Основные направления развития социологической науки

Министерство  образования и науки Российской Федерации

Федеративное  государственное автономное образовательное  учреждение

Высшего профессионального  образования

Дальневосточный Федеральный Университет

Школа Педагогики

Основные направления развития социологической науки 

Реферат по социологии

Уссурийск, 2012 

Содержание

Введение………………………………………………………………….. 3

1. Направления в современной социологии…………………………4

Заключение……………………………………………………………… 11

Список использованной литературы…………………………………….12

Введение

В настоящее  время идет активный процесс развития социологии как самостоятельной  научной дисциплины.

Следует отметить, что в советское время  история социологии была разработана  совершенно неудовлетворительно. В историографии, во-первых, господствовала концепция истории как политики, опрокинутой в прошлое.    История рассматривалась как инструмент идеологической  борьбы.  Идеологическая инфицированность искажала представление о ней и затрудняла интеграцию с мировой социологией. В результате в том, что называлось «марксистской социологией», выпал пласт культуры,   который   во   многом   определяет   лицо современной цивилизации,  ее гуманистические достижения.

Отождествление социологии с философией (историческим материализмом и научным коммунизмом) привело к тому, что она стала рассматриваться как часть философии. В результате получилось некое полуфилософское знание — своеобразный «полуфилософский инвалид», не имеющий собственной истории. Создание фундаментальной теории истории социологии - дело будущего. В настоящей работе наше внимание обращено на современную социологию. Выражение «современная социология» указывает на ее обращение к развитию общества, начиная с 20—30-х годов и до нашего времени, то есть с периода, когда общество вступает в эпоху развитого индустриализма. Кроме того, оно означает, что, начиная с этого времени, методические и теоретические достижения социологии не утрачивают своей актуальности в процессе ее дальнейшего развития. На рубеже 20—30-х годов начался один из периодов интенсивного развития современной социологии. В частности, разработанность методов и техники, измерительных процедур и числовых эквивалентов в эмпирической социологии и сегодня, в принципе, предопределяет исследовательскую практику, уровень профессиональных норм.

1. Основные направления современной социологической науки

Важнейшими направлениями социологии конца XIX – начала XX вв. были:  биологическое (органическое), психологическое, эмпирическое, технологическое, механическое, формалистическое, культурологическое и др. Рассмотрим каждое направление более подробно.

1. Органическое направление наиболее ярко представлено английским социологом Гербертом Спенсером (1820-1903). Социологическое учение Спенсера носит название «органической теории». Сущность ее: рассмотрение общества как гармонически развивающегося живого организма, который функционирует в силу взаимодействия его составных частей. Идеальным состоянием общества является равновесие. Вся деятельность в обществе должна содействовать сохранению равновесия. Спенсер развивал идею естественного эволюционного развития общества. Поведение людей развивается в направлении к более совершенному приспособлению, отвечающему наилучшему сохранению индивида и вида. В ходе этого приспособления у общества специализируются особые органы – «институты», которые делятся на 3 вида: 1) продолжающие род человечества (брак, семья); 2) распределительные (экономические); 3) регулирующие (религия, политическая система).

 Лишь путем изучения этих  институтов можно познать основную  ячейку общества – индивида.

 В целом социологическое  учение Спенсера увековечивает  эксплуатацию человека человеком,  противоречит революционному развитию  общества. В научном отношении  оно идеалистично отрицает объективные  законы развития общества

2. Второе направление – психологическое. Данное направление характеризуется тем, что проблемы социального развития рассматриваются с позиций социальной психологии. Наиболее крупными представителями данного направления являются американский социолог Лестер Уорд и француз Габриель Тард. Первоначальной социальной силой, основой всех действий, по Уорду, есть желание. Желания движут миром. Благодаря желаниям человек нарушает существующие законы. В этом виноваты внутренняя природа человека, а с ней ничего не поделаешь. Доказывается неизбежность пороков заключенных не в обществе, а в самом человеке.

 По Тарду, источник действия людей – это стремление к изобретению и подражанию. Общество является общностью людей либо подражающих друг другу, либо ищущих образец для подражания. Все это происходит в силу того, что в сознании людей происходят различные процессы, вызванные общением с другими людьми, оказавшими на них психологическое воздействие. Тард провозглашает существование «социального закона подражания».

 Объявив «социальный закон  подражания» движущей силой истории,  Тард отвергает объективные законы развития общества, роль общественного сознания. Он абсолютизировал роль психологического фактора в социальной жизни, ушел от материальных причин общественного развития.

3. Третье направление социологии – эмпирическое. Данное направление получило такое название в силу того, что социологи перешли от чистого академизма к социальной действительности, стали исследовать реальные социальные процессы. Основоположником эмпирического направления является французский социолог Ле Пле (1806-1882). Он считал, что социология не должна быть связана с философией, она призвана накапливать факты, изучать их, добиваться достоверности данных. Исследование фактов поможет исследовать устройство человеческих обществ и основные законы, нарушение которых ведет к разложению общества.

