Этические Принципы Психологов и Кодекс поведения

Этические Принципы Психологов и Кодекс поведения.

Поправки 2010.

Введение  и Применимость.

Этические Принципы американской Психологической  Ассоциации (APA) Психологов и Кодекса  поведения (в дальнейшем называл  Кодекс Этики) состоят из Введения, Преамбула, пять Общих Принципов, и определенные Этические Стандарты. Введение обсуждает намерение, организацию, процедурные рассмотрения, и область заявления Кодекса Этики. Преамбула и Общие Принципы - aspirational цели вести психологов к самым высоким идеалам психологии. Хотя Преамбула и Общие Принципы не самостоятельно осуществимые правила, их должны рассмотреть психологи в достижении этического курса действия. Этические Стандарты формулируют осуществимые правила для поведения как психологи. Большинство Этических Стандартов написано широко, чтобы относиться к психологам в различных ролях, хотя заявление Этического Стандарта может измениться в зависимости от контекста. Этические Стандарты не являются исчерпывающими. Факт, что к данному поведению определенно не обращаются по Этическому Стандарту, не означает, что это является обязательно или этическим или неэтичным.

Этот  Кодекс Этики применяется только к действиям психологов, которые  являются частью их научных, образовательных, или профессиональных ролей как  психологи. Покрытые области включают, но не ограничены клиническим, рекомендацией, и школьной практикой психологии; исследование; обучение; наблюдение стажеров; коммунальное обслуживание; развитие политики; социальное вмешательство; развитие инструментов оценки; проведение оценок; образовательная рекомендация; организационная консультация; судебные действия; проект программы и оценка; и администрация. Этот Кодекс Этики относится к этим действиям через множество контекстов, такой как лично, почтовый, телефон, Интернет, и другие электронные передачи. Эти действия нужно отличить от просто частного поведения психологов, которое не является в пределах области Кодекса Этики.

Членство  в APA передает участников, и студент  присоединяется, чтобы выполнить  стандарты Кодекса Этики APA и к  правилам, и процедуры имели обыкновение  проводить в жизнь их. Нехватка понимания или недоразумение  Этического Стандарта не самостоятельно защита к обвинению неэтичного поведения.

Процедуры для того, чтобы регистрировать, заняться расследованиями, и решить жалобы на неэтичное поведение описаны в текущих Правилах и Процедурах Комитета по Этике APA. APA может наложить санкции на его участников для нарушений стандартов Кодекса Этики, включая завершение членства APA, и может зарегистрировать другие тела и людей его действий. Действия, которые нарушают стандарты Кодекса Этики, могут также привести к наложению санкций на психологах или студентах, являются ли они участниками APA телами кроме APA, включая государственные психологические ассоциации, другие профессиональные группы, правления психологии, другие государственные или федеральные агентства, и плательщиков для медицинского обслуживания. Кроме того, APA может принять меры против участника после его или её осуждения уголовного преступления, изгнания или приостановки от присоединенной государственной психологической ассоциации, или приостановки или потери выдачи разрешений. Когда санкция, которая будет наложена APA, является меньше, чем изгнание, 2001 Правила и Процедуры не гарантируют возможность лично слушания, но вообще обеспечивают, что жалобы будут решены только на основе представленного отчета.

Кодекс  Этики предназначен, чтобы дать представление  для психологов и стандартов профессионального  поведения, которое может быть применено APA и другими телами, которые хотят  принимать их. Кодекс Этики не предназначен, чтобы быть основанием гражданской  ответственности. Нарушил ли психолог Кодовые стандарты Этики, отдельно не определяет, ответственен ли психолог юридически в судебном иске, осуществим ли контракт, или встречаются ли другие юридические последствия.

Модификаторы, используемые в некоторых из стандартов этого Кодекса Этики (например, разумно, соответствующий, потенциально), включены в стандарты, когда они были бы (1) позволять, что профессиональное суждение со стороны психологов, (2) устраняют несправедливость или  неравенство, которое произошло  бы без модификатора, (3) гарантируют, что применимость через широкий  диапазон действий, проводимых психологами, или (4), принимает меры против ряда твердых  правил, которые могли бы быть быстро устаревшими. Как используется в этом Кодексе Этики, разумный срок означает преобладающее профессиональное суждение психологов, занятых в подобные действия при подобных обстоятельствах, учитывая знание, которое психолог имел или должен был иметь в то время.

