Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса.Тест Синергия 2020г. (Решение → 6116)

50 вопросов с ответами к тесту

Сдано на 83 балла из 100 "Хорошо"

Год сдачи - 2020.

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения)

1. Неверно, что одним из исследователей явления школьного моббинга является …

*Кристина Самивалли

*Дэн Олвеус

*Анатоль Пикас

*Адольф Ферьер

2. В отечественной науке проблему социальной перцепции первым начал разрабатывать …

*Алексей Александрович Бодалев

*Борис Герасимович Ананьев

*Лев Семенович Выготский

*Павел Петрович Блонский

3. … взаимодействие предполагает выстраивание отношений между учителем, являющимся субъектом взаимодействия, и учеником – объектом педагогических воздействий

*Моносубъектное

*Личностно-ориентированное

*Гуманистическое

4. Четыре уровня развития детских игр выделил психолог …, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии

*Василий Васильевич Давыдов

*Алексей Николаевич Леонтьев

*Даниил Борисович Эльконин

*Лев Семёнович Выготский

5. … типом психологического климата называют соотношение инструментального и социоэмоционального аспектов в педагогическом коллективе

*Коллективным

*Личностно-пассивным

*Личностно-активным

*Коммуникативным

6. Установка на принятие психологической позиции другого человека называется …

*рефлексией

*конгруэнтностью

*эмпатией

7. Неверно, что к социально-педагогическим факторам, из которых состоит социально-педагогическая действительность (по А. М. Столяренко), относят … факторы

*мезосредовые

*макросредовые

*парасредовые

*микросредовые

8. Социально-психологической структурой педагогического коллектива принято называть …

*систему чувств, потребностей, интересов, ценностных установок

*организованность педагогического коллектива

*организационную интеграцию управленческих функций членов педагогического коллектива *систему относительно устойчивых психических состояний, типичных для коллектива

9. Психологические притеснения ученика со стороны других учеников, учителей или же притеснение учителя со стороны учеников, называются …

10. Неверно, что одной из трех взаимосвязанных сторон человеческого общения, выделяемых учеными, является … сторона

*коммуникативная

*сигнативная

*интерактивная

*перцептивная

11. … называется эффект повышения скорости или продуктивности деятельности человека в присутствии соперника или наблюдателя

*Социальной фасилитацией

*Социальной адаптацией

*Социальной валеологией

12. Неверно, что одним из видов совместимости людей (по В. А. Ермакову) является … совместимость

*физическая

*физико-психологическая

*психологическая

*социально-идеологическая

13. Термин «психологический климат» в отечественной психологии впервые ввел …

*Н. С. Мансуров

*А. Н. Леонтьев

*А. С. Макаренко

*Л. И. Уманский

14. Наиболее важную роль в формировании личности ребенка в младшем школьном и начальном подростковом возрасте играет …

*школа

*семья

*общение со сверстниками

15. В социальной психологии неорганизованное в силу обстоятельств, случайное скопление людей называется …

*первичной группой

*конгломератом

*кворумом

*кооперацией

16. … общение – это разновидность общения, возникающая в профессиональном взаимодействии педагога с учениками

17. Первое экспериментальное исследование стилей педагогического общения было проведено в 1938 году психологом ….

*Куртом Коффкой

*Леоном Фестингером

*Вольфгангом Кёллером

*Куртом Левиным

18. Благотворное влияние позитивных установок на развитие детей демонстрирует широко известный «эффект Пигмалиона», экспериментально выявленный …

*Альбертом Бандура

*Робертом Розенталем

*Абрахамом Маслоу

*Эрихом Фроммом

19. Способность педагога осознавать, как он воспринимается партнерами по общению – учениками, коллегами, родителями и т. д., – это …

*рефлексия

*конгруэнтность

*эмпатия

20. Для разрешения конфликта с учеником учителю лучше воспользоваться методикой …

*ведения конструктивного диалога

*посредничества

*логического анализа

*идентификации

21. Неверно, что одной из составных групп педагогических конфликтов являются … (по И. Ф. Демидовой)

*мотивационные конфликты

*конфликты взаимодействий

*конфликты, связанные с недостатками в организации обучения в школе

*конфликты лидерства

22. Группу людей, занимающуюся общественно и личностно значимой деятельностью, отличающуюся высоким уровнем социально-психологического и социально педагогического развития, принято называть …

23. Изменение мнений, установок и поведения индивида под влиянием окружающих людей и обстоятельств называется …

*нонконформизмом

*конформизмом

*аттракцией

24. Для разрешения конфликта между учениками учителю рекомендуется воспользоваться методикой …