 Важнейшей задачей социологии  Ле Пле считал изучение проблемы процветания народов, которую возможно выяснить через исследование семьи.

 Говоря о французской школе  эмпирической социологии, нельзя  обойти такую фигуру, как Эмиль  Дюркгейм (1858-1917). Он полагал, что  социология нуждается в собственной  методологии, которую надо разработать.  В ходе изучения общественных событий необходимо учитывать специфичность общества, выделяя в нем «социальный факт», который и является предметом социологии. Социологию он называл наукой о социальных фактах.

 Разработке этого понятия  Дюркгейм уделял много внимания. Под социальным фактом он понимал  все, что является продуктом  «коллективного сознания», - образ  мыслей, действий и чувствований. Социальные факты действуют вне  индивида, они вынуждают воспринимать  их, являются самостоятельной силой.

 В определении «социального  факта», данного Дюркгеймом, заключено  отрицание его материального  источника. «Коллективное представление», «совокупность идей», которые  Дюркгейм называет социальными  фактами, действительно имеют  место. Общественные представления  тоже существуют объективно. Но  что является их источником? Общественное  бытие и нечто другое. Дюркгейм  же источник возникновения и  существования социальных фактов  выводит из общественного сознания. Социальный факт у него равен  коллективному сознанию. А как  же сознание рабочих, служащих  и т.п.?

4. Механическое направление. В идейном отношении оно заимствовало некоторые идеи у древних мыслителей (Демокрита, Лукреция), а также у представителей естественных наук предыдущих веков, например у Ньютона.

 Представителем этого направления  является американский социолог  Г.К.Керри (1793-1879). В основу социологии он кладет исходное положение механического монизма, согласно которому вся Вселенная имеет одно начало – замкнутую механическую систему, состоящую из неизменных элементов, движение которых определяется законами классической механики. Человек для Керри является общественной молекулой, которая существует в соответствии с законом молекулярной гравитации. Согласно этому закону, люди тянутся к своим близким, следовательно, гравитация в обществе, как и везде в материальном мире, пропорциональна массе и обратно пропорциональна расстоянию.

 Концентрация и разрозненность  личности, централизация  и децентрализация  организации в обществе являются  результатом действия центростремительных  и центробежных сил, действующих  в соответствии с законами  механики. Между двумя телами  с разными температурами происходит  притяжение или отталкивание. То  же происходит и между людьми.

 Еще более ненаучное механическое  толкование процессов общественной  жизни дал немецкий химик В.Освальд.  Он предложил концепцию энергетической  культуры общества. Ее основные  положения: каждое общественное  явление и каждое историческое  изменение есть не что иное, как только изменение энергии.  Утверждение культуры есть преобразование  природной энергии в управляемую  энергию. Чем больше использовалась  сумма энергии, которой располагает  человек, тем выше уровень культуры.

 Человек в представлении  Освальда является механизмом, преобразующим  различные формы энергии. Общество  представляет собой целостность,  состоящую из личностей, осуществляющих  общую цель, а, следовательно,  оно является механизмом, служащим  для лучшего использования и  превращения энергии.

 В обществе, где отношения  не урегулированы, имеет место  расточительство энергии, а, следовательно,  нет прогресса. Прогресс имеет  место там, где умело используется энергия, достигается максимальное превращение неуправляемой энергии в управляемую. Целью общества является получение максимума полезной энергии.

 Право, государство, торговля, язык – все, что есть в  обществе, лишь облегчает процесс  превращения неуправляемой энергии  в управляемую.

 Богатство, деньги – выражение  концентрации в обществе полезной  энергии.

 Как видим, Освальд в своей  концепции общественные силы  развития заменил техническими.

5. Технократическое направление, ос6новные идеи которого заключаются в том, что на смену политическим в управлении обществом должны придти инженеры (американский социолог Т.Веблен (1857-1929), англичанин С.Чейз).

 Рабочий класс, другие классы  не могут управлять обществом.

6. Демографическое направление. Утверждается, что основными причинами определяющими развитие общества, тип общественного строя, его культуру, всегда являются численность и плотность населения (француз Адольф Кост, иальянец Коррадо Гини).

 Так, русский социолог М.Ковалевский  (1851-1916) пытался объяснить хозяйственное  развитие России ростом населения.  Прирост населения, утверждал  он, влечет за собой разделение  труда, а затем углубление различий  в социальных слоях, классах,  что вызывает развитие орудий  труда и различия в организации  хозяйства. В этой концепции  причина и следствие поменялись  местами. Дело в том, что  ль орудий труда, уровня развития  производительных сил, классовых  отношений, культуры зависят темпы  роста населения, а не наоборот.

7. Географическое направление (англичанин Г.Бокль (1821-1862)).

 Попытки объяснить общественную  жизнь природными условиями, климатом  имеют давнюю историю. Они были  возведены в ранг определенных  концепций, ведущее место среди  которых занимает географический  детерминизм. 

