25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 3 НСПК (Решение → 82542)
Максимальный балл
так же выложена практическая 4.
Задание 1 (3б). Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные
Задание 1 (3б). Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.
Задание 2 (2б). Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
Задание 3 (2б). Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.
Задание 4 (2б). Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.Результаты представьте в виде таблицы. Ответ: (таблица 2)
Задание 5 (3б). Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности
Задание 6 (3б). 6.1 Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности. 6.2 Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий. 6.3 Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).
Задание 7 (5б). 7.1 На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте. 7.2 На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами. 7.3 Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.
Задание 8 (5б). 8.1 Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.
8.2 Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть? 8.3 Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.
![Описание
Максимальный балл так же выложена практическая 4.
Оглавление
Задание 1 (3б). Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.Задание 2 (2б). Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.Задание 3 (2б). Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.Задание 4 (2б). Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.Результаты представьте в виде таблицы. Ответ: (таблица 2)Задание 5 (3б). Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельностиЗадание 6 (3б). 6.1 Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности. 6.2 Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий. 6.3 Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).Задание 7 (5б). 7.1 На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте. 7.2 На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами. 7.3 Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.Задание 8 (5б). 8.1 Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.8.2 Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть? 8.3 Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.
259. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на никелевых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли Cr₂(SO₄)₃ в стандартных условиях, при активности ионов хрома 1 моль/л (среда25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 3 НСПК25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 4 НСПК25 б Практическая 1 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО)25 б Практическая 2 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО) 25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 1 нспк25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 2 нспк254. Вычислите массу серебра, выделившегося на катоде при пропускании тока силой 6 А через раствор AgNO₃ в течение 30 мин.255. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли KI в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (кислая среда, рН <7),255. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из пластин кадмия и магния, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Mg²⁺] = [Cd²⁺] = 1 моль/л. Изменится ли256. При электролизе водного раствора Cr₂(SO₄)₃ током силой 2 А масса катода увеличилась на 8 г. Определите промежуток времени, в течение которого проводили электролиз. Ответ: 6,19 ч.257. Составьте схему гальванического элемента, в основе которого лежит реакция, протекающая по уравнению: Ni + Pb(NO₃)₂ = Ni(NO₃)₂ + Pb Напишите электронные уравнения анодного и катодного процессов. Вычислите ЭДС этого элемента257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора щелочи KOH в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (среда щелочная](/assets/img/1.png)
![Описание
Максимальный балл так же выложена практическая 4.
Оглавление
Задание 1 (3б). Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.Задание 2 (2б). Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.Задание 3 (2б). Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.Задание 4 (2б). Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.Результаты представьте в виде таблицы. Ответ: (таблица 2)Задание 5 (3б). Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельностиЗадание 6 (3б). 6.1 Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности. 6.2 Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий. 6.3 Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).Задание 7 (5б). 7.1 На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте. 7.2 На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами. 7.3 Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.Задание 8 (5б). 8.1 Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.8.2 Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть? 8.3 Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.
259. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на никелевых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли Cr₂(SO₄)₃ в стандартных условиях, при активности ионов хрома 1 моль/л (среда25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 3 НСПК25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 4 НСПК25 б Практическая 1 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО)25 б Практическая 2 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО) 25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 1 нспк25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 2 нспк254. Вычислите массу серебра, выделившегося на катоде при пропускании тока силой 6 А через раствор AgNO₃ в течение 30 мин.255. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли KI в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (кислая среда, рН <7),255. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из пластин кадмия и магния, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Mg²⁺] = [Cd²⁺] = 1 моль/л. Изменится ли256. При электролизе водного раствора Cr₂(SO₄)₃ током силой 2 А масса катода увеличилась на 8 г. Определите промежуток времени, в течение которого проводили электролиз. Ответ: 6,19 ч.257. Составьте схему гальванического элемента, в основе которого лежит реакция, протекающая по уравнению: Ni + Pb(NO₃)₂ = Ni(NO₃)₂ + Pb Напишите электронные уравнения анодного и катодного процессов. Вычислите ЭДС этого элемента257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора щелочи KOH в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (среда щелочная](/assets/img/3.svg)
- 259. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на никелевых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли Cr₂(SO₄)₃ в стандартных условиях, при активности ионов хрома 1 моль/л (среда
- 25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 3 НСПК
- 25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 4 НСПК
- 25 б Практическая 1 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО)
- 25 б Практическая 2 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО)
- 25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 1 нспк
- 25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 2 нспк
- 254. Вычислите массу серебра, выделившегося на катоде при пропускании тока силой 6 А через раствор AgNO₃ в течение 30 мин.
- 255. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли KI в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (кислая среда, рН <7),
- 255. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из пластин кадмия и магния, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Mg²⁺] = [Cd²⁺] = 1 моль/л. Изменится ли
- 256. При электролизе водного раствора Cr₂(SO₄)₃ током силой 2 А масса катода увеличилась на 8 г. Определите промежуток времени, в течение которого проводили электролиз. Ответ: 6,19 ч.
- 257. Составьте схему гальванического элемента, в основе которого лежит реакция, протекающая по уравнению: Ni + Pb(NO₃)₂ = Ni(NO₃)₂ + Pb Напишите электронные уравнения анодного и катодного процессов. Вычислите ЭДС этого элемента
- 257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах
- 257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора щелочи KOH в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (среда щелочная
![Описание
Максимальный балл так же выложена практическая 4.
Оглавление
Задание 1 (3б). Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.Задание 2 (2б). Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.Задание 3 (2б). Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.Задание 4 (2б). Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.Результаты представьте в виде таблицы. Ответ: (таблица 2)Задание 5 (3б). Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельностиЗадание 6 (3б). 6.1 Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности. 6.2 Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий. 6.3 Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).Задание 7 (5б). 7.1 На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте. 7.2 На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами. 7.3 Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.Задание 8 (5б). 8.1 Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.8.2 Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть? 8.3 Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.
259. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на никелевых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли Cr₂(SO₄)₃ в стандартных условиях, при активности ионов хрома 1 моль/л (среда25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 3 НСПК25 б Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Практическая 4 НСПК25 б Практическая 1 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО)25 б Практическая 2 НСПК Основные виды и способы организации досуговой деятельности по изобразительному и декоративно-прикладному искусству (ИЗО) 25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 1 нспк25 б Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом Практическое занятие 2 нспк254. Вычислите массу серебра, выделившегося на катоде при пропускании тока силой 6 А через раствор AgNO₃ в течение 30 мин.255. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на медных электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора соли KI в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (кислая среда, рН <7),255. Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из пластин кадмия и магния, опущенных в растворы своих солей с концентрацией [Mg²⁺] = [Cd²⁺] = 1 моль/л. Изменится ли256. При электролизе водного раствора Cr₂(SO₄)₃ током силой 2 А масса катода увеличилась на 8 г. Определите промежуток времени, в течение которого проводили электролиз. Ответ: 6,19 ч.257. Составьте схему гальванического элемента, в основе которого лежит реакция, протекающая по уравнению: Ni + Pb(NO₃)₂ = Ni(NO₃)₂ + Pb Напишите электронные уравнения анодного и катодного процессов. Вычислите ЭДС этого элемента257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах257. Составьте схему и напишите уравнения электродных процессов, протекающих на кобальтовых электродах (с учетом перенапряжения) при электролизе водного раствора щелочи KOH в атмосфере воздуха, при активности ионов калия 1 моль/л (среда щелочная](/media/screenshot/25-b-metodika-organizatsii-dosugovyih-meropriyatij-pdo-2-chast-prakticheskaya-3-nspk.jpg)