Санкт-Петербургский государственный университет

имени А.С. Пушкина

Учебная дисциплина: Психология

Реферат

Тема: «Темперамент»

Санкт-Петербург 2009

1. Из истории учений о темпераменте

2. Типы темперамента

3. Темперамент и деятельность

4. Темперамент и личность

Литература

Проблема, о которой пойдет речь, занимает человечество уже более 25 столетий. Она называется красивым и звучным словом – темперамент. Люди начинают знакомиться с понятием «темперамент» очень рано. Еще в детстве мы замечаем, что одни из нас подвижные, веселые, настойчивые, а другие медлительные, застенчивые, неторопливые в словах и поступках. Именно в этих особенностях и проявляется темперамент.

Известный психолог Мерлин писал: «Представьте себе две реки – одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй – полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей».

Наблюдения показывают, что все люди различны не только по своей внешности, но и по своему поведению, движениям. А чем же объясняется такая разница в поведении? Прежде всего, темпераментом, который проявляется в любом виде деятельности (игровая, трудовая, учебная, творческая), в походке, в жестах, во всем поведении. Индивидуальные психологические особенности личности человека, его темперамент придают своеобразную окраску всей деятельности и поведению.

Темперамент легко определить по скорости движений человечий, по темпу его речи, по умению быстро и легко включаться в работу, по отзывчивости на чувства других людей, по умению увлекаться делом, проявляя при этом большую настойчивость и страстность, по суетливости, по желанию общаться с товарищами, по быстроте смены настроений, по смелости и даже по выражению лица и тембру голоса.

Темперамент является динамической характеристикой человека и от него зависят психический темп и ритм, быстрота возникновения чувств, их длительность и устойчивость, смекалистость, направленность на определенные контакты с предметами и людьми, на интерес человека к себе или другим.

1. Из истории учений о темпераменте

Основателем учения о типах темперамента считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.). Гиппократ утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма» – крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, – которые входят в его состав. Каждая жидкость имеет особы свойства и особое назначение. Свойство крови – теплота. На значение ее – согревать организм. Свойство флегмы – холод, а назначение – охлаждать организм. Свойство желтой желчи – сухость. Назначение ее – поддерживать сухость в организме, «подсушивать» его. Свойство черной желчи – сырость. Назначение ее – поддерживать сырость, влагу в организме. Исходя из этой теории, самый знаменитый после Гиппократа врач античности Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которую изложил в известном трактате «De temperamentum» (от лат. temperamentum – соразмерность, правильная мера). Согласно учению Галена, тип темперамента зависит от того какой из «соков» преобладает в организме человека. Он выделил типы темперамента, названия которых сохранились до нашего времени и пользуются широкой известностью: сангвиник (от лат. sanguis – кровь), флегматик (от греч. phlegma – флегма), холерик (от греч. chole – желчь) и меланхолик (от греч. Itielas chole – черная желчь). Эта фантастическая концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий.

Другие ученые пытались объяснить темперамент особенностями внешнего вида человека. С древнейших времен люди, наблюдая разнообразие поведения, совпадающее с различиями в телосложении и физиологических функциях, пытались упорядочивать эти факторы, каким-то образом группировать. Так возникли самые различные типологии темпераментов. Из них наиболее интересны те, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Поскольку особенности телосложения человека называют конституцией, эти типологии получили название конституционных типологий. Наибольшее распространение получила типология Э. Кречмера, которую он изложил в опубликованной в 1921 г. своей знаменитой работе «Строение тела и характер». Главная идея Кречмера заключается в том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Ученый провел множество измерений частей тела, что позволило ему выделить четыре конституциональных типа.

1. <Лептосоматик ><– ><характеризуется ><хрупким ><>телосложением<, ><высоким ><ростом, ><плоской ><грудной ><клеткой. ><Плечи ><узкие, ><нижние ><конечности ><длинные ><и ><худые.>

2. <Пикник ><– ><человек ><с ><выраженной ><жировой ><тканью, ><чрезмерно ><тучный, ><маленького ><или ><среднего ><роста, ><с ><расплывшимся ><>туловищем<, ><большим ><животом ><и ><круглой ><головой ><на ><короткой >шее.

3. <><><Атлетик ><><– ><человек ><с ><развитой ><мускулатурой, ><крепким ><телосложением; ><характерны ><высокий ><или ><средний ><рост, ><>широкие< ><плечи, ><узкие ><бедра.>

4. <Диспластик ><– ><человек ><с ><бесформенным, ><неправильным ><><><строением. ><Индивиды ><этого ><типа ><характеризуются ><различными ><деформациями ><телосложения ><(чрезмерный ><рост, ><>непропорциональное< ><телосложение ><или >др.).

Рисунок 1 – Конституционные типы телосложения по Э. Кречмеру

<С ><вышеназванными ><типами ><строения ><тела ><Кречмер ><соотносит ><три ><типа ><темперамента, ><которые ><он ><называет ><шизотимик, ><иксоти><мик ><и ><циклотимик. ><Шизотимик ><имеет ><астеническое ><>телосложение<, ><замкнут, ><склонен ><к ><колебаниям ><эмоций, ><упрям, ><малоподат><лив ><к ><изменению ><установок ><и ><взглядов, ><с ><трудом ><>приспосабливается< ><к ><окружению. ><Это ><спокойный, ><маловпечатлительный ><чело><><век ><со ><сдержанными ><жестами ><и ><мимикой, ><с ><невысокой ><гибкостью ><мышления, ><часто ><мелочный. ><Пикническое ><телосложение ><имеет ><циклотимик, ><его ><эмоции ><колеблются ><между ><радостью ><и ><печалью, ><он ><легко ><контактирует ><с ><людьми ><и ><реалистичен ><во ><взглядах.>

<Своеобразное ><решение ><проблемы ><предложил ><К. Юнг ><(1923). ><Он ><выявил ><два ><главных ><типа ><поведения. ><Первый ><тип ><– ><экстра><вертированный. ><Люди ><этого ><типа ><склонны ><к ><авантюрам, ><открый ><для ><окружающих ><и ><общительны. ><Второй ><тип ><– ><интровертирован><ный.>< ><Людям ><этого ><типа ><свойственны ><застенчивость, ><>замкнутость<, ><стремление ><избегать ><риска ><и ><социальных ><взаимодействий.>

<По ><мнению ><Юнга, ><преобладание ><экстраверсии ><наблюдается ><у >< ><холериков ><и ><сангвиников, ><а ><доминирование ><интроверсии ><– ><у ><меланхоликов ><и >флегматиков.

