группе. К постоянным девиациям относят такие формы отклоняющегося поведения, которые имеют склонность к длительному существованию и малой зависимостью от внешних воздействий. Устойчивые девиации характеризуются монофеноменологичностью, т.е. в поведении человека преобладает лишь какая-либо единственная форма отклоняющегося поведения. При неустойчивой девиации отмечается склонность к частой смене клинических проявлений девиации. Например, у человека могут чередоваться девиации в виде злоупотребления наркотическими веществами и нарушения пищевого поведения.

Выделяются стихийные  и спланированные, структурированные (организованные) и неструктурированные разновидности отклоняющегося поведения. Стихийные девиации имеют склонность к быстрому, хаотичному и неспланированному формированию. Они возникают под влиянием внешних обстоятельств и характеризуются временным фактором. Спланированные девиации носят характер регламентированности, заданности и строгой очерченности. К спланированным девиациям относятся, например, гемблинг и употребление алкоголя. Под структурированной (организованной) девиацией понимается групповая форма отклоняющегося поведения, в рамках которой четко расписаны роли всех ее участников. Для неструктурированной (слабоорганизованной) разновидности группового отклоняющегося поведения характерно отсутствие иерархических взаимоотношений, регламентации поступков.

Девиантные формы поведения  по структуре могут быть также  экспансивными и неэкспансивными, альтруистическими и эгоистическими. Экспансивные девиации в отличие от неэкспансивных характеризуются вторжением в сферы жизни и деятельности окружающих людей, зачастую склонностью игнорировать их интересы и даже посягать на их свободы. Эгоистические девиации отличаются нацеленностью на получение удовлетворения или личной выгоды. Альтруистические девиации напротив, направлены на интересы других людей, нередко сочетаются со склонностью к самопожертвованию и самоуничижению.

По параметру осознаваемости и критичности можно выделить осознаваемые и неосознаваемые девиации. Осознаваемые девиации представляют собой отклоняющиеся формы поведения, которые человек осознает как отклоняющиеся от нормы и по отношению, к которым он может испытывать негативные эмоции и желание их исправить. Неосознаваемые девиации, как правило, встречаются в рамках психопатологического типа девиантного поведения на базе психических расстройств.

Используя «теорию ярлыков» Г.Беккера, предлагается выделять две  разновидности девиаций, различающихся механизмами формирования: первичные и вторичные. Первичные девиации представляют собой любые формы ненормативного поведения. Вторичные девиации возникают в результате вольного или невольного следования девиантом за приклеенным ему обществом ярлыком, оправдывать их ожидания, стремиться подтвердить справедливость их мнений и убеждений в отношении собственного отклоняющегося поведения.[10;70]

 

Взаимодействие  индивида с реальностью.

Основой оценки девиантного  поведения человека является анализ его взаимодействий с реальностью. Взаимодействия индивида и реальности можно представить шестью способами.

При противодействии  реальности индивид активно пытается разрушать ненавистную ему действительность, изменять ее в соответствии с собственными установками и ценностями. Он убежден, что все проблемы, с которыми он сталкивается, обусловлены факторами действительности, и единственным способом достижения своих целей является борьба с действительностью, попытка переделать реальность под себя или максимально извлечь выгоду из нарушающего нормы общества поведения. При этом ответом со стороны действительности по отношению к такому индивиду становится также противодействие, изгнание или попытка изменить индивид. Противостояние реальности встречается при криминальном и делинквентном поведении.

Болезненное противостояние реальности обусловлено признаками психической патологии и психопатологическими расстройствами, при котором окружающий мир воспринимается враждебным в связи с субъективным искажением его восприятия и понимания.

Способ взаимодействия с действительностью в виде ухода от реальности осознанно или неосознанно выбирают люди, которые расценивают реальность негативно и оппозиционно, считая себя неспособными адаптироваться к ней.

