Неполная семья

 

Содержание

 

Введение

 

Глава 1 Семья как социальный институт.

 

1.1 Понятие семьи как  социальный институт.

1.2 Функции семьи.

1.3 Негативные тенденции в области семейно-брачных отношений.

 

Глава 2 Неполная семья  как современная социально-демографическая  проблема  

 

1. Понятие и причины возникновения «неполная семья» в современном обществе.
2. Проблемы неполных семей.
3. Трудности отца–одиночки.
4. Трудности матери-одиночки.
5. Развитие и воспитание ребенка  в неполной семье.
6. Основные направления решения проблемы в неполных семьях..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Ведение

 

    Практически каждый человек когда-нибудь становится родителем. Приходит время и мы начинаем исполнят  родительскую роль, которая дается нам на всю жизнь.  Родители являются первой и важнейшей средой развития ребенка, которая должна обеспечивать удовлетворение физиологических и психологических потребностей, таких как стабильность и упорядоченность окружающего мира, внимание и забота, защита, родительская любовь и ласка. Неудовлетворение основных потребностей ребенка, может привести к эмоциональному недоразвитию человека, который является главным общественным богатством. В каждый период истории человечества родительская роль претерпевала изменения. Поэтому необходимо выявить те положительные и отрицательные изменения в институте семьи, которые происходят в нашем современном обществе.

    Особое внимание привлекает  феномен «социального общества», малодетность семьи, увеличение числа разводов и внебрачной рождаемости, феминизация, ослабление воспитательной роли отцов, значительное снижение стабильности семьи и т.д. В данной работе, подробнее рассмотрим и проанализируем такое отрицательное последствие трансформаций семейно-брачных отношений, как неполная семья, т.к. оно стало наиболее распространено в XXI веке. Вопрос о неполных семьях актуален потому, что в них сосредоточена значительная часть того населения, у которого не сложились естественные, заложенные в самой природе семейно-брачных отношений условия жизни. Ежегодно в России официально расторгается примерно полтора миллиона браков, получается, что раскол семьи переживают сотни тысяч детей. А также категорию неполных семей пополняют внебрачные и осиротевшие семьи. В результате сегодня каждый седьмой ребенок в стране воспитывается в неполной семье. Отсутствие полноценного образца для внутрисемейной социализации ведет к определенным нарушениям психического и личностного развития ребенка.

   Таким образом, необходимо изучить понятие «неполной семьи»  и причины возникновения такой семьи, рассмотреть проблемы и последствия воспитания детей в неполных семьях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1 Семья как социальный институт

 

   Прежде чем изучать такой феномен, как неполная семья, надо рассмотреть систему, к которой он относится. Такой системой является семья. Что же все-таки понимается под термином «семья» на новом этапе развития человечества? А.Г. Харчев определял семью как «малую социальную группу, члены которой связаны браком или кровным родством, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Семья есть отношение, через которое осуществляется воспроизводство человека». Семью следует рассматривать не просто как брачную группу, но и как социальный институт.

   Под социальным институтом понимается организованная система связей и социальных норм, которые объединяет общественные ценности, удовлетворяющие основным потребностям общества. Институт семьи включает в себя совокупность общественных ценностей (любовь, отношение к детям, семейную жизнь), общественные процедуры (заботу о воспитании детей, их физическом развитии, семейные правила и обязанности), переплетение ролей и статусов (статус и роли мужа, жены, ребенка, тещи, братьев и т.п.) с помощью которых осуществляется семейная жизнь.

   Таким образом, институт – это своеобразная форма человеческой деятельности, основанная на четко разработанной идеологии. Такие институты поддерживают социальные структуры, порядок в обществе и выполняют ряд функций:

1. Функция сексуального регулирования.

2. Репродуктивная функция.

3. Функция социализации.

4. Функция эмоционального удовлетворения.

5. Статусная функция.

6. Защитная функция.

7. Экономическая функция.

Выделение института семьи из других институтов общества (государства, бизнес, образование, религия и др.) не случайно. Именно семья признается всеми исследователями  как основной носитель культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а также необходимым условием для социализации личности.