В процессе принятия решений относительно их профессионального  поведения психологи должны рассмотреть  этот Кодекс Этики в дополнение к  применимым законам и инструкциям  правления психологии. В применении Кодекса Этики к их профессиональной работе психологи могут рассмотреть  другие материалы и руководящие  принципы, которые были приняты или  подтверждены научными и профессиональными  психологическими организациями и  диктовать их собственной совести, так же как консультируются с  другими в пределах области. Если этот Кодекс Этики устанавливает  более высокий стандарт поведения, чем требуется согласно закону, психологи  должны встретить более высокий  этический стандарт. Если этический  конфликт обязанностей психологов с  законом, инструкциями, или другим управляющим  органом правовой защиты, психологи  сообщают свое обязательство этому  Кодексу Этики и предпринимают шаги, чтобы решить конфликт в ответственной манере в соответствии с основными принципами прав человека.

Психологи занимаются тем, что увеличили научное  и профессиональное знание поведения  и понимание людей себя и других и к использованию такого знания, чтобы улучшить условие людей, организаций, и общества. Психологи уважают  и защищают гражданский и права человека и центральная важность свободы запроса и выражения в исследовании, обучении, и публикации. Они стремятся помочь общественности в развитии информированных суждений и выборов относительно человеческого поведения. При этом, они выполняют много ролей, таких как исследователь, педагог, диагност, врач, наблюдатель, консультант, администратор, социальный интервент, и опытный свидетель. Этот Кодекс Этики обеспечивает единый набор принципов и стандартов, по которым психологи строят свою профессиональную и научную работу.

Этот  Кодекс Этики предназначен, чтобы  обеспечить определенные стандарты, чтобы  покрыть большинство ситуаций, с  которыми сталкиваются психологи. Это  имеет как его цели благосостояние и защита людей и групп, с которыми психологи работают и образование  участников, студентов, и общественности относительно этических стандартов дисциплины.

Развитие  динамического набора этических  стандартов для связанного с работой  поведения психологов требует личного  обязательства и пожизненного усилия действовать ethically; поощрять этическое поведение студентами, supervisees, служащими, и коллегами; и консультироваться с другими относительно этических проблем.

Общие Принципы

Эта секция состоит из Общих Принципов. Общие Принципы, в противоположность  Этическим Стандартам, являются aspirational в природе. Их намерение состоит в том, чтобы вести и вдохновить психологов к очень самым высоким этическим идеалам профессии. Общие Принципы, в отличие от Этических Стандартов, не представляют обязательства и не должны сформировать основание для того, чтобы наложить санкции. Положение на Общие Принципы по любой из этих причин искажает и их значение и цель.

Принцип A: Забота и благополучие Психологи стремятся принести пользу тем, с кем они работают и заботятся, чтобы не причинить вреда. В их профессиональных действиях психологи стремятся охранять благосостояние и права тех, с кем они взаимодействуют профессионально и другие затронутые люди, и благосостояние предметов животных исследования. Когда конфликты происходят среди обязательств психологов или проблем, они пытаются решить эти конфликты ответственным способом, который избегает или минимизирует вред. Поскольку научные и профессиональные суждения психологов и действия могут затронуть жизни других, они являются аварийными к и принимают меры против личных, финансовых, социальных, организационных, или политических факторов, которые могли бы привести к неправильному употреблению их влияния. Психологи стремятся знать о возможном эффекте их собственного физического и умственного здоровья на их способности помочь тем, с кем они работают.

Принцип B: Компетентность и Ответственность

Психологи устанавливают отношения доверия  с теми, с кем они работают. Они знают о своих профессиональных и научных обязанностях перед  обществом и перед определенными  сообществами, в которых они работают. Психологи поддерживают профессиональные стандарты поведения, разъясняют их профессиональные роли и обязательства, принимают соответствующую ответственность  за их поведение, и стремятся управлять  злоупотреблениями служебным положением, которые могли привести к эксплуатации или вреду. Психологи консультируются  с, обращаются к, или сотрудничают с другими профессионалами, и учреждения до степени должны были служить насущным интересам тех, с кем они работают. Они обеспокоены этическим согласием научного и профессионального поведения их коллег. Психологи стремятся внести часть их профессионального времени за небольшую или никакую компенсацию или личное преимущество.