*ведения конструктивного диалога

*посредничества

*логического анализа

*идентификации

25. … определяется как объяснение педагогом причин и мотивов поведения учеников

*Каузальная атрибуция

*Социальная педагогическая установка

*Конгруэнтность

*Эмпатия

26. Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, – это … конфликты

*дисфункциональные

*афункциональные

*нефункциональные

27. Неверно, что к основным типам конфликтов относится … тип

*внутриличностный

*межличностный

*социальный

*межгрупповой

28. Феномен межличностного восприятия, при котором поведение человека объясняется приписанными причинами при незнании настоящих причин, называется …

*аффективным пониманием

*каузальной атрибуцией

*идентификацией

29. Начиная с подросткового возраста, наибольшую роль в развитии личности играет … (по Р. С. Немову)

*воспитательное влияние семьи

*общение со сверстниками

*ориентирование на реальных или вымышленных кумиров

*школа

30. В педагогике выделяют два основных подхода педагогического влияния и воздействия, формирующих личность человека, это парная педагогика и …

*педагогика взаимопонимания

*коллективная педагогика

*воспитательно-контролирующая педагогика

31. Педагогическую теорию коллектива исследовал …, автор принципа «воспитания в коллективе и через коллектив»

*А. С. Макаренко

*Л. С. Выготский

*А. Н. Леонтьев

32. Общение, при котором человек оценивается как объект, способствующий или мешающий достижению цели других людей, называется …

*примитивным

*формально-ролевым

*деловым

*манипулятивным

33. Педагогические конфликты, возникающие вследствие отказа школьников учиться, называются …

*мотивационными конфликтами

*организационными конфликтами

*конфликтами взаимодействия

*конфликтами лидерства

34. … – это способность индивида воспринимать и оценивать свои взаимоотношения с другими членами группы

*Социально-психологическая рефлексия

*Конформизм

*Интеракция

35. Социально-педагогическая деятельность (по А. М. Столяренко)

*представляет собой единство: социально-педагогической среды; …, социально-педагогических результатов

*педагогического коллектива

*социально-педагогических задач и целей

*социально-педагогических процессов и механизмов воздействия

36. Неверно, что одним из основных психологических механизмов взаимопонимания людей в процессе общения является …

*конформизм

*идентификация

*эмпатия

*рефлексия

37. Неверно, что к основным вариантам разрешения конфликтов или стратегий поведения в конфликтных ситуациях (по В. А. Ермакову) относится …

*сотрудничество

*уклонение

*сглаживание

*принуждение

38. Неверно, что к группам коммуникативных задач педагога относится …

*сообщение информации

*запрос информации от ученика

*побуждение учеников к действию

*сплочение класса

39. Проксемика – это …

*научная дисциплина, изучающая и нормы организации пространства и времен в общении людей

*система вокализации голоса

*система невербального общения посредством зрительного контакта

40. Для объяснения закономерностей процесса восприятия и познания человека человеком в психологии используется термин «социальная …»

41. Если учитель хочет разрешить конфликт с учеником, то наиболее эффективным и педагогически целесообразным будет …

*организовать диалог с учеником наедине

*вынести проблему на обсуждение класса

*оповестить родителей ученика и переговорить с ними

42. Конфликты, происходящие по причинам не объективного характера, а личностных особенностей конфликтующих, – это …

*конфликты взаимодействий

*мотивационные конфликты

*организационные конфликты

43. Одна из первых попыток раскрыть содержание понятия «психологический климат» принадлежит …

*В. М. Шепелю

*А. Н. Леонтьеву

*Л. И. Уманскому

44. … группы возникают на основе единой направленности психологической мотивации, симпатии, близости, взглядов, убеждений, признания авторитета отдельных личностей

*Неофициальные

*Официальные

*условные

*реальные

45. Намеренные оскорбления, угрозы, домогательства и сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, называются …

46. Автором концепции рационально-эмотивной психотерапии, назвавшим деструктивные установки личности иррациональными суждениями, является …

*Альберт Эллис

*Аарон Темкин Бек

*Альберт Бандура

*Жан Пиаже

47. Формальное общение, при котором его участники не стремятся понять и учесть особенности личности собеседников, называется …

*формально-ролевым общением

*примитивным общением

* «контактом масок»

*деловым общением

48. … – это острое и трудно разрешимое противоречие двух и большего числа людей, характеризуемое противоборством и взаимным применением сильных средств, направленных на воспрепятствование достижению целей другими (по А. М. Столяренко)

49. Неверно, что к механизмам социальной перцепции относится …

*каузальная атрибуция

*конгруэнтность

*стереотипизация

*сензитивность

50. Неверно, что педагогическое общение по своему характеру (по А. Н. Фоминовой и Т. Л. Шабановой) может происходить в форме …

*соперничества

*конфликта

*конфронтации

*главенства