Ассортимент и качество игрушек

Министерство образования Республики Коми

Государственное профессионального образовательного учреждение

«Сыктывкарский торгово-технологический техникум»

 

 

 

Дипломная работа

Тема: Ассортимент и качество игрушек

Специальность: 100801

Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Срок обучения: 2 года 10 месяцев

 

 

 

 

 

 

Исполнитель: Заиграева Мария Александровна

Студентка группы ТЭК-31

Руководитель: Линберг Т.М

преподаватель специальных дисциплин

Куратор: Боцман Н.А 

 

 

Сыктывкар 2015

 

Содержание

Введение………………………………………………..3стр

1. Состояние и перспективы развития производства, потребления  и повышение качества игрушек на общероссийском и региональных рынках………………………………………………………………….4-7стр

2. Классификация и характеристика ассортимента игрушек……………………………………………….8-10 стр

3. Требования к качеству и нормативная документация……………………………..10-14 стр

4. Методы контроля качества……………….15-18 стр

5. Факторы, влияющие на  требования к ассортименту и  качеству товаров в районе  деятельности, исследуемого предприятия……………………….стр

5.1 Анализ структуры ассортимента, представленных в торговом предприятии……………………………………………………………стр

5.2 Анализ качества товаров, реализуемых в торговом предприятии………………………………………………………стр

Заключение…………………………………………………..стр

Список использованных источников………………………… стр

Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

История игрушек имеет такую же длинную летопись, как и история самого человека. Можно сказать, что игрушки появились одновременно с появлением человека. Надо было как-то занимать детей в первобытном племени – и их мамы давали им всякие камушки, деревяшки необычной формы – это и были первые игрушки. Постепенно появились первые обработанные каменные и деревянные фигурки, куклы, погремушки.

Игрушки и игры на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей. Велико идейно-воспитательное значение игрушек в формировании личности ребенка. В жизни ребенка игра имеет такое же значение, какое у взрослого работа, творческая деятельность. Поэтому игрушки должны служить средством познания мира ребенком, воспитывать патриотизм,- любовь к труду, рождать мечту, развивать мысль.

Большое внимание следует обращать на художественное оформление игрушек, чтобы с малых лет воспитывать в ребенке чувство красоты. Игрушка должна рождать в ребенке желание сделать все своими руками, приучать к труду, знакомить с разными профессиями. Этим целям служат игрушки с профессиональным укладом — Юный сигнальщик, За рулем, Маленькая хозяйка, Доктор Айболит, швейная машинка, набор инструментов. Логические игрушки, головоломки помогают развитию логического мышления ребенка.

Игрушки должны быть прочными. Конструкция их должна обеспечивать безопасность ребенка, а также возможность ремонта в домашних условиях. Плохо сделанная, быстро ломающаяся или портящаяся игрушка приносит ребенку не радость, а огорчение. Поэтому к качеству, материалу изготовлению, содержанию и оформлению игрушек надо предъявлять очень высокие требования.

Игрушки и игры на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей.  Игрушкам принадлежит важнейшая роль в развитии ребенка. Они являются материальной базой игр. От того, какие игры и игрушки окружают ребенка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие. Игрушки помогают ребенку познавать окружающий мир, приучают его к целенаправленной, осмысленной деятельности, развивают воображение, интуицию, формируют у ребенка нравственные ценности, любовь к труду, интерес к технике, любознательность, наблюдательность, воспитывают художественный вкус, побуждают к творчеству. Играя, ребенок осваивает различные способы действия в определенных мыслительных или реальных ситуациях, накапливает свой первый опыт жизни. В игре развивается способность к осознанию деятельности и человеческих отношений. В связи с этим они занимают особое место среди других промышленных товаров. Ассортимент игрушек чрезвычайно многообразен и непрерывно обновляется с учетом последних достижений в различных областях знаний. Многие игрушки оснащаются электроникой и другими механизмами, приводящими игрушки в движение, обеспечивающими выполнение голосовых команд, превращающими их в игрушки с искусственным интеллектом. Игрушка - специфический товар, несущий социальную нагрузку и наделенный особенными потребительскими свойствами. Около 70% детских игрушек, реализуемых в РФ, произведены в Китае, 20% – в Польше и других европейских странах, и лишь 10% – отечественного происхождения. Зачастую из российского торгового оборота изымаются тысячи игрушек, не соответствующих санитарным требованиям. Особую тревогу вызывает тот факт, что значительная часть забракованных игрушек предназначена для детей раннего возраста. При исследовании игрушек из полимерных материалов в них обнаруживается фенол и формальдегид в количествах, превышающих допустимые концентрации. Этим определяется актуальность работы.