 

    Общество постоянно меняется, вместе с ним меняется и семья. Она меняется не только под воздействием социально- экономических условий, но и в силу внутренних процессов развития. В последние два десятилетия в области семейно-брачных отношений наблюдается ряд негативных тенденций, которые не могут дать этому определению реализовать себя в полной мере. Они выражаются в следующем:

1) Уменьшение ценности брака, семьи по сравнению с ценностями материального благополучия;

2) Непонимание у части молодежи проблем и трудностей семейной жизни, взаимных прав и обязанностей в семье;

3) Рост количества семей с одним ребенком;

4) Увеличение числа абортов;

5) Рост неполных семей;

6) Рост алкоголизма, который сильно подрывает семейные устои и ведет к рождению больных детей;

7) Значительный рост разводов по этико-психологическим мотивам и причинам сексуальной безграмотности супругов.

   Таким образом, можно сделать вывод о том, что положение института семьи в современном обществе очень нестабильно, т.к. происходит процесс дифференциации семьи и общества в целом. Изменения затрагивают все стороны общественной жизни, в том числе и брачно-семейные отношения. Меняется и роль семьи в обществе: семья начинает рассматриваться не как производственная ячейка, а как совокупность функционирования социально-экономического, воспитательного, духовного и других факторов, влияющих на жизнедеятельность человека.

 

 

Глава 2 Неполная семья как современная социально-демографическая  проблема

 

1. Понятие «неполной семьи и причины ее возникновения в современном обществе.

 

   С давних пор семейная жизнь сложилась так, что родительские обязанности делятся между отцом и матерью, и притом делятся неравномерно. Но огромные проблемы в современном обществе возникают при воспитании ребенка, так как увеличивается число неполных семей. Согласно статистике двух крупнейших держав мира (России и США), около 30% детей в последние годы воспитывается в неполных семьях. В России по данным Министерства труда и социального развития, каждый 7-й ребенок до 18 лет воспитывается в такой семье. Большую часть неполных семей составляют матери с детьми (94%). Папы-одиночки – явление крайне редкое, чаще даже встречаются дети-сироты, которых растят бабушки и дедушки. Модель неполной семьи соответствует постиндустриальному обществу с его социальной мобильностью, высоким уровнем развития научных и промышленных технологий, информатизации, а значит, и большим значением профессионализма, трудно совмещающимся с выполнением семейных обязанностей.

Неполная семья - это группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Это малая группа с частичными, неполными связями, где нет традиционной системы отношений: мать – отец, отец – дети, дети – бабушки и дедушки.

   Неполные семьи - сегодня уже реальность, на которую трудно закрыть глаза. Число их не только не снижается, но и имеет постоянную тенденцию к росту. Такая тенденция сегодня является характерной для большинства развитых стран.

  Однако Россию эти глобальные мировые тенденции захватили несколько позже, чем зарубежные страны. Во времена Советского Союза официальная идеология оценивала разводы резко отрицательно, а для мужчин, состоящих в коммунистической партии, развод вообще считался «несмываемым пятном» в биографии, которое могло сильно затормозить их карьерный рост (а высокопоставленных чиновников за это могли даже «снять» с должности). Официальная советская мораль также порицала добрачное и внебрачное сожительство, в результате чего многие женщины опасались стать матерями-одиночками из-за риска подвергнуться общественному осуждению, оказаться приравненной к «даме легкого поведения».

   В конце 1980-х - начале 1990-х гг., с приходом «перестройки» рухнули остатки существовавших идеологических барьеров. Страна жадно начала впитывать западную массовую культуру, заимствовать западные социокультурные образцы и стереотипы поведения. Среди россиян стало распространяться прозападное «свободное» отношение к браку и семейной жизни, особенно среди молодежи.

   Таким образом, согласно статистике, начиная с середины 1990-х гг., каждый пятый российский ребенок рождался вне брака. Каждый раз тем самым в России вновь и вновь возникала новая неполная семья. К сожалению, перешагнув порог нового тысячелетия, Россия не смогла переломить указанные тенденции. Число семей, состоящих из двух родителей, продолжает уменьшаться.

Итак, основными причинами увеличения роста неполных семей являются:

• Увеличение количества разводов.

