Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Жизненный цикл семьи. 8

Реферат: Жизненный цикл семьи

Тема: Жизненный цикл семьи.

Динамика семьи. Сущность понятия «жизненный цикл семьи». Стадии жизненного

цикла семьи. Стадии супружеских отношений. Кризисы семейной жизни. Задачи

развития семьи. Стадии родительства.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы /

Психология семьи. Хрестоматия: учеб. пособие для факультетов психологии,

социологии, экономики и журналистики. - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М»,

2002.

2. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие. — СПб.: Речь,

2004.

3. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под. общ. ред. Н.Н. Посысоева. -

М.:Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2004.

4. Психология семейных отношений с основами семейного

консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И.

Артамонова, Е.В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. — М:

Издательский центр «Академия», 2002.

5. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз

и семейная психотерапия. Учеб. пособ. для врачей и психологов. - СПб.: Речь,

2003.

Динамика семьи

Динамика семьи - это изменение ее структуры и функций в зависимости

от этапов жизнедеятельности. Семья не статичное образование, с течением

времени она развивается. Развитие семьи отражается в фазах ее жизненного цикла

(ЖЦС). Обычно исследование ЖЦС начинается с изучения формирования семьи в

период ухаживания и брака. После этого в большинстве случаев она сначала

расширяется за счет растущих в ней детей, а затем сокращается, когда дети

покидают дом, чтобы вступить в самостоятельную жизнь.

В 1948 г. на национальной общеамериканской конференции по семейной жизни Э.

Дюваль и Р. Хилом был сделан доклад о динамике семейного взаимодействия, где

был использован термин «цикл развития семьи». Понятие «жизненный цикл

семьи» введено в науку американским демографом Полом Гликом в конце 40-х

годов XX в.

Словарь Ожегова дает два значения слова «цикл»: законченный ряд чего-либо

(например, цикл песен) и совокупность явлений, составляющая кругооборот в

течение какого-то промежутка времени. Оба толкования, предложенные Ожеговым,

очень точно определяют присущие семье изменения. С одной стороны, можно

говорить о законченном ряде явлений - отдельная семья начинается с момента

заключения брака и заканчивается в момент распада семьи или смерти супругов. С

другой стороны, рожденные и выращенные в этой семье дети через определенное

время создают свои семьи, повторяя, таким образом, цепь характерных для семьи

событий и позволяя говорить о кругообороте за определенный период времени.

В настоящее время понятие «жизненный цикл семьи» используется в

первую очередь для описания ряда характерных для нуклеарной семьи важнейших

событий, а «расстояние» от одного события до другого называется

«стадией жизненного цикла».

Существуют различные подходы к выделению стадий жизненного цикла семьи. Так

же, как и в вопросах периодизации индивидуального развития, это зависит от

того, что служит критерием для деления.

Е. Дюваль в 1950 г. первым опубликовал работу по проблемам развития семьи и

подразделил ЖЦС на восемь стадий:

Вовлечение. Встреча будущих супругов, их эмоциональное притяжение друг к другу.

1. Супружеские пары без детей. Задачи стадии:

сформировать брачные отношения, удовлетворяющие обоих супругов; урегулировать

вопросы, касающиеся беременности и желания стать родителями; войти в круг

родственников.

2.Появление в семье детей (возраст ребенка - до 2,5 лет). Задачи

стадии: адаптация к ситуации появления ребенка, забота о правильном развитии

младенцев; организация семейной жизни, удовлетворяющей как родителей, так и

детей.

3.Семья с детьми-дошкольниками (возраст старшего ребенка - от 2,5 до

6 лет). Задачи стадии: адаптация к основным потребностям и склонностям детей с

учетом необходимости содействия их развитию; преодоление трудностей, связанных

с усталостью и отсутствием личного пространства.

А.Семьи с детьми—младшими школьниками (возраст старших - от 6 до 13

лет). Задачи стадии: присоединение к семьям с детьми школьного возраста;

побуждение детей к достижению успехов учебе.

5.Семьи с подростками (старший ребенок — от 13 до 20 лет). Задачи

стадии: установление в семье равновесия между свободой и ответственностью;

создание у супругов круга интересов, не связанных с родительскими

обязанностями, и решение проблем карьеры.