Принцип C: Честность

Психологи стремятся продвинуть точность, честность, и правдивость в науке, обучении, и практике психологии. В этих действиях  психологи не крадут, не обманывают, или не участвуют в мошенничестве, отговорке, или намеренном искажении факта. Психологи стремятся сдержать их обещания и избежать неблагоразумных или неясных обязательств. В ситуациях, в которых обман может быть ethically допустимый, чтобы максимизировать льготы и минимизировать вред, у психологов есть серьезное обязательство рассмотреть потребность в, возможные последствия, и их ответственность исправить любое получающееся недоверие или другие вредные эффекты, которые являются результатом использования таких методов.

Принцип D: Социальная ответственность

Психологи признают, что справедливость и правосудие дают право всем людям на доступ к и выгоду от вкладов психологии и равняться качеству в процессах, процедурах, и услугах, проводимых психологами. Психологи осуществляют разумное суждение и принимают меры предосторожности, чтобы гарантировать, что их потенциал оказывает влияние, границы их компетентности, и ограничения их экспертизы не приводят или потворствуют несправедливым методам.

Принцип E: Уважение к правам и достоинству человека.

Психологи уважают достоинство и ценность всех людей, и права людей к  частной жизни, конфиденциальности, и самоопределению. Психологи знают, что специальные гарантии могут  быть необходимыми, чтобы защитить права и благосостояние людей  или сообществ, уязвимость которых  ослабляет автономное принятие решения. Психологи знают и уважают культурный, индивидуальный, и различия роли, включая основанные на возрасте, полу, гендерной идентичности, гонке, этнической принадлежности, культуре, национальной принадлежности, религии, сексуальной ориентации, неспособности, языке, и социально-экономическом статусе и рассматривают эти факторы, работая с членами таких групп. Психологи пытаются устранить эффект на их работу уклонов, основанных на тех факторах, и они сознательно не участвуют в или потворствуют действиям других, основанных на таких предубеждениях.

Стандарт  1: Разрешение Этических Проблем

1.01 Злоупотребление работой психологов

Если  психологи узнают о неправильном употреблении или искажении их работы, они делают разумные шаги, чтобы исправить или минимизировать неправильное употребление или искажение.

1.02 Конфликта между Этикой и Законом. Инструкциями, или Другим Управляющим Органом правовой защиты

Если  этический конфликт обязанностей психологов с законом, инструкциями, или другим управляющим органом правовой защиты, психологи разъясняют природу конфликта, сообщают их обязательство Кодексу  Этики, и делают разумные шаги, чтобы  решить конфликт, совместимый с Общими Принципами и Этическими Стандартами  Кодекса Этики. Ни в коем случае не может этот стандарт использоваться, чтобы оправдать или защитить права человека нарушения.

1.03 Конфликт между Этикой и Организационными Требованиями 

Если  требования организации, с которой  присоединены психологи или на кого они работают, находятся в конфликте  с этим Кодексом Этики, психологи  разъясняют природу конфликта, сообщают их обязательство Кодексу Этики, и делают разумные шаги, чтобы решить конфликт, совместимый с Общими Принципами и Этическими Стандартами Кодекса  Этики. Ни в коем случае не может  этот стандарт использоваться, чтобы  оправдать или защитить нарушения прав человека.

1.04 Неофициальное урегулирование Этических Нарушений

Когда психологи полагают, что, возможно, было этическое нарушение другим психологом, они пытаются решить проблему, принося его во внимание того человека, если неофициальное решение кажется  соответствующим, и вмешательство  не нарушает прав конфиденциальности, которые могут быть вовлечены. (См. также Стандарты 1.02, Конфликты Между Этикой и Законом, Инструкциями, или Другим Управляющим Органом правовой защиты, и 1.03, Конфликты Между Этикой и Организационными Требованиями  
 
 

1.05 Отчеты об Этических Нарушениях

Если  очевидное этическое нарушение  существенно вредило или, вероятно, будет существенно вредить человеку или организации и не является соответствующим для неофициального решения под Стандартом 1.04, Неофициального Решения Этических Нарушений, или не решено должным образом тем способом, психологи предпринимают дальнейшее действие, соответствующее ситуации. Такое действие могло бы включать направление, чтобы заявить или национальные комитеты по профессиональной этике, заявить лицензирование правлений, или к соответствующим установленным властям. Этот стандарт не применяется, когда вмешательство нарушило бы права конфиденциальности или когда психологи были сохранены, чтобы рассмотреть работу другого психолога, профессиональное поведение которого рассматриваемо. (См. также Стандарт 1.02, Конфликты Между Этикой и Законом, Инструкциями, или Другим Управляющим Органом правовой защиты).

