Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) тест 4 (Решение → 100224)

Описание

Автодидактичность – это:

Выберите один ответ:

a. такие элементы РППС, которые стимулируют творческую активность и ребёнка, и взрослого

b. возможность применять элементы РППС для нескольких программных направлений

c. структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания

d. наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т. п.) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельности

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Нравственно-духовная безопасность игровой продукции подразумевает:

Выберите один ответ:

a. отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения

b. отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества

c. соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движений

d. отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие

    
            Описание
            Автодидактичность – это:Выберите один ответ:a. такие элементы РППС, которые стимулируют творческую активность и ребёнка, и взрослогоb. возможность применять элементы РППС для нескольких программных направленийc. структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребёнку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания d. наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т. п.) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельностиВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаНравственно-духовная безопасность игровой продукции подразумевает:Выберите один ответ:a. отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения b. отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качестваc. соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движенийd. отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие   
            
            
            Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 5. Задания 1-7Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) тест 4Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу 1Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу 1Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу 1   НСПКТеория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть), тестовые вопросы к разделу 2Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу 2Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 1Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задание 6Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задание 6 КроссвордТеория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1-5Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1-5Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 3Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 4