Цель – рассмотреть товароведную характеристика игрушек.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить потребительские свойства игрушек.
2. Дать классификацию и характеристику ассортимента игрушек.
3. Перечислить требования к качеству игрушек, к особенностям их маркировки и упаковки.
4. Представить особенности проведения экспертизы игрушек
5. Рассмотреть состояние и перспективы развития производства, потребления  и повышение качества игрушек на общероссийском и региональных рынках
6. Факторы влияющие на требования к ассортименту
7. Анализы структуры ассортимента и качества товара

Объектом исследования являются  игрушки.

 Предмет исследования: ассортимент, качество и экспертиза игрушек, реализуемых в магазине «Бегемот»

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Состояние и перспективы развития производства, потребления  и повышение качества игрушек на общероссийском и региональных рынках

В последние годы наблюдается активный рост рынка товаров для детей. Российский рынок игрушек считается одним из самых перспективных и оценивается в 500 млн. долларов США, в то время как мировой рынок игрушек оценивается почти 90 млрд. долларов США. По оценкам «Национальной ассоциации игрушечников России» весь объем российского рынка игрушек (в розничных ценах) составляет менее 1% от мирового объема продаж игрушек.

Рисунок 1. Доля российского рынка в объеме мирового рынка игрушек

Несмотря на столь незначительную долю, российский рынок игрушек стабильно растет примерно на 25-30% в год. Специалисты связывают это явление с тем, что показатель рождаемости и благосостояния населения за последние годы увеличивается. Однако увеличение доли отечественной продукции на рынке происходит менее быстрыми темпами. Наиболее крупным производителем игрушек для детей является Китай. На его долю приходится 70% игрушек, представленных на российском рынке. Несмотря на то, что китайцам принадлежит большая доля российского рынка игрушек, теперь растет популярность игрушек из Восточной Европы и по-прежнему ведущие позиции на нем принадлежат иностранным производителям. На втором месте по производительности Европа (Польша, Германия, Испания) она поставляет 20% игрушек на российский рынок. На долю российских производителей приходится около 10% производимых игрушек (см. рис. 2).

Рисунок 2. Доли страны-производителей игрушек на российском рынке

На российском рынке представлены различные виды игр и игрушек, его структура выглядит в настоящее время следующим образом: 40% занимают куклы и всевозможные плюшевые звери, 22% - конструкторы, 20% - видеоигры, 8% - технические игрушки и 10% - настольные игры и паззлы (см. рис. 3). Современный потребитель все большее внимание уделяет развивающим играм, а популярность моделей технических средств (самолетов, танков) падает. То же можно сказать и об электрических железных дорогах. По данным Академии конъюнктуры промышленных рынков, производство пластиковых игрушек катастрофически не успевает за спросом, и получается, что на каждые 7 импортных кукол приходится одна российская. Российский рынок на 80% заполнен импортными конструкторами, на 75% импортными настольными играми и на 65% куклами иностранного производства.

Рисунок 3. Структура российского рынка игрушек

Мягкие игрушки российского производства дешевле китайских на 10-15%, но их заказывают в основном магазины небольших городов. Самые дорогие привозные игрушки - западные. Товары транснациональных корпораций и производителей из Испании, Германии, Италии, по данным агентства исследований, имеют свои стабильные 20% российского рынка игрушек, и революции в этом сегменте не ожидается из-за того, что цены здесь кусаются. Средняя ниша заполнена товарами из Польши и других стран Восточной Европы. Существуют малопопулярные ниши, где еще не очень активно ведут себя иностранные игроки. Это развивающие, интеллектуальные, музыкальные, настольные, спортивные игры. Чтобы поднять долю отечественной продукции на российском рынке игрушек отечественным производителям следует обратить внимание и заняться освоением именно этих сегментов рынка игрушек. Основными покупателями игрушек являются родители, имеющие детей от 0 до 6 лет. В несколько меньшей степени родители младших школьников 7-9 лет (см. рис. 4). Подростков игрушки интересуют меньше всего. Поэтому многочисленный сегмент подростков является для производителей игрушек менее перспективным, чем понемногу растущий по численности сегмент детей младшего возраста.