1.06 Сотрудничеств с Комитетом по Этике

Психологи сотрудничают в исследованиях этики, слушаниях, и получающихся требованиях APA или любой присоединенной государственной  психологической ассоциации, которой  они принадлежат. При этом, они обращаются к любым проблемам конфиденциальности. Отказ сотрудничать является самостоятельно нарушением этики. Однако, создание запроса об отсрочке судебного решения жалобы на этику, ожидающей результат тяжбы, не делает один, составляют не сотрудничество.

1.07 Непроверенные Жалобы

Психологи не регистрируют или поощряют регистрацию  жалоб на этику, которые направлены с опрометчивым игнорированием или  преднамеренным невежеством фактов, которые опровергли бы утверждение.

1.08 Несправедливых Дискриминации  в отношении Истцов и Ответчиков

Психологи не отрицают занятость людей, продвижение, входные платы к академическим  или другим программам, срок пребывания, или поощрение, базируемое исключительно  на том, что они сделали или  том, что они были предметом жалобы на этику. Это не устраняет принимать  меры основанное на результате таких  слушаний или рассматривать другую соответствующую информацию.

           Стандарт 2: компетенция

2.01 Границы компетенции  
(А) Психологи оказывают услуги, обучать и проводить исследования с населением и в районах, только в пределах своей компетенции, в зависимости от их образования, профессиональной подготовки, руководил опыта, консультаций, обучения или профессионального опыта.  
(Б) Если научные или профессиональные знания в дисциплине психологии установлено, что понимание факторов, связанных с возрастом, полом, гендерной идентичности, расы, национальности, культуры, национального происхождения, религии, сексуальной ориентации, инвалидности, языку, или социально-экономический статус необходимо для эффективного осуществления их услуг и исследований, психологи или получить подготовки, опыта, консультаций или наблюдения, необходимые для обеспечения компетентности своих услуг, или они делают соответствующие направления, за исключением случаев, предусмотренных в стандартный 2.02, предоставление услуг в чрезвычайных ситуациях.  
(В) Психологи планируют предоставлять услуги, учить или проводить исследования с участием населения, районов, методик, технологий или новых для них провести соответствующее образование, обучение, контролируется опытом, консультации, или исследования.  
(Г) Когда психологи просят предоставлять услуги физическим лицам, для которых соответствующие службы охраны психического здоровья не доступны и для которых психологи не получили необходимой компетенцией, психологи тесно связаны с предварительного обучения или опыта может предоставить такие услуги, чтобы обеспечить, что услуги не отказано, если они делают разумные усилия для получения компетенции необходимо с помощью соответствующих исследований, обучение, консультации, или исследования.  
(Е) в тех новых областях, в которых общепризнанных стандартов для подготовительного обучения до сих пор не существует, тем не менее, психологи принимать разумные меры для обеспечения компетентности своей работы и защиты клиентов / пациентов, студентов, супервизантами, участникам исследования, организационное клиентов, а другие от вреда.  
(Е) Если предположить, судебно ролей, психологи являются или становятся достаточно знакомый с судебными или административными правилами, регулирующими их роли.  
2,02 по оказанию услуг в чрезвычайных ситуациях  
В чрезвычайных ситуациях, когда психологи оказывают услуги физическим лицам, для которых другие психиатрические услуги не доступны и для которых психологи не получили необходимую подготовку, психологи могут оказывать такие услуги, чтобы обеспечить, что услуги не были лишены. Услуг прекращается, как только закончилось чрезвычайное или соответствующие услуги.  
2,03 поддержка компетентности  
Психологи предпринять усилия, чтобы развивать и поддерживать их компетенции.  
2,04 научное и профессиональное основание 
Работы психолога основывается на установленных научных и профессиональных знаний дисциплины. (См. также стандарты 2.01e, Границы компетенции, а 10.01b, информированное согласие на лечение.)  
2,05 Делегирование обязанностей другим  
Психологи, которые делегировать работу с сотрудниками, начальниками, или исследования или обучения помощников или которые пользуются услугами других людей, таких, как переводчики, принимать разумные меры для (1) избегать делегирования таких работ лицам, нескольких отношениях с тех, которые служили бы, что вероятно, приведет к эксплуатации или утрате объективности; (2) разрешать только те обязанности, которые такие лица могут ожидать, компетентно выполнять на основе их образования, профессиональной подготовки или опыта, либо самостоятельно, либо с уровнем контроля оказывается, и ( 3) видно, что такие лица выполняют эти услуги со знанием дела. (См. также Стандарты 2.02, предоставление услуг в чрезвычайных ситуациях; 3.05, множественные отношения, 4.01, сохранения конфиденциальности; 9,01, основания для оценок; 9,02, использование оценок; 9,03, обоснованного согласия в оценке;. И 9,07, оценка неквалифицированными людьми)  
2,06 личностные проблемы и конфликты  
(А) Психологи воздерживаться от инициирования деятельности, когда они знают или должны знать, что существует значительная вероятность того, что их личные проблемы помешает им в исполнении их трудовой деятельности в компетентным образом.  
(Б) Когда психологи осознают личные проблемы, которые могут помешать их выполнение, связанные с работой обязанностей адекватно, они принимают соответствующие меры, такие, как получение профессиональных консультаций или помощи, и определить, следует ли их ограничить, приостановить или прекратить их, связанных с работой обязанностей. (См. также Стандартные 10.10, Прекращение терапии.) 