6.Уход молодых людей из семьи (от ухода первого ребенка до момента,

когда самый младший покинет дом). Задачи стадии: ритуализация освобождения

молодых людей от родительской опеки; сохранение духа поддержки как основы

семьи.

7.Средний возраст родителей (от «пустого гнезда» до ухода на

пенсию). Задачи стадии: перестройка супружеских отношений; поддержание

родственных связей со старшим и младшим поколением.

8.Старение членов семьи (от ухода на пенсию до смерти обоих

супругов). Задачи стадии: адаптация к уходу на пенсию; решение проблем

тяжелой утраты и одинокой жизни; сохранение семейных связей и адаптация к

старости.

В социологической литературе в большинстве случаев цикл семейной жизни

рассматривают как организованный вокруг развития ребенка или по

последовательности стадий родительства. С точки зрения этого подхода, в

развитии семьи различными учеными выделяются примерно одни и те же этапы. Так,

П. Сорокин выделял 4 стадии:

• брачная пара в момент образования;

• семья с маленькими зависимыми детьми;

• семья по крайней мере с одним взрослым ребенком;

• стадия отделения всех детей.

Отечественный социолог А.И. Антонов (1998) выделяет пять семейных событий

(заключение брака, рождение первенца, рождение последнего ребенка, отделение от

родителей взрослых детей или, точнее, рождение первого внука, смерть одного и

другого супругов прародителей), образующих в свою очередь 4 стадии семейного

цикла:

• стадия предродительства;

• стадия репродуктивного родительства;

• стадия социализированного родительства;

• стадия прародительства.

Содержание стадий следующее.

Стадия предродительства - это период вступления в брак зачатия

первенца. Супруги готовятся стать родителями и формировать семью в строгом

смысле слова, ибо, по словам А.И. Антонова, «лишь рождение детей превращает

брачную пару в семью».

Стадия репродуктивного родительства это стадия, на которой появляется

первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей — в зависимости

от потребности семьи в детях. Эта стадия может быть короче или длиннее в связи

с числом рождений.

Стадия социализированного родительства - это стадия воспитания детей,

которая для многих родителей может не закончиться никогда, но которую следует

ограничить либо достижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения

последнего из взрослых детей. На этой стадии возможна задержка в отделении

детей, например, из-за отсутствия жилья; вариантами этой стадии могут стать

«продолженная социализация», когда вступление взрослых детей в брак

откладывается из-за учебы или каких-то других обстоятельств; либо «затяжная

социализация», когда взрослый человек остается холостяцком, продолжая жить со

своими родителями.

Стадия прародителъства наступает с появлением первого внука, что

превращает родителей-основателей в прародителей, в бабушку и дедушку, хотя это

не означает прекращения стадии «социализированного родитель-ства», если в семье

еще есть несовершеннолетние дети. Стадия прародитель-ства длится до смерти

супругов.

Подобный цикл А.И. Антонов именует полным циклом.

Следует отметить, что за последние 50 - 100 лет семейный цикл изменился как

по временной структуре, так и по характеру составляющих его событий. Люди стали

не только жить дольше, но изменился возраст, в котором они достигают тех или

иных стадий семейного цикла. Так, увеличился период между уходом из дома

последнего ребенка и выходом на пенсию родителей или их смертью, и

продолжительность этого постродительского периода продолжает увеличиваться,

длительность же «репродуктивного периода» (в терминах А.И. Антонова),

напротив, сокращается в результате уменьшения количества детей в семье. А.И.

Антонов, используя статистические данные среднего возраста вступления в брак и

средней продолжительности жизни мужчин и женщин в России, попытался

приблизительно определить длительность каждой из предложенных им стадий:

I стадия - примерно 1,1 года;

II стадия - 2,5 года;

III стадия (если считать от момента рождения до паспортного совершеннолетия

первого ребенка) - 14,9 лет плюс 8 лет периода «продолженной социализации»;

IV стадия - 19,9 лет.

В психологической литературе критериями для деления жизненного цикла семьи на

стадии являются изменения отдельных функций семьи, структуры семьи, способов

внутрисемейной коммуникации. Обычно одновременное изменение всех названных

показателей происходит при рождении в семье детей, поэтому чаще всего стадии

выделяются следующие:

1) период добрачного ухаживания;

2) молодая брачная пара без детей;

3) семья с маленькими детьми;

4) семья с детьми-школьниками или подростками;

5) отделение детей от родителей;

6) супружество в позднем возрасте.

При анализе стадий развития супружеских отношений выделяются: молодое

супружество, супружество среднего возраста и супружество зрелых лет.

Молодое супружество продолжается менее пяти лет. Возраст супругов -

от 18 до 30 лет. В этот период они привыкают друг к другу, покупают мебель и

предметы обихода, часто не имеют собственной квартиры и живут с родителями

одного из них. Со временем появляется квартира, которая постепенно

обставляется, строится собственное домашнее хозяйство. Супруги ожидают детей, с

рождением которых возникают обязанности, связанные с уходом и заботой о них. В

профессиональной области молодые супруги только приобретают какую-либо

квалификацию, постепенно они достигают определенного положения, адаптируются к

новой семейной обстановке. Жена некоторое время находится в декретном отпуске.

Совместная жизнь требует немалых затрат, в том числе психологических, поэтому

их материально и «морально» поддерживают родители.

Супружество среднего возраста длится 6—14 лет. В этот период люди

экономически активны, занимают стабильное общественное положение и избавлены от

необходимости приобретения квартиры, мебели и т.д. В доме уже нет маленьких,

дети - школьники или студенты - становятся все более самостоятельными. Жена

помимо обязанностей по дому может значительно больше времени отдавать

профессиональной деятельности.

Супружество зрелого возраста наступает после 15 и длится до 25 лет. В

семье уже взрослые дети, супруги остаются одни или привыкают жить с их семьями

и воспитывать внуков.

Для супружества пожилого возраста характерно снижение

производительности труда и увеличение проблем, связанных со здоровьем. Брак,

как правило, стабилен. Супруги нуждаются в помощи и боятся потерять друг друга.

Отношения между ними такие, какими они сложились в течение долгой совместной

жизни. В это время уже тяжело что-либо менять. Сужение социальных контактов

иногда усиливает давление на взрослых детей, особенно при совместном их

проживании, что может служить причиной возникновения конфликтов.

При прохождении семьи от стадии к стадии она переживает закономерные

кризисы развития, подобно тем, которые в своем становлении испытывают

организм, личность и социальные группы.

Наличие проблем у членов семьи может быть связано с необходимостью перехода

семьи на новую стадию развития и адаптации к новым условиям. Обычно наиболее

стрессогенными являются стадия, когда появляется первый ребенок, и стадия,

когда структура семьи нестабильна в связи с «приходом» одних членов семьи и

«уходом» других. Даже позитивные изменения могут приводить к стрессу семьи.

Неожиданные и особенно травматические переживания, такие как безработица,

ранняя смерть или рождение позднего ребенка, могут затруднять решение задач по

развитию семьи и переходу ее на новую стадию. Ригидный и дисфункциональный

стиль взаимоотношений в семье также увеличивают вероятность того, что даже

нормальные семейные изменения будут переживаться как кризис. Ситуативные

изменения в семье рассматриваются либо как нормальные, либо как «ненормальные».

Нормальные изменения в семье - это такие трансформации, которые семья может

ожидать. А «ненормальные», наоборот, внезапны и неожиданны, как, например,

смерть, самоубийство, болезнь, бегство и др.

По мнению Д. Леви (1993), существуют следующие типы ситуативных

изменений в семье:

1. «выбывание» (утрата членов семьи по различным причинам);

2. «прирост» (пополнение состава семьи в связи с рождением,

усыновлением, приездом дедушки или бабушки, возвращением с военной службы);

3. изменения под влиянием социальных событий (экономическая

депрессия, землетрясение и т. п.);

4. биологические изменения (половая зрелость,

климактерический период и т. д.);

5. изменение стиля жизни (уединение, переезд, безработица и

т.д.);

6. «насилие» (кража, изнасилование, избиение и т. д.).

В отличие от ситуативных, стрессы, связанные с кризисами развития, в

литературе определяются как «нормативные» (Burnham J. В., 1991).

Именно в этих точках прежние способы достижения целей, применявшиеся в семье,

уже не удовлетворяют возникшие у ее членов новые потребности. Исследования ЖЦС

показали, что в моменты нормативных стрессов семьи нередко возвращаются к

ранним моделям функционирования (механизм «регрессии») либо останавливаются в

своем развитии, фиксируясь на определенном этапе (механизм «фиксации»).

Поэтому был сделан вывод о необходимости внимательного изучения переходных

периодов от одной стадии ЖЦС к другой. Нередко семейные проблемы оказываются

связанными не с каким-либо внешним стрессогенным фактором, а с регрессией и

фиксацией на предыдущей фазе ЖЦС (Nichols M. Р., 1984).

Больше значение исследователи придают следующим переходным периодам.

0-1. Принятие на себя супружеских обязательств.

1-2. Освоение супругами родительских ролей.

2-3. Принятие факта появления в семье новой личности.

3-4. Включение детей во внешние социальные структуры (детские учреждения).

4-5. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период.

5-6. Экспериментирование семьи с независимостью подростка.

7-8. Уход детей из семьи и необходимость для супругов вновь остаться вдвоем.

8-9. Принятие факта ухода на пенсию и старости.

В развитии супружеских отношений выделяют два основных критических периода.

Первый наступает между третьим и седьмым годами супружеской жизни и

продолжается в благоприятном случае около года. Его возникновению способствуют

такие факторы:

• исчезновение романтических настроений,

активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в

повседневном семейном быту;

• рост числа ситуаций, в которых супруги

обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию;

• более частые проявления отрицательных эмоций,

возрастание напряженности в отношениях между партнерами.

Второй кризисный период наступает примерно между семнадцатым и двадцать пятым

годами совместной жизни. Он менее глубокий, чем первый, и может продолжаться

несколько лет. Его возникновение часто совпадает:

• с приближением периода инволюции, с повышением

эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических

жалоб;

• с возникновением чувства одиночества, связанного

с уходом детей; с усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее

переживания ми по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа

сексуально проявить себя на стороне «пока еще не поздно».

При этом семья при прохождении кризиса сталкивается с двумя возможными

результатами его исхода. Кризис является одновременно «опасностью и надеждой» -

он либо приводит к скачкообразному переходу системы на новый, более высокий

уровень развития, требующий новых смыслов и новых навыков; либо приводит к

разрушению системы.

Наиболее вероятными моментами, когда семья будет нуждаться в психологической

или психотерапевтической помощи для продолжения своего существования, являются

как раз моменты кризисов.

Задачи развития семьи

На каждой стадии жизненного цикла семьи можно выделить задачи развития.

Задачи развития семьи — это те требования, предъявляемые внешней средой, с

которыми члены семьи и семья как система должны справиться для того, чтобы

семья могла успешно развиваться дальше и становиться более высокоорганизованной

и сложной системой. Выделяют следующие задачи развития семьи, начиная с

фазы молодой семейной пары без детей.

/. Молодая семья:

дифференциация от родительской семьи; установление границ общения с друзьями и

родственниками;

разрешение конфликта между личными и семейными потребностями.

2. Семья с маленьким ребенком:

· реорганизация семьи для выполнения новых задач;

· поощрение роста ребенка с

одновременным обеспечением его безопасности и родительского авторитета;

· согласование личных и семейных целей.

3. Семья с ребенком-школьником:

· перераспределение обязанностей;

· проявление участия при наличии проблем с учебой;

· распределение обязанностей для помощи ребенку в учебе.

4. Семья с ребенком-подростком:

· перераспределение автономии и

контроля между родителями и подростками;

· изменение типа родительского поведения и ролей;

· подготовка к уходу подростка из дома.

5. Семья как «стартовая площадка» для ребенка:

• сепарация ребенка от семьи;

• корректный уход из дома;

• поступление в колледж, на военную или иную службу.

6. Семья, в основном выполнившая свою родительскую функцию:

• пересмотр супружеских взаимоотношений;

• пересмотр распределения обязанностей и времени;

• адаптация к уходу на пенсию.

На каждой стадии семейного цикла родители должны не только справляться с

трудностями воспитания детей, но и преодолевать трудности, возникающие в

супружеском взаимодействии. Семьи должны научиться преодолевать конфликты таким

образом, чтобы каждый из ее членов мог оставаться целостной и уважающей себя