Развод – частая причина появления  неполных семей. Самыми распространенными причинами разводов по данным статистики были названы несхожесть характеров, измена, алкоголизм, создание другой семьи. Как правило, инициатором развода выступает женщина, неудовлетворенная в одних случаях излишней мягкостью мужа и его "неумением жить", а в других - эгоцентризмом и слишком жестким проявлением доминирования. Ранние браки оказываются менее стойкими, чем обычные и распадаются по причине социальной и гражданской незрелости супругов, неподготовленности супругов к семейной жизни, безответственного и легкомысленного отношения к семье. Поскольку дети, как правило, остаются с матерью, то у матери образуется неполная семья, а отец либо становится одиночкой, либо вступает в новый брак, либо возвращается к своим родителям.

Фактор развода в современных  условиях стал механизмом, понижающим ценность брачно-семейных отношений. Сегодня  наблюдается сокращение доли мужчин и женщин, состоящих в браке, рост численности разведенных и повторно не вступивших в брак женщин.

Сам развод из явления в прошлом  запретного, исключительного трансформировался  и стал массовым. Высокий уровень  разводимости характерен для многих современных государств.

• Увеличение количества рождений вне официально зарегистрированного брака.

Изменения норм морали во взаимоотношениях полов, добрачные связи и их распространение, неподготовленность молодых людей  к браку, завышенные требования к  партнеру способствуют увеличению числа  детей, которые появились на свет вне брака. При внебрачных рождениях семья изначально является неполной, ребенок с первых дней своей жизни воспитывается только матерью, без отца. В обыденном российском сознании за женщинами, воспитывающими ребенка без отца, закрепился термин «мать-одиночка». Если раньше рождение внебрачных детей происходило в силу непредвиденных обстоятельств, то к концу XX в. – началу XXI в. все больше женщин рожают «вне брака» сознательно, чтобы реализовать свои потребности в материнстве.

• Увеличение смертности мужчин.

Среди семей, ставших неполными  из-за смерти одного из супругов, больше матерей с детьми, чем отцов  с детьми. Причина в том, что  смертность мужчин несколько выше, следовательно, вдов оказывается больше, чем вдовцов. Именно поэтому исследователи  уделяют большое внимание изучению вдов. Но стоит заметить, что в  более уязвимом положении оказываются  все-таки вдовцы, а не вдовы.

• раздельное проживание родителей

Ряды неполных семей пополняются  также семьями, где супруги фактически живут раздельно. Супруги имеют две квартиры и навещают  друг друга 2-3 раза в неделю. То есть они женаты, и свободны одновременно.

 

2.1 Проблемы неполных семей.

 

     Проблем в неполных семьях  достаточно много. Можно выделить следующие проблемы: финансовые, педагогические, медицинские и психологические. Наиболее остро стоят проблемы экономического характера: финансово-материальные трудности, которые испытывает каждая неполная семья. Бюджет такой семьи складывается из трудового заработка матери (отца), пенсий, пособий, государственных компенсаций и льгот, алиментов на детей в случае развода.

    Поскольку чаще всего главой неполной семьи является женщина, то на сегодняшний день необходимо заострить внимание на политике занятости. В наше время наблюдается вытеснение женщин с рабочих мест на биржу труда или в сферу бюджетных учреждений, в которых заработок ниже среднего. Так как для содержания и воспитания детей требуются немалые денежные средства, женщине приходиться «изворачиваться» в поисках высокооплачиваемой работы или дополнительного заработка. 
     В последние годы наблюдается также сокращение уровня социальной защиты, а также списка социальных гарантий. Мать, воспитывающая ребенка без мужа-отца, вынуждена самостоятельно заботиться о благосостоянии своей семьи. Особенно нуждаются неполные семьи, где воспитываются дети с различными психическими и физиологическими отклонениями, инвалиды. Ребенок-инвалид требует постоянного ухода и присмотра, поэтому женщине-одиночке не под силу улучшить благосостояние своей семьи, ей физически сложно это сделать. Такие семьи вынуждены жить на пособие по инвалидности и детское пособие.

   Необходимость ухода за ребенком в отсутствие помощи со стороны, разрушение сферы бытовых услуг не позволяют женщине проявить себя в профессиональной сфере. Многие женщины считают воспитание и уход за детьми своим главным предназначением и отодвигают на второй план профессиональный успех и карьеру. В то же время материальное благополучие и нередко занятость на двух работах отстраняет одинокую мать от воспитания и ухода за ребенком, и он предоставлен самому себе.

Даже самая  заботливая женщина в неполной семье, физически не имеет достаточно времени  для воспитания своего ребенка. Из-за чрезмерной занятости и трудовой перегруженности матери дети предоставлены  сами себе.

   Другой проблемой неполных семей, которой необходимо уделить внимание, является качество здоровья детей. Дети из неполных семей чаще подвержены острым и хроническим заболеваниям. Это объясняется тем, что женщина, воспитывая ребенка в одиночку, в первую очередь вынуждена заботиться о материальном благополучии семьи, отодвигая свои непосредственные обязанности воспитания и укрепления здоровья детей на второй план. Кроме того, в неполных семьях чаще наблюдается наличие вредных привычек (курение, употребление алкоголя) неустроенность социально-бытового и жилищного характера, отсутствие или несоблюдение гигиенических норм жизни, а также самолечение в случаях болезни детей.

    Отсутствие примера  семейных взаимоотношений мужчины и женщины оказывает негативное влияние на подготовленность детей к будущей семейной жизни и социализацию в целом. Ведь именно от показателя идентификации детей со своими родителями зависит эффективность семейного воспитания. Ребенок принимает нравственные и идеологические нормы своих родителей, а в неполной семье эта составляющая воспитательного процесса деформируется.

 

2. Трудности отца одиночки.  

 

   В воспитательном процессе одному родителю очень трудно контролировать и влиять на поведение ребенка. Объясняется это чрезмерной занятостью на работе, которая не дает возможности уделять достаточное количество внимания детям.

 Одинокий  отец оказывается в более трудной  ситуации, чем одинокая мама:

• отцы-одиночки часто испытывают трудности бытового характера: купить нужные продукты, приготовить вкусный и полезный обед, распределить семейный бюджет, выгладить постельное белье и т.д. Все эти привычные для любой женщины дела тяжелы для мужчины в первую очередь психологически;
• папы часто комплексуют, оказавшись «белой вороной» в компании мам: на родительском собрании или на детской площадке;
• мужчины боятся, что не справятся с воспитательными премудростями, особенно, если воспитывать приходится дочку. При этом посоветоваться часто не с кем, а женская интуиция отсутствует;
• самое сложное - это то, что папа одновременно должен быть и строгим отцом, и нежной мамой, научиться быть подружкой для маленькой дочери и советчиком для подростка. Кроме того, отцам сложнее преодолеть существование без женщины и посвятить себя детям полностью: как правило, папа стремится найти себе спутницу жизни или просто подругу, но при этом боится создавать новую семью, опасаясь за детей.

  Психологи отмечают, что дети, воспитанные отцами, как правило, отличаются зрелостью и ответственностью уже в раннем возрасте. Они больше ценят любовь и заботу родителя, скорее готовы прислушиваться к его советам, взрослеют быстрее обычного и становятся опорой и поддержкой одинокому папе. 

 

2.4 Трудности матери-одиночки

 

   В неполных семьях, где воспитанием занимается мать, отношения с сыновьями более конфликтные, чем с дочерьми.

Частая причина истерических неврозов мальчиков - в отсутствии влияния  отца и в скупой эмоциональной  отзывчивости мамы. Так же это еще и результат межличностных, ранее не разрешенных, конфликтов матери с ее родителями.

   В распавшихся семьях мать часто возвращается в дом к родителям. Естественно, они поддерживают дочь, испытывая неприязнь к бывшему зятю. И даже, не всегда осознавая, создают дополнительное давление на ребенка, открыто высказывая неприязнь. Все это отрицательно сказывающееся на его психике.

   Иногда матери перекладывают ответственность на врачей-психотерапевтов, преподавателей и воспитателей групп детсадов и интернатов. Если же дети остаются жить с матерью, забота о них формально мало разнится в сравнении с заботой о детях в полных семьях, зато различия в контроле - существенные. Девочки имеют меньше ограничений, чем мальчики. Да и давление на них оказывается в гораздо меньшей степени. Более строгий контроль по отношению к сыновьям объясняется желанием уйти от возможного копирования отцовских черт. Поэтому порицания, угрозы и наказания физические по отношению к мальчикам применимы чаще. И, наоборот, оставшись вдвоем с дочерью, мать относится к ней бережнее и нежнее. Отчасти потому, что видит в ней продолжение себя и, жалея дочь, жалеет в какой-то степени и себя.

  Расставание родителей влияет на девочку более драматично, если она привязана к отцу сильнее. Реактивные наслоения могут усугубиться и страхом потерять мать, т.е. страхом перед одиночеством и социальной изоляцией. Потеряв отца, девочки чаще, чем мальчики, боятся отпустить от себя маму. Они опасаются, что мама однажды не вернется или что с ней что-то произойдет. Увеличиваются общая боязливость, общие страхи, возникшие еще в раннем возрасте. Впоследствии - диагнозы: невроз страха, истерический невроз. А в дальнейшем - невроз навязчивого состояния: ритуалы от несчастья, мысли о неспособности, неуверенность, фобии.

  В юношеском возрасте уже отчетливо звучит депрессивно-невротическая симптоматика: сниженный фон настроения, подавленность, чувство безысходности, мнительность, постоянные опасения, неверие в себя, переживания из-за кажущихся неудач, скованность в общении с противоположным полом, колебания в принятии решений.

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Развитие и воспитание ребенка  в неполной семье.

 

   Процесс воспитания в неполной семье обычно деформирован. Дети из неполных семей испытывают острую потребность в определенном социальном статусе, хотят иметь обоих родителей. При разрыве отношений, родители часто занимают противоположные позиции в деле воспитания, что, несомненно, сказывается на детях. Воспитательные позиции родителей могут существенно расходиться, что вызывает у ребенка чувство растерянности и неполноценности, т.к. оба родителя являются для него значимыми.

   Утрата одного из родителей способствует возникновению болезненных переживаний, который влияют на психологический климат в семье. Большой процент неполных семей образуется по причине ухода отца. В таких случаях матери довольно трудно сдерживать свои негативные эмоции по отношению к бывшему мужу, а ее раздражение и недовольство часто бессознательно выливается на совместного ребенка. Бывает и наоборот, когда мать акцентирует внимание на ребенка, как на безвинную жертву. Она пытается восполнить недостаток родительской заботы и опеки, окружая ребенка чрезмерной лаской. И в том и в другом случаях воспитательная атмосфера семьи сильно искажается, что в результате отрицательно сказывается на развитии ребенка, как личности.  
   Большое значение имеет тот факт, что отсутствие одного из родителей лишает возможности ребенка полноценно формировать в себе стереотип поведения своего пола. Например, отсутствие примера мужского поведения в семье способствует формированию у мальчика женских черт, происходит искажение представления о ролевых функциях отца, мужа, мужчины. У девочек формируется противоречивое психосексуальное развитие, потому что мать совмещает в сложившейся ситуации материнскую и отцовскую роли. Также как и у мальчиков изменяются представления о ролевых функциях жены, матери, женщины. Поскольку незамужняя мама и ее поведение накладывает определенный отпечаток на социализацию девочки. Доказано, что большинство гомосексуалистов воспитывались в неполных семьях. Статистические данные показывают, что дети, воспитываемые в неполных семьях, значительно отстают по школьной программе, по сравнению со своими одноклассниками, у которых семья полная, такие дети более склонны к невротическим нарушениям и противоправному поведению. 
   Конечно, это не значит, что неполная семья в воспитательном плане является неблагополучной. Просто проблемы данного характера с большей вероятностью могут возникнуть в неполных семьях, но это еще не значит, что они возникнут с полной уверенностью. Бывают случаи, и их не так мало, когда психологическая атмосфера в неполной семье достаточно благоприятная и не вызывает затруднений в формировании здоровой личности. Также бывает и наоборот, когда в полной семье с неблагополучным психологическим климатом ребенок сталкивается с серьезными проблемами психологического свойства. Поэтому, некоторые родители, которые утратили эмоциональную и душевную привязанность друг к другу, но живущие вместе только «ради детей», делают это совершенно напрасно.

