Особенности детей-сирот как объекта социальной работы

Оглавление

Введение.

Раздел 1.Особенности детей-сирот как объекта социальной работы.  

1.1Сущность и история развития наркомании

Раздел 2.Законодательная база. Социальная работа с детьми: нормативно – правовой и организационный аспекты.

2.1Сущность профилактики и современная история профилактики наркомании

Заключение.

Список используемой литературы.

Введение.

Проблема наркомании – тема очень актуальная.

Что же такое наркомания? Это - (греч. narke — оцепенение + mania — безумие, страсть, влечение) — заболевание, возникающее в результате употребления наркотических средств, вызывающих в малых дозах эйфорию, в больших — оглушение, наркотический сон. Характеризуется непреодолимым влечением к приему наркотиков, тенденцией к повышению употребляемых доз, формированием абстинентного синдрома, психической и физической зависимостью. По мере развития болезни нарастают личностные изменения наркомана, изменения в его мотивационной структуре, отмечаются проявления социальной и психической деградации, появляются признаки физического неблагополучия: сомато-вегетативные расстройства, раннее одряхляние. В этой группе людей часты самоубийства.[1]

Наркомания, в широком смысле, это проблема не только тех, кто употребляет или продает наркотики. Наркомания – это проблема личного выбора каждого человека, проблема общества. Выбора - принимать или не принимать наркотик? Бороться или не бороться с наркобизнесом? Отвечать или не отвечать перед обществом, совестью, Богом за последствия принимаемых законов? [2]

Злоупотребление наркотиками и алкоголем, известное с древнейших времен, сейчас распространилось в размерах, тревожащих всю мировую общественность. Полная, с точки зрения наркологов, картина распространения и злоупотребления наркотиков, включающая формы токсикоманий, еще более трагична. Вещества и препараты, не включенные в список наркотиков, как правило, еще более злокачественны, приводят к еще большему ущербу для индивидуума, а затем и для общества в целом. [3]

В международном антинаркотическом центре в Нью-Йорке существует документ, указывающий на число наркоманов на земном шаре - 1 000 000 000 человек.

Наркомания, как подчеркивают эксперты Всемирной организации здравоохранения, является большой угрозой для здравоохранения в мировом масштабе. [4]

Особенно гибельно злоупотребление наркотиков в молодежной среде - поражается и настоящее, и будущее общества. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь, а также здоровье будущих матерей. Ведь наркомания особенно активно влияет на не сформировавшийся организм, постепенно разрушая его. Наркомания не только опасна для здоровья человека, но и практически неизлечима. [4, 5]

Явление наркомании - предмет изучения моей работы.

     Объектом изучения – станут дети – сироты.

В настоящее время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство).

     Задача исследования – рассмотреть явление наркомании среди детей-сирот и понять его причины.

     Цель – попытаться выделить наиболее эффективные способы профилактики наркотической зависимости среди детей – сирот.

Раздел 1.Особенности детей-сирот как объекта социальной работы.

     Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.    

     Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях.

 Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное  наличием в обществе детей, оставшихся  без попечения родителей вследствие  лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.

      Обнаружилось  качественно новое явление - так  называемое "скрытое" социальное  сиротство, которое распространяется  под влиянием ухудшения условии  жизни значительной части семей, падением нравственных устоев  семьи, следствием чего становятся  изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения  их из семей, беспризорность огромного  количества детей  и  подростков.

Почти 50% детского населения страны находится в зоне социального риска. Можно долго искать причины наркомании, курения, преступности во влиянии «улицы» и социального окружения таких детей. Но статистика показывает, что детей, воспитанных в приютах постигает такое же будущее.

Вот, что по этому поводу думает одна из участниц межрегиональной научно-практической конференции «Общество против наркотиков» И. А. Бобылева: «Центральное место в профилактике употребления наркотических средств должно принадлежать работе с группами риска. Безусловно, к группе риска принадлежат дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Дети, воспитывающиеся вне семьи, не реализуют свои основные потребности, особенно это касается потребности в любви и признании. Блокирование основных потребностей – это один из факторов, определяющих формирование отклоняющегося поведения, в том числе склонности к наркотикам.

Другой фактор – семейная предрасположенность к зависимому поведению. Значительная часть детей, оставшихся без попечения родителей, вышли из семей алкоголиков и наркоманов. Они перегружены негативным жизненным опытом, демонстрируют те же модели поведения, что и их родители, усваивая систему их ценностей, и не имея примера социально-позитивных моделей поведения. В условиях интернатного учреждения срабатывает феномен «отчуждения своего опыта». Взрослый не становится для ребенка источником жизненного смысла. Воспитатели остаются лишь носителями знаний, образцов поведения, поощрений и наказаний, но не порождают собственных стремлений и осознанных переживаний у детей. Поэтому «передаваемые» ими знания и образцы поведения чаще всего остаются формальными, отчужденными и не вызывают эмоционального субъективного отклика.

Ведущая роль в формировании зависимости принадлежит психической травме, особенно в первые два года жизни. Травма может быть связана с утратой матери или ее неспособностью удовлетворять потребности ребенка, с жестоким обращением родителей с ребенком. Сироты, пережившие психические травмы в раннем детстве, имеют существенно больший риск стать зависимыми. Травму можно обнаружить по страху перед любыми аффектами, неспособности их переносить, ощущению «небезопасности» и ожиданию неприятностей. Эта особенность зависимых людей обозначается как низкая аффективная толерантность. Такие люди не умеют заботиться о себе и нуждаются в ком-то (чем-то), кто помог бы им справиться со своими переживаниями. Вместе с тем они испытывают глубокое недоверие к людям.

Ситуация лишения родительского попечения приводит к формированию у ребенка субъективных ощущений брошенности, никому ненужности, никчемности, бесполезности, отсутствию веры в себя; трудностям развития субъективного самопринятия. Анализ психических особенностей воспитанников интернатных учреждений позволяет говорить об их индивидуально-типологической ранимости. Часто их характеризует повышенная чувствительность к внешним воздействиям, резкие перепады настроения, импульсивность, низкая адаптивность, склонность к соматизации.

Психологическую предрасположенность воспитанников интернатных учреждений к отклоняющемуся поведению определяют нарушения саморегуляции личности. Это находит выражение в преобладании у социальных сирот негативных эмоциональных состояний (тревоги, бессилия, вины, отчаяния, агрессии, депрессии) и внутренних конфликтов; непонимании своих переживаний, неумение их сформулировать в словах; неспособности открыто выражать свои чувства, неумении отстаивать свои интересы; непродуктивных способах совладания со стрессом (уход, отрицание, изоляция); неумении ставить цели и их реализовывать; заниженной самооценке; проблемах самоидентичности; отклонении индивидуальных ценностей от социальных норм и правил; отсутствии смысла жизни.

Наличие ресурсов личности, ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей (духовность, здоровье, общительность, активность, интеллект, целеустремленность, высшие чувства, творчество, профессиональная квалификация, дело, личностные отношения, жизненный опыт) обеспечивает устойчивость личности к отклоняющемуся поведению, определяет способность личности бороться со своей склонностью к зависимости. Их отсутствие или слабая выраженность означает дефицит внутренних ресурсов и слабую способность бороться с зависимостью. В отношении детей, воспитывающихся не в семье, можно говорить о низких ресурсах личности. Они испытывают дефицит социально-поддерживающих систем. Прежде всего, это обусловлено отсутствием родительской семьи, родственных связей.

Фактором, способствующим формированию отклоняющегося поведения у воспитанников интернатных учреждений, является расхождение между идеальным и реальным образом их родителей. В ситуации актуализации в сознании образа родителей поведение детей-сирот меняется: снижается ответственность за свои действия, возрастает внешняя агрессивность, снижается желание вести себя согласно групповым стандартам, происходит «застревание» в стрессовой ситуации.

Социально-психологическими условиями, запускающими и поддерживающими отклоняющееся поведение для детей, воспитывающихся не в семье, являются состояние социально-психологической дезадаптации, состояние фрустрации жизненно важных потребностей, научение в референтной группе, давление со стороны». [6] 

Поэтому профилактика наркомании среди детей – сирот должна начинаться с профилактики самого сиротства.

Таким детям необходима специализированная помощь в профилактике и борьбе с наркотической зависимостью.

1.1Сущность и история развития наркомании

Наркотики знакомы людям уже несколько тысяч лет. Их потребляли люди разных культур, в разных целях: во время религиозных обрядов, для восстановления сил, для изменения сознания, для снятия боли и неприятных ощущений.

Около 2700 г. до н.э. в Китае уже использовали коноплю (в виде настоя, как чай): император Шен Нунг предписывал своим подданным принимать ее в качестве лекарства от подагры и рассеянности. Люди каменного века знали опиум, гашиш и кокаин и использовали эти наркотики для изменения сознания (в ходе религиозных обрядов) и при подготовке к сражению. На стенах погребальных комплексов индейцев Центральной и Южной Америки есть изображения людей, жующих листья коки (один из способов приема кокаина), датируемые серединой 3 тыс. до нашей эры. Нужно иметь в виду, что факт использования наркотика в одной культуре не дает нам права предполагать, что и в других культурах в это же самое время люди знали этот наркотик и употребляли его. Как и сейчас, в употреблении наркотиков людьми разных культур есть и сходства и различия.

До начала 20 века практически не существовало ограничений на производство и потребление наркотиков. Иногда делались попытки сократить или вообще запретить использование определенных веществ, но они были непродолжительными и, как правило, неудачными. Например, табак, кофе и чай были поначалу встречены Европой в штыки. Первый европеец, закуривший табак - спутник Колумба Родриго де Херес – по прибытии в Испанию был заключен в тюрьму, так как власти решили, что в него вселился дьявол. Было несколько попыток объявить вне закона кофе и чай.

Известны и случаи, когда государство не запрещало наркотики, а наоборот содействовало процветанию торговли ими. Лучший пример - вооруженные конфликты между Великобританией и Китаем в середине 19 века. Они называются опиумными войнами, потому что английские торговцы ввозил в Китай опиум. К середине 19 века несколько миллионов китайцев пристрастились к опиуму. В это время Китай, безусловно, вышел на первое место в мире по потреблению опиума, большая часть которого выращивалась в Индии и переправлялась в страну англичанами. Китайское правительство приняло множество законов о контроле над импортом опиума, но, ни один из них (включая полное запрещение) не возымел желаемого действия.[7]

Америка страдала от волны наркотиков. Наркомания захватила черный рынок еще в 20 годах этого века. Это колесо смерти прокатилось и по Европе в 50-е годы и натолкнулось на "железный занавес" товарища Сталина. Он спас Россию от наркотиков, но не надолго. И в 90-е годы - перестройки, новая забава вместе со всем западным пришла в ряды молодежи, распространяясь по подвалам и темным улицам города! Но в один момент этого накопилось столько, что наше правительство не было в состоянии сдержать поток завоза наркотиков, и смерть с огромным напором вылилась на подростков. Ведь основная часть наркоманов - подростки, которые намного слабее психологически взрослых, и не в состоянии отказаться попробовать.

Безусловно, развитию наркомании в России способствовала разрушение Горбачевым тоталитарного строя, что вызвало появление многих свобод, среди которых, к сожалению, и наркотики. Кроме того, в ходе афганской войны десятки тысяч солдат употребляли наркотики. И возвратясь с неё, они продолжали это делать. К концу восьмидесятых уже сформировалось преступное сообщество наркоторговцев. Оборот наркотиков был тогда около 500 тонн в год. Стоимость наркотиков падает, а количество наркоманов растет. С 1996 года происходит сдвиг в сторону дорогих наркотиков, таких как опиум, героин. И наркотики входят в моду.[4]

Виды наркотиков, медицинские и социально-психологические последствия употребления наркотиков

При изучении темы моей курсовой работы, я сочел необходимым рассмотреть наиболее часто употребляемые виды наркотиков и оказываемые ими воздействия. Эта информация бывает, важна, при определении тяжести проблемы и возможных последствий употребления.

Классификация наиболее распространенных среди наркоманов наркотиков:

• Депрессанты (успокоительные средства) - алкоголь, барбитураты, транквилизаторы
• Стимуляторы - кокаин, амфетамины, никотин, кофеин

Эти виды наркотиков позволяют быстро достичь состояния наркотического опьянения, которое длится, у одних наркотиков, всего 15-20 минут, и для его поддержания требуется повторный прием наркотика, а у других от нескольких минут до часов. Привыкание к таким видам наркотиков происходит катастрофически быстро.

Прием стимуляторов вызывает следующие реакции:

Употребление: Эйфория, беспокойство, повышенное артериальное давление, усиленное сердцебиение, потеря аппетита, сухость во рту, повышенная активность и утомляемость, сверхвозбуждение, головокружение, частое мочеиспускание, понос, душевное смятение, галлюцинации, боль в груди, обмороки, лихорадка.

Систематическое употребление: Нервозность, повышенная возбудимость, смена настроений, галлюцинации, изматывающая бессонница, подавленный аппетит наряду с постоянным чувством голода, импотенция, сердечная аритмия, мышечные спазмы, сыпь, паранойя.

Передозировка:Бред, учащенное нарушенное поверхностное дыхание, конвульсии, потеря сознания, кома, кровоизлияние в мозг, смерть.

Риск инфицирования гепатитом В и С, ВИЧ при совместном пользовании одним шприцем. [8]

Социально-психологические последствия:

- Депрессия и суицид

- Вытеснение всех прежних  интересов болезненным влечением  к наркотику

- Противоправные действия

- Переход на другие  виды наркотиков

- Случаи смерти от  передозировки [9]

• Галлюциногены - LSD, мескалин, PCP, псилоцибин psilocybin-psiocin (в грибах)
• Средства, употребляемые при вдыхании - веселящий газ (закись азота), аэрозольные краски и чистящие жидкости; углеводороды - бензин, клей, растворитель красок и корректирующая жидкость для пишущих машинок.

Для подростков, материальные возможности которых ограничены, такие препараты особенно привлекательны, т.к. они доступны.

Химикаты – ингалянты вызывают следующие реакции:

Употребление: Сонливость, эйфория, головокружение, недержание речи, замедление реакции, невнятная речь, дрожь, повышенная чувствительность к свету, усиленное сердцебиение, боли в грудной клетке, помрачение рассудка, состояние похмелья.

Систематическое употребление: Мышечная слабость, затруднения при ходьбе, потеря веса, нарушение работы печени и почек, серьезное повреждение головного мозга и нервной системы, проблемы с памятью, снижение способности мыслить.

Передозировка: Асфиксия (состояние нарастающего удушья), потеря сознания, кома и внезапная смерть. [10]

• Наркотики - опиум, морфин, кодеин, героин, метадон, экстази.

Эти виды наркотиков вызывают следующие реакции:

Употребление малых доз:Эйфория, галлюцинации, расслабленность, сонливость или словоохотливость, оживление и легкость в мыслях, головокружение, слабость, невозможность сконцентрировать внимание, замедленное дыхание, пониженное артериальное давление, замедление сердечного ритма, усиленное мочевыделение, тошнота, рвота, потоотделение, сильное обезвоживание организма, судороги, депрессия.

Систематическое употребление :смена настроений, рубцевание и сжатие вен в результате инъекций, физический и психологический износ организма, разрушение печени, почек, импотенция, сердечно-сосудистая недостаточность.

Передозировка :сужение зрачков до размера булавочной головки, низкое артериальное давление, медленный и нарушенный ритм сердцебиения, низкая температура тела, глубокий сон, ступор (обездвиженность), кома, смерть. [8]

Социально-психологические последствия: нарушаются связи в семье и окружении, депрессия и суицид, появляются противоправные действия, вытеснение всех прежних интересов болезненным влечением к наркотику.

Отмечаются случаи смерти от передозировки. [11]

• Конопля - марихуана, гашиш

Марихуана - самый распространенный нелегальный наркотик во многих странах, в том числе и в России. Многие считают, что курение марихуаны и гашиша не опасно для здоровья, однако, эти наркотики психоактивны, они губительно действуют на головной мозг! [10]

Последствия курения марихуаны, гашиша:

Употребление : Нарушение кратковременной памяти, снижение внимания, восприятия и способности мышления. Замедление рефлексов и уменьшение двигательной активности.

Систематическое употребление : Развитие заболеваний дыхательной системы, рак легких и развитие злокачественных опухолей мозга, поражение иммунной и половой системы.

Социально-психологические последствия:

- Переход к употреблению  более "сильных" наркотиков;

- Снижение морально-этических  принципов;

- Элементы криминального  и рискованного поведения.[4]

• Медикаменты, отпускаемые без рецепта - любое лекарство или вещество, направленное на поддержание желаемого эффекта, такого как снижение веса, большая энергичность и т.д.
• Биологически активные добавки

Поскольку мы стремимся лучше понять наиболее часто встречающиеся в среде наркоманов наркотики, то нужно помнить, что при употреблении различных наркотиков одного класса достигается больший эффект, чем при употреблении такого же количества одного наркотика. Смешивание наркотиков различных классов, но обладающих сходным воздействием на физиологию, также может привести к еще большим проблемам. [12]

Итак, мы пришли к выводу, что проблема наркомании, и подростковая в том числе имеет давнюю историю своего существования. От использования в культовых, военных целях до злоупотребления. Существует множество причин употребления наркотиков подростками. Наиболее распространенными из них являются социальное неблагополучие, окружение подростка, доступность наркотиков, протест и риск в подростковом возрасте.

Изучив различные группы наркотиков и их последствия, наиболее опасными для подростков считаю стимуляторы (кокаин, амфетамины, никотин, кофеин), потому что привыкание к таким видам наркотиков происходит катастрофически быстро.

Раздел 2. Законодательная база. Социальная работа с детьми: нормативно – правовой и организационный аспекты.

Государство, пытаясь укрепить институт семьи, как основной показатель профилактики безнадзорности, создает учреждения, помогающие семье. В подобных заведениях оказывается консультативная (объяснение прав и свобод, законодательной базы и. др.), психологическая помощь, организуются круглые столы на злободневные темы(курение, наркомания, СПИД, преступность и др.), организуются досуговые мероприятия для всей семьи. Такие учреждения призваны проводить профилактические меры.

Профилактика – система мер, направленный на предупреждение возникновения и развития болезни, социально негативного явления, дезадаптации и т.д.

Различают первичную и вторичную профилактику.

Первичная направлена на изучение и снижение влияния факторов риска, предупреждение развития заболеваний, формирование здорового образа жизни, создание пропагандистской системы, санитарно-гигиеническое воспитание, повышение доступности всех видов оздоровления.

Вторичная  направлена на предупреждение обострений хронизаций заболеваний, ограничений жизнедеятельности работоспособности, снижение общей и профессиональной трудоспособности, что может привести к инвалидности и преждевременной смерти.

Эффективность деятельности государственных учреждений очень мала из-за малого их количества по отношению к числу детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Организуются просветительские рейды по школам с антинаркотической  пропагандой. Однако до детей – сирот подобные рейды не доходят в силу того, что эти дети сегодня находится вне системы образования.

Количество наркологических диспансеров сокращается, несмотря на рост наркозависимых людей. Самое страшное, что сроки пребывания в них настолько малы, что человек успевает только «ломку» пережить, а на реабилитацию и отвыкание финансирования не хватает.

Более того, очень часто сирот – беспризорников скорая помощь просто игнорирует, оставляя детей умирать на улицах от передозировки.

Разного рода социальные программы по антинаркотической зависимости среди подростков ведутся либо через СМИ, к которым у беспризорников нет доступа, либо, как описано выше, через школы, куда они не ходят, либо в разных спортивных организациях, куда они тоже не ходят.

«Существует система специализированных учреждений для дезадаптированных детей и подростков. Задачами этих учреждений являются:

1. Профилактика безнадзорности, бродяжничества, дезадаптации;
2. Психолого-медицинская помощь детям, попавшим по вине родителей или в связи с экстремальной ситуацией (в том числе в связи с физическим или психическим насилием или с опасными для жизни и здоровья условиями проживания) в безвыходное положение;
3. Формирование у детей и подростков положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми;
4. Выполнение попечительских функций по отношению к тем, кто остался без родительского внимания и заботы, средств к  существованию;
5. Психологическая и педагогическая поддержка, способствующая ликвидации кризисных состояний личности;
6. Содействие возвращению в семью;
7. Обеспечение возможности получить образование;
8. Забота о дальнейшем благоустройстве, месте жительства.
9. Специалисты подобных учреждений выделяют три основных этапа в работе с детьми:
10. Диагностическая работа;
11. Реабилитация, программа которой основана на данных, полученных после всесторонней диагностики;
12. Постреабилитационная защита ребенка.
13. В специализированное учреждение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, принимаются несовершеннолетние на основании:
14. Личного обращения;
15. Направления органов, осуществляющих социальную защиту населения;
16. Постановление комиссии по делам несовершеннолетних;
17. Заявления родителей, ходатайства органов образования, здравоохранения, опеки и попечительства, органов внутренних дел;
18. Постановления или определения суда, прокурора или следственных органов, если родители или лица их заменяющие, осуждены либо к ним в качестве меры пресечения применено хаключение под стражу.

Психологи говорят, что процесс дезадаптации обратим в детском возрасте.

Поэтому помощь в профилактике наркомании у детей – сирот должна основываться на:

- адаптации (педагогической, психологической, социальной, профессиональной);

- развитии творческих способностей;

- духовном становлении детей;

- заинтересованности детей к  жизни (показать сколько в жизни  есть прекрасного - походы, выставки, картинные галереи, зоопарк, музеи, спортивно-патриотические мероприятия) (психологический метод);

- пропаганда антинаркотического  воспитания, смена ориентира «наркотики»  – несут зло, болезни, смерть, уродства, а не кайф и энергию;

- активное привлечение профильных  учебных заведений к участию  в жизни сирот; дети должны  иметь несколько специальностей  для устойчивого стояния в  самостоятельной жизни;

- привлечение церкви к просветительской  работе и организации паломнических  поездок;

- организация летних трудовых  лагерей с досуговыми мероприятиями;

     Адаптация - совокупность приспособительных реакций живого организма к изменяющимся условиям существования, выработанных в процессе длительного эволюционного развития (филогенеза) и способных преобразовываться, совершенствоваться на протяжении индивидуального развития (онтогенеза).[1]

     Процесс адаптации  очень сложен для детей –  сирот, т.к. семейным детям помогают  в этом родители с самого  раннего детства. Находясь в незнакомой  среде вместе с родителями, дети  быстро принимают окружающую  среду, усваивают нормы и правила  поведения.   Детям - сиротам адаптироваться  труднее, т.к. в условиях многочисленных  групп преподаватели не могут  уделить время каждому. Эта закомплексованность  и, как результат, заторможенность  выливается в дезадаптацию. Процесс  дезадаптации обратимый и контролируемый, но, если  не выявить ее и  не устранить, она приводит к  формированию поколения, не умеющего  трудиться и создавать семью.

      Поэтому процесс  адаптации основополагающий для  профилактики наркомании среди  детей – сирот, т.к. неблагоприятная  психологическая обстановка и эмоциональная напряженность рано или поздно приведет к наркомании.

 Бобылева наилучшей мерой профилактики наркомании считает комплексную программу: «Грамотная позиция в отношении профилактики наркомании в условиях интернатного учреждения требует разработки и реализации специальной целевой программы. Общая логика построения целевой программы предполагает: формирование в педагогическом коллективе ценностно-смыслового единства по отношению к проблеме наркотиков; разработку и принятие программы, целью которой является создание в учреждении условий, препятствующих распространению наркотиков, становление активно отрицающей позиции по отношению к наркотикам у большинства воспитанников; выделение специальных групп, активно действующих в рамках программы, координирующих программу и оценивающих ее эффективность.