Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 2 часть) (Решение → 65728)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для ситуативно-деловой формы общения характерно:

Выберите один ответ:

a. личностный ведущий мотив

b. способствует формированию привязанности ребенка к близким взрослым

c. речевые средства общения

d. выраженная потребность в сотрудничестве с взрослым

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации:

Выберите один ответ:

a. экскурсии

b. праздники

c. все ответы верные

d. занятие

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. преобразующе-воспроизводящие средства

b. продуктивная деятельность

c. средства, с помощью которых осуществляется распознавание выделенных свойств предметов и их связей

d. игровая деятельность

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные принципы работы педагога с семьей:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные

b. тактичность и соблюдение прав родителей на осуществление ведущей роли в воспитании и образовании ребенка

c. соблюдение прав и свобод ребенка

d. учет в планировании и осуществлении педагогической деятельности запросов родителей

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Эмоциональный компонент преемственности между дошкольным и начальным образованием предполагает:

Выберите один ответ:

a. обеспечение эмоциональной комфортности и поддержки при переходе на систематическое обучение в школе

b. обеспечение связи между ведущими деятельностями (игровой и учебной)

c. учет особенностей общения детей с ориентацией на возрастные ценности, овладение способами общения на разных уровнях

d. установление перспектив в содержании обучения от дошкольного возраста к начальной школе

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно, т.е. как определенная система действий - это:

Выберите один ответ:

a. педагогическая технология

b. педагогическая теория

c. педагогическая инновация

d. педагогическая система

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Предпосылками учебной деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие познавательного интереса

b. умение взаимодействовать со сверстниками

c. гиперактивность поведения

d. умение детей анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы и умозаключения

Вопрос 8

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Согласно представлениям Л.С. Выготского:

Выберите один ответ:

a. любое обучение является развивающим, каждый шаг обучения и есть шаг развития

b. развитие ребенка опосредованно его обучением и воспитанием

c. обучение и развитие должны идти вместе, дополняя друг друга

d. обучение – это только внешнее условие созревания, развития

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это:

Выберите один ответ:

a. обучение

b. познавательное развитие

c. умственное развитие

d. умственное воспитание

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения:

Выберите один ответ:

a. Л.С.Выготского

b. М.И. Лисиной

c. С.Л.Рубинштейна

d. Жана Пиаже

Вопрос 11

Частично правильный

Баллов: 3,33 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Приведите в соответствие потребность с возрастом ребенка:

Действие с предметами, общение со взрослым: «пойдем, я тебе что-то покажу, я тебе мишку заведу…» (я и ты монолит, симбиоз. Предмет поможет заинтересовать малыша)

Ответ 1

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Потребность познания, творческое воображение

Ответ 2

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Произвольность психических процессов (управление «я-сам», сформированы волевые процессы. Замечают нарушение правил другими, оценивают поступки других

Ответ 3

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Потребность в сюжетно-ролевой игре

Ответ 4

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Потребность в движении

Ответ 5

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Потребность в общении со сверстниками (пары, друзья, подруги, микро коллективы)

Ответ 6

Выберите...

5 год жизни

7 год жизни

4 год жизни

2 год жизни

6 год жизни

3 год жизни

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для детей дошкольного возраста различные мотивы имеют различную силовую нагрузку. Расположите мотивы в порядке убывания - от самого сильного до самого слабого.

А. Собственное обещание ребенка

Б. Прямое запрещение каких-то действий ребенка

В. Поощрение, получение награды.

Г. Наказание.

Выберите один ответ:

Б-А-Г-В

А-В-Г-Б

А-Б-Г-В

В-Г-А-Б

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 13

Частично правильный

Баллов: 1,67 из 10,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между этапом развития сюжетно-ролевой игры и возрастом ребенка.

Собственно ролевые игры

Ответ 1

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Отобразительная игра

Ответ 2

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Сюжетно-ролевая игра

Ответ 3

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Сюжетно-отобразительная игра

Ответ 4

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Ознакомительная игра

Ответ 5

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Совместное сюжетосложение

Ответ 6

Выберите...

Третий год

Первый год жизни

Конец третьего года

Четвертый год жизни

Второй год жизни

Пятый год жизни

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 1.