Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) (Решение → 88654)

Баллы

30,00/30,00

Оценка

100,00 из 100,00

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные задачи коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. индивидуализация и дифференциация методов, приемов и средств в условиях целенаправленного педагогического руководства образовательным процессом

b. отбор игрового оборудования в соответствии с возрастом ребенка

c. социальная компенсация дефекта

d. ориентация на зону актуального и ближайшего развития

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите наиболее существенные характеристики личности учителя по Бондаревской Е.В.

Выберите один или несколько ответов:

a. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем

b. владение педагогическими технологиями

c. умение взаимодействовать с участниками образовательного процесса

d. опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную деятельность как систему

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выбор учащимися варианта включения в образовательный процесс зависит от

Выберите один или несколько ответов:

a. степени возможностей ребенка

b. типа образовательной организации

c. желания родителей

d. потребностей получения образования

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Проблемы и риски инклюзивного образования в России (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. большое количество детей с ОВЗ

b. отсутствие вариативности образовательных стандартов, препятствующее осуществлению инклюзивного образовательного процесса детей, находящихся «за пределами стандарта»

c. административная и профессиональная неготовность сотрудников образовательных учреждений, школьного сообщества к принятию инклюзивных практик

d. недостаточность методического обеспечения осуществления инклюзивного образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Инклюзивное образование ориентировано на то, что…

Выберите один ответ:

a. для детей, имеющих физические, интеллектуальные и иные особенности, создается специальная система образования

b. дети с ОВЗ, получая образование в специальных школах, получают дополнительное образование в системе общеобразовательных организаций

c. школьная образовательная среда остаётся относительно неизменной, а у детей с ОВЗ появляется возможность обучаться вместе со своими типично развивающимися сверстниками на общих для всех условиях

d. все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К образовательному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. частичную интеграцию

b. комбинированную интеграцию

c. временную интеграцию

d. смешанную интеграцию

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К социальному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. комбинированную интеграцию

b. временную интеграцию

c. частичную интеграцию

d. смешанную интеграцию

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая философская позиция, воспринимаемая педагогом инклюзивного образования как социальная норма, способная усилить все стороны жизни человека, становится основой для его собственного принятия инклюзии в образовании?

Выберите один ответ:

a. философия единственности

b. философия разнообразия

c. философия множественности

d. философия однообразия

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие личностные характеристики педагога позволяют успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. хорошая саморегуляция и самодисциплина

b. способность разрешать трудные ситуации

c. настойчивость

d. способность проводить уроки и внеклассные мероприятия

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими непосредственными знаниями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знания, насыщенные гуманистическим содержанием

b. совокупность обобщенных знаний о человеке, проблемах его социализации при наличии у него того или иного отклонения в умственном, психическом или физическом развитии

c. знания периодические

d. знание соответствующих программ, пособий

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. гностические умения

b. диалоговые умения

c. правильные умения

d. организационные умения

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Когнитивный компонент инклюзивной готовности учителя заключается

Выберите один ответ:

a. в способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения

b. в способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии

c. в способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения

d. в личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кто считал, что для профессиональной и личностной подготовки педагогов необходимы представление и понимание, что такое инклюзивное образование, знание психологических закономерностей и особенностей возрастного и личностного развития детей, знание методов психологического и дидактического проектирования учебного процесса для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием

Выберите один ответ:

a. Р.О Агавелян

b. Е.Н.Шиянов

c. С. И. Сабельникова

d. В. С. Мерлин

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. адекватный темп подачи материала; словарная работа

b. преобладание наглядных средств

c. упражнения на пространственную и временную ориентацию

d. обязательный перерыв в занятии на физкультминутку

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для детей с нарушением слуха включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. преобладание наглядных средств

b. адекватный темп подачи материала; словарная работа

c. обязательный перерыв в занятии на физкультминутку

d. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для слабовидящих детей включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. адекватный темп подачи материала; словарная работа

b. наглядный материал высокой цветовой контрастности

c. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей

d. упражнение на пространственную и временную ориентацию

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Мотивационный компонент инклюзивной готовности педагога состоит из

Выберите один ответ:

a. личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями

b. способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии

c. способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения

d. способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Направленность, по В. С. Мерлину, проявляется как отношение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. в индивидуальном проведении занятий

b. в особенностях интересов личности

c. в установках личности

d. в особенностях целей, которые человек перед собой ставит

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. повышенная утомляемость

b. эмоциональная холодность и безразличие

c. повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству

d. ограниченные представления об окружающем мире

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения

Выберите один ответ:

a. частичная интеграция

b. смешанная интеграция

c. временная интеграция

d. полная интеграция

Вопрос 21

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1

Выберите один ответ:

a. частичная интеграция

b. смешанная интеграция

c. временная интеграция

d. комбинированная интеграция

Вопрос 22

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).

Выберите один ответ:

a. смешанная интеграция

b. частичная интеграция

c. полная интеграция

d. комбинированная интеграция

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера

Выберите один ответ:

a. временная интеграция

b. полная интеграция

c. смешанная интеграция

d. комбинированная интеграция

Вопрос 24

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников

Выберите один ответ:

a. частичная интеграция

b. комбинированная интеграция

c. временная интеграция

d. смешанная интеграция

Вопрос 25

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это…

Выберите один ответ:

a. коррекционно-развивающая среда

b. развивающая среда

c. социально-адаптированная среда

d. интегрированная среда

Вопрос 26

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем

b. развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения

c. развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д.

d. коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структура профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. владение педагогическими технологиями

b. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии

c. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью

d. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структура психологической готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению

b. эмоциональное принятие детей с различными типами нарушений в развитии

c. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке

d. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Укажите условия организации коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. наличие специально оборудованного помещения

b. интеграция разных по содержанию видов деятельности

c. учёт индивидуально-типологических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья

d. эмоциональная насыщенность среды

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что понимается под направленностью в «концепции личности» В. С. Мерлина?

Выберите один ответ:

a. система знаний, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании

b. система направленного образования личности, способствующая высокой активности субъекта

c. система направленных действий, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании

d. сложное образование в личности, которое должно очертить особенности тенденций поведения и действий человека, определяющих в социальном плане его облик по существенным линиям: его отношения к другим людям, к себе, к своему будущему