Ирина Эланс
Заказ: 1085274
Тест № 5 - Проводниковые материалы
Тест № 5 - Проводниковые материалы
Описание
1. К основным параметрам проводниковых материалов относятся:
а) контактная разность потенциалов, предел прочности, твердость;
б) сила тока, напряжение, сопротивление, термо-ЭДС;
в) пластичность, магнитная проницаемость, свариваемость;
г) удельная электропроводность, температурный коэффициент удельного сопротивления, предел прочности при растяжении.
2. Удельное сопротивление проводниковых материалов определяется следующими факторами:
а) геометрические размеры образца;
б) внутренние кристаллические напряжения;
в) освещенность;
г) химический состав.
3. Какая из групп проводниковых материалов является композиционной:
а) припои;
б) проводящие модификации углерода;
в) керметы;
г) материалы высокой проводимости.
4. Для чего используются сплавы тугоплавких и благородных металлов:
а) для изготовления шин питания;
б) для изготовления электровакуумных приборов;
в) для изготовления магнитопроводов;
г) для изготовления обмоточных проводов.
5. Удельное поверхностное сопротивление пленочного проводника представляет собой:
а) удельное объемное сопротивление, умноженное на толщину пленки;
б) удельное объемное сопротивление, деленное на толщину пленки;
в) равно удельному объемному сопротивлению;
г) не зависит от удельного объемного сопротивления.
6. Какие материалы относятся к группе материалов высокой проводимости:
а) тантал и рений;
б) медь и алюминий;
в) графит и пиролитический углерод;
г) цинк и хром.
7. Какие вещества относят к проводникам второго рода:
а) металлические расплавы;
б) электролиты;
в) твердые металлы;
г) естественножидкие металлы.
8. Какое из утверждений является верным:
а) в качестве проводниковых материалов могут использоваться только чистые металлы;
б) в качестве проводниковых материалов могут использоваться только металлические сплавы;
в) в качестве проводниковых материалов могут использоваться композиционные материалы.
9. Какое из утверждений является верным:
а) при введении примесей удельное сопротивление сплава падает;
б) при введении примесей удельное сопротивление сплава возрастает;
в) удельное сопротивление сплава не зависит от его состава.
10. Контактное сопротивление тем ниже:
а) чем больше разность между энергией Ферми сопрягаемых проводников;
б) чем меньше разность между энергией Ферми сопрягаемых проводников;
в) контактное сопротивление не зависит от энергии Ферми сопрягаемых проводников.
11. Термоэлектродвижущая сила чистых металлов существенно меньше, чем термоэлектродвижущая сила сплавов:
а) верно;
б) неверно;
в) верно в отдельных случаях.
12. Какое из утверждений является верным:
а) в естественных условиях любой газ является проводником электрического тока;
б) газ никогда не может стать проводником электрического тока;
в) при превышении предела ионизации газ становится равновесной проводящей средой.
13. Какое значение удельного объемного сопротивления характерно для проводниковых материалов ЭС:
а) ρ<10-5 Ом·м;
б) ρ<10-10 Ом·м;
в) ρ >10-5 Ом·м;
г) ρ=0.
14. Возрастание внутренних кристаллических напряжений в проводниковом материале:
а) приводит к уменьшению удельного объемного сопротивления;
б) приводит к увеличению удельного объемного сопротивления;
в) не влияет на удельное объемное сопротивление.
15. Какие из утверждений являются верными:
а) различие удельного сопротивления пленочного и крупногабаритного образцов, изготовленных из одного проводникового материала, связаны с различиями способов их получения;
б) различие удельного сопротивления пленочного и крупногабаритного образцов, изготовленных из одного проводникового материала, обусловлено размерным эффектом;
в) пленочный и крупногабаритный образцы, изготовленные из одного проводникового материала, обладают равным удельным сопротивлением.

- Тест №6 на тему Управление образовательными системамиПрочитайте статьи №№ 2,3,6 и 9 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Напишите ответы на следующие вопросы: 1. В каких формах предусмотрена интеграция высшего и послевузовского профессионального образования и науки?2. Что понимают под автономией образовательных учреждений высшего профессионального образования, и каким образом она обеспечивается?3. Каковы основные характеристики уровней профессионального образования (с указанием сроков и форм их получения)?4. Каковы отличительные особенности каждого вида высших учебных заведений в РФ?
- Тест №7 на тему Управление образовательными системами Прочитайте «Типовое положение об общеобразовательном Учреждении» (в ред. Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 N 216). Напишите ответы на следующие вопросы. 1. Каковы цели и принципы деятельности общеобразовательного учреждения?2. Какие вопросы, связанные с организацией деятельности общеобразовательного учреждения, с содержанием общего образования и др., общеобразовательное учреждение может решать самостоятельно (с опорой на соответствующие нормативные документы)?3. Каковы права и обязанности, обучающихся в общеобразовательном учреждении?
- Тест № 8 - Диэлектрические материалы и физические процессы в них
- Тест №8 по теме Управление образовательными системами1. Проанализируйте текст Программы развития любой конкретной школы по следующему плану: 1. Информационная справка о школе.2. Учебный план, который реализуется в школе3. Анализ деятельности школы на предыдущем этапе4.Обоснование основных положений концепции развития школы5. Цель развития, этапы развития, приоритетные задачи на каждом этапе6. Индикативные показатели реализации программы развития на каждом этапе7. Ресурсное обеспечение программы развития8. Ожидаемые конечные результаты9. Система контроля за исполнением программы10. Укажите свои замечания и предложения по совершенствованию программы
- Тест № 9 - Магнитные материалы
- Тест №9 по теме Управление образовательными системами 1. Сформулируйте основные показатели образованного человека, по которым можно судить об уровне образованности человека, понимая под образованием процесс формирования соответствующих компетенций и формирование социально-значимых личностных качеств.2. Опираясь на сформулированные Вами показатели, охарактеризуйте уровень образования типичного молодого человека - вашего сверстника. 3. Опираясь на собственный опыт, на рассказы родителей, сравните уровень образования сегодняшнего выпускника школы, и выпускника, закончившего школу 20-25 лет назад.
- Тест: быстродействие микропроцессора. (курсовая работа)
- ТЕСТ № 3. СИНХРОННЫЕ МАШИНЫ
- Тест № 3 (Электрические цепи)
- ТЕСТ № 4. МАШИНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА
- ТЕСТ № 4. МАШИНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА
- Тест № 4 по дисциплине "Долгосрочная финансовая политика"
- Тест №4 по теме Управление образовательными системамиНа примере любого образовательного учреждения сопоставьте интересы управляющей системы и управляемой системы, т.е. покажите, в чем они совпадают, и чем отличаются
- Тест № 4 (Расчет электрических цепей)