 Эта история абсолютизирует  географическую среду и приписывает  ей определяющее влияние на  общественную и индивидуальную  жизнь.

 Природные факторы влияют, конечно,  на жизнь общества, но не являются  главными.

8. Формалистическая социология. Приверженцы этого направления рассматривали социологические проблемы вне социальной действительности, отвергая объективное содержание категорий и законов (немцы М.Вебер (1864-1920), Георг Зиммель (1858-1918), Фердинанд Теннис (1855-1936), Леопольд дон Визе (1876-1968)).

 Макс Вебер – родоначальник  немецкой школы – уделял серьезное  внимание выработке собственной  концепции на социологию, заложил  основы так называемой понимающей социологии.

 Общая социологическая концепция Вебера выгляди так: предметом социологических исследований являются социальные действия людей; эти действия сознательные; выявить их можно в том случае, если схвачен субъективный смысл, который придают люди своим действиям, для выяснения этого смысла социолог создает «идеальный тип» хода действий и затем, сравнивая реальные действия с идеальным типом, открывает мотивы, ведущие к отклонению реального действия от типа идеального; методика идеальных типов дает возможность выяснить социальные действия через уяснения их смысла.

 Согласно Веберу, никакой объективной  детерминации человеческих действий  нет, а детерминизм состоит  лишь в связи индивидуальных  побудительных мотивов друг с  другом.

 Учение об «идеальных типах»  явилось исходным для формирования  понимающей социологии, которая  в истории общества видела  лишь идеальные построения, предлагала  изучать их как историю «чистой»  человеческой мысли. Понять культурные  ценности прошлого, писал Вебер,  можно, если отбросить все попытки  истолковать их в связи с  конкретно-исторической обстановкой.  Чтобы исследовать культуру, надо  «вжиться» в идеи о культуре, проникнуть в их внутреннюю  логику и на основе собственной  интуиции воспроизвести исторический  процесс.

 Таким образом, Вебер, заложив  основы социологии идейного моделирования  социальных явлений, уводил ее  от социальной действительности.

 Подводя итог сказанному  о социологии XIX и начала XX века, следует  подчеркнуть, что она не знала  законов развития общества. Большинство  ее направлений пытались применить  законы той или иной естественной  науки для объяснения социальных  процессов. Поэтому их общая  черта – натурализм. Второе, что характерно для социологии того времени – это эволюционизм, основы которого были заложены еще Контом. Рассмотрение общественного развития происходило с точки зрения эволюции, но ни в коем случае не с позиций революции.

 В-третьих, структурно-функциональный  анализ, предложенный Контом и  развитый Спенсером, оставался  ведущим для анализа общественных  явлений. Исторический подход, историзм, как один из важнейших научных  методов исследования социальных  явлений забывается.

 Четвертой чертой социологии  рассматриваемого периода является  постепенный переход от чистого  академизма к практике жизни.

 Пятая черта – это господство  идеалистической методологии. Психологический  принцип решения важнейших социальных  проблем является исходным. Господствующая  идеологическая философия налагала  свой отпечаток на развитие  всей социологии.

Заключение:

С1960-е гг. начинается современный этап развития социологии. Ее состояние характеризуют следующие особенности: сложная структура социологии как науки, включающей в себя множество направлений и теорий; в 1980-е гг. в социологии возобладало стремление найти некую синтетическую картину социальной реальности, которая стала бы общим теоретическим основанием.

Потребность таких общетеоретических  изысканий была обусловлена тем, что период 1970—1980-х гг. стал эпохой телекоммуникативной революции, охватившей все сферы жизни общества и заставившей исследователей по-новому взглянуть на целый ряд, казалось бы, традиционных проблем. Меняются сами принципы социальной организации: происходит переход от жестко централизованных структур власти к горизонтальному принципу ее организации.

Современная социологическая наука  все больше обращается к истории, психологии и философии. Этот процесс  характеризует общее состояние  науки: в настоящее время наблюдается  интеграция научного знания, которая  привела к появлению междисциплинарных  исследований и новых научных  дисциплин, таких, как эко­номическая и политическая социология, политическая география и др.

В XX веке социология получила наибольшее развитие: возникли научные центры в большинстве  западноевропейских стран, институционализировалось сообщество социологов, сама социальная наука активно развивалась по различным векторам и направлениям. Многообразие социологических школ и направлений, а также теорий и концепций, практически несводимое к одному знаменателю, вообще характерная черта социологии XX века. Однако накопление большого эмпирического материала и теоретическая эволюция социологии породили стремление к выработке метатеоретических парадигм, претендующих на интеграцию социологического знания и раскрытие самих основ социального бытия.

Список  использованной литературы:

1. Сирота Н.М. Сидоров С.А Общая социология, учебное пособие,- С.П., 2009. С. 128
2. http://www.alllectures.narod.ru/lectures/sociologi/13.HTM
3. http://prepod.info/ru/article/xix_xx/