Телеведущий

Муниципальное общеобразовательное  учреждение лицей №57                

                          городского округа Тольятти.                            
 
 
 
 
 
 
 

                                      Реферат 

                    Телеведущий 
 

                    Выполнила:

                                                            Ученица 9 «Г» класса

                                                            Павлова Е. В.

                                                            Руководитель:

                                                            Зотеева Жанна Анатольевна 
 

                                        г. о. Тольятти

                                           2011 год

Содержание: 
 

Введение: 

В век информации мы привыкаем «добывать» новости самостоятельно — из многоголосого Интернета или серьёзных печатных изданий. Профессия ведущего — лазурная, яркая мечта, всегда привлекавшая амбициозных молодых людей своими перспективами. Однако на деле популярность и статус ведущего основывается на упорном труде, старательности и опыте. Но профессия телеведущего не утратила свою актуальность. Люди признают, что сухие факты остаются безжизненными — а главное, безадресными! — пока их не озвучит другой человек. Смотря телевидение, зритель зачастую ищет в телеведущем спокойствие и стабильность, слушая радио — умиротворение и хорошее настроение. Именно в умении преподнести определённую долю информации с нужной психологической подпиткой и состоит мастерство ведущего. Потребность ли это в миловидной сплетнице с молодёжного канала или в интеллигентном мужчине, сообщающем новости мировых бирж — телевидение остаётся одушевлённым, а значит, телеведущие зрителям необходимы.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Проблема  проекта 

В мире существует два вида ведущих: телеведущие и  радиоведущие. Но меня заинтересовали люди, которые живут в телевизоре. На данный момент телеведущий - одна из популярных профессий в мире. Сотни  молодых людей мечтают попробовать себя в роли представителей новостей, корреспондентов, репортеров или попросту принять участие в телевизионной программе.

Я выбрала  именно эту профессию, потому что  мне охота узнать, чем привлекает  профессия телеведущий, какое значение она имеет в нашем мире и перспективна ли она. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Цель  и задачи проекта 

Цель: исследовать профессия телеведущий 

Задачи:

• Собрать информацию по профессии
• Сравнить свои возможности с выдвигаемыми профессией требованиями
• Сделать вывод по работе

История профессии 

Развитие профессии началось в 30-е годы XX века и протекало параллельно сферами её применения. Телевидение и радио, став наиболее массовыми средствами распространения информации, начали нуждаться в квалифицированных специалистах, способных вести теле- и радиопрограммы. Регулярное телевещание началось в мире с конца 30-х годов 20 века. Первоначально профессия ведущего сводилась к простому воспроизведению заранее заданного текста. Телеведущие были настоящими кумирами для обладателей первых телевизоров: каждый из них, — и передающий прогнозы погоды, и вещающий о внешней политике, — был индивидуальностью. Они становились кем-то вроде членов семьи. В наше время теле - и радиоведущим предоставляется значительно большая свобода в способах осуществления своей деятельности. Наибольшей популярностью сейчас пользуются ведущие молодежных радиостанций и телепрограмм.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Социальная значимость профессии

  в обществе  

Основное  предназначение ведущего состоит в  оптимальном представлении заранее  подготовленного материала программы, даже в случаях её трансляции в  прямом эфире. Идёт ли речь о развлекательном или новостном канале, его «лицом» всегда являются ведущие, а не директор, и программу, в первую очередь, делают тоже они, кто бы ни был автором идеи. По статистике государственные или мировые новости становятся известными широкой публике именно благодаря радио или телевидению, поэтому ведущий представляет собой так называемое «лицо» очередной новости, а его манеры и голос — её эмоциональную окраску. В таком случае соблюдение этических норм и тактичности становится определяющим социальным фактором популярности профессии. Как бы мы не относились к телевидению, у каждого из нас есть свои представления о людях на экране, которых приятно видеть и слышать — и задача канала в том, чтобы информацию до нас доносили подходящие люди.

Телеведущий в большей мере актер, шоумен (или шоу-вумен) и только потом журналист и т.д. Телеведущий, должен быть похож на известное радиолюбителям устройство, переключающееся то на “прием”, то на “передачу”. Глядя на собеседника - слушает, он весь внимание, он поощряет партнера взглядом и наклоном тела. Повернулся на камеру - и вот уже испускает некие флюиды зрителям… Об этом “лучеиспускании”, как и о “впитывании” при работе с партнером, хорошо сказано в книге К.С.Станиславского “Работа актера над собой”, то есть телеведущему без некоторых элементов актерского мастерства просто не обойтись.

Сегодня телеаудитория - не точный адресат и  имеет характер вовлекаемой. Телеведущий  обращается к более широким, но менее  стабильным категориям лиц и социальным группам, чем это происходит в  случае газетной информации. В данных обстоятельствах заметно увеличивается возможность управления своим личным впечатлением на зрителя. Когда не было разнопрофильных и разнонаправленных информационных программ, преобладал контакт «информация-зритель», сейчас - «ведущий-зритель». Если раньше существовала функционально-ролевая популярность телеведущих, то сегодня формируется их личная известность, что традиционно является прерогативой ведущих публицистических и развлекательных программ. Это задает новую принудительность различных аспектов служебной роли, вплоть до появления условного авторства.

Массовость и уникальность профессии

С развитием телевидения, спрос на талантливых ведущих возрастает с каждым днем. Кроме очевидных требований к внешнему виду и хорошей дикции, претенденту на роль ведущего потребуется способность работать в команде. Способность правильно излагать свои мысли потребуется не только лицу аналитических программ — умения сконцентрироваться, на работе и преодолеть боязнь перед камерой, важны и для ведущих более «легкомысленных» передач. Кроме хороших физических данных важным критерием отбора является наличие образования, находчивость, знание и понимание мотиваций человеческих поступков, терпение. Визитной карточкой многих ведущих становится их искромётное чувство юмора, воображение и энтузиазм. У успешного телеведущего есть шанс основать авторскую программу, а возможно, и реализовать себя на посту директора компании.

Один  из проницательных театральных критиков А. Свободин справедливо заметил: «Чтобы стать телевизионным ведущим, не, чтобы нужны какие-то особые черты личности, скорее необходимо отсутствие некоторых черт, которые телеэкран неизменно обнажает».

  Телеведущий уже не столько вводит зрителей в мир информации, сколько привносит этот мир в их восприятие как выраженную потребность передать собственную обращенность и осведомленность в событиях. Его роль приобретает статус лица со «значением», говорящего «имени». Он не просто интересно читает чужой текст, а что-то имеет в виду, нередко бросая острый взгляд на положение вещей в окружающей жизни. Разумеется, жанровые рамки выпуска не позволяют ему широко раздвинуть эту новую условность, заставляя стремиться к тому впечатлению, которое производит информация. Однако ролевое поведение в кадре, как никогда ранее, субъективирует ведущего, представляя на обозрение не только сюжетный видеоряд, но и его самого в притягивающем внимание свете. 
 
 
 
 

Достоинства профессии 

Сколько бы ни говорили люди, что они устают быть популярными, это неправда. Всем, пускай и немного, но хочется, чтобы их знали.

Профессия телеведущий, хоть и не во всем, реализует мечту стать знаменитым. Вас начинают узнавать на улице, вы становитесь популярнее.

Ещё один из плюсов этой профессии – известные люди. Мало того, что сам становишься популярным, так и знаменитости, о которых раньше читал в журнале, хотят с тобой познакомиться.

И самый главный плюс – это гонорар. За все ваши бессонные ночи, почасовые съемки и пропадавший голос, вам очень щедро платят. С этой профессией вы можете стать хоть и не миллиардером, но миллионером точно.

Риски профессии 

Одним из недостатков  профессии ведущего является жёсткий график работы, особенно в случае предварительной записи нескольких программ. Кроме постоянных психологических нагрузок, тяжёлым крестом для ведущего может стать нестабильный график. Многие со временем разочаровываются в своей «узнаваемости» и необходимости носить на лице улыбку, независимо от настроения. Ещё одним фактором является непосредственно возраст претендента на роль ведущего. Наибольшим спросом пользуются люди среднего возраста, в то время как молодым специалистам и более старшему поколению приходится усиленно бороться за право работать в сфере СМИ. Тем не менее, многие обращают потребность всё время быть на виду в свою пользу, заводя интересные знакомства и укрепляясь на позиции человека, к которому прислушиваются.

Скажем  так: это профессия, которая требует колоссального бэкграунда, то есть обширных базовых знаний по всем направлениям. Иначе как можно рассказывать о вещах, о которых не имеешь понятия, многомиллионной аудитории, да еще в прямом эфире. Это как в профессиональном боксе: любая ошибка, любой просчет или оплошность и ты в нокауте, после которого можно навсегда потерять доверие зрителя. Поэтому приходится постоянно самосовершенствоваться, держать в голове много информации разного характера, которая, возможно, пригодится только единожды, а может и не пригодиться вообще.

  Весть - есть факт. Но весть  - часть слова совесть. Хотя  и встречаются «совестящиеся»  ведущие, речь должна идти о  том, чтобы ведать совместно. Вестники не рассуждают о том, хорошая весть или плохая. Они ее несут, сообщая только факт. Именно в этом качестве состоит близость данного понятия содержанию ролевых функций телеведущего. Последний ничего не говорит зрителю, если неправильно говорит то, что он должен сказать как вестник. А именно: сказать так, словно это случилось на его глазах. В этом и состоит вся «загвоздка» живой со-единительности ведущего с аудиторией: «только, когда ведущий - вестник, он и телезритель существую в реальной сообщительной одновременности (в противном случае вестник превращается в посыльного).

Иначе говоря, ведущие - понятие общее. С одной  стороны, все вестники являются ведущими, но, с другой - не все ведущие являются вестниками. Можно научиться вести  взглядом по строчкам телесуфлера (и  при этом даже бровью не вести) или  выглядеть хранительницей информационного очага в студии. 
 
 

Где получить профессию 

Образование по данной профессии предоставляется  в ВУЗах на таких специальностях, как журналистика и телерадиожурналистика. Безусловно, подходящий случай для обустройства карьеры телеведущего может подвернуться, когда вы совсем его не ждёте. Но судьбе тоже нужно помогать, и лучшая помощь в данном случае — учёба на факультете журналистики. Для непосредственного обучения профессии подойдут гуманитарные университеты, а также государственные или специализированные институты телевидения и радиовещания. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

Таким образом, телеведущий не только живая картинка, которая двигается и что-то рассказывает с экранов телевизоров. Они капитаны, ведущие корабль с нами, телезрителями, в мир новостей, юмора, великих открытий. Телеведущие первые рассказывают о начавшихся пожарах, закончившихся испытаниях, о новом заповеднике или просто о пришедшей весне. Эти  люди смешат нас, когда нам грустно, утешают, когда нам горько, советуют, когда мы не можем решить, рассказывают о том, что мы не знаем, учат нас чему-то новому. Хоть у них и разные задачи (телеведущие новостей и телеведущий музыкальной программы), но у них одна цель – рассказать, удивить, познакомить людей с чем-то новым или напомнить о чем-то старом. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

1. Ткачев В.А. «Синяя птица телевидения»
2. Муратов С. «ТВ – эволюция нетерпимости». - М.:2000.
3. Телевизионная журналистика: Учебник/ Под ред.А.Я.Юровского. - М.:Изд-во МГУ, 1994.
4. Поздняков Н.К. «Информационная телепередача». М.:Искусство, 1998.
5. http://www.kto-kem.ru
6. http://pro-televed.livejournal.com
7. www.school-tv.com