Рисунок 4. Доли покупателей игрушек

При покупке игрушек родители руководствуются различными факторами. Для родителей имеющих детей до 3 лет самым важным фактором является безопасность изделия (безопасность материалов, из которых игрушка изготовлена). Следом по важности идет развивающие функции игрушки и предпочтения ребенка. По мере взросления ребенка на первый план выходят желания ребенка и развивающие возможности игрушки. Сейчас более 60% детских покупок совершается на специализированных рынках. И только 30% родителей покупают товары в детских магазинах (см. рис. 5). Причиной тому служит недостаточный доход родителей и высокие цены в детских магазинах. Таким образом, потребитель со средним достатком давно ждет возникновения магазинов "нового типа" т. е. магазинов доступных по цене и соответственного качества. И пока что время для появления компаний, которые решили бы эту задачу, вполне благоприятно, так как рынок детских товаров еще находится в стадии формирования.

Рисунок 5. Места совершения детских покупок

 

 

 

 

 

 

 

2 Классификация и характеристика ассортимента игрушек

Игрушки являются объектами игр детей и одновременно важным педагогическим средством их воспитания. Каждая игрушка соответствует тому или иному виду игр. При этом она должна обладать развивающими свойствами, иметь запас игровых возможностей и быть занимательной. Как средство гармонического воспитания детей игрушка должна способствовать формированию любознательности, интереса к окружающему миру, проявлению гуманных чувств, развитию художественного вкуса и творческих способностей.

Таким образом, существуют различные классификации игрушек:

• по возрастному назначению
• по материалу изготовления
• по педагогическому назначению

Классификация игрушек по педагогическому назначению:

В этой классификации — следующие группы:

• Игрушки, развивающие первоначальные движения и восприятие (погремушки, кольца, пирамидки).
• Игрушки, знакомящие детей с окружающим миром, с природой (мебель, посуда, куклы, игрушки — фигурки животных). Это образно-сюжетные игрушки.
• Игрушки, способствующие физическому развитию детей (каталки, скакалки, мячи).
• в Технические игрушки, знакомящие детей с элемента­ми науки и техники (конструкторы, модели машин).
• Игрушки, способствующие художественному и музы­кальному развитию детей (кукольный театр, металлофоны).
• Игрушки-забавы, вызывающие у ребенка восторг, удивление, смех (игрушки заводные).
• Настольные игры, развивающие у детей усидчивость, смекалку, дисциплинированность (игры-головоломки, хоккей, футбол, лото).
• в Елочные игрушки (флажки, шары, маски).

Классификация игрушек по возрасту детей:

1)Игрушки для детей  ясельного возраста(Ясельный возраст: группа раннего возраста (1-й год жизни), вторая группа раннего возраста (2-й год жизни), первая младшая группа (3-й год жизни)).

В раннем ясельном возрасте ребенку для развития органов чувств необходимы погремушки, шары, кольца. Игрушки должны быть яркими, простыми по форме, гигиеничными и безопасными. Ребенок к 12 месяцам начинает вставать, ходить, у него развивается координация движений. Для этого возраста необходимы ходунки, качалки, куклы, фигурки животных, птиц, пирамидки и др. Дети в возрасте от 1 года до 3 лет развиваются как физически, так и умственно. Для физического развития нужны трехколесные велосипеды, обручи, мячи, для умственного — кубики, игрушки «Лего» .

2)Игрушки для детей  дошкольного возраста (Дошкольный  возраст: вторая младшая или средняя  группа (4 и 5-й год жизни ребенка); старшая группа (6-й год жизни), подготовительная группа к школе (6—7-й год жизни)).

 Для детей второй или средней группы большое значение имеют игрушки-забавы, куклы, кукольная мебель, мягконабивные игрушки, игрушки для игр с песком и др. Для детей средней и старшей группы дошкольного возраста рекомендуются транспортные и технические игрушки, игрушки с заводными механизмами, сборно-разборные игрушки и др. Ассортимент игрушек для старшей и подготовительной группы отличается большим разнообразием: настольные игры, игрушки театральные, музыкальные и др.

