Судебно-психологическая экспертиза. 3

Содержание

1. Общая характеристика  судебно-психологической экспертизы.                                     2

2. Права и обязанности эксперта-психолога.                                                                        6

3.Основные вопросы, решаемые при судебно-психологической экспертизе.                   8

4. Виды судебно-психологической экспертизы.                                                                   8

5. Комплексные психолого-психиатрические экспертизы.                                                14

6. Судебно-психологическая экспертиза  индивидуально психологических  особенностей личности обвиняемого  (подсудимого) и мотивов его  противоправных действий.          16

7. Литература                                                                                                                            22

Общая характеристика судебно-психологической экспертизы.

Судебно-психологическая  экспертиза (СПЭ) является самостоятельным видом судебной экспертизы, состояшим в использовании специальных (профессиональных) психологических познаний для установления обстоятельств, входящих в процесс доказывания по уголовному делу. Судебно-психологическая экспертиза имеет свой предмет, собственные объекты и методы экспертного исследования. Совокупность источников научных знаний, объектов и методов образуют специфическую сущность судебно-психологической экспертизы, как самостоятельного вида экспертного исследования.

В предмет СПЭ входит обширный круг обстоятельств, характеризующих субъективную сторону деяния наличие и пределы осознания и руководства (управляемости) своим поведением в уголовно релевантных ситуациях, а также состояния и свойства личности, значимые для индивидуализации ответственности и наказания. Другими словами, предметом судебно-психологической экспертизы являются компоненты психической деятельности (психики) в ее целостности и единстве, устанавливаемые на основе исследования психической деятельности человека и имеющие значение для органов правосудия.

Объектами служат источники  информации - как материальные, так  и идеальные. Главным объектом этого  вида экспертизы является психика человека как особое свойство его мозга, недоступное  непосредственному чувственному познанию. К числу материализованных источников информации о психической деятельности человека могут относиться вещественные доказательства, протоколы допросов, документы продукты психической деятельности (дневники, письма и пр.), зафиксированные результаты экспериментально - психологического обследование участников уголовного процесса.

В компетенцию судебно-психологической  экспертизы входит установление фактических данных, характеризующих психику субъекта, процессы отражения им объективной реальности, поддающиеся психологической экспертной оценке и имеющие уголовно релевантное значение.

Важнейшим методологическим принципом СПЭ является системный  подход к исследуемым явлениям психики - каждое явление отражательной деятельности должно рассматриваться как элемент единой системы активного отражения действительности личностью. Методы СПЭ в большинстве случаев заимствуются из обшей психологии, однако некоторые из них специально разрабатываются для целей соответствующей экспертизы. Характерным является использование в рамках конкретной

Условием получения в  результате проведения СПЭ достоверных  данных является реализация в экспертных исследованиях общепсихологических  принципов детерминизма, развития, системности, единства сознания и деятельности. Следование названным принципам  позволяет рассматривать каждое изучаемое психическое явление  как причинно обусловленный, находящийся  в постоянном движении компонент  единой целостной психической организации. Отсюда любое психическое явление может быть объяснено и истолковано через раскрытие его места и роли в общей системе отражения субъектом действительности.

Психология и отрасли  психологического знания, с одной  стороны, теория права и ее отрасли (в том числе, уголовно-правовая теория) - с другой, исследуют качественно различные группы процессов и явлений и используют для этого различные методы. Задача каждой отрасли научного знания - описание, объяснение, прогнозирование именно тех явлений и процессов, которые входят в ее предмет, доступны для познания ее методами, Утверждение о том, что юридическая психология представляет собой некий «гибрид», входящий одновременно в систему правового и психологического знания, противоречит логике определения предмета отрасли (подотрасли) научного знания. Предмет соответствующей отрасли науки или ее отрасли - соответствующая группа процессов и явлений, вычлененная из многообразного мира объектов в процессе познания и деятельности. Сказанное, конечно, не означает отрицания тесной связи теории уголовного права и юридической психологии (в том числе ее важной отрасли - судебно-психологической экспертизы) применительно к системе проблем уголовно-правового регулирования, находящихся на их стыке. Но эта связь должна характеризоваться как взаимодействие, а не как слияние качественно различных предметов, методов, задач.

Включение психологического знания в правоприменение, необходимость психологического анализа содержания достаточно обширного круга фактов, явлений, процессов, имеющих уголовно-правовое значение, отнюдь не равнозначны отождествлению подхода к ним с позиций психологии и с позиций юриспруденции.

