Задание 1. Процесс доказывания по делу об административном правонарушении Задание 2. В роли участкового уполномоченного полиции подготовьте макет дела об административном правонарушении, ответственность за которое предусмотрена ч.3 ст. 20.20 КоАП РФ (составьте алгоритм действий сотрудника полиции).Задание 1. Процесс доказывания по делу об административном правонарушении Задание 2. В роли участкового уполномоченного полиции подготовьте макет дела об административном правонарушении, ответственность за которое предусмотрена ч.3 ст. 20.20 КоАП РФ (составьте алгоритм действий сотрудника полиции).Задание 1. Процесс доказывания по делу об административном правонарушении Задание 2. В роли участкового уполномоченного полиции подготовьте макет дела об административном правонарушении, ответственность за которое предусмотрена ч.3 ст. 20.20 КоАП РФ (составьте алгоритм действий сотрудника полиции).Задание 1. Процесс доказывания по делу об административном правонарушении Задание 2. В роли участкового уполномоченного полиции подготовьте макет дела об административном правонарушении, ответственность за которое предусмотрена ч.3 ст. 20.20 КоАП РФ (составьте алгоритм действий сотрудника полиции). (Решение → 1679)

Практическое занятие 4

Цель занятия: формирование умения применять техники эффективного общения; выстраивать процесс общения в конфликтогенных ситуациях, избегая конфликта.

Задание 1. Прочитайте конфликтную ситуацию. Напишите, её структуру (что в этой ситуации является причиной, конфликтогеном и т.д.).

Ситуация: «Карточка пациента находится в филиале медицинской организации. Пациенту необходимо ее взять, чтобы пойти на прием к врачу, принимающему в другом филиале этого медицинской организации. В регистратуре ему в грубой форме отказали, заявив, что это не его дело, и никто никакие карточки пациентам давать не должен».

Задание 2. Составьте список часто встречающихся во взаимодействии людей конфликтогенов. Укажите, какие факторы в межличностном общении могут провоцировать конфликты. Напишите ответ на вопрос: «Как можно избежать развития конфликта в конфликтной ситуации?», сопроводив свой ответ примером.

Практическое занятие 4

Цель занятия: формирование умения применять техники эффективного общения; выстраивать процесс общения в конфликтогенных ситуациях, избегая конфликта.

Задание 1. Прочитайте конфликтную ситуацию. Напишите, её структуру (что в этой ситуации является причиной, конфликтогеном и т.д.).

Ситуация: «Карточка пациента находится в филиале медицинской организации. Пациенту необходимо ее взять, чтобы пойти на прием к врачу, принимающему в другом филиале этого медицинской организации. В регистратуре ему в грубой форме отказали, заявив, что это не его дело, и никто никакие карточки пациентам давать не должен».

Задание 2. Составьте список часто встречающихся во взаимодействии людей конфликтогенов. Укажите, какие факторы в межличностном общении могут провоцировать конфликты. Напишите ответ на вопрос: «Как можно избежать развития конфликта в конфликтной ситуации?», сопроводив свой ответ примером.

Практическое занятие 4

Цель занятия: формирование умения применять техники эффективного общения; выстраивать процесс общения в конфликтогенных ситуациях, избегая конфликта.

Задание 1. Прочитайте конфликтную ситуацию. Напишите, её структуру (что в этой ситуации является причиной, конфликтогеном и т.д.).

Ситуация: «Карточка пациента находится в филиале медицинской организации. Пациенту необходимо ее взять, чтобы пойти на прием к врачу, принимающему в другом филиале этого медицинской организации. В регистратуре ему в грубой форме отказали, заявив, что это не его дело, и никто никакие карточки пациентам давать не должен».

Задание 2. Составьте список часто встречающихся во взаимодействии людей конфликтогенов. Укажите, какие факторы в межличностном общении могут провоцировать конфликты. Напишите ответ на вопрос: «Как можно избежать развития конфликта в конфликтной ситуации?», сопроводив свой ответ примером.