Игнорирование реальности проявляется автономизацией жизни и деятельности человека, когда он не принимает в расчет требования и нормы реальности, существуя в собственном узкопрофессиональном мире. Подобный вариант взаимодействия с реальностью довольно редок и встречается лишь у небольшого числа повышенно одаренных, талантливых людей с гиперспособностями в какой-либо одной области.

Гармоничный человек  выбирает приспособление к реальности.[10; 74]

 

Типы девиантного  поведения.

В зависимости от способов взаимодействия с реальностью и нарушения тех или иных норм общества девиантное поведение разделяется на пять типов:

1.Делинквентный тип девиантного поведения.

Разновидностью преступного (криминального) поведения человека является делинквентное поведение - отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях, представляющее уголовно наказуемое деяние. Отличия делинквентного поведения от криминального коренятся в тяжести правонарушения, выраженности антиобщественного их характера. Правонарушения делятся на преступления и проступки. Суть проступка заключается не только в том, что он не представляет существенной общественной опасности, но и в том, что отличается от преступления мотивами совершения противоправного действия.

Платонов К.К. выделил  следующие типы личности преступников: 1)определяется соответствующими взглядами и привычками, внутренней тягой к повторным преступлениям;2) определяется неустойчивостью внутреннего мира, личность совершает преступление под влиянием сложившихся обстоятельств или окружающих лиц; 3) определяется высоким уровнем правосознания, но пассивным отношением к другим нарушителем правовых норм; 4) определяется не только высоким уровнем правосознания, но и активным противодействием или попытками противодействия при нарушении правовых норм; 5) определяется возможностью только случайного преступления.

В группу лиц с делинквентным  поведением относят представителей второй, третьей и пятой групп.[11;77]

2.Аддиктивный  тип девиантного поведения.

Аддиктивное поведение- это один из типов девиантного  поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций. Основным мотивом личностей с аддиктивным поведением, является активное изменение неудовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается ими чаще всего как «серое», «скучное», «монотонное».

Выделяются следующие  психологические особенности лиц  с аддиктивными  формами поведения:

1.Сниженная переносимость  трудностей повседневной жизни  наряду с хорошей переносимостью  кризисных ситуаций.

2. Скрытый комплекс  неполноценности, сочетающийся с внешне проявленным превосходством.

3. Внешняя социабельность, сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами.

4. Стремление говорить  неправду.

5. Стремление обвинять  других, зная, что они неправы.

6. Стремление уходить  от ответственности в принятии  решений.

7. Стереотипность, повторяемость  поведения.

8.Зависимость.

9.Тревожность.

3.Патохарактерологический  тип девиантного поведения.

Под патохарактерологическим  типом девиантного поведения  понимается поведение, обусловленное  патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания. К ним относятся так называемые  расстройства личности (психопатии) и явные или выраженные акцентуации характера. По данным Балабановой, при эмоционально- неустойчивом расстройстве личности (возбудимой психопатии) наиболее частым мотивом поведения является стремление к реализации неадекватно завышенного уровня притязаний, тенденция к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самовзвинчиванию и поискам поводов для разрядки аффективного напряжения.

К патохарактерологическим девиациям относят также невротические расстройства и развития личности - патологические формы поведения и реагирования, сформированные в процессе неврозогенеза на базе невротических симптомов и синдромов.

К сходному параболезненному патохарактерологическому состоянию относят поведение в виде поведения, основанного на символизме и суеверных ритуалах. В подобных случаях поступки человека зависят от его мифологического и мистического восприятия действительности.[13;254]

4.Психопатологический тип девиантного поведения.

 Этот тип основывается на психопатологических симптомах и синдромах, являющихся проявлениями тех или иных психических расстройств и заболеваний. Пациент может проявлять отклоняющееся поведение в силу нарушений восприятия - галлюцинаций или иллюзий, нарушений мышления, совершать нелепые и понятные поступки или месяцами бездействовать, совершать стереотипные вычурные движения или надолго застывать в однообразной позе из-за нарушений волевой активности.