Понятия в судебно-психологической  экспертизе

Судебно-психологическая  экспертиза как отрасль юридической  психологии базируется на понятиях и категориях общей психологии, которые имеют «двухступенчатую» структуру. Первую ступень занимают такие базовые понятия как «личность», «психика», «деятельность». Вторую - понятия, производные от первых. Так, категория «личность» может использоваться как целостность, а может раскрываться через такие категории второго ряда как свойства, состояния, мотив, цель и др,; категория «психика» - через психические процессы и закономерности; категория «деятельность» - через поведение, действие.

Таким образом, конструирование  и развитие системы необходимых  понятий судебно-психологическая  экспертиза осуществляет, опираясь в  основном именно на общепсихологические  категории. При этом их адаптация  на уровень судебно-психологической  экспертизы как отрасли юридической  психологии осуществляется путем введения «понятия-ограничителя», устанавливающего более узкий круг случаев использования понятия, чем тот, на который оно распространяется. Например, говорится «личности потерпевшего, личности обвиняемого пр.

Во-вторых, возможны ситуации, когда из всего класса случаев, охватываемых соответствующими категориями общей психологии, выделяется гораздо более узкий круг, значимый именно для уголовно-правового регулирования. Например, из всего многообразия видов (модальностей) интересуют аффект гнева и страха.

В третьих, нередко меняется характеристика значения и места  того или иного психического явления  в ряду других явлений, по сравнению  с аналогичными параметрами в  обшей психологии. Например, аффект изучается в общей психологии (и это подразумевается его  понятием) как один из видов эмоциональных  процессов, отличающихся от, других особой интенсивностью. Понятие аффекта в обшей психологии расположено с другими понятиями, обозначающими чувства, переживания и пр. В теории же и практике судебно-психологической экспертизы понятию аффекта придается значение 1ю сравнению с другими видами эмоций.

В четвертых, в ряде случаев  имеет место и обратный процесс, когда смысл понятий углубляется, поскольку значимыми оказываются те стороны предмета исследования, которые для обшей психологии безразличны. Например, общепсихологические понятия «осознанно-волевое поведение», «аффект» и пр. имеют ввиду актуальные состояния; для судебно-психологической же экспертизы специфичным является ретроспективная оценка психических состояний.

Несколько иной аспект проблемы иллюстрирует еще один пример углубления понятий по сравнению с общепсихологическими. В рамках исследований личности в  общей психологии в принципе возможны исследования таких особенностей, как жестокость, садизм и пр. Однако, понятийная характеристика мотивации «особой жестокости» в отношении потерпевшего, как и осознания субъектом этого обстоятельства, для общей психологии безразлично и разрабатывается именно в рамках юридической психологии (в том числе СПЭ). При этом и здесь имеет место учет ретроспективного аспекта.

В пятых, в теории и практике судебно-психологической экспертизы

возникает ситуация, когда  понятие, выражающее последнюю является производным, но и в то же время противоположным по знаку более общему понятию. Например, способность к осознанно-волевому поведению в уголовно-релевантной ситуации и неспособность к нему; понимание потерпевшей характера и значения действий, совершаемых в отношении нее, и непонимание этого.

Таким образом, в рамках судебно-психологической  экспертизы формулирование и реализация локальных исследовательских задач с использованием специализированной понятийной лексики ориентировано на раскрытие места и роли исследуемых психических явлений по отношению к общепсихологическим закономерностям. Понятийный аппарат СПЭ связан с комплексом ее исследовательских задач. Поэтому здесь ориентиром являются общепсихологические категории, перечисленные выше. В то же время речь идет о поведении (в уголовно-релевантной ситуации) личности, в отношении которой решаются вопросы уголовной ответственности и наказания. Поэтому на первый план выдвигается понятие осознанно-волевого поведения по отношениям к этим ситуациям, как целенаправленного и мотивированного-: Соответственно системообразующее значение приобретают понятия способности к такому (избирательному) поведению, наличие или отсутствие этой способности в конкретном случае, а также свойств и состояний личности, влияющих на избирательность в определенной ситуации.

С помощью этих понятий  потребуется комплекс профессиональных психологических знаний, необходимых  правоприменителю для использования института предпосылок уголовной ответственности (вменяемость, достаточное возрастное развитие), и института общих начал индивидуализации и дифференциации наказания (личностные свойства и состояния, влияющие на степень ответственности за деяние). В свою очередь здесь используется и система детализирующих понятий, таких как цель, мотив, особые психические состояния.

Порядок назначения судебно-психологической экспертизы.

Сроки проведения экспертиз, согласно Инструкции МЮ РФ от 4 до 20 дней, в зависимости от сложности исследования, а так же своевременности оплаты за работу экспертов.

Юридическими основаниями  производства судебно-психологической  экспертизы являются постановление лица, производящего дознание, следователя, прокурора или судьи либо определение суда (судьи и двух народных заседателей). Иные письменные документы или устные распоряжения не могут служить основаниями производства экспертизы.

В постановлении (определении) о назначении экспертизы обязательно  должно указываться обоснование  для ее назначения. Особенно аргументированными должны быть доводы лица (органа), назначившего экспертизу, при назначении комплексной  судебной психолого-психиатрической  экспертизы, поскольку из обоснования  должно быть ясно, почему в данном конкретном случае возникает необходимость  в использовании как психиатрических, так и психологических специальных познаний. Кроме того, в постановлении (определении) должны содержаться и другие сведения: кто и когда вынес постановление (определение); фамилия эксперта или наименование учреждения, в котором должна быть произведена экспертиза: вопросы, поставленные перед экспертами; материалы, предоставляемые в распоряжение экспертов. Вопросы, поставленные перед экспертом-психологом, не должны выходить за пределы его профессиональной компетенции. В качестве источников информации, предоставляемых в распоряжение эксперта, обычно указывают подэкспертное лицо, уголовное дело и приобщенную к нему медицинскую документацию. Это не исключает того, что в необходимых случаях могут быть предоставлены и другие материалы, имеющие значение для производства судебно-психологической экспертизы и приобщенные к уголовному делу — продукты творчества (рисунки, литературные произведения) подэкспертного, письма, дневники, видеозаписи следственного эксперимента, допросов и т. п.

Назначение судебно-психологической  экспертизы предъявляет особые требования к органу, ведущему производство по делу, при сборе необходимых для  экспертизы материалов. В частности, данные о личности подэкспертного лица не должны ограничиваться характеристиками с места работы и жительства, которые  часто являются довольно формальными  по содержанию. Желательно собрать  полные биографические данные (наследственность, особенности воспитания в семье, успеваемость и взаимоотношения  в учебных заведениях), сведения об отношении к семье, работе, сослуживцам, друзьям, к самому себе, о поведении, об особенностях реагирования в экстремальных  ситуациях.

Ходатайствовать о назначении судебно-психологической экспертизы может само лицо, нуждающееся в  экспертизе (обвиняемый, свидетель, потерпевший), а также его представитель (защитник обвиняемого, законный представитель  потерпевшего). Ходатайство можно  заявлять только перед тем органом, в производстве которого находится  уголовное дело, и оно должно быть обоснованным. Орган, ведущий производство по уголовному делу, вправе и по собственному усмотрению, при отсутствии ходатайств, прийти к выводу о назначении экспертизы. При предварительном расследовании  уголовного дела — это дознаватель, следователь и прокурор, при судебном разбирательстве — это судья  или суд в коллегиальном составе.

Экспертиза назначается  в тех случаях, когда при производстве дознания, предварительного следствия  и при судебном разбирательстве  уголовного дела возникает необходимость  в проведении конкретных исследований с использованием специальных познаний в науке, технике, искусстве или  ремесле. В качестве эксперта может  быть вызвано любое лицо, обладающее необходимыми познаниями для дачи заключения .

В психологии очень много  специализаций, поэтому психологи, не имеющие дополнительной подготовки именно по судебной психологии и, соответственно, не имеющие опыта экспертной работы, не могут быть отнесены к лицам, обладающим необходимыми психологическими познаниями для дачи экспертного заключения, и нельзя поручать им производство судебной экспертизы.

Это очень важное обстоятельство для лиц, назначающих экспертизу, поскольку нигде в законодательном  порядке не оговаривается, кого считать  профессионально компетентным для  производства судебной экспертизы, в  том числе проводимой психологом. Если в отношении психологов, являющихся сотрудниками специализированных экспертных учреждений, таких сомнений не должно возникать, то при назначении экспертами иных специалистов в области психологии (преподавателей высших учебных заведений, сотрудников научных институтов и других учреждений) вопрос о наличии  у них специальных психологических  познаний следует решать индивидуально. Возможность их привлечения для  производства конкретной экспертизы решается лицом, производящим дознание, следователем, прокурором или судом с учетом образования, специализации психолога, стажа его работы, дополнительной подготовки по судебной психологии, опыта экспертной деятельности, наличия ученой степени и т. д.

При проведении однородной судебно-психологической экспертизы психолог выступает как самостоятельный эксперт. Он проводит экспериментально-психологическое исследование, в котором больший удельный вес обычно имеют методы, направленные на исследование личности, а не познавательных процессов (памяти, мышления, внимания). Кроме того, он обязательно проводит тщательный психологический анализ материалов уголовного дела и медицинской документации. Ответы на вопросы, интересующие суд и следствие, базируются на сопоставительном анализе как экспериментальных данных, так и результатов психологического анализа документов.

Права и обязанности  эксперта-психолога.

Основной процессуальной обязанностью эксперта-психолога является дача объективного заключения на основе проведенных исследований в соответствии с его специальными познаниями по вопросам, поставленным перед ним  органом, ведущим производство по делу. При этом каждый член экспертной комиссии несет личную ответственность за данное им заключение. Кроме того, эксперт-психолог обязан:

1) явиться по вызову  органа, назначившего экспертизу, и  в частности на допрос, и дать  правдивые показания по поводу  проведенного исследования и  данного заключения. В соответствии  с действующим законодательством,  при допросе эксперт-психолог  обязан отвечать лишь на те  вопросы, которые относятся к  предмету судебно-психологической  экспертизы. На допросе у следователя  эксперт имеет право изложить  свои ответы собственноручно;

2) заявить самоотвод при  наличии ряда оснований, указанных в законе. Эксперт не может участвовать в рассмотрении дела, если:

а) он является потерпевшим, свидетелем, кем-нибудь из участников дела или их представителем;

б) он является родственником  потерпевшего, обвиняемого или их законных представителей, а также  родственником обвинителя, защитника  или лица, производившего дознание;

в) он находится или находился  в служебной или иной зависимости  от обвиняемого, потерпевшего, гражданского истца или ответчика;

г) он участвовал в деле в  качестве специалиста;

д) имеются другие обстоятельства, которые дают основание считать, что эксперт лично заинтересован  в уголовном деле;

3) не разглашать данные  предварительного расследования  без разрешения органа дознания, следователя, прокурора ;

4) сообщить в письменном  виде о невозможности дать  заключение, если поставленные вопросы  выходят за пределы специальных  психологических познаний или  предоставленные материалы недостаточны  для дачи заключения. Если вопрос, внесенный в определение следователя или постановление суда, не входит в компетенцию эксперта-психолога, то он не должен его игнорировать, а обязан аргументировано обосновать в своем заключении, почему на данный вопрос невозможно дать ответ. Если же в уголовном деле или медицинской документации не хватает данных для составления полного заключения, то психолог-эксперт вначале ходатайствует о предоставлении ему этих дополнительных материалов, указывая конкретно, какие именно данные должен собрать и передать ему следователь (например, данные о предыдущих экспериментально-психологических обследованиях подэкспертного, допросы родственников и сослуживцев о личности испытуемого и т. п.), и только в том случае, когда его ходатайство остается без удовлетворения, он обосновывает в своем заключении невозможность ответить на поставленные перед ним вопросы.

Эксперт-психолог имеет право:

1) знакомиться с материалами  дела, относящимися к предмету  экспертизы ;

2) ходатайствовать о предоставлении  ему дополнительных материалов, необходимых для дачи заключения . Как подчеркивалось выше, эксперт должен указывать, какие именно конкретные материалы ему необходимы;

3) присутствовать при  производстве следственных (судебных) действий, а также задавать допрашиваемым  вопросы, относящиеся к предмету  экспертизы с разрешения следователя  или суда;

4) эксперты имеют право  совещаться между собой перед  дачей заключения. Эксперт, не  согласный с мнением остальных  членов комиссии, составляет отдельное заключение . Таким образом, если мнения экспертов-психологов разделились, то по поводу одного и того же подэкспертного составляются два (или более) заключения;

5) указать в заключении  обстоятельства, по поводу которых  органом, назначившим экспертизу, не были поставлены вопросы,  при условии, что они имеют  значение для дела и их установление  входит в компетенцию эксперта-психолога. Если вопрос сформулирован неправильно и эксперт, изучив предоставленные ему материалы и обследовав испытуемого, решает, что при переформулировке вопроса его заключение будет иметь значение для дела, то он может отвечать на тот вопрос, который, по его мнению, должен был задать следователь или суд;

6) обжаловать такие действия  лица, производящего дознание, следователя,  прокурора, суда, которые ущемляют  права эксперта-психолога ;

7) если эксперт-психолог  не является сотрудником экспертного  учреждения, он имеет право на  вознаграждение за проведенное  им экспертное исследование .

Основные вопросы, решаемые при судебно-психологической  экспертизе:

1. Установление способности психически здоровых обвиняемых, свидетелей и потерпевших воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания.
2. Установление способности психически здоровых потерпевших по делам об изнасиловании правильно понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление виновному.
3. Установление способности отстающих в психическом развитии несовершеннолетних обвиняемых полностью сознавать значение своих действий и определение степени способности руководить своими действиями.
4. Установление наличия или отсутствия у обвиняемого в момент совершения противоправных действий состояния физиологического аффекта или иных эмоциональных состояний, способных существенно повлиять на его сознание и деятельность.
5. Установление возможности возникновения у субъекта различных психических состояний или выявление индивидуально-психологических особенностей, делающих невозможным или затрудняющих выполнение профессиональных функций (в авиации, автомобильном и железнодорожном транспорте, в работе оператора автоматизированных систем на производстве и т.п.).
6. Установление наличия или отсутствия у лица в период, предшествовавший смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству.
7. Установление у обвиняемого индивидуально-психологических особенностей, которые могли способствовать совершению конкретных противоправных деяний.

Виды  судебно-психологической экспертизы

Прежде чем говорить о  классификации рассматриваемых  экспертиз по видам, следует сказать  о том месте, которое они занимают в общей судебно-экспертной системе.

В общей теории судебных экспертиз все судебные экспертизы подразделены на классы, роды, виды и разновидности. Согласно такой схеме судебно-психиатрические экспертизы составляют самостоятельный род судебных экспертиз, включенный наряду с судебно-медицинской и судебно-психиатрической экспертизами в класс судебно-медицинских и психофизиологических экспертиз.

Практическая значимость приведенной классификации состоит в том, что в названный класс судебных экспертиз (судебно-медицинских и психофизиологических) включены экспертизы со смежным в ряде случаев предметом исследования. Отсюда возможность производства комплексных межродовых экспертиз (например, комплексных психолого-медицинских и судебно-психиатрических либо комплексных судебных психолого-психиатрических) в рамках данного экспертного класса. Смежность предмета экспертного исследования для представителей разных отраслей знаний есть необходимое условие, делающее комплексную экспертизу возможной. Немаловажно иметь в виду, что на судебно-психологические экспертизы распространяются классификации, общие для всех судебных экспертиз.

Назовем наиболее важные из них.

1. Единоличная и комиссионная  экспертизы

Данная классификация  строится в зависимости от числа  экспертов, проводящих экспертное исследование.

Единоличная экспертиза проводится одним лицом, обладающим специальными познаниями в области психологии.

Комиссионная экспертиза — это экспертиза, проводимая несколькими экспертами одной специальности (или узкой специализации). Обычно такого вида экспертиза требуется в случае ее особой сложности, трудоемкости или значимости по делу. Комиссионная экспертиза может проводиться одним экспертом, имеющим знания в нескольких смежных областях науки и техники, либо комиссией экспертов, каждый из которых обладает знаниями, относящимися к двум смежным наукам.

Основная  и дополнительная экспертизы.

Основной является экспертиза, назначенная для решения поставленных перед экспертами вопросов. Дополнительной по отношению к ней явится новая экспертиза, назначенная в связи с неполнотой или недостаточной ясностью прежнего (основного) экспертного заключения, но при отсутствии сомнений в достоверности его выводов. Дополнительная экспертиза проводится лишь тогда, когда неполноту либо недостаточную ясность основного экспертного заключения нельзя устранить с помощью допроса эксперта и последнему требуются дополнительные исследования.

Дополнительная экспертиза, как отмечалось выше, назначается в случае недостаточной ясности или полноты заключения. Неясность экспертного заключения может выражаться в нечеткости формулировок, их расплывчатости, неопределенности и т. п. Обычно этот недостаток устраняется путем допроса эксперта, поскольку для этого не требуется проведения дополнительных исследований. Неполнота экспертного заключения имеет место, когда эксперт оставил без разрешения некоторые из поставленных перед ним вопросов, сузил их объем, исследовал не все предоставленные ему объекты и т. п.

Экспертизы  первичные и повторные.

Первичная экспертиза проводится впервые по данному делу в отношении  данного лица. Повторная экспертиза проводится вторично в отношении  данного лица при наличии сомнений в обоснованности или правильности выводов первичной экспертизы. По делу может быть назначено несколько повторных экспертиз, которые по порядку их назначения именуются второй, третьей, четвертой и т. д.

Повторная экспертиза проводится в случае необоснованности заключения эксперта или сомнений в его правильности . Обоснованность заключения эксперта — это его аргументированность, убедительность. Заключение может быть признано необоснованным, если вызывает сомнения использованная экспертом методика, недостаточен объем проведенных исследований, выводы эксперта не вытекают из результатов исследований или противоречат им и в других подобных случаях.

Основное отличие между  дополнительной и повторной экспертизами состоит в том, что при дополнительной экспертизе решаются вопросы, которые ранее не были разрешены, а при повторной - заново исследуются (перепроверяются) уже разрешенные вопросы. Поэтому различен и процессуальный порядок таких экспертиз. Дополнительная экспертиза поручается тому же или другому эксперту, а повторная — другому эксперту либо другим экспертам.

Особого внимания требует  тот факт, что не каждая новая  судебно-психологическая экспертиза данного лица обязательно относится  к дополнительной или повторной. Так, стационарная экспертиза, назначаемая  в случаях, когда в амбулаторных условиях поставленные вопросы не были решены, по отношению к амбулаторной экспертизе не является ни дополнительной, ни повторной. Обязательным условием дополнительной и повторной экспертиз выступает наличие экспертного заключения, содержащего ответы на поставленные вопросы (хотя бы на часть из них) как результата предыдущих экспертных исследований, однако это прежнее заключение и его выводы не удовлетворяют орган, назначивший экспертизу, с точки зрения ясности и полноты либо с позиции достоверности.

Если члены амбулаторной экспертной комиссии пришли к выводу, что амбулаторно решить экспертные вопросы невозможно и требуется стационарное обследование испытуемого, то по сути нет и самого экспертного заключения. Эксперты амбулаторной комиссии фактически составляют письменный документ о невозможности дать заключение, хотя и оформляют его традиционным для судебно-психологической практики актом судебно-психологической экспертизы. Данное обстоятельство не всегда учитывается на практике, что приводит к терминологической путанице и неправильным по существу процессуальным решениям.

 Экспертизы  однородные и комплексные

Однородные экспертизы проводятся представителями одной отрасли  науки, а комплексные — экспертами — специалистами разных отраслей научного знания. Судебные психологи  обычно проводят комплексные экспертизы совместно с судебными психиатрами и судебными медиками. Комплексная экспертиза — это экспертиза, в производстве которой участвуют несколько экспертов различных специальностей либо узких специализаций (профилей).

В действующем уголовно-процессуальном законодательстве комплексные экспертизы не предусмотрены. Несмотря на это, такие экспертизы получают все большее распространение. Комплексная экспертиза имеет ряд особенностей, отличительных черт. Во-первых, в ее производстве участвуют несколько экспертов различных специальностей (специализаций) — отсюда вытекает разделение функций между ними в процессе исследования; во-вторых, общий вывод дается по результатам, полученным различными экспертами.

Ф.С. Сафуанов отмечает, что  существует несколько видов классификации судебно-психологической экспертизы, имеющих значение для практики предварительного следствия и судоустройства:

1) по месту и условиям  проведения;

2) по процессуальному  положению подэкспертных;

3) по предмету экспертизы.

Виды  судебно-психологических экспертиз  по месту и условиям проведения.

Основная характерная  черта амбулаторной экспертизы заключается в однократном характере психологического освидетельствования испытуемого без его длительного экспертного стационарного наблюдения. Однократность, «разовость», непродолжительность амбулаторного освидетельствования служат подчас поводом для сомнений в надежности экспертных выводов.

Иногда экспертам прямо  задают вопрос: неужели они в состоянии решить сложные экспертные задачи по результатам относительно короткого по времени обследования испытуемого? Однако дело в том, что даже в день амбулаторного освидетельствования система исследовательских действий экспертов отнюдь не сводится к непродолжительному комиссионному освидетельствованию. Предварительно экспертами изучены все материалы дела, относящиеся к предмету экспертизы, включая материалы уголовного дела, если таковые представлены.