   В итоге, неполная семья  сталкивается с огромным количеством трудностей, но все же обладает достаточным потенциалом для нормального воспитания детей. Родителю, который стал, в силу сложившихся обстоятельств, главой семьи, необходимо осознавать психологические особенности данной ситуации и делать все, чтобы не допустить негативных последствий.

 

 

 

 

Итак, можно выделить шесть наиболее распространенных ошибок, возникающих в процессе воспитания детей в неполной семье:

1. Гиперопека, когда ребенок и проблемы, связанные с ним, выдвигаются на первое место в системе жизненных ценностей и ориентаций (утрированные формы любви).

2. Отстраненность матери от собственно  воспитательного процесса и чрезмерная  ориентация на материальную заботу  о ребенке. Впоследствии, такой  ребенок начинает требовать от  матери все большего, но, она уже не в состоянии выполнять возрастающие запросы, и это становится причиной многочисленных конфликтов и переживаний.

3. Препятствие контактам ребенка  с отцом, вплоть до настойчивого  искоренения унаследованных от  него качеств, что обусловлено  неприязнью матери к бывшему  мужу.

4. Двойственное отношение к ребенку,  проявляющееся то в приступах  чрезмерной любви, то во вспышках  раздражения.

5. Стремление матери сделать  ребенка образцовым, несмотря на  то, что у него нет отца. Мать  становится «домашним надзирателем».  Ребенок либо становится пассивным,  либо включается в жизнь уличных  компаний.

6. Отстраненность матери от ухода  за ребенком и его воспитания. Причины таких ситуаций могут  быть разными, начиная от безответственности, избытка примитивных интересов,  удовлетворению которых ребенок  мешает, недоброжелательного отношения  к ребенку, и вплоть до крайних  случаев: алкоголизма матери, беспорядочности  в сексуальных отношениях, проституции  и других форм асоциального  поведения.

 
2.5 Основные направления  решения проблем неполной семьи

 

   Решением проблем молодой семьи должны заниматься квалифицированные специалисты – социальные работники, психологи или психотерапевты. Если проблему обозначить на ранней стадии и начать c ней работать – можно значительно сгладить процесс адаптации каждого из супругов к изменившимся условиям и сделать брак более гармоничным. Очень часто помощь психолога, оказанная на ранней стадии проблемы в семье, помогает предотвратить развод и вернуть супругам прежнее чувство любви и желание жить одной жизнью.

   Социальная работа же в неполных семьях должна быть направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов, социально-экономическом положении и ориентации на реализацию социализирующего потенциала.  

В настоящее время в России сложились четыре основных формы социальной защиты неполных семей:

· денежные выплаты семье  на детей в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии);

· трудовые, кредитные, налоговые, жилищные, медицинские и другие льготы неполным семьям;

· юридическое психолого-педагогическое, медицинское, и экономическое консультирование;

· федеральные, региональные целевые и социальные программы  помощи семьям

  Социальное обслуживание семьи представляет собой деятельность социальных служб по оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. В узком смысле слова она понимается как процесс предоставления семьям, отдельным людям, зависящим от других, и неспособных самим о себе позаботится, конкретных социальных услуг, необходимых для удовлетворения потребностей их нормального развития, существования.

 

Заключение:

 

   За последнее время в обществе произошли значительные изменения в представлении о семье, что сильно повлияло на такие показатели как увеличение количества разводов, неполных семей и снижением рождаемости. Вообще семья имеет большое значение не только в жизни индивида, но и общества («семья – ячейка общества») и выполняет ряд важных функций. Очевидно, что в монородительской (семья с одним родителем) семье эти функции не могут реализовываться в полном объеме. Иными словами, существует ряд проблем, касающихся неполных семей, к которым относятся социально - экономические, медицинские и психолого-педагогические. Все же, неполная семья, хотя и сталкивается с рядом объективных трудностей, но тем не менее, обладает достаточным потенциалом для полноценного воспитания детей, она не является приговором. Родителю, оказавшемуся главой неполной семьи, необходимо трезво осознавать психологические особенности создавшейся ситуации и не допускать того, чтобы они приводили к негативным последствиям. Видение изнутри отношений с ребенком, складывающихся после распада семьи, позволит уйти от дополнительных стрессов и развития различных фобий. Опыт множества благополучных неполных семей свидетельствует, что это возможно.