3) Игрушки для детей  школьного возраста (от 7 до 17 лет).

Шахматы, шашки, наборы для конструирования, компьютерные игры, сборка радио- и телеаппаратуры. Классификация игрушек по материалу изготовления: деревянные, метал­лические, текстильные, пластмассовые, резиновые, ком­бинированные, полиграфические, стеклянные (елочные).

С помощью формирования ассортимента решаются важные взаимосвязанные задачи в сферах производства и обращения. Главная цель формирования ассортимента игрушек – наиболее полно удовлетворить покупательский спрос – важнейший элемент рыночного механизма. Необходимо вести постоянную работу по обеспечению устойчивости обязательного ассортимента, так как отсутствие в продаже в данное время конкретного товара, по существу, означает отказ покупателям в удовлетворении их спроса.

 Различают общие и  специфические факторы, влияющие  на формирование ассортимента  игрушек. Общими факторами, влияющими  на формирование ассортимента, являются  спрос и предложение. Специфичными  факторами являются сырьевая  и материально-техническая база  производства. Заказы торговых организаций, определяемые спросом потребителей, оказывают все больше воздействия  на формирование торгового ассортимента  игрушек. Каналы распределения также  имеют значение при формировании  торгового ассортимента.

Показатель ассортимента – количественное выражение свойств ассортимента, при этом измерению подлежит количество видов и наименований товаров.

Существуют показатели (широта, полнота, устойчивость, новизна, обновление, структура, рациональность, гармоничность) при регулировании которых, торговое предприятие может формировать оптимальный ассортимент игрушек.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 Требования к качеству и нормативная документация

Игровые качества считаются главными в характеристике игрушек. Они зависят от конструкции игрушки, применяемых материалов.

 Так, значительно расширяются возможности игры, например, с куклами, которые имеют подвижные руки, ноги, голову, механизмы передвижения и озвучивания, открывающиеся и закрывающиеся глаза, снимающуюся одежду, комплект детской мебели и одежды разного назначения и т. д. Каждая игрушка целенаправленна, т. е. имеет определенную педагогическую направленность.

 Уже на самой ранней  стадии развития дети с помощью  игрушек познают окружающий их  мир, различают цвет, звук, форму, начинают  понимать предметы, приобретают  навыки обращения с ними. Постепенно  осознавая широкий мир, воспринимая  его через деятельность взрослых, ребенок сам стремится действовать, как взрослый. Однако для этого  у него не хватает ни возможностей, ни опыта. Осуществить свои желания  ребенок может лишь в игре. Качество игрушек характеризуется  показателями функциональными, эргономическими, эстетическими и надежности. Функциональные  показатели игрушек определяются  игровыми качествами и педагогической  направленностью. Эргономические показатели  игрушек характеризуют степень  удобства пользования ими в  процессе игры, их гигиеничность. Удобство пользования игрушками  зависит, прежде всего, от соответствия  их форм, размера, конструкции и  массы возрасту и физическим  возможностям ребенка. Гигиеничность  игрушек — важный показатель  их качества. Безопасность и безвредность  игрушки определяется применяемыми  материалами. Материалы, применяемые  для производства игрушек, должны  отвечать требованиям санитарных  правил по производству и продаже  игрушек, не содержать вредных  примесей, должны быть непылеемкими и при необходимости позволять проводить чистку игрушек. Гигиеничность игрушек во многом зависит от качества отделки их поверхности.  Игрушки из различных материалов не должны иметь трещин, заусенцев, острых граней. Лакокрасочное покрытие должно быть ровным, без вздутий и отслоений.

 Немаловажное значение  для обеспечения безопасности  детей имеет конструкция игрушки. Так, соединения сборноразборных  игрушек должны надежно фиксировать  детали, с тем, чтобы исключить  возможность получения травм  при пользовании игрушкой. Эстетические  показатели качества игрушек  выражаются информационной выразительностью, рациональностью формы, целостностью  композиции и совершенством исполнения.

 Эти показатели имеют  особое значение в оценке качества, так как игрушки являются одним  из средств эстетического воспитания  детей. Хорошо, со вкусом оформленная  игрушка, в которой правильно  соблюдены пропорции и подобраны  цвета, развивает в детях чувство  прекрасного, воспитывает художественный  вкус. Надежность игрушек характеризуется  их безотказностью, долговечностью  и ремонтопригодностью. Особенно  важны эти показатели для механических  и электрифицированных игрушек. Надежность игрушек зависит от качества применяемых материалов, конструкции и качества изготовления.

Материалы для производства игрушек можно использовать с разрешения главного санитарно-эпидемиологического управления министерства здравоохранения России.

Пластмассовые игрушки не должны иметь на поверхности пятен, вздутий, расслоений, недопрессовок. Рельеф рисунка на поверхности четкий, без искажений. Игрушка не должна иметь трещин, заусенцев, острых граней. Следы от литников зачищены, они допускаются только на отдельных неответственных деталях. Следы от смыкания формы в выдувных игрушках, швы шириной более 0,5 мм тщательно зачищены или отполированы. Игрушки устойчивы в нормальном положении.

Детали составных игрушек подогнаны и прочно соединены между собой; в разборных игрушках они должны надежно фиксироваться в заданном положении. Звуковые приборы и другие механизмы прочно вмонтированы в игрушку. Шарнирные и подвижные соединения должны обеспечивать плавное и легкое движение деталей. Лакокрасочное покрытие ровное, без пропусков, пятен, полос, посторонних включений, вздутий и отслоений.

Надувные водоплавающие игрушки устойчивы на воде, а надувные образные – на твердой горизонтальной поверхности. Сварные швы этих игрушек прочные, герметичные. Отверстие надувного клапана должно герметично закрываться пробкой. Металлические игрушки не должны иметь острых кромок, вмятин, заусенцев, коррозии. Форма и рельеф рисунка на лицевой поверхности игрушки отчетливые. Все детали и узлы прочно соединены между собой. Оси, колеса, рычаги и другие подвижные детали должны действовать без заеданий, биений. Детали и узлы игрушек собраны симметрично, без перекосов. Покрытие игрушек лаками и красками ровное, гладкое, без пропусков, пятен, царапин и отслоений.

Допускается незначительный сдвиг рисунков литографированных деталей относительно контура, а также незначительная разнотонность одного цвета, не портящая внешний вид. Соединения сборно-разборных игрушек должны надежно фиксировать детали. Механизм должен быть вмонтирован так, чтобы исключалась возможность получения травмы при пользовании игрушкой. Не допускаются перемещение и качание механизма в корпусе игрушки.

Ведущие колеса заводных и инерционных игрушек должны прочно крепиться на оси, заводной механизм – работать без заеданий. Ключ не должен проворачиваться на оси механизма. Каждый заводной механизм снабжают памяткой – указанием завода.

В электротехнических игрушках величина действующего напряжения не должна превышать 12 В. Батареи и элементы должны свободно устанавливаться или выниматься из корпуса игрушки либо пульта управления. Монтажные провода не должны касаться движущихся деталей игрушек. Выключатели должны обеспечивать надежную работу электродвигателя.

Деревянные игрушки изготовляют из древесины с влажностью не более 12%. Углы и грани деревянных игрушек притуплены. Детали игрушек без сколов, царапин, трещин, забоев и вмятин. Пороки древесины в деталях игрушек не должны превышать установленных норм. Соединения деталей – без зазоров и качаний. Шляпки гвоздей, которыми соединены детали, не должны выступать. Колеса и оси должны быть одинакового размера и достаточной толщины. Для обеспечения ровного хода отверстие для оси должно располагаться по центру. На окрашенной поверхности не должно быть царапин, пузырей, потеков, пятен, непокрытых мест, отслоений краски.

Все игры должны быть снабжены правилами, включающими описание деталей и их количество; конструкторы и строительные наборы – чертежами, схемами, рисунками.

К сборно-разборным игрушкам прикладывают перечень деталей, входящих в комплект, инструкцию по их сборке.

Резина для изготовления игрушек не должна содержать медных примесей. Поверхность игрушек гладкая, чистая, без трещин, наплывов, вмятин, потеков. Не допускаются нечеткость и смещение рельефа. Звуковой прибор должен крепиться надежно и не выпадать при сжатии. Внутренние поверхности не должны слипаться.

Половинки формовых игрушек склеены правильно, а вулканизационный шов ровный, не выступающий над поверхностью более чем на 0,3 мм. Отверстие надувного клапана должно герметично закрываться пробкой; надувные игрушки должны сохранять правильