Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (тест с ответами Синергия) (Решение → 6117)

Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения. Психотерапевтические технологии в работе психолога

• Представлены ответы на весь модуль (12 тестовых тем и 2 практических задания)
• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1. Эффективность НЛП (пресуппозиции, раппорт и калибровка)

Вопрос 1

Основные законы успешного НЛП...соотнесите

они могут быть лишь сигналом к смене направления

у нас есть все ресурсы для того чтобы быть всем, кем угодно, или делать все, что угодно

если что-то не работает, сделайте это по-другому, если мы не достигли искомого результата неким пусть даже единственно верным способом, надо попробовать полностью изменить свой подход

Вопрос 2

Основные законы успешного НЛП...соотнесите

мир бесконечно прекрасен, безгранично добр и беззаветно щедр

любая неудача это не повод для самообвинений, а реальная возможность чему-то научиться

все, что происходит в одной части любой системы, имеет отражение в других ее частях и здоровая психика может породить здоровое тело

Вопрос 3

Соотнесите стадии глубинного раппорта в нлп

применяются соответствующие жесты (асимметричные, т.е. как бы "зеркальные"), мимика, голос и ключевые слова, которые развивают контакт в направлении "подключения" к миру партнера (клиента), обеспечивая тем самым устойчивое общение с ним

преимущественно используются особенности дыхания и позы

осуществляется постепенное переключение партнера (клиента) с его собственной программы на предлагаемую взамен

Вопрос 4

Три важнейших условий ее эффективности НЛП - соотнесите

знать то, чего вы хотите, иметь ясное представление о предполагаемом результате в любой ситуации

иметь достаточно гибкости, чтобы настойчиво изменять свои действия до тех пор, пока вы не получите то, чего хотите

быть внимательным и держать свои чувства открытыми для того, чтобы заметить, что вы движетесь к результату

Вопрос 5

"Метанавык" – это...

Выберите один или несколько ответов:

a. создают во взаимодействии психотерапевта и клиента некую чувственную атмосферу, в основе которой – отношение к жизни, к природе и к развитию человека

b. техники, которыми владеет психотерапевт

c. особенности эмпатии терапевта

d. глубокие духовные качества, убеждения, верования и принципы, которые проявляются в повседневной жизни и работе психотерапевта

Вопрос 6

94% планов и программ нашего поведения находятся в бессознательном, то примерно столько же причин психологических патологий помещаются в сознании – это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 7

В качестве основных причин эффективности НЛП называют:

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентация в работе на большую часть потенциала человеческого мозга, заключенного в сознании

b. нацеленность на результат

c. ориентация в работе на большую часть потенциала человеческого мозга, заключенного в бессознательном

d. использование языка и кодов, доступных и понятных бессознательному

e. стратегичностъ нейролингвистического программирования

f. опора на очень "экологичную" (т.е. просто помогающую жить) систему убеждений

Вопрос 8

В чем эффективность бессознательного?

Выберите один или несколько ответов:

a. небольшая часть накопленной индивидом информации в сознании

b. простота

c. сложность

d. быстродействие

e. в определенных режимах работы бессознательное способно подключаться к коллективному бессознательному

Вопрос 9

Выберите основные пресуппозиции НЛП.

Выберите один или несколько ответов:

a. Любое поведение представляет собой выбор самого лучшего варианта из имеющихся в настоящий момент.

b. Сознание и тело – это часть одной и той же кибернетической системы.

c. Не бывает поражений, существует только обратная связь.

d. Любое поведение имеет негативную интенцию (исходное негативное намерение).

e. Каждый из нас располагает всеми ресурсами, которые необходимы для достижения своих целей.

f. Наши представления о мире этим миром и являются.

g. Весь наш жизненный опыт закодирован в нашем мозге.

h. Модель мира другого человека может в корне отличаться от моей. И я обязан уважать и учитывать эти различия.

Вопрос 10

Нейролингвистическое программирование в своей работе опирается на мощь человеческого бессознательного – это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 11

Нейролингвистическое программирование всегда идет не от позитива(хорошего), а к негативу (плохому). Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 12

Поведенческая подстройка или подстройка к позе, жесту, голосу, тону, темпу и т.д., так же, как и к содержанию разговора, может эффективно поднять раппорт на новый уровень. Для глубокого раппорта надо подстраиваться к интересам, убеждениям и ценностям другого человека. это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 13

Пресуппозиции НЛП не очень важны для успешного осуществления психотерапии. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 14

Раппорт – это…

Выберите один ответ:

a. синтонность между двумя и более людьми, возникающих вследствие их взаимоуподобления друг другу

b. предварительное условие хорошей коммуникации и отношений сотрудничества

c. подсознательное доверие, "биокибернетический резонанс"

d. глубокое чувство взаимного доверия и легкости, которое позволяет нам хорошо контактировать друг с другом

e. все ответы верные

Вопрос 15

Эффективность НЛП закономерно вытекает из системы его базовых пресуппозиций (исходных предположений) Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Тема 2. Понятие репрезентативных систем

Вопрос 1

Запечатлеваясь в нашем мозгу, все тот же окружающий мир - его "слепок" - опять-таки предстает в виде - соотнесите

слов/схем

образов

ощущений

звуков

Вопрос 2

Соотнесите выражения и ведущие репрезентативные системы.

"Я вижу, что вы имеете в виду. Дайте мне посмотреть, чтобы я смог углядеть возможности и перспективы"

"Это слишком громкое заявление. Расскажите мне о нем, чтобы я мог услышать, как это звучит и сказать себе, насколько это важно"

"Это противоречит параграфу номер 43-бис инструкции от 4.05.98, а значит, не соответствует логике и смыслу менеджериальных отношений в концепции паритетного маркетинга"

"Я хотел бы врубиться в эту проблему и ощутить, из чего она состоит. Я не чувствую того, что это мне даст"

Вопрос 3

Соотнесите паттерны движения глаз.

Расфокусированные глаза

Взгляд вниз и направо

Взгляд вверх и направо

Взгляд горизонтально и влево

Взгляд вверх и влево

Взгляд вниз и влево

Взгляд горизонтально и направо

Вопрос 4

Соотнесите паттерны движения глаз.

часто используется во время разговора лицом к лицу между людьми, которые общаются по правилу "посмотри-послушай"

доступ как к возникающим эмоциям и чувствам, так и к хранимым кинестетическим воспоминаниям

визуальные образы или картины, которые создаются индивидом. Они могут быть повторными перегруппировками частей предыдущего визуального ввода в новые части или в новые формы и последовательности, а также просто созданными образами, сконструированными в ответ на другие сенсорные раздражители

Вопрос 5

Соотнесите паттерны движения глаз.

включает в себя "алфавитную мелодику", буквы, звуки рекламы, номера телефонов, а также слэнг и ругательства

хранимые визуальные образы или картины прошлых событий, а также других ранее испытанных визуальных раздражителей

связан с процессом создания разговорного языка. В этом положении человек "вкладывает мысли в слова", определяя то, что он хочет сказать дальше

серьезными размышлениями, когда этот процесс сопровождается словами и звуками внутреннего происхождения

Вопрос 6

Соотнесите физиологические показатели с репрезентативными системами.

обычно стоят прямо с прямыми плечами или спиной, причем держат шею тоже прямо - в соответствии с телом, ребра выдаются меньше, чем у людей из других категорий, и они обычно дышат верхней частью грудной клетки, говорят быстро, ясно или (и) на более высоких нотах, чем люди других типов, характеризуются довольно тонкими и сжатыми губами

обычно говорят зажатым, твердым и монотонным голосом, имеют более тонкие и плотно сжатые губы

физическая конституция скорее тонкая, чем тучная, их коммуникативная поза - руки сложены на груди, а голова наклонена вниз и в сторону, как бы слушая, уделяют куда большее внимание, чем другие типы, именно аудиальной части общения (интонациям, тону голоса, паузам и т.п.), более широкая грудная клетка и используют свои легкие более полно, имеют более тонкие и плотно сжатые губы

обычно бывают более полными, чем индивиды из других категорий, часто демонстрируют округлые плечи, а иногда просто наклоняются вперед, когда говорят или слушают, их движения обычно плавные и свободные, имеют более выдающиеся ребра по сравнению с людьми других типов и обычно дышат нижней частью легких, тональность голоса мягкая и воздушная, а речь отмечена медленным темпом, низким тоном и громкостью, характеризуются полными и мягкими губами

Вопрос 7

Ведущую репрезентативную систему людей можно определить, ориентируясь на так называемые ключи доступа –это...

Выберите один или несколько ответов:

a. внутренние индикаторы (признаки) внешних состояний

b. словоупотребление

c. жизненный опыт

d. физиологические признаки

e. внешние индикаторы (признаки) внутренних состояний

Вопрос 8

Каждая репрезентативная система имеет как бы свой язык. И человек, у которого эта система предпочитаемая, предпочитает же говорить и слушать именно на этом языке. Более того, действительно и полно он слышит то, что вы ему говорите, только тогда, когда вы говорите на языке его предпочитаемой системы. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 9

Обычно бывают более полными, чем индивиды из других категорий, часто демонстрируют округлые плечи, а иногда просто наклоняются вперед, когда говорят или слушают, их движения обычно плавные и свободные, имеют более выдающиеся ребра по сравнению с людьми других типов и обычно дышат нижней частью легких, тональность голоса мягкая и воздушная, а речь отмечена медленным темпом, низким тоном и громкостью, характеризуются полными и мягкими губами – это описаны

Выберите один ответ:

a. "визуалы"

b. "дискреты"

c. "кинестетики"

d. "аудиалы"

Вопрос 10

Обычно стоят прямо с прямыми плечами или спиной, причем держат шею тоже прямо – в соответствии с телом, ребра выдаются меньше, чем у людей из других категорий, и они обычно дышат верхней частью грудной клетки, говорят быстро, ясно или (и) на более высоких нотах, чем люди других типов, характеризуются довольно тонкими и сжатыми губами – это описаны ....

Выберите один ответ:

a. "аудиалы"

b. "кинестетики"

c. "дискреты"

d. "визуалы"

Вопрос 11

Полноценное взаимодействие между партнерами по коммуникации возможно и в том случае, если вы НЕ говорите на языке предпочитаемой репрезентативной системы человека. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 12

Физическая конституция скорее тонкая, чем тучная, их коммуникативная поза – руки сложены на груди, а голова наклонена вниз и в сторону, как бы слушая, уделяют куда большее внимание, чем другие типы, именно аудиальной части общения (интонациям, тону голоса, паузам и т.п.), более широкая грудная клетка и используют свои легкие более полно, имеют более тонкие и плотно сжатые губы – это описаны

Выберите один ответ:

a. "визуалы"

b. "аудиалы"

c. "кинестетики"

d. "дискреты"

Вопрос 13

Что определяет особенности наших «карт» в НЛП?

Выберите один или несколько ответов:

a. некие характеристики нервной организации человека

b. особенности функциональных систем

c. жизненный опыт

d. место проживание человека

Тема 3. Определение стратегии изменений

Вопрос 1

Соотнесите элементы техники фрейм результата.

Чего вам не достает, чтобы достичь цели? Каких ресурсов?

Почему вы не достигли цели раньше?

Что произойдет, если вы достигнете/ не достигнете цели?

Чего вы хотите добиться?

Стоит ли цель ваших усилий?

Как вы узнаете, что достигли цели? Что вы увидите, услышите, почувствуете, сможете сделать?

Где, когда и с кем вам это необходимо и желательно? Где, когда и с кем - нежелательно?

Вопрос 2

Соотнесите этапы техники создания образа желаемого будущего.

Пребывая в своем будущем, в котором вы уже добились успеха, посмотрите на свое настоящее, из которого вы пришли, и определите, что нужно сделать, чтобы достичь этого будущего.

Представьте самый хороший исход вашей будущей деятельности - например, результат, который вы хотите, но пока не имеете (например, освоение нейролингвистического программирования).

Вернитесь в настоящее, еще раз посмотрите в будущее (представьте его), проверьте последовательность шагов, которые необходимы вам для достижения этого будущего, и еще раз прокрутите фильм о будущем успехе.

Вернитесь в настоящее и ощутите приобретенную уверенность - в себе и в достижимости мастерства в НЛП.

Мысленно просмотрите не менее трех "кинофильмов" о своем успехе, в которых вы будете видеть самого себя, исполняющего будущие роли с блеском и вдохновением.

"Войдите" в эти фильмы и мысленно проиграйте все эти будущие роли (т.е. если в п. 2 вы на себя смотрели как бы со стороны - были "режиссером", то теперь на происходящее смотрите как бы из своих глаз - стали "актером").

Вопрос 3

"Волшебный вопрос" и фрейм хорошо сформулированного результата не всегда позволяет сразу же приступить к непосредственному программированию бессознательного клиента на достижение желаемой им цели. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 4

Выберите элементы техники согласования деятельности

Выберите один ответ:

a. подробные проекты

b. реальное положение дел

c. анализ

d. желаемые цели

e. повседневные действия

f. имеющиеся ресурсы

g. существующие ограничения

h. все ответы верные

i. идеальное положение дел

Вопрос 5

Готовность к достижению любой цели состоит из следующих компонентов

Выберите один или несколько ответов:

a. уверенность в том, что действия, которые придется предпринимать для достижения этой цели, будут носить нормальный и естественный характер

b. желанность цели

c. убежденность в своих способностях достичь цели

d. убежденность в достижимости цели

e. убежденность, что помогут если не будет получаться

f. уверенность в заслуженности достижения цели

Вопрос 6

Клиент, обратившийся за помощью, находится в своем настоящем состоянии хочет не просто уйти от проблем, а прийти к решениям, его цель – некоторое желаемое состояние – тот самый результат, которого он хочет добиться – это модель или техника нлп....

Выберите один ответ:

a. Волшебный вопрос

b. SCORE

c. НС–ЖС

d. Организация и согласование деятельности

Вопрос 7

Модель "НС–ЖС" индивидуальна и прицельна, т.е. используется только в определенных ситуациях. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 8

Модель SCORE – уберите ненужное

Выберите один ответ:

a. причина

b. цель

c. результат

d. симптом

e. эффект

f. ресурс

Вопрос 9

Модель не только, если можно так сказать, "психологична", но еще и "кармична": любая Причина порождает Следствие – это модель...

Выберите один ответ:

a. Волшебный вопрос

b. SCORE

c. НС–ЖС

d. Организация и согласование деятельности

Вопрос 10

Положительные изменения, которые произойдут в жизни клиента, если он добьется желаемого результата – это в модели SCORE...

Выберите один ответ:

a. симптом

b. эффект

c. ресурс

d. причина

e. цель

f. результат

Вопрос 11

Техника "волшебный вопрос" – это переформулирование проблемы с учетом совершенных действий и их анализ. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 12

Фрейм результата исходит из одного очень простого главного положения: чтобы достичь успеха, необходимо ясно представлять себе результат. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 13

Хорошо сформулированная цель в НЛП должна быть

Выберите один или несколько ответов:

a. практична и достижима

b. организованна

c. определена в действующих лицах для ее реализации

d. необходима как таковая и в своих последствиях

e. предполагающая процедуру проверки и разнообразие средств для ее (цели) достижения

f. определена в позитивных и вполне конкретных сенсорных категориях

Тема 4. Искусство речи

Вопрос 1

Конкретизаторы метамодели - соотнесите.

клиент употребляет неконкретные имена существительные и местоимения

клиент употребляет неконкретные глаголы / слова действия

клиент использует указатели пограничных пересечений /модальные операторы возможности и необходимости

Вопрос 2

Конкретизаторы метамодели - соотнесите.

клиент использует сравнение с умолчанием: компаратеры

клиент употребляет универсальные количественные

клиент использует указатели пограничных пересечений / модальные операторы возможности и необходимости

Вопрос 3

Соотнесите в структуре метамодели.

опущенный референтный индекс, номинализация, неспецифические глаголы, опущение

модальные операторы, универсальные квантификаторы

чтение мыслей, причинно-следственный эффект, утерянный перформатив, комплексный эквивалент

Вопрос 4

Соотнесите вопросы раскрутки.

"Из чего это состоит? Что включает?", "Что именно? Что конкретно?", "Для чего конкретно? Что это позволит конкретно?"

"Если вы этого добьетесь, что это вам даст?", "Примером или символом чего это является?", "Для какой цели?"

"Это как что-то другое?", "На что это похоже?", "Приведи пример подобного, но другого"

Вопрос 5

"Раскрутки" "вверх" обычно используются для расширения и детализации и конкретизации "карты" проблемы; "раскрутки" "вниз" – для ее укрупнения "карты" проблемы. Ну а "раскрутки" "в сторону" применяются для поиска новых "карт". Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 6

Все случаи использования вашим клиентом весьма неконкретных определений кого-либо или чего-либо в виде слов "они", "те самые" или "эти", предполагающие уточняющие вопросы "Кто, что?" и "Какие именно или конкретно?" – это ....

Выберите один ответ:

a. чтение мыслей

b. универсальные квантификаторы

c. модальные операторы

d. опущенный референтный индекс

e. утерянный перформатив

f. причинно-следственный эффект

g. комплексный эквивалент

Вопрос 7

Выражения клиента вполне понятны, но в них начисто отсутствует упоминание о, скажем так, субъекте воздействия и ситуации – т.е. о том, что разочаровало или утомило вашего клиента, равно как и о том, где и когда это произошло – это...

Выберите один ответ:

a. чтение мыслей

b. опущения

c. комплексный эквивалент

d. причинно-следственный эффект

e. универсальные квантификаторы

f. утерянный перформатив

g. модальные операторы

Вопрос 8

Изменение значения содержания, оставляющее контекст прежним. Поведение само по себе ничего не значит и вы всегда можете придать ему значение, которое сделает его полезным – это

Выберите один ответ:

a. рефрейминг контекста

b. рефрейминг содержания

c. рефрейминг процесса

d. рефрейминг генеративный

Вопрос 9

Информация, которую люди получают из внешнего мира, обязательно подвергается своеобразной обработке, в результате которой в "карте" любого человека неизбежно возникают...

Выберите один ответ:

a. обобщения

b. все ответы верные

c. нет верного ответа

d. искажения

e. исключения

f. опущения

g. стирания

Вопрос 10

Лингвистические паттерны, которые представляют границы "карты" человека. Любые слова, описывающие либо необходимость ("Я должен", "Мне следует"), либо возможность ("Я не могу", "Это невозможно") – это

Выберите один ответ:

a. причинно-следственный эффект

b. чтение мыслей

c. универсальные квантификаторы

d. опущения

e. утерянный перформатив

f. комплексный эквивалент

g. модальные операторы

Вопрос 11

Обобщения доведения некоторого суждения до абсолюта: "Всегда", "Никогда", "Все", "Никто" (помните: "Все женщины – ...") – это...

Выберите один ответ:

a. чтение мыслей

b. модальные операторы

c. опущения

d. утерянный перформатив

e. причинно-следственный эффект

f. комплексный эквивалент

g. универсальные квантификаторы

Вопрос 12

Представляет собой некое обобщенное суждение о мире, в котором утерянным оказывается главное – источники или критерии этого обобщения. ("Глупо(ые)", "Неважно(ые)", "Нехорошо(ие)") – это

Выберите один ответ:

a. утерянный перформатив

b. опущения

c. комплексный эквивалент

d. модальные операторы

e. чтение мыслей

f. причинно-следственный эффект

g. универсальные квантификаторы

Вопрос 13

Раскрутки "вверх", "вниз" и "в сторону" являются используемым в нейролингвистическом программировании способом работы с семантическим пространством человека, при котором анализируемый предмет (ситуация, деятельность, болезнь) в зависимости от целей раскрутки разукрупняется, укрупняется или проводится в параллельную плоскость. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 14

Содержание глубинной структуры сообщения действительно может быть скрыто только от слушающего. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Тема 5. Якорение

Вопрос 1

Соотнесите этапы эффективно постановки и использования якоря у клиентов.

в воображении клиент вернется полностью в переживание ресурсного состояние и переживит его снова. когда оно достигнет пика интенсивности, выйдет из него (перед началом всего этого не забудет перейти в другое место)

убедитесь в том, что ресурс действительно является подходящий, задав вопрос: "если бы у клиента был этот ресурс, улучшилось бы его восприятие этой ситуации и его действия в ней?"

определите необходимый ему ресурс

снова пусть переживёт свое ресурсное состояние, и в тот момент, когда оно достигнет пика, присоединит якоря. повторит это несколько раз

определите якоря, которые клиент собирается использовать в каждой из трех основных репрезентативных систем

проверить качество якорения, включив якоря и убедившись, что вы действительно входите в этот состояние

пусть клиент вспомнит несколько случаев из жизни, когда у него был этот ресурс, и выберет из них один-два, в котором он (ресурс) проявился интенсивнее всего

выявите ситуацию, в которой он нуждается в ресурсах

Вопрос 2

Якорение может быть... соотнесите.

сказанное созвучным ресурсному состоянию тоном слово

нажатие на определенную точку плеча или руки

некий символ или образ

Вопрос 3

"Смешивания" двух противоположных неврологических процессов или эмоций – это

Выберите один ответ:

a. ресурсная репетиция

b. техники сталкивания или скрещивания якорей

c. техника многократного ресурсирования

d. круг совершенства

e. использования цепочки якорей

f. установление автоматической связи триггер–ресурс

Вопрос 4

Важнейшие условия постановки надежных якорей у клиентов

Выберите один или несколько ответов:

a. использование соответствующие поведенческие аспекты (адекватные искомому состоянию позы, жесты и т.п.), выражения лица, а также тональные, ритмические и содержательные (слова) характеристики голоса и речи

b. необходимо устанавливать якорь на вход в это состояние или выход из него.

c. ассоциирование клиента с его опытом, т.е. чтобы он вновь переживал прямо сейчас связанное с якорением событие

d. клиент при якорении состояния может использовать серию инцидентов

Вопрос 5

Верно ли, что якоря могут вырабатываться искусственно? Ответ: верно

Якорение представляет собой процесс формирования в нас сознательных программ поведения на основании однократного (в случае сильных эмоций) или более длительного ассоциирования некоего стимула с некоторой реакцией. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 6

запускного файла планов и программ человеческого поведения – это

Выберите один ответ:

a. триммер

b. триггер

c. нет верного ответа

d. триннер

e. триддер

Вопрос 7

Какая техника помогает сделать так, что появление триггера будет само по себе вызывать в клиенте это самое так необходимое ему по ситуации ресурсное состояние

Выберите один ответ:

a. круг совершенства

b. техника многократного ресурсирования

c. использования цепочки якорей

d. ресурсная репетиция

e. установление автоматической связи триггер–ресурс

f. техники сталкивания или скрещивания якорей

Вопрос 8

Когда клиент ощущает некомпетентность, тревожность или неуверенность по поводу каких-либо своих будущих действий, каковые (тревожность и неуверенность), помешают ему совершить их (действия) эффективным образом. Во всех подобных случаях делают...

Выберите один ответ:

a. цепочку якорей

b. ресурсную репетицию

c. установление автоматической связи триггер–ресурс

d. круг совершенства

e. технику многократного ресурсирования

f. технику сталкивания или скрещивания якорей

Вопрос 9

Наиболее употребимыми в нейролингвистическом программировании были, есть и будут якоря визуальные. Это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 10

Необходим для того, чтобы клиент в любой момент мог быть возвращен в состояние удобства и спокойствия - это

Выберите один ответ:

a. якорь здесь и теперь

b. якорь уверенности

c. якорь ресурса

d. якорь комфорта

Вопрос 11

Нужен для того, чтобы в случае, когда для поиска причин симптома вы отправитесь в прошлое (а иногда и будущее) клиента, у вас была возможность в любой момент "выдернуть" его из этого прошлого или будущего, возвратив из опасного или пугающего в безопасное и спокойное

Выберите один ответ:

a. якорь комфорта

b. якорь уверенности

c. якорь здесь и теперь

d. якорь ресурса

Вопрос 12

С чего начинается процесс якорения?

Выберите один ответ:

a. поиск ресурса

b. диссоциирование

c. ассоциирование

d. определение модальности

e. нет верного ответа

Вопрос 13

Цель этой техники заключается в том, чтобы восстановить, описать, укрепить и дополнить ресурсные состояния тела и психики человека

Выберите один ответ:

a. круг совершенства

b. техника многократного ресурсирования

c. использования цепочки якорей

d. установление автоматической связи триггер–ресурс

e. ресурсная репетиция

f. техники сталкивания или скрещивания якорей

Вопрос 14

Якоря влияют на человека как положительно, так и отрицательно. Это верно? Верно

якоря срабатывают ...

Выберите один ответ:

a. автоматически

b. сложно

c. намеренно

d. просто

e. специально

Вопрос 15

Якоря могут быть ...модальности...

Выберите один или несколько ответов:

a. визуальной

b. дискретной

c. аудиальной

d. кинестетической

Практическое задание 1Кроссворд

3 В НЛП - установление отношения доверия между двумя (или более) людьми, а также само это доверие; может устанавливаться как на сознательном, так и бессознательном уровне.

1 Аксиоматическое убеждение, используемое как инструмент, облегчающий, по мнению создателей НЛП, достижения желаемых эффектов от техник.

6 Состояние человека в целом, позволяющее человеку быть эффективным в достижении результата.

2 Те слова, которые превращаются из процессуальных слов (глаголов) в существительные. Соответствующие им понятия «невозможно положить в тележку».

7 Изменение собственного поведения с тем, чтобы другой человек последовал за вами.

4 Один из основателей нейролингвистического программирования. Один из авторов книги «Структура магии».

9 Установленные соответствия внешних признаков и внутреннего состояния человека; считывание с человека всех невербальных и вербальных проявлений во время коммуникации.

5 Инструмент сбора дополнительной информации с помощью специальных вопросов. С помощью нее можно восстановить утраченную информацию, либо конкретизировать её, либо вернуть до исходной формы.

10 Одно из требований спецификации результата в НЛП.

6 Термин, который широко использует НЛП для описания используемых им процедур переосмысления и перестройки механизмов восприятия, мышления, поведения с целью избавления от неудачных (возможно даже патогенных) психических шаблонов.

11 Один из основателей нейролингвистического программирования, лингвист.

8 Процесс, посредством которого любое внутреннее или внешнее событие (звук, слово, поднятие руки, интонация, прикосновение) может быть связано с некоторой реакцией или состоянием и запускать ее проявление.

13 Американский психолог и семейный психотерапевт, с которой работали основатели НЛП для создания метамодели, описывая специфику построения ее коммуникации.

12 Представитель одной из предпочитаемой модальности: ориентирован на смысл, содержание, важность и функциональность. Думает самими словами, а не тем, что за словами стоит. Поза и движения зажатые. Смотрит в лоб собеседнику.

Тема 6. Функциональный анализ эго-состояний

Вопрос 1

Босс, который кричит на свою секретаршу: «Вы опять сделали ошибку!», возможно, воспроизводит тон и жесты раздраженного школьного учителя, который говорил ему то же самое. Как называется функциональная часть эго-состояния?

Выберите один ответ:

a. Негативный Ребенок

b. Контролирующий Позитивный Родитель

c. Позитивный Воспитывающий Взрослый

d. Негативный Контролирующий Родитель

Вопрос 2

Будучи взрослыми, мы много времени находимся в …, следуя тысячам правил о том, как жить и быть принятым в этом мире

Выберите один ответ:

a. Адаптивном Ребенке

b. Контролирующий Родитель

c. Свободном Ребенке

d. Воспитывающий Родитель

Вопрос 3

Джэк Дюсей разработал интуитивный способ изображения эго-состояний, которая сокращенно называется?

Выберите один ответ:

a. эгосост

b. эгограмма

c. эготаблица

d. эгометр

Вопрос 4

Какая манера поведения у Негативного Контролирующего Родителя?

Выберите один ответ:

a. описывает родительские поведения, игнорирующие другого человека

b. оказывает помощь только тогда, когда последует щедрое поощрение

c. все поступки продуманы, и направлены только для реализации одной своей цели

d. заботится и помогает, уважая человека, которому оказывает помощь

Вопрос 5

Какое эго-состояние не разделяется на функциональные части?

Выберите один ответ:

a. Взрослый

b. Родитель

c. Ребенок

d. Воспитывающий Взрослый

Вопрос 6

Кто выдвинул гипотезу что «Когда одно эго-состояние увеличивается по интенсивности, другое или другие должны уменьшиться для компенсации. Изменение в распределении психической энергии происходит таким образом, что общее количество энергии остается константным»?

Выберите один ответ:

a. Фриц Перлс

b. Джэк Дюсей

c. Кеннет Дж. Герген

d. Уильям Глассер

e. Эрик Берн

Вопрос 7

Мы никогда не проявляем паттерны поведения негативного Адаптивного Ребенка, это верно?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 8

Некоторые ранние авторы ТА изображали бунтарство отдельным эго-состоянием, которое они называли Негативитическим Ребенком. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 9

Некоторые ранние авторы ТА изображали … отдельным эго-состоянием, но в нашем курсе мы его рассматривали как часть набора для Адаптивного Ребенка.

Выберите один ответ:

a. нарциссизм

b. придирчивость

c. бунтарство

d. высокомерие

Вопрос 10

Поведения Свободного Ребенка можно также классифицировать как …

Выберите один или несколько ответов:

a. логическое

b. стратегическое

c. фантастичное

d. негативное

e. реалистичное

f. позитивное

Вопрос 11

Структурная модель показывает, что из себя представляет каждое эго-состояние, а функциональная?

Выберите один ответ:

a. делит эго-состояния на части

b. показывает пример проявления эго-состояния

c. интерпретирует каждое эго-состояние

d. дает определение каждому поступку, совершенному в определенном эго-состоянии

Вопрос 12

Функциональная модель эго-состояния Ребенка подразделяется на … Ребенка

Выберите один ответ:

a. послушного и непослушного

b. позитивного и грустного

c. адаптивного и свободного

d. бунтующего и спокойного

Вопрос 13

Цель изменения личности в ТА заключается?

Выберите один ответ:

a. в убийстве отрицательных воспоминаний, связанных с детством

b. реализация клиента в своем бизнесе

c. четкая постановка целей и реализация своей мечты

d. в замене этих старых неэффективных паттернов на новые, которые полностью используют наши возможности выбора как взрослых людей

Тема 7. Распознавание эго-состояний

Вопрос 1

Соотнесите типы диагноза.

наблюдение за поведением человека, вывод о том, в каком эго-состоянии он находится

другие люди обращаются ко мне из эго-состояния, которое дополняет мое эго-состояние

когда индивид может прожить все эго-состояние с полной интенсивностью и незначительным отклонением

вопросы о том, каким был человек в детском возрасте

Вопрос 2

В историческом диагнозе мы может прожить все эго-состояние с полной интенсивностью и незначительным отклонением. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 3

В основе идеи … лежит положение о том, что другие люди обращаются ко мне из эго-состояния, которое дополняет мое эго-состояние.

Выберите один ответ:

a. поведенческого диагноза

b. функционального диагноза

c. социального диагноза

d. родительского диагноза

Вопрос 4

Исторический диагноз имеет дело как с процессом, так и …

Выберите один ответ:

a. деятельностью

b. сценарием

c. жизнью

d. содержанием

e. качеством

Вопрос 5

К какому диагнозу подходит следующее описание, «наблюдая за поведением человека, мы делаем вывод о том, в каком эго-состоянии он находится»?

Выберите один ответ:

a. Принудительный

b. Социальный

c. Поведенческий

d. Родительский

Вопрос 6

Какие из перечисленных способов распознания эго-состояний привел Эрик Берн?