<Большой ><вклад ><в ><развитие ><учения ><о ><темпераменте ><внесли >< ><физиологи, ><и ><прежде ><всего ><наш ><соотечественник ><Иван ><Петрович ><Павлов. ><><Ученый ><выявил ><большие ><различия ><в ><поведении ><животных ><и ><в ><протекании ><условнорефлекторной ><деятельности. ><Эти ><различия ><проявлялись, ><прежде ><всего, ><в ><скорости ><и ><точности <образования ><условных ><рефлексов, ><а ><также ><в ><особенностях, ><их ><угасания. ><Данное ><обстоятельство ><позволило ><исследователю >предположить<, ><что ><в ><основе ><условных ><рефлексов ><лежат ><какие-то ><свойства>< ><нервных ><процессов. ><Позднее ><ученый ><определил, ><что ><к ><этим ><свойствам ><относятся ><сила ><возбуждения ><и ><торможения, ><их ><>уравновешенность< ><и ><подвижность. ><Особенности ><нервной ><>системы<, ><установленные ><в ><исследованиях ><на ><животных, ><И.П. Павлов ><предложил ><распространить ><и ><на ><людей.>>

<><Павлов ><различал ><силу ><возбуждения ><и ><силу ><торможения, >< ><считая ><их ><двумя ><независимыми ><свойствами ><нервной ><системы. ><Сила>< ><возбуждения ><показывает ><работоспособность ><нервной ><клетки. ><Она ><проявляется ><в ><выносливости, ><т.е. ><в ><способности ><клетки ><>выдерживать< ><длительное ><или ><кратковременное, ><но ><сильное ><>возбуждение<, ><не ><переходя ><при ><этом ><в ><противоположное ><состояние ><>торможения. <Сила ><торможения ><понимается ><как ><функциональная ><>работоспособность< ><нервной ><системы ><при ><реализации ><торможения. ><Эта ><особенность ><проявляется ><в ><сдержанности ><в ><поступках, ><>разговоре<, ><в ><умениях ><хранить ><тайну, ><соблюдать ><правила, ><в ><собранности, ><><в ><ожидании ><опасности, ><неторопливости ><в ><принятии ><решений; ><в ><тщательном ><пережевывании ><пищи ><во ><время ><еды, ><в ><хорошем ><сне. ><Говоря ><об ><уравновешенности ><нервных ><процессов, ><И.П. Пав><лов ><имел ><в ><виду ><равновесие ><процессов ><возбуждения ><и ><>торможения<. ><Соотношение ><сил обоих ><процессов ><решает, ><является >ли <><индивид ><уравновешенным. ><Если ><сила ><одного ><процесса ><>превосходит< ><силу ><другого, ><человек ><становится ><или ><излишне ><легко ><>возбудимым<, ><или ><излишне ><спокойным. ><Уравновешенный ><человек ><ведет ><себя ><собранно ><в ><самой ><напряженной ><обстановке. ><Без ><труда ><он ><подавляет ><ненужные ><и ><неадекватные ><желания, ><прогоняет ><>посторонние< ><мысли. ><Работает ><равномерно, ><без ><случайных ><взлетов ><и >< ><падений.> <Третье ><свойство ><нервной ><системы, ><связанное ><с ><темперамент><ом, ><– ><подвижность ><нервных ><процессов. ><Данное ><свойство ><за><ключается ><в ><быстроте ><перехода ><от ><возбуждения ><к ><торможению ><и ><обратно, ><т.е. ><в ><способности ><к ><изменению ><поведения ><в ><>соответствии< с ><переменами ><в ><условиях >жизни.

<Установленные ><И.П. Павловым ><свойства ><нервных ><процессов ><образуют ><определенные ><системы, ><комбинации, ><которые, ><по ><его ><>мнению<, ><представляют ><собой ><так ><называемые ><типы ><нервной ><>системы<, ><или ><типы ><высшей ><нервной >деятельности. <Несмотря ><на ><то, ><что ><теоретически ><указанные ><свойства ><нервной ><системы ><могут ><быть ><сгруппированы ><в ><девять ><типов, ><И.П. Пав><лов ><экспериментально ><подтвердил ><существование ><четырех ><>основных< ><типов, ><близких ><к ><традиционной ><типологии >Гиппократа. <Выделенные ><И.П. Павловым ><типы ><нервной ><системы ><не >только< ><по ><своему ><числу, ><но ><и ><по ><основным ><характеристикам ><>соответствуют< ><четырем ><классическим ><типам ><темперамента:>

<а) ><сильный, ><уравновешенный, ><подвижный ><(по ><Павлову, ><«живой» ><тип) ><– ><сангвиник;>

б)<><><><>< ><сильный, ><уравновешенный, ><инертный ><(«спокойный» ><тип) – ><
><флегматик;>

<в)>< ><сильный, ><неуравновешенный ><тип ><с ><преобладанием ><>возбуждения< ><(«безудержный» ><тип) ><– ><холерик;>

<г)>< ><слабый ><тип ><– ><меланхолик.>

<И.П. Павлов ><считал, ><что ><тип ><нервной ><системы ><является ><>врожденным< ><и ><относительно ><слабо ><подвержен ><изменениям ><под ><воз><><действием ><окружения ><и ><воспитания. ><Свойства ><нервной ><системы ><образуют ><физиологическую ><основу ><темперамента, ><который ><>является< ><психическим ><проявлением ><общего ><типа ><нервной >системы.

2. Типы темперамента

<Прежде ><чем ><перейти ><к ><рассмотрению ><различных ><типов ><и ><особенностей ><темперамента, ><следует ><сразу ><оговориться: ><нет ><лучших ><и ><худших ><типов. ><Каждый ><имеет ><свои ><положительные ><стороны, ><и ><поэтому ><главные ><усилия ><должны ><быть ><направлены ><не ><на ><исправление ><темперамента, ><а ><на ><разумное ><>использование< ><в ><конкретной ><деятельности ><его ><достоинств. ><В ><истории ><человечества ><издавна ><предпринимались ><попытки ><выделить ><и ><осознать ><типичные ><особенности ><психического ><склада ><разных>< ><людей ><и ><свести ><все ><многообразие ><к ><малому ><числу ><>обобщенных< ><портретов. ><Такие ><обобщенные ><портреты ><с ><глубокой ><>древности< ><называли ><типами ><темпераментов. ><Типологии ><были ><>практически< ><полезными, ><потому ><что ><с ><их ><помощью ><можно ><было ><предсказывать ><поведение ><людей ><с ><определенным ><>темпераментом< ><в ><конкретных ><жизненных ><ситуациях.>

<Следует, ><однако, ><помнить, ><что ><темперамент ><любого ><человека >< ><нельзя ><целиком ><«уложить» ><в ><рамки ><какого-то ><одного ><типа. ><Само ><понятие ><«тип» ><предполагает, ><что ><объединяются ><лишь ><>общие< ><черты ><группы ><людей. ><В ><темпераменте ><каждого ><человека ><есть ><индивидуальные ><особенности, ><которые ><невозможно ><>отнести< ><к ><тому ><или ><иному ><определенному ><типу. ><Эти ><особенности ><присущи ><именно ><данному ><человеку. ><У ><большинства ><людей ><>наблюдается< ><смешение ><признаков, ><свойственных ><темпераменту ><разных ><типов: ><у ><холерика ><могут ><быть ><черты ><меланхолика ><и ><флегматика, ><у ><сангвиника ><– ><черты ><холерика ><и ><флегматика ><и >т.п.

<Темперамент ><очень ><сказывается ><на ><общем ><облике ><человека, ><но ><отнюдь ><не ><определяет ><его ><социальной ><значимости. ><Так, ><И. >Крылов< ><и ><М. Кутузов ><были ><флегматиками, ><Петр ><I, ><А. Пушкин ><и ><И. Пав><лов ><– ><холериками, ><А. Герцен, ><М. Лермонтов ><и ><Наполеон ><– ><>сангвиниками<, ><Н. Гоголь ><и ><П. Чайковский ><– ><меланхоликами. ><Два ><>великих< ><русских ><полководца ><– ><А. Суворов ><и ><М. Кутузов ><– ><с ><точки>< ><зрения ><их ><темпераментов ><составляют ><резкую ><противоположность ><друг ><другу. ><Если ><у ><Кутузова ><наблюдались ><черты ><>флегматического< ><темперамента, ><то ><Суворов ><был ><типичным ><холериком. ><Один ><из ><его ><биографов ><писал: ><«Его ><взгляды, ><слова, ><движения ><отличались ><необыкновенной ><живостью. ><Он ><как ><будто ><не ><знал ><покоя ><и ><>производил< ><на ><наблюдателя ><впечатление ><человека, ><снедаемого ><>жаждою< ><делать ><разом ><сотню ><дел». ><Даже ><в ><старости ><«он ><не ><ходил, ><а ><бегал, ><не ><ездил, ><а ><скакал, ><не ><обходил ><стоящий ><на ><пути ><стул, ><а ><перепрыгивал ><через ><него».><><>

<Любопытную ><психологическую ><характеристику ><>темпераментов< ><дал ><немецкий ><философ ><Кант ><(XVIII ><в). ><По ><его ><мнению, ><у ><сангвиника ><основное ><стремление ><есть ><стремление ><к ><>наслаждению<, ><соединенное ><с ><легкой ><возбуждаемостью ><чувствований ><и ><>малой< ><их ><продолжительностью. ><Сангвиник ><увлекается ><всем, ><что ><ему ><приятно. ><Склонности ><его ><непостоянны, ><и ><нельзя ><слишком ><много ><на ><них ><рассчитывать. ><Доверчивый ><и ><легковерный, ><он ><любит ><>строить< ><проекты, ><но ><быстро ><от ><них ><отказывается.>

<Холерический ><темперамент ><обнаруживает ><замечательную ><силу ><в ><деятельности, ><энергию ><и ><настойчивость, ><когда ><находится ><под ><влиянием ><какой-нибудь ><страсти. ><Его ><страсти ><быстро ><>воспламеняются< ><от ><малейшего ><препятствия; ><его ><гордость, ><мстительность, ><честолюбие, ><сила ><чувств ><не ><знают ><пределов, ><когда ><душа ><>находится< ><под ><влиянием ><страсти. ><Он ><мало ><размышляет ><и ><быстро ><>действует<, ><потому ><что ><такова ><его ><воля.>

<Флегматику ><не ><нужно ><делать ><над ><собой ><больших ><усилий, ><что><бы ><сохранять ><свое ><хладнокровие, ><– ><чувства ><не ><овладевают ><им ><быстро. ><Для ><такого ><человека ><легче, ><чем ><для ><других, ><удерживаться ><от ><быстрого ><решения, ><с ><тем, ><чтобы ><предварительно ><обдумать >его. <>< ><Он ><трудно ><раздражается, ><редко ><жалуется, ><переносит ><свои ><>страдания< ><терпеливо ><и ><мало ><возмущается ><страданиями ><других.>

<У ><меланхолика ><господствующая ><наклонность ><– ><это ><>наклонность< ><к ><печали. ><Безделица ><его ><оскорбляет, ><ему ><все ><кажется, ><что ><им ><пренебрегают. ><Его ><желания ><носят ><грустный ><оттенок, ><его ><страдания ><кажутся ><ему ><невыносимыми ><и ><выше ><всяких ><>утешений<.>

<Темперамент ><можно ><также ><определить ><по ><способу ><>взаимодействия< ><человека ><с ><окружающими ><людьми. ><Холерик ><выделяется ><из ><своего ><окружения ><и ><«подминает» ><людей ><под ><себя. ><Сангвиник ><легко ><приспосабливается ><к ><любой ><среде ><и ><к ><любым ><переменам. ><Он ><оптимист, ><легко ><вступает ><в ><контакты ><с ><людьми. ><Меланхолики ><и ><><флегматики ><успешно ><приспосабливаются ><лишь ><к ><узкой ><среде ><и >< ><не ><нуждаются ><в ><широком ><общении.>

<Познакомимся ><теперь ><со ><взглядами ><современных ><ученых ><по ><поводу ><основных ><типов ><темперамента.>

<Сангвиник. ><><Человек ><с ><>повышенной< ><реактивностью, ><но ><при ><этом ><активность ><и ><реактивность ><у ><него ><><уравновешены. ><Он ><живо, ><>возбужденно< ><откликается ><на ><все, ><что ><>привлекает< ><его ><внимание, ><обладает ><богатой ><мимикой ><и ><выразительны><ми ><движениями. ><По ><>незначительному< ><поводу ><он ><громко ><хохочет, ><а ><><несущественный ><факт ><может ><>сильно< ><его ><рассердить. ><По ><его ><лицу ><легко>< ><угадать ><его ><настроение, ><>отношение< ><к ><предмету ><или ><человеку. ><У ><не><го ><слабая ><чувствительность, ><>поэтому< ><он ><не ><замечает ><очень ><слабых ><звуков ><и ><световых ><раздражителей. ><Обладая ><повышенной ><>активностью< ><и ><будучи ><очень ><энергичным ><и ><работоспособным, ><он ><активно ><принимается ><за ><новое ><дело ><и ><может ><долго ><работать, ><не ><утомляясь. ><Способен ><быстро ><сосредотачиваться, ><>дисциплинирован<, ><при ><желании ><может ><сдерживать ><проявление ><своих ><чувств ><и ><непроизвольные ><реакции. ><Ему ><присущи ><быстрые ><>движения<, ><гибкость ><ума, ><находчивость, ><быстрый ><темп ><речи, ><>быстрое< ><включение ><в ><новую ><работу. ><Высокая ><пластичность ><>проявляется< ><в ><изменчивости ><чувств, ><настроений, ><интересов ><и ><>стремлений<. ><Сангвиник ><легко ><сходится ><с ><новыми ><людьми, >быстро <привыкает ><к ><новым ><требованиям ><и ><обстановке. ><Без ><усилий ><не ><толь><ко ><переключается ><с ><одной ><работы ><на ><другую, ><но ><и ><переучивается, ><>овладевая< ><новыми ><навыками. ><Как ><>правило<, ><в ><большей ><степени ><>откликается< ><на ><внешние ><впечатления, ><чем ><><на ><субъективные ><образы ><и ><>представления< ><о ><прошлом ><и >будущем.

Рисунок 2. Сангвиник

<Холерик. ><Как ><и ><сангвиник, ><>отличается< ><малой ><чувствительностью ><и ><высокими ><реактивностью ><и ><>активностью<. ><Но ><у ><холерика ><реактивность ><>явно< ><преобладает ><над ><активностью, ><по><><этому ><он ><необуздан, ><несдержан, ><не><><терпелив, ><вспыльчив, ><склонен ><к ><рез><кости. ><Он ><менее ><пластичен ><и ><более ><инертен, ><чем ><сангвиник. ><Отсюда ><– ><большая ><устойчивость ><стремлений ><и >< ><интересов, ><большая ><настойчивость;> <><><возможны ><затруднения ><в ><переключении ><внимания. ><Чувства ><ярко>< ><выражаются ><в ><мимике, ><жестах, ><речи. ><Отличается ><быстрыми >< ><движениями, ><общей ><подвижностью, ><энергичностью ><и ><>стремлением< ><постоянно ><действовать. ><Если ><хо><лерик ><берется ><за ><дело, ><то ><доводит ><его ><до ><конца. ><Для ><него ><также ><характерно>< ><состояние ><обиды ><и ><гнева, ><которые ><бывают ><устойчивыми ><и ><продолжи>тельными.

Рисунок 3. Холерик

<Флегматик. ><Обладает ><высокой ><активностью, ><значительно ><>доминирующей< ><над ><малой ><реактивностью, ><>малой< ><чувствительностью ><и ><>эмоциональностью<. ><Чувства ><флегматика ><>отличаются< ><слабой ><внешней ><>выраженностью<. ><Его ><трудно ><рассмешить ><и ><опечалить ><– ><когда ><вокруг ><громко ><смеются, ><он ><может ><оставаться ><>невозмутимым<. ><При ><больших ><>неприятностях< ><сохраняет ><спокойствие. ><Эти ><>люди< ><уравновешенны ><и >медлительны <><в ><своих ><действиях. ><Если ><их ><привести ><в ><состояние ><деятельности, ><они ><действуют ><довольно ><настойчиво ><в ><одном ><направлении. ><>Обычно< ><у ><флегматика ><бедная ><мимика, ><движения ><невыразительны ><и ><замедленны, ><так ><же ><как ><и ><речь. ><Он ><ненаходчив, ><с ><трудом ><>переключает< ><внимание ><и ><приспосабливается ><к ><новой ><обстановке, ><мед><><ленно ><перестраивает ><навыки ><и ><привычки. ><При ><этом ><он ><>энергичен< ><и ><работоспособен. ><Отличается ><терпеливостью, ><выдержкой, ><>самообладанием<. Он, ><как ><правило, ><малообщителен, ><трудно ><сходится с ><><новыми ><людьми, ><слабо ><откликается ><на ><внешние ><впечатления. >Ес<><ли ><флегматика ><вызывают ><на ><ссору, ><он ><обычно ><старается ><>уклониться< ><от ><нее. ><Не ><обидчив; ><как ><правило, ><бывает ><не ><расположен ><к ><веселью.><>

Рисунок 4. Флегматик

Меланхолик. <Человек ><с ><>высокой< ><чувствительностью ><и ><малой ><ре><активностью. ><Он ><отличается ><мед><ленной, ><но ><сильной ><эмоциональной ><возбудимостью. ><Повышенная ><>чувствительность< ><при ><большой ><>инертности< ><приводит ><к ><тому, ><что ><всякий ><не ><значительный ><повод ><может ><вызвать ><у ><него ><слезы. ><Он ><чрезмерно ><оби><чив, ><болезненно ><чувствителен. ><>Мимика< ><и ><движения ><невыразительны, ><><голос ><тихий, ><движения ><бедны. ><>Обычно< ><он ><неуверен ><в ><себе, ><робок, ><>малейшая< ><трудность ><заставляет ><его ><><><опускать ><руки. ><Меланхолик ><неэнер><><><><ичен, ><ненастойчив, ><легко ><>утомляется< ><и ><мало ><работоспособен. ><Ему ><присущи ><легко ><отвлекаемое ><и ><не><><устойчивое ><внимание ><и ><замедленный ><темп ><всех ><психических ><процессов.>

Рисунок 5 – Меланхолик

<Можно ><считать ><твердо ><установленным, ><что ><тип ><>темперамента< ><у ><человека ><– ><врожденный, ><но ><от ><каких ><именно ><свойств ><его ><врожденной ><организации ><он ><зависит, ><еще ><до ><конца ><не ><>выяснено<. ><Не ><следует ><также ><путать ><свойства ><темперамента ><и ><черты ><характера. ><Смелым, ><добрым, ><вежливым, ><умным, ><>талантливым< ><или ><трусливым, ><злым, ><грубым, ><глупым, ><бесталанным ><>человек< ><может ><быть ><при ><любом ><темпераменте. ><Правда, ><>проявляться< ><эти ><черты ><у ><людей, ><имеющих ><разные ><темпераменты ><будут ><по-разному.>

3. Темперамент и деятельность

<Динамические ><черты ><личности ><человека ><выступают ><не ><только><>< ><во ><внешней ><манере ><поведения, ><в ><движениях ><– ><они ><>проявляется< ><и ><в ><умственной ><сфере, ><в ><области ><побуждений ><и ><интересов, ><Также ><в ><общении. ><Неосведомленность ><о ><влиянии ><>темперамента< ><на ><стиль ><и ><темп ><взаимодействия ><нередко ><становится ><>источником< ><постоянного ><раздражения. ><Например, ><темперамент ><ребенка ><отличен ><от ><темперамента ><педагога. ><Если ><у ><педагога ><>сангвинический< ><темперамент, ><т.е. ><он ><быстрый, ><подвижный, ><экспрессивный, ><а ><школьник ><– ><флегматик, ><то, ><вероятно, ><первый ><будет ><непрерывно ><огорчаться ><и ><возмущаться ><по ><поводу ><медлительности ><и ><невозму><мости ><второго. ><Хотя, ><возможно, ><директор ><школы ><эти ><же ><>качества< ><воспринимает ><в ><положительном ><свете: ><как ><степенность, ><>надежность<, ><основательность ><и ><уравновешенность.>

<Взаимосвязь ><способа ><реагирования ><с ><темпераментом ><ярко ><и ><об><разно ><иллюстрирует ><А.Ф. Кони ><в ><работе ><«Память ><и ><внимание»:>< «Для ><характеристики ><влияния ><темперамента ><на ><показание, ><то ><есть ><на ><рассказ ><о ><том, ><как ><отнесся ><свидетель ><к ><тому ><или ><другому ><>явлению< ><или ><событию, ><можно ><в ><виде ><примера ><представить ><себе ><>отношение< ><обладателей ><различных ><темпераментов ><к ><одному ><и ><тому ><же ><происшествию. ><Трамвай ><наехал ><на ><переходившую ><рельсы ><>женщину< ><и ><причинил ><ей ><тяжкие ><повреждения ><или, ><быть ><может, ><самою ><смерть ><вследствие ><того, ><что ><она ><не ><обратила ><внимания ><на ><>предупредительный< ><звонок ><или ><что ><таковой ><раздался ><слишком ><поздно.>

<Сангвиник, ><волнуясь, ><скажет: ><«Это ><была ><ужасная ><картина ><– ><раздался ><раздирающий ><крик, ><хлынула ><кровь. ><Мне ><послышался ><даже ><треск ><ломаемых ><костей, ><эта ><картина ><стоит ><перед ><моими ><>глазами<, ><преследует ><меня, ><волнуя ><и ><тревожа».>

<Меланхолик ><скажет: ><«При ><мне ><вагон ><раздавил ><несчастную ><женщину; ><и ><вот ><людская ><судьба: ><быть ><может, ><она ><спешила ><к ><>любящему< ><мужу, ><к ><любимым ><детям, ><под ><семейный ><кров. ><И ><все ><раз><бито, ><уничтожено, ><остались ><слезы ><и ><скорбь ><о ><невозвратимой ><>потере<, ><и ><картина ><осиротелой ><семьи ><с ><болью ><возникает ><в ><душе».>

<Холерик, ><негодуя, ><скажет: ><«Раздавили ><женщину! ><Я ><давно ><>говорил<, ><что ><городское ><управление ><небрежно ><в ><исполнении ><своих ><обязанностей: ><можно ><ли ><поручать ><управление ><трамваем ><таким ><вагоновожатым, ><которые ><не ><умеют ><своевременно ><звонить ><и ><пре><дупреждать ><рассеянного ><или ><тугого ><на ><ухо ><прохожего. ><И ><вот ><результат. ><Судить ><надо ><за ><эти ><упущения, ><и ><строго ><судить».>

<><А ><флегматик ><скажет: ><«Ехал ><я ><на ><извозчике ><и ><вижу: ><стоит ><трамвай, ><около ><него ><толпа, ><что-то ><смотрят; ><я ><привстал ><в ><пролетке ><и ><вижу: ><лежит ><какая-то ><женщина ><поперек ><рельсов, ><вероятно, ><на><ехали ><и ><раздавили. ><Я ><сел ><на ><свое ><место ><и ><сказал ><извозчику>< ><пошел ><скорее».>

<Естественно, ><особенности ><темперамента ><сказываются ><в ><>учебных< ><занятиях ><и ><в ><трудовой ><деятельности. ><Но ><главное ><>заключается< ><в ><том, ><что ><различия ><по ><темпераменту ><– ><это ><различия ><не ><по ><уровню ><возможностей ><психики, ><а ><по ><своеобразию ><ее ><проявлений. >< ><Нетрудно ><заметить, ><что ><и ><среди ><отличников ><и ><среди ><двоечников ><есть ><представители ><разных ><типов ><темперамента.>

