Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу 5 (Решение → 90810)

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

По отношению к родителям задача психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения заключается в

Выберите один или несколько ответов:

a. информировании родителей

b. проведении с родителями реабилитационных мероприятий

c. выработке у родителей реалистического восприятия нарушения ребенка

d. составлении полного психолого-медицинского диагноза

Вопрос 2

В рамках индивидуального сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития

b. выбор образовательного маршрута

c. формирование здорового образа жизни

d. решение личностных проблем

Вопрос 3

В рамках системного сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей

b. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития

c. проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение и др.)

d. преодоление затруднений в обучении

Вопрос 4

В системе интернальной интеграции сопровождение учащихся может осуществляться в форме (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. создания внутришкольных и межшкольных психолого-педагогических медико-социальных служб

b. создания классов коррекционного обучения (выравнивания)

c. создания центров ранней профориентации и профессиональной подготовки

d. работы медико-психолого-педагогических консилиумов в школах

Вопрос 5

Выделяют два основных направления системного сопровождения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. психолого-педагогическое сопровождение

b. медико-социальное сопровождение

c. разработка и реализация программ, направленных на обеспечение наиболее благоприятных условий для развития человека

d. создание профилактических и развивающих программ, направленных на предупреждение и преодоление проблем, характерных для значительных групп учащихся

Вопрос 6

Деятельность психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения в специальном образовании должна быть сфокусирована на помощи

Выберите один ответ:

a. учащимся с ОВЗ и их педагогам

b. учащимся в ОВЗ

c. учащимся, родителям и педагогам

d. всему педагогическому коллективу

Вопрос 7

Для каких категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями разрабатывается индивидуальная образовательная программа?

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. дети с ОВЗ, получающие образование в форме дистанционного обучения, в том числе дети-инвалиды

c. дети с ОВЗ, выбравшие профессиональный профиль обучения

d. дети с ОВЗ, обучающиеся в форме очного обучения во фронтальном режиме в рамках реализации инклюзивной практики

Вопрос 8

Описывает специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования

Выберите один ответ:

a. основная образовательная программа

b. индивидуальная образовательная программа

c. программа психолого-педагогического сопровождения

d. программа реабилитации

Вопрос 9

Задачами психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение педагогов (родителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи и оказания им психологической поддержки

b. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения

c. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации

d. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения

Вопрос 10

Индивидуальное сопровождение детей в образовательных учреждениях (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

b. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются

c. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

d. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска»

Вопрос 11

К системе интернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. классы (группы) «особый ребенок»

b. центр раннего вмешательства (абилитация младенцев)

c. д/с для детей с проблемами в развитии

d. классы коррекционного обучения (выравнивания)

Вопрос 12

К системе экстернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. д/с – начальная школа коррекционного обучения

b. классы коррекционного обучения (выравнивания)

c. классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)

d. специальные классы для детей с нарушением интеллекта

Вопрос 13

Методами психологической реабилитации могут быть:

Выберите один ответ:

a. обучение, индивидуальные развивающие занятия, методическая помощь

b. беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры, психологические тренинги, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки

c. дидактические игры, тренинги учебных умений, группы дополнительного образования и взаимной поддержки

d. обследование, индивидуальные медицинские консультации, реабилитационная помощь, группы социальной взаимопомощи и взаимной поддержки

Вопрос 14

Наиболее распространенными моделями интегрированного обучения в России в настоящее время являются

Выберите один ответ:

a. обучение детей с ОВЗ в классах массовой школы

b. специальные классы в массовой школе

c. учреждения дополнительного образования

d. специальные школы

Вопрос 15

Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения

b. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов

c. психологическое обеспечение образовательных программ

d. коррекция имеющихся недостатков в развитии

Вопрос 16

Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с учетом возможностей и дефицитов проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе диагностики

b. на этапе анализа и коррекции ИОП

c. на этапе реализации ИОП

d. на предварительном этапе разработки ИОП

Вопрос 17

Определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности проводится

Выберите один ответ:

a. на предварительном этапе разработки ИОП

b. на этапе реализации ИОП

c. на этапе анализа и коррекции ИОП

d. на этапе непосредственной разработки ИОП

Вопрос 18

Организационно-педагогическими условиями проектирования и реализации ИОП являются