Стандарт 3: Взаимоотношение

3.01 Несправедливая Дискриминация

В их связанных с работой действиях  психологи не участвуют в несправедливой дискриминации, основанной на возрасте, полу, гендерной идентичности, гонке, этнической принадлежности, культуре, национальной принадлежности, религии, сексуальной ориентации, неспособности, социально-экономическом статусе, или никаком основании, запрещенном согласно закону.

3.02 Сексуальных домогательства

Психологи не участвуют в сексуальном преследовании. Сексуальное преследование - сексуальное ходатайство, физические авансы, или устное или невербальное поведение, которое сексуально в природе, которая происходит в связи с действиями психолога или ролями как психолог, и что или (1) неприятно, являются оскорбительными, или создают враждебное рабочее место или образовательную окружающую среду, и психолог знает или сказан, что это или (2) достаточно серьезно или интенсивно, чтобы быть оскорбительным для разумного человека в контексте. Сексуальное преследование может состоять из единственного интенсивного или серьезного акта или из многократных постоянных или распространяющихся действий. (См. также Стандарт 1.08, Несправедливую Дискриминацию Против Истцов и Ответчиков).

3.03 иное Преследование

Психологи сознательно не участвуют в поведении, которое беспокоит или ведет  себя людям, с которыми они взаимодействуют  в своей работе, основанной на факторах, таких как возраст тех людей, пол, гендерная идентичность, гонка, этническая принадлежность, культура, национальная принадлежность, религия, сексуальная ориентация, неспособность, язык, или социально-экономический статус.

3.04 избегание вреда

Психологи делают разумные шаги, чтобы избежать вредить их клиентам/пациентам, студентам, supervisees, чтобы исследовать участников, организационных клиентов, и другие, с которыми они работают, и минимизировать вред, где это обозримо и неизбежно.

3.05 Множественные Отношения

(a) Многократные отношения происходят, когда психолог находится в профессиональной роли с человеком, и (1) в то же самое время находится в другой роли с тем же самым человеком, (2) в то же самое время находится в отношениях с человеком, близко связанным с или связано с человеком, с которым у психолога есть профессиональные отношения, или (3) обещания вступить в другие отношения в будущем с человеком или человеком, близко связанным с или связанный с человеком.

Психолог  воздерживается от вступления в многократные отношения, если многократные отношения, как могли бы разумно ожидать, ослабят объективность психолога, компетентность, или эффективность в выполнении его или её функций как психолог, или иначе рискуют эксплуатацией или вредом человеку, с которым существуют профессиональные отношения.

Многократные  отношения, которые, как разумно  ожидали бы, не вызовут ухудшение  или эксплуатацию риска или вред, являются весьма этическими.

(b) Если психолог находит, что, из-за непредвиденных факторов, потенциально вредные многократные отношения возникли, психолог делает разумные шаги, чтобы решить это с должным вниманием для насущных интересов затронутого человека и максимального согласия с Кодексом Этики.

(c) Когда психологи требуются согласно закону, установленная политика, или экстраординарные обстоятельства, чтобы служить в больше чем одной роли на судебных или административных слушаниях, в начале они разъясняют ожидания роли и степень конфиденциальности и после того поскольку изменения происходят. (См. также Стандарты 3.04, Избегая Вреда и 3.07, Имеющие отношение к третьей стороне Запросы об Услугах).

3.06 конфликт интересов

Психологи воздерживаются от того, чтобы брать  на себя профессиональную роль, когда  личные, научные, профессиональные, юридические, финансовые, или другие интересы или  отношения могли разумно ожидаться  к (1), ослабляют их объективность, компетентность, или эффективность в выполнении их функций, поскольку психологи  или (2) выставляют человека или организацию, с которой профессиональные отношения  существуют, чтобы вредить или  эксплуатация.

3.07 сторонние заявки на оказание услуг

Когда психологи соглашаются оказать  услуги человеку или юридическому лицу по требованию третьего лица, психологи  пытаются разъяснить в начале обслуживания природу отношений со всеми людьми или вовлеченными организациями. Это разъяснение включает роль психолога (например, врач, консультант, диагност, или опытный свидетель), идентификация того, кто клиент, вероятное использование оказанных услуг или информация, полученная, и факт, что могут быть пределы конфиденциальности. (См. также Стандарты 3.05, Многократные отношения ,и 4.02, Обсуждая Пределы Конфиденциальности).

3.08 Эксплуатация

Психологи не эксплуатируют людей, по которым  они имеют контролирующую, оценочную, или другую власть, такую как клиенты/пациенты, студенты, supervisees, исследуют участников, и служащих. (См. также Стандарты 3.05, Многократные Отношения; 6.04, Платы и Финансовые Меры; 6.05, Бартер с Клиентами/пациентами; 7.07, Сексуальные Отношения со Студентами и Supervisees; 10.05, Сексуальная Близость с Текущими Клиентами/пациентами Терапии; 10.06, Сексуальная Близость с Родственниками или Существенными Другими Текущих Клиентов/пациентов Терапии, Терапия с Прежними Сексуальными Партнерами <; и 10.08, Сексуальная Близость с Прежними Клиентами/пациентами Терапии).

3.09 Сотрудничества с  Другими Профессионалами

Когда обозначено и профессионально приспосабливают, психологи сотрудничают с другими  профессионалами, чтобы служить  их клиентам/пациентам эффективно и  соответственно. (См. также Стандарт 4.05, Раскрытия).

3.10 Получение обоснованного согласия

(a) Когда психологи проводят исследование или обеспечивают оценку, терапию, рекомендацию, или консультационные услуги лично или через электронную передачу или другие формы коммуникации, они получают согласие на основе полной информации человека или людей, использующих язык, который разумно понятен тому человеку или людям кроме тех случаев, когда проведение таких действий без согласия получает мандат законным или правительственным регулированием или как иначе предоставлено в этом Кодексе Этики. (См. также Стандарты 8.02, Согласие на основе полной информации, чтобы; 9.03, Согласие на основе полной информации в Оценках; и 10.01, Согласие на основе полной информации к Терапии).

(b) Для людей, которые юридически неспособны к предоставлению согласия на основе полной информации, психологи однако (1) обеспечивают соответствующее объяснение, (2) ищут согласие человека, (3) рассматривают предпочтение таких людей, и насущные интересы, и (4) получают соответствующее разрешение от юридически доверенного лица, если такое согласие замены разрешено или требуется согласно закону. Когда согласие юридически доверенным лицом не разрешено или требуется согласно закону, психологи делают разумные шаги, чтобы защитить права человека и благосостояние.

(c) Когда психологические услуги - приказанный суд или иначе переданный под мандат, психологи сообщают человеку природы ожидаемых услуг, включая, являются ли услуги судом, приказанным или переданным под мандат и какие-нибудь пределы конфиденциальности, перед переходом.

(d) Психологи соответственно документ письменное или устное согласие, разрешение, и согласие. (См. также Стандарты 8.02, Согласие на основе полной информации, чтобы Исследовать; 9.03, Согласие на основе полной информации в; и 10.01, Согласие на основе полной информации к Терапии).

3.11 Психологические Услуги, оказываемые через оранизацию

(a) Услуги поставки психологов к или через организации предоставляют информацию заранее клиентам и когда приспособлено непосредственно затронутым услугами (приблизительно 1) природа и цели услуг, (2) намеченные получатели, (3), кто из людей является клиентами, (4) отношения, которые психолог будет иметь с каждым человеком и организацией, (5) вероятное использование услуг предоставленный и информация полученный, (6), у кого будет доступ к информации, и (7) пределы конфиденциальности. Как только выполнимо, они предоставляют информацию о результатах и заключениях таких услуг приспособить людей.

(b) Если психологи будут устранены согласно закону или организационными ролями от предоставления такой информации специфическим людям или группам, они, так сообщите тем людям или группам в начале обслуживания.

3.12 Преркращение Психологических Услуг