Выберите один или несколько ответов:

a. Принудительный диагноз

b. Родительский диагноз

c. Воспитательный диагноз

d. Социальный диагноз

e. Поведенческий диагноз

f. Исторический диагноз

Вопрос 7

Когда какое-то эго-состояние диктует человеку поведение, то оно обладает …

Выберите один ответ:

a. исполнительной властью

b. приказной властью

c. руководительской властью

d. руководящей властью

Вопрос 8

Когда мы применяем ТА в образовании, коммуникационном тренинге или просто для того, чтобы улучшить наши повседневные взаимоотношения с другими людьми, нам, в основном, надо полагаться поведенческий диагноз. Какой диагноз будет идти нам в помощь в таком случае?

Выберите один ответ:

a. Социальный диагноз

b. Фундаментальный диагноз

c. Исторический диагноз

d. Поведенческий диагноз

Вопрос 9

Кому принадлежит следующее высказывание, «... феноменологическая достоверность достигается лишь тогда, когда индивид может прожить все эго-состояние с полной интенсивностью и незначительным отклонением»?

Выберите один ответ:

a. Зигмунд Фрейд

b. Вильгельм Вундт

c. Эрик Берн

d. Фриц Перлз

Вопрос 10

Проявляя родительские факторы в поведении, вы сообщаете другому человеку, что копируете поведения ваших …

Выберите один ответ:

a. школьных учителей

b. коллег

c. родителей

d. друзей

Вопрос 11

Реагирующие эго-состояния подчиненных позволяют провести социальный диагноз того, насколько далеко руководитель ушел от …

Выберите один ответ:

a. Взрослого подхода

b. Подхода Ребенка

c. Воспитывающего подхода

d. Родительского подхода

Вопрос 12

Чаще эго-состояние, имеющее исполнительную власть, будет ощущаться и как реальное Я. Это верно?

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 13

Эрик Берн предложил проводить различия, когда человек внутренне находиться во Взрослом, а внешне в Ребенке. Какое название он дал этим определениям различий?

Выберите один или несколько ответов:

a. Стандартный Я

b. Реальный Я

c. Исполнительный Я

d. Реалистичный Я

Вопрос 14

… базируются на предположении о том, что когда я нахожусь, например, в Адаптивном Ребенке, то буду вести себя как ребенок, подчиняясь требованиям своих родителей

Выберите один ответ:

a. График качественных факторов

b. Таблица функциональных факторов

c. Таблицы стандартных факторов

d. Таблица социальных факторов

Тема 8. Трансакции

Вопрос 1

Соотнесите правила коммуникации:

поведенческий результат скрытой трансакции определяется на психологическом, а не на социальном уровне

при пересекающейся трансакции происходит разрыв коммуникации, для ее восстановления одному или обоим людям необходимо изменить свои эго-состояния

параллельная трансакция имеет элемент ожидания

Вопрос 2

Довольно часто сообщения социального уровня являются взаимодействием?

Выберите один ответ:

a. Взрослый-Взрослый

b. Родитель-Взрослый

c. Взрослый-Ребенок

d. Ребенок-Родитель

Вопрос 3

К какому правилу коммуникаций относиться данная трактовка: «при пересекающейся трансакции происходит разрыв коммуникации, для ее восстановления одному или обоим людям необходимо изменить свои эго-состояния»?

Выберите один ответ:

a. третьему

b. стандартному

c. первому

d. второму

Вопрос 4

Как гласит третье правило коммуникации?

Выберите один ответ:

a. поведенческий результат скрытой трансакции определяется на физическом, а не на социальном уровне

b. поведенческий результат скрытой трансакции определяется на психологическом, а не на социальном уровне

c. все ответы верные

d. функциональный результат скрытой трансакции определяется на физическом уровне

Вопрос 5

Как звучит первое правило коммуникации?

Выберите один ответ:

a. параллельная трансакция имеет свойство выходить на первый план в эго-состояниях

b. параллельная трансакция имеет свойство «отмирания»

c. параллельная трансакция имеет элемент ожидания

d. параллельная трансакция имеет элемент неожиданности

Вопрос 6

Как называется начало коммуникации?

Выберите один ответ:

a. перенос

b. стимул

c. общение

d. подача

Вопрос 7

Какие сообщения передаются в скрытой трансакции?

Выберите один или несколько ответов:

a. сообщения социального уровня

b. сообщения психологического уровня

c. сообщения стандартного уровня

d. сообщения функционального уровня

e. сообщения физического уровня

Вопрос 8

Какому термину относиться данная трактовка «это такая трансакция, в которой векторы не параллельны друг другу или эго-состояние, в которое они направлены, не является источником реакции»?

Выберите один ответ:

a. непересекающаяся трансакция

b. третья трансакция

c. пересекающаяся трансакция

d. параллельная трансакция

Вопрос 9

Кто развивал идею о том, что мы можем сами выбирать трансакции и общаться так, как хотим?

Выберите один ответ:

a. Стефен Карпман

b. Курт Левин

c. Эрик Берн

d. Пол Экман

Вопрос 10

По мнению Эрика Берна, чему мы должны уделять внимание для того что бы понять поведение человека?

Выберите один ответ:

a. его детским воспоминаниям

b. психологическому уровню коммуникации

c. его жизненному сценарию

d. его истории жизни

Вопрос 11

По подсчетам Эрика Берна сколько существует возможных разновидностей пересекающихся трансакций?

Выберите один ответ:

a. 54

b. 89

c. 68

d. 32

e. 72

Вопрос 12

Пока трансакции остаются параллельными, ничто в процессе коммуникации не прерывает чередования …

Выберите один или несколько ответов:

a. сценариев

b. стимулов

c. состояний

d. реакций

Вопрос 13

С помощью чего можно провести детальный анализ трансакций?

Выберите один ответ:

a. перекрестной трансакции

b. функциональной модели

c. качественной модели

d. параллельной трансакции

Вопрос 14

Чем передаются сообщения в скрытой трансакции на социальном уровне?

Выберите один ответ:

a. жестами

b. звуками закрепленными жестами

c. словами

d. звуками

Вопрос 15

Чем считал Эрик Берн трансакцию?

Выберите один ответ:

a. основной единицей физического взаимодействия

b. вторичная единица физического взаимодействия

c. второстепенной единицей социального взаимодействия

d. основной единицей социального взаимодействия

Вопрос 16

Что означает параллельная трансакция?

Выберите один ответ:

a. это такая трансакция, в которой трансакционные векторы параллельны друг другу, а эго-состояние, в которое они направлены, является источником реакции

b. это такая трансакция, в которой трансакционные принципы параллельны друг другу, а эго-состояние, в которое они направлены, является источником реакции

c. это такая трансакция, в которой трансакционные векторы непараллельны друг другу, а эго-состояние, в которое они направлены, является источником реакции

d. это такая трансакция, в которой векторы не параллельны друг другу или эго-состояние, в которое они направлены, не является источником реакции

Тема 9. Игры и анализ игр

Вопрос 1

В играх какой степени игрок испытывает желание рассказать о результате игры в своем социальном окружении?

Выберите один ответ:

a. вторичной

b. третьей

c. второй

d. первой

Вопрос 2

Игры проигрываются с различной степенью …

Выберите один ответ:

a. важности

b. качественности

c. интенсивности

d. функциональности

Вопрос 3

Какие сценарии ролей в играх людей описаны в драматическом треугольнике?

Выберите один или несколько ответов:

a. Все варианты верны

b. Преследователь

c. Полицейский

d. Жертва

e. Спаситель

Вопрос 4

Какие характерные особенности присуще играм?

Выберите один или несколько ответов:

a. игры постоянно повторяются

b. игры всегда заканчиваются тем, что игроки испытывают рэкетные чувства

c. игры всегда начинаются с неудач человека

d. игры всегда позитивно сказываются на настроение человека

e. игры всегда включают в себя момент удивления или смущения

f. игры всегда присуще только мужскому полу

Вопрос 5

Кем был разработан Драматический треугольник?

Выберите один ответ:

a. Эрик Берн

b. Дэвид Купфер

c. Зигмунд Фрейд

d. Стивеном Карпманом

Вопрос 6

По мнению Эрика Берна игры третьей степени …

Выберите один ответ:

a. «проигрываются постоянно и непосредственно соприкасаются со второй степенью игры»

b. «проигрываются постоянно и не имеют четкого окончания»

c. «проигрываются постоянно и заканчиваются на операционном столе, в суде или морге»

d. «редко когда имеют отрицательную функцию»

Вопрос 7

Подобно футболу или шахматам, … протекают в соответствии с заранее установленными правилами

Выберите один ответ:

a. чувственные игры

b. качественные игры

c. модульные игры

d. психологические игры

Вопрос 8

Сколько стадий проходят все игры, по утверждению Эрика Берна?

Выберите один ответ:

a. 11

b. 5

c. 6

d. 9

Вопрос 9

Стадия … игр состоит из целой серии трансакций, которые могут продолжаться от одной-двух секунд до нескольких дней или лет

Выберите один ответ:

a. реакции

b. паттерны

c. свойства

d. функции

Вопрос 10

Что подразумевается в данном высказывании: «…написан девиз, отражающий то, что мы сознательно хотим достигнуть, а сзади — скрытые послания психологического уровня»?

Выберите один ответ:

a. футболка

b. платье

c. кепка

d. фартук

Вопрос 11

Что подразумевают игры второй степени?

Выберите один ответ:

a. незначительные последствия, так что игрок не будет говорить о них в своем социальном кругу

b. незначительные последствия, так что игрок будет говорить о них в своем социальном кругу

c. тяжелые последствия, так что игрок не будет говорить о них в своем социальном кругу

Практическое задание 2

Вопрос 1

Вопросы задаются бесстрастно, объективно, без оттенка обвинения или заинтересованности, без любопытства из эго-состояния: .

Вопрос 2

Укажите одну из невербальных характеристик свойственных поведению Контролирующего Родителя (КР): .

Вопрос 3

Когда слушает, в нем все меняется: лицо, глаза, позы. Он позволяет любопытному возбужденному проявляться в поведении (эмоции, невербальные характеристики). Родитель молчит. В эго состоянии глаза мигают каждые 3-5 сек. Частое мигание, хлопанье ресницами - это .

Вопрос 4

впервые исследовал состояние Я под названием в работах, посвященных , когда пытался угадать профессию клиента, используя свою (свое) . еще называют

, так как эта часть личности остро чувствует и хорошо понимает оттенки отношений между людьми. Она помогает человеку понимать истинный (скрытый) смысл высказывания.

замечает то, чего не улавливает Взрослый. Тем не менее в вопросах, которые не касаются психологических тонкостей общения, располагает лишь ограниченной информацией. Его можно сравнить со смекалистым крестьянином, который никогда не упустит своего, ведя дела у себя в деревне, но, попав в большой город, оказывается некомпетентен в отношении более сложных ситуаций общения, которые требуют владения информацией, недоступной ему.

Вопрос 5

транзакции требуют одновременного участия более, чем двух состояний, одно из которых маскируется. Открытое сообщение происходит на уровне, скрытое – на психологическом уровне. транзакции - это шифровка, секрет, по крайней мере, для Я- состояния . Соответственно, результат такой транзакции определяется на , а не на

уровне.

Вопрос 6

В треугольнике три привычные психологические роли. Из них - наименее очевидная роль. В условиях треугольника - это не тот, который помогает кому-то в чрезвычайной ситуации. Это тот, кто имеет смешанный или скрытый мотив, который на самом деле ему эгоистично выгоден. имеет лежащий на поверхности мотив решения проблемы, и, кажется, прилагает большие усилия для её решения. Однако имеет и скрытый мотив к неразрешению ситуации, или к достижению успеха таким способом, который выгоден для него. Например, может испытывать чувство самоуважения, или ощущать статус « », или наслаждаться, видя, что от него кто-то зависит или кто-то ему доверяет. И будет казаться, что действует из желания помочь, но на более глубоком уровне

играет, чтобы продолжать получать свой выигрыш.

Тема 10. Теория контакта в гештальт-терапии

Вопрос 1

Классическое представление о цикле опыта (контакта), принадлежащее П. Гудману и Ф. Перлзу, предполагает последовательность следующих друг за другом этапов:

Выберите один или несколько ответов:

a. финальный контакт

b. контактирование

c. восприятие новизны

d. оценку привлекательности новизны или нежелательности в данный момент

e. действия, направленные на творческое приспособление к новизне

f. преконтакт

g. постконтакт

Вопрос 2

На этом этапе тело является фоном, а телесные влечения и средовые стимулы – «фигурой»; это «данности», или ид опыта.

Выберите один ответ:

a. контактирование

b. финальный контакт

c. преконтакт

d. постконтакт

Вопрос 3

На этом этапе уже формируется спонтанное, бескорыстное, среднего залога отношение с достигнутой фигурой.

Выберите один ответ:

a. преконтакт

b. постконтакт

c. контактирование

d. финальный контакт

Вопрос 4

На этом этапе, принимая данности и используя их энергию, самость приближается, оценивает, манипулирует и т.д. набором объективных возможностей.

Выберите один ответ:

a. преконтакт

b. постконтакт

c. контактирование

d. финальный контакт

Вопрос 5

Показателем этого этапа является «уменьшенная самость»

Выберите один ответ:

a. контактирование

b. финальный контакт

c. постконтакт

d. преконтакт

Вопрос 6

Согласно Н.М. Лебедевой и Е.А. Ивановой цикл процесса контакта человека с внешней средой включает ряд событий:

Выберите один или несколько ответов:

a. действия, направленные на творческое приспособление к новизне

b. финальный контакт

c. оценку привлекательности новизны или нежелательности в данный момент

d. восприятие новизны

e. преконтакт

f. постконтакт

g. контактирование

Тема 11. Базовые понятия гештальт-терапии. Концепция здоровья и болезни

Вопрос 1

«Создатель» творческого приспособления, это интегративное измерение, объединяющего функции, необходимые для запуска процесса творческого приспособления в контакте - это то, что в гештальт-терапии называют…

Выберите один ответ:

a. «self»

b. творческое приспособление

c. саморегуляция

d. доминантность

e. осознание

Вопрос 2

В рамках такого подхода уже можно рассмотреть, каким образом гештальт-терапия будет рассматривать страдания, невроз и все трудности, из-за которых обращаются к психотерапии и психотерапевту.

Выберите один ответ:

a. острая ситуация

b. доминантность

c. творческое приспособление

d. саморегуляция

Вопрос 3

Когда начинает возникать фигура, появляется возбуждение и увеличивается энергия, чтобы дать организму возможность войти в контакт с окружающей средой, феномен границы, который может прервать это движение при потере функции «Эго», - это…

Выберите один ответ:

a. ретрофлексия

b. интроекция

c. проекция

d. слияние

Вопрос 4

Когда форма уже возникла и появилось возбуждение, тогда может появиться другой вид потери способности совершать идентификацию и отвержение – это…

Выберите один ответ:

a. ретрофлексия

b. интроекция

c. слияние

d. проекция

Вопрос 5

Можно сказать, что это является немедленным и имплицитным знанием.

Выберите один ответ:

a. осознание

b. творческое приспособление

c. доминантность

d. саморегуляция

Вопрос 6

При возникновении этого феномена существует ситуация «неконтакта», «неграницы» и «неосознания»: если говорить схематично, ничто не возникает, не существует различия между «Я» и «не-Я», нет различий между фигурой и фоном и нет возникающей фигуры.

Выберите один ответ:

a. творческое приспособление

b. осознание

c. саморегуляция

d. слияние

Вопрос 7

Теория природы человека – животного в гештальт-терапии, содержит принцип, который называют организмическим, то есть, принадлежащим организму, рассматриваемому в его целостности как функции поля, это принцип…

Выберите один ответ:

a. саморегуляции

b. острой ситуации

c. доминантности

d. творческого приспособления

Вопрос 8

Эта функция Self более стабильна, так как в нее внесены, записаны индивидуальная история, прожитый опыт.

Выберите один ответ:

a. Функция «Эго»

b. Функция «Личность»

c. Функция «Оно»

Вопрос 9

Эта функция Self совершает идентификацию и отвержение.

Выберите один ответ:

a. Функция «Эго»

b. Функция «Оно»

c. Функция «Личность»

Вопрос 10

Эта функция Self является функцией, в наибольшей степени касающейся проявления потребности: потребностей, желаний, импульсов, аппетитов, неоконченных ситуаций.

Выберите один ответ:

a. Функция «Личность»

b. Функция «Оно»

c. Функция «Эго»

Вопрос 11

Это понятие указывает на неразрывный синтез процесса взаимодействия потребностей организма и возможностей окружающей среды с понятием нового

Выберите один ответ:

a. доминантность

b. острая ситуация

c. саморегуляция

d. творческое приспособление

Вопрос 12

Это явление обозначает опыт, который начинается как контакт с окружающей средой, но который возвращается к самому организму, т.е. субъект делает себе то, что предназначено или было бы предназначено окружающей среде.

Выберите один ответ:

a. интроекция

b. проекция

c. ретрофлексия

d. слияние

Тема 12. Основной инструментарий гештальт-терапевта. Диалогическая основа терапевтических отношений в гештальт-терапии

Вопрос 1

В этой стратегии делается акцент на осознавании того, как клиент здесь и теперь в терапевтическом сеансе в диалоге с терапевтом осуществляет свой способ жить в этом мире и устраивать свой опыт, концентрируется на процессе творческого приспособления клиента и на способах его утраты.

Выберите один ответ:

a. «работа на границе контакта»

b. «работа с внутренней феноменологией клиента»

c. «работа в контакте»

d. «работа с фигурой и фоном»

Вопрос 2

В этой стратегии ярко и однозначно представлена техника диалога с одним или несколькими пустыми стульями, обозначающими значимых персонажей жизни клиента

Выберите один ответ:

a. «работа с внутренней феноменологией клиента»

b. «работа с фигурой и фоном»

c. «работа в контакте»

d. «работа на границе контакта»

Вопрос 3

Ответьте, верно ли утверждение: «Меняя качество переживания в точке настоящего момента, мы не меняем осмысление проживания своей жизни в целом - меняется только настоящее, не меняется также восприятие прошлого опыта и картина будущего».

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 4

Ответьте, верно ли утверждение: «Фигура настоящего всегда отражает целостное переживание своей жизни и всегда формируется в контексте актуальной потребности, выхватывая из картин прошлого и будущего соответствующие фрагменты»

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 5

Работа с внутренней феноменологией заключается:

Выберите один или несколько ответов:

a. в поддержке поиска клиента и поддержке его не целенаправленности

b. в диалоге, в ходе которого поддерживается процесс удовлетворения межличностных потребностей клиента в беседе с терапевтом

c. в выявлении внутренних «драйверов», управляющих поведением, распознавании противоположности

d. в поддержании диалога между двумя феноменами внутреннего мира клиента

Вопрос 6

Работа с на границе контакта заключается:

Выберите один или несколько ответов:

a. в поддержке поиска клиента и поддержке его не целенаправленности

b. в диалоге, в ходе которого поддерживается процесс удовлетворения межличностных потребностей клиента в беседе с терапевтом

c. в выявлении внутренних «драйверов», управляющих поведением, распознавании противоположности

d. в поддержании диалога между двумя феноменами внутреннего мира клиента

Вопрос 7

Это постоянная работа с проекциями клиента, т.е. с его фантазиями, с его переносом в адрес терапевта и сопоставление этих фантазий с реальностью

Выберите один ответ:

a. «работа с фигурой и фоном»

b. «работа с внутренней феноменологией клиента»

c. «работа на границе контакта»

d. «работа в контакте»