Выберите один ответ:

a. наличие подготовленных педагогических кадров

b. согласие родителей (законных представителей) на обучение ребенка по Индивидуальной образовательной программе

c. наличие в ОУ службы сопровождения

d. все ответы верны

Вопрос 19

Основными принципами сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. рекомендательный характер советов сопровождающего

b. индивидуальный подход к сопровождению

c. непрерывность сопровождения

d. комплексный подход к сопровождению

Вопрос 20

Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении понимают

Выберите один ответ:

a. систему конкретных совместных основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

b. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе индивидуального развития ребенка с ОВЗ

c. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

d. систему конкретных действий администрации в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

Вопрос 21

Помощь учителю в решении задач социальной адаптации и формирования социальной компетентности детей, в том числе детей с ОВЗ является функцией

Выберите один ответ:

a. воспитателя группы продленного дня

b. специалистов психолого-педагогического сопровождения

c. педагога дополнительного образования

d. членов ПМПК

Вопрос 22

Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка, запроса родителей проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе реализации ИОП

b. на этапе непосредственной разработки ИОП

c. на предварительном этапе разработки ИОП

d. на этапе анализа и коррекции ИОП

Вопрос 23

Проектирование необходимых структурных составляющих ИОП проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе реализации ИОП

b. на предварительном этапе разработки ИОП

c. на этапе непосредственной разработки ИОП

d. на этапе анализа и коррекции ИОП

Вопрос 24

Проектирование образовательного процесса в инклюзивном классе с учетом реализации ИОП, создание условий для развития позитивных потенций каждого ребенка является функцией

Выберите один ответ:

a. педагогов дополнительного образования

b. воспитателя группы продленного дня

c. специалистов психолого-педагогического сопровождения

d. учителя

Вопрос 25

Проектирование образовательного процесса с учетом разработки и реализации ИОП для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ является функцией

Выберите один ответ:

a. администрации ОУ

b. учителя

c. специалистов психолого-педагогического сопровождения

d. педагогов дополнительного образования

Вопрос 26

Разработка индивидуальных образовательных программ, отслеживание динамики развития обучающегося, оценивание успешности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в освоении программ, помощь педагогам в выборе адекватных методов и средств обучения, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий является функцией

Выберите один ответ:

a. педагогов дополнительного образования

b. специалистов психолого-педагогического сопровождения

c. учителя

d. воспитателя группы продленного дня

Вопрос 27

Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в направлении

Выберите один ответ:

a. создания профилактических и коррекционно-развивающих программ

b. все ответы верные

c. проектирования новых типов образовательных учреждений, в которых нуждаются детидети

d. участия в разработке и реализации программ развития образовательных систем

Вопрос 28

Системное сопровождение детей в образовательных учреждениях

Выберите один ответ:

a. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

b. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются

c. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска»

d. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

Вопрос 29

Служба сопровождения – это

Выберите один ответ:

a. диагностика и последующее консультирование, особенно подростков для обеспечения конструктивного отношения к процессу обучения, прогноза их будущего и выхода из личных проблем с учетом их реальных и потенциальных возможностей и потребностей

b. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект

c. структурное подразделение образовательного учреждения, которое обеспечивает оптимальные условия для воспитания и развития детей нормы и с ограниченными возможностями здоровья, способствует их успешной социализации и интеграции в обществе

d. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми

Вопрос 30

Сопровождение определяется как…

Выберите один ответ:

a. особый вид деятельности социальных служб и особый тип деятельных взаимоотношений со специалистами социальной сферы

b. процесс улучшения, оптимизации и устранения дефектов

c. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми

d. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект