Задание 1. Разработайте и заполните сводную (обобщающую) таблицу по теме «Классификация отходов по формам и видам». Обязательно представьте в данной таблице информацию о характеристиках техногенного воздействия каждого вида отходов на окружающую среду (Решение → 1696)

50 баллов!

Задание 1.

1. Разработайте по 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения для тренинга.
2. Разместите упражнения в файле с ответом на задание, оформив их с использованием следующего алгоритма:

• название;
• цель;
• инструкция участникам;
• описание хода проведения;
• вопросы к шерингу;
• в каких тренингах и практических ситуациях может быть использовано это упражнение? (На какую тему, с какими участниками?)

Задание 1.

1. Разработайте по 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения для тренинга.
2. Разместите упражнения в файле с ответом на задание, оформив их с использованием следующего алгоритма:

• название;
• цель;
• инструкция участникам;
• описание хода проведения;
• вопросы к шерингу;
• в каких тренингах и практических ситуациях может быть использовано это упражнение? (На какую тему, с какими участниками?)

Задание 2. Напишите сценарий тренинга длительностью 6 часов на любую из актуальных для вас тем или на одну из предложенных тем:

• Конфликты в детско-родительских отношениях.
• Тренинг профессионального самоопределения для подростков.
• Техника работы с возражениями и сопротивлением в клиентском сервисе.
• Профилактика негативных явлений в подростковой среде.

Важно! Брать готовые сценарии из Интернета не нужно!

Сценарий оформите в формате таблицы. Подробно пропишите цели блоков и виды активностей (упражнения, работу в группах, дискуссии, мини-лекции).

Время

Блок тренинга,

его цель

Что делает тренер

Что делают участники

Необходимые материалы, реквизит, оборудование

Задание 3. Для написанного вами сценария тренинга разработайте анкету обратной связи для участников. Прикрепите ее к заданию. Обратите внимание, что важно и содержание (какие вопросы вы размещаете в анкете, варианты открытых и закрытых вопросов) и форма подачи (насколько удобно анкету заполнять участникам и обрабатывать ведущему, насколько присутствует возможность оцифровки ответов).

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 50 баллов.

Задание 1.

1. Разработайте по 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения для тренинга.
2. Разместите упражнения в файле с ответом на задание, оформив их с использованием следующего алгоритма:

• название;
• цель;
• инструкция участникам;
• описание хода проведения;
• вопросы к шерингу;
• в каких тренингах и практических ситуациях может быть использовано это упражнение? (На какую тему, с какими участниками?)

Задание 2. Напишите сценарий тренинга длительностью 6 часов на любую из актуальных для вас тем или на одну из предложенных тем:

• Конфликты в детско-родительских отношениях.
• Тренинг профессионального самоопределения для подростков.
• Техника работы с возражениями и сопротивлением в клиентском сервисе.
• Профилактика негативных явлений в подростковой среде.

Важно! Брать готовые сценарии из Интернета не нужно!

Сценарий оформите в формате таблицы. Подробно пропишите цели блоков и виды активностей (упражнения, работу в группах, дискуссии, мини-лекции).

Время

Блок тренинга,

его цель

Что делает тренер

Что делают участники

Необходимые материалы, реквизит, оборудование

Задание 3. Для написанного вами сценария тренинга разработайте анкету обратной связи для участников. Прикрепите ее к заданию. Обратите внимание, что важно и содержание (какие вопросы вы размещаете в анкете, варианты открытых и закрытых вопросов) и форма подачи (насколько удобно анкету заполнять участникам и обрабатывать ведущему, насколько присутствует возможность оцифровки ответов).