<Однако ><долгое ><время ><считалось, ><что ><представители ><слабого ><типа ><нервной ><системы ><социально ><менее ><полноценны. ><Несколько ><лет ><назад ><в ><московской ><школе ><у ><одного ><из ><специально ><>наблюдавшихся< ><учеников ><был ><установлен ><слабый ><тип ><нервной ><>системы<. ><А ><при ><окончании ><школы ><он ><получил ><золотую ><медаль. ><На><шлись ><люди, ><поставившие ><под ><сомнение ><либо ><правильность ><>использованной< ><методики ><определения ><типа ><нервной ><системы, ><либо ><обоснованность ><выдачи ><медали. ><Но ><очень ><тщательная ><проверка ><показала, ><что ><медаль ><была ><выдана ><правильно, ><а ><тип ><нервной ><>системы< ><у ><медалиста ><действительно ><слабый.>

<Этот ><случай ><помог ><известному ><психологу ><Б.М. Теплову ><>разоблачить< ><миф ><о ><социальной ><неполноценности ><личностей ><со ><>слабым< ><типом ><нервной ><системы. ><Эти ><люди, ><хотя ><и ><быстрее ><устают, >< ><зато ><более ><восприимчивы ><к ><окружающему ><миру, ><более ><четко ><>реагируют< ><на ><него. ><Однако ><работать, ><например, ><верхолазами ><или ><летчиками ><лица ><со ><слабым ><типом ><нервной ><системы ><действительно ><не ><могут. ><Но ><ведь ><есть ><><много ><и ><других ><профессий. ><>Установлено< ><отсутствие ><зависимости ><между ><уровнем ><достижений, ><т.е. ><конечным ><результатом ><действий, ><и ><особенностями ><темперамента. ><><><Здесь, ><конечно, ><надо ><оговориться: ><деятельность ><должна ><протекать ><в ><условиях, ><которые ><можно ><определить ><как ><нормальные. ><>Изменение< ><условий ><способно ><существенно ><повлиять ><на ><поведение ><>человека<. ><Даже ><такой ><фактор, ><который ><мы ><часто ><замечаем ><– ><>давление< ><окружающего ><воздуха, ><– ><может ><изменить ><привычные ><>реакции<. ><Для ><изучения ><подобного ><влияния ><исследователи ><используют >< ><><барокамеру.>

<Барокамера ><– ><это ><стальной ><котел, ><из ><которого ><специальными ><насосами ><можно ><выкачивать ><воздух. ><В ><барокамере ><исследуют ><и ><тренируют ><альпинистов, ><готовящихся ><к ><восхождениям, ><или ><>летчиков< ><и ><парашютистов ><перед ><высотными >полетами.

<Однажды ><в ><барокамеру ><поместили ><двух ><летчиков. ><Один ><был ><спокойный, ><уравновешенный ><человек ><с ><четкими ><скупыми ><>движениями<. ><Прежде ><чем ><ответить ><на ><вопрос, ><он ><всегда ><думал. ><Второй ><казался ><его ><противоположностью. ><Подвижный, ><живой, ><он ><ни ><ми><нуты ><не ><сидел ><спокойно: ><шутил, ><расспрашивал ><о ><деталях ><>испытания< ><и ><тут ><же ><пытался ><сам ><ответить ><на ><свои ><вопросы. ><Первый ><был ><типичным ><флегматиком, ><второй ><– ><холериком.>

<><И ><вот ><в ><условиях ><разрежения, ><соответствующих ><высоте ><5000-><1><6500 ><м, ><началось ><поразительное ><перерождение. ><Флегматик ><>оживился<, ><стал ><рассказывать ><совсем ><не ><слушавшему ><его ><соседу ><ка><кой-то ><анекдот, ><перебивал ><себя ><смехом, ><потом ><настойчиво ><>потребовал< ><скорее ><подниматься ><на ><8000 ><м, ><поскольку ><«все ><идет ><>отлично<». ><Его ><движения ><стали ><порывистыми. ><Однако ><при ><эксперимен><тально-психологическом ><исследовании ><суждений ><и ><памяти ><он ><поминутно ><отвлекался, ><не ><разбирался ><в ><смысле ><прочитанного, ><>хотя< ><неплохо ><механически ><запоминал ><материал.>

<Второй ><же ><быстро ><начал, ><как ><говорят ><высотники, ><«киснуть», ><стал ><вялым, ><молчаливым. ><На ><вопросы ><отвечал ><не ><сразу, ><при ><>записях< ><часто ><повторял ><одно ><и ><то ><же ><слово. ><Из ><прочитанного ><>запоминал< ><только ><какие-то ><случайные ><отрывки ><и ><наконец ><совсем ><>отказался< ><от ><психологического ><эксперимента, ><заявив, ><что ><хочет ><спать. ><Однако ><особенности ><личности ><в ><целом, ><равно ><как ><и ><важнейшие ><черты ><характера, ><сохранились ><у ><обоих. ><Какие ><бы ><>трансформации< ><ни ><претерпели ><в ><барокамере ><психика ><и ><поведение, ><>зависящие< ><от ><темперамента ><этих ><летчиков, ><эти ><люди, ><безусловно, ><не ><стали ><менее ><честными ><или ><более ><скупыми, ><чем ><раньше, ><и ><не ><изменили ><своим ><идеалам.>

<Таким ><образом, ><независимо ><от ><степени ><подвижности ><или ><ре><активности ><индивида ><в ><нормальной ><ситуации ><результаты ><работы ><в ><принципе ><будут ><одинаковыми, ><поскольку ><уровень ><достижений ><зависит ><главным ><образом ><от ><других ><факторов, ><в ><особенности ><от ><желаний ><и ><способностей. ><Вместе ><с ><тем ><исследования ><>показывают<, ><что ><в ><зависимости ><от ><особенностей ><темперамента ><меняются ><способы ><выполнения ><деятельности.>

<Еще ><Б.М. Теплов ><заметил, ><что ><в ><зависимости ><от ><особенностей ><темперамента ><люди ><различаются ><не ><конечными ><результатами ><>действий<, ><а ><способами ><достижения ><результатов. ><Развивая ><эту ><мысль, ><отечественные ><психологи ><провели ><исследования ><и ><установили ><взаимосвязь ><между ><способом ><выполнения ><действий ><и ><>особенностями< ><темперамента. ><Было ><обнаружено, ><что ><у ><каждого ><человека ><при ><выполнении ><определенной ><работы ><вырабатывается <><><индивидуальный ><стиль ><деятельности. ><Именно ><поэтому ><не><которые ><ученики ><делают ><уроки ><сразу ><после ><школы, ><а ><другие ><>хотят< ><прежде ><немного ><отдохнуть. ><При ><написании ><сочинения ><одни ><составляют ><план, ><а ><другие ><легко ><обходятся ><без ><него; ><при ><решении ><задачи ><по ><геометрии ><кому-то ><надо ><сделать ><подробный ><чертеж ><кто-то ><перебирает ><в ><уме ><теоремы. ><Этот ><индивидуальный стиль ><деятельности ><является ><для ><человека ><наиболее ><эффективным> путем< ><достижения ><результата ><или ><способом ><решения ><определенной>< ><задачи. ><Исследования ><показали, ><что ><существенное ><влияние ><на ><формирование ><определенного ><стиля ><деятельности ><оказывает ><тип ><высшей ><нервной ><деятельности, ><и ><прежде ><всего ><сила ><и ><>подвижность< ><нервных ><процессов.>><>

<Следует ><помнить, ><что ><врожденные ><особенности ><темперамента ><проявляются ><у ><человека ><не ><сами ><собой, ><в ><чистом ><виде, ><а ><в ><>действиях< ><и ><процессах, ><которые, ><кроме ><того, ><зависят ><от ><воспитания ><человека ><и ><его ><способности ><управлять ><своими ><реакциями, ><от ><>окружающих< ><его ><людей. ><Поэтому, ><по ><словам ><Р.М. Грановской, ><конкретная ><реакция ><на ><ситуацию ><может ><и ><определяться ><>характерными< ><отличиями ><нервной ><системы, ><и ><быть ><следствием ><>обучения< ><и ><профессионального ><опыта. ><Например, ><высокая ><скорость ><><><><реакции ><у ><опытного ><водителя, ><летчика, ><боксера ><не ><обязательно ><><><природное ><свойство ><их ><нервной ><системы, ><она ><может ><быть ><достиг><><нута ><и ><в ><результате ><тренировки ><и ><обучения. ><Однако ><пределы ><>< ><возможного ><развития ><скорости ><реакции ><определены, ><врожденны><ми ><свойствами ><нервной >системы.

<Продуктивность ><работы ><человека ><тесно ><связана ><с ><>особенностями< ><его ><темперамента. ><Так, ><особая ><подвижность ><(>реактивность<) ><сангвиника ><может ><принести ><дополнительный ><эффект, ><если ><работа ><требует ><смены ><объектов ><общения, ><рода ><занятий ><или ><частого ><перехода ><от ><одного ><ритма ><жизни ><к ><другому.>

<Может ><создаться ><ложное ><представление, ><что ><люди ><инертные ><(флегматики) ><не ><имеют ><преимуществ ><ни ><в ><каких ><видах ><>деятельности<, ><но ><это ><неверно. ><Именно ><они ><особенно ><легко ><>выполняют< ><медленные ><и ><плавные ><движения, ><предпочитают ><стереотипные ><способы ><действий, ><пунктуально ><соблюдают однажды ><принятый ><порядок.>

<Люди, ><отличающиеся ><слабой ><нервной ><системой ><(>меланхолики<) ><, ><в ><большей ><степени ><готовы ><к ><выполнению ><простых ><действий, ><чем ><остальные, ><меньше ><устают ><и ><раздражаются ><от ><их ><повторения. ><Экспериментально ><доказано, ><что ><сангвиники ><и ><холерики ><про><являют ><меньшую ><сопротивляемость ><и ><пониженную ><>продуктивность< ><в ><ситуациях, ><когда ><деятельность ><протекает ><по ><строгим ><>правилам< ><и ><не ><допускает ><использования ><индивидуальных ><приемов. ><Если ><вы ><хотите ><улучшить ><ваше ><общение ><с ><окружающими, ><повысить ><его ><эффективность, ><то ><должны ><учитывать ><>особенности< ><темперамента ><собеседника. ><Вот ><какие ><советы ><дает ><Р.М. >Грановская<: ><полезно ><контролировать ><деятельность ><холерика ><как ><можно ><чаще, ><в ><работе ><с ><ним ><недопустимы ><резкость, >несдержанность<, ><так ><как ><они ><могут ><вызвать ><отрицательную ><>ответную< ><реакцию. ><В ><то ><же ><время ><любой ><его ><поступок ><надо ><требовательно ><и ><справедливо ><оценивать. ><При ><этом ><>отрицательные< ><оценки ><необходимо ><делать ><в ><очень ><энергичной ><>форме< ><и ><настолько ><часто, ><насколько ><это ><требуется ><для ><улучшения ><результатов ><его ><работы ><или ><учебы. ><Перед ><сангвиником ><>следует< ><непрерывно ><ставить ><новые, ><по ><возможности ><интересные ><><задачи, ><требующие ><от ><него ><сосредоточенности ><и ><напряжения. ><Надо ><постоянно ><включать ><его ><в ><активную ><деятельность ><и ><>систематически< ><поощрять ><его ><усилия.>

<Флегматика ><целесообразно ><вовлечь ><в ><активную ><деятельности ><и ><заинтересовать. ><Он ><требует ><к ><себе ><систематического ><>внимания<. ><Его ><нельзя ><быстро ><переключать ><с ><одной ><задачи ><на ><другую. ><><В ><отношении ><меланхолика ><недопустимы ><не ><только ><резкость ><и ><><грубость, ><но ><и ><просто ><повышенный ><тон, ><ирония. ><О ><проступке, ><со><><вершенном ><меланхоликом, ><лучше ><говорить ><с ><ним ><наедине. ><Та><кой ><человек ><требует ><особого ><внимания, ><следует ><вовремя ><хвалить>< ><его ><за ><проявленные ><успехи, ><решительность ><и ><волю. ><>Отрицательную< ><оценку ><желательно ><использовать ><как ><можно ><осторожнее, ><всячески ><смягчая ><ее ><негативное ><действие. ><Меланхолик ><– ><самыйя ><чувствительный ><и ><ранимый ><тип. ><С ><ним ><надо ><быть ><предельно ><мягким ><и ><доброжелательным.>

<Зная ><свой ><темперамент ><и ><темперамент ><окружающих ><его ><>людей<, ><человек ><должен ><опираться ><на ><положительные ><свойства ><и ><пре><><одолевать >отрицательные.

4. Темперамент и личность

<><Личность ><и ><темперамент ><связаны ><между ><собой ><таким ><>образом<, ><что ><темперамент ><выступает ><в ><качестве ><общей ><основы ><>многих< ><других ><личностных ><свойств, ><прежде ><всего ><характера. ><Он, ><одна><ко, ><определяет ><лишь ><динамические ><проявления ><>соответствующих< ><личностных ><свойств.>

<><От ><темперамента ><зависят ><такие ><свойства ><личности, ><как ><><><впечатлительность, ><эмоциональность, ><импульсивность ><и ><>тревожность<. ><Впечатлительность ><– ><это ><сила ><воздействия ><на ><человека ><различных ><стимулов, ><время ><их ><сохранения ><в ><памяти ><и ><сила ><ре><акции ><на ><них. ><Одни ><и ><те ><же ><стимулы ><на ><впечатлительного ><человека>< ><оказывают ><большее ><воздействие, ><чем ><на ><недостаточно ><>впечатлительного<. ><Впечатлительный ><человек, ><кроме ><того, ><дольше >помнит< ><соответствующие ><воздействия ><и ><дольше ><сохраняет ><реакцию>< ><на ><них. ><Да ><и ><сила ><соответствующей ><реакции ><у ><него ><значительно>< ><больше, ><чем ><у ><менее ><впечатлительного ><индивида.>

<><Эмоциональность ><– ><это ><скорость ><и ><глубина ><эмоциональной реакции>< ><человека ><на ><те ><или ><иные ><события. ><Эмоциональный ><>человек< ><придает ><большую ><значимость ><тому, ><что ><происходит ><с ><ним> и <><вокруг ><него. ><У ><него ><гораздо ><более, ><чем ><у ><неэмоционального <человека, ><выражены ><всевозможные ><телесные ><реакции, ><>связанные< ><с ><эмоциями. ><Эмоциональный ><индивид ><– ><это ><тот, ><кто> почти< ><никогда ><не ><бывает ><спокойным, ><постоянно ><находится во> власти< ><каких-либо ><эмоций, ><в ><состоянии ><повышенного ><возбуждения>< ><или, ><напротив, ><подавленности.>>

<><Импульсивность ><проявляется ><в ><несдержанности ><реакции,>< ><спонтанности ><и ><появлении ><еще ><до ><того, ><как ><человек ><успевает про><думать ><сложившуюся ><ситуацию ><и ><принять ><разумное ><решение ><поводу ><того, ><как ><в ><ней ><действовать. ><Импульсивный ><человек сна><чала ><реагирует, ><а ><потом ><думает, ><правильно ><ли ><он ><поступил, часто ><сожалеет ><о ><преждевременных ><и ><неправильных ><реакциях.><>

<Тревожный ><человек ><отличается ><от ><малотревожного ><тем, что ><у ><него ><слишком ><часто ><возникают ><связанные ><с ><беспокойствием ><эмоциональные ><переживания: ><боязнь, ><опасения, ><страхи. >Ему<> кажется<, ><что ><многое ><из ><того, ><что ><его ><окружает, ><несет ><в ><себе ><угрозу ><для ><собственного ><«Я». ><Тревожный ><человек ><боится ><всего: ><>незнакомых< ><людей, ><телефонных ><звонков, ><экзаменов, ><испьираний,> официальных< ><учреждений, ><публичных ><выступлений ><и ><т.п.>

<Сочетание ><описанных ><свойств ><и ><создает ><индивидуальный ><тип ><темперамента, ><поэтому, ><характеризуя ><его, ><мы ><не ><случайно> вынуждены< ><были ><время ><от ><времени ><отступать ><от ><чисто ><>динамических< ><описаний ><и ><включать ><в ><них ><характерологические ><>личностные< ><качества. ><Те ><проявления ><темперамента, ><которые, ><в ><конечном ><счете, ><становятся ><свойствами ><личности, ><зависят ><от ><обучения ><и ><>воспитания<, ><от ><культуры, ><обычаев, ><традиций, ><многого ><другого.>

<Темперамент ><в ><некоторой ><степени ><влияет ><на ><развитие ><>способностей< ><человека, ><особенно ><тех, ><в ><состав ><которых ><входят ><>движения< ><с ><такими ><их ><существенными ><характеристиками, ><как ><темп, ><скорость ><реакции, ><возбудимость ><и ><тормозимость. ><В ><первую ><оч><редь ><это ><способности, ><включающие ><в ><свой ><состав ><сложные ><и ><>точные< ><движения ><с ><непростой ><траекторией ><и ><неравномерным >темпом<. ><К ><ним ><также ><относятся ><способности, ><связанные ><с ><повышен><ной ><работоспособностью, ><сопротивляемостью ><помехам,> выносливостью<, ><необходимостью ><длительной ><концентрации >вниманя.

Размышляя о своем темпераменте и темпераментах других людей, следует иметь в виду два важных обстоятельства. Во-первых, как мы уже говорили, «чистые» темпераменты встречаются довольно редко. Чаще всего у человека сочетаются черты разных типов, хотя преобладают свойства какого-то одного. Во-вторых, нельзя путать, смешивать свойства темперамента и черты характера. Честным, добрым, вежливым, дисциплинированным, смелым или, наоборот, лживым, злым, грубым, трусливым можно быть при любом темпераменте. Правда, проявляться эти черты у людей с разными темпераментами будут по-разному. Кроме того, на базе определенных темпераментов одни черты вырабатываются легче, а другие труднее. Зная свой темперамент, человек стремится опереться на его положительные особенности и преодолеть отрицательные.

Литература

1. Коломинский Я.Л. Человек: психология: Кн. для учащихся ст. классов. – 2‑е изд., доп. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.
2. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 3‑е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с.
3. Рогов Е.И. Психология человека. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 320с.
4. Сухарев В.А. Психология интеллекта. – Донецк: Сталкер, 1997. – 416 с.
5. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Христоматия по психологии и типологии характеров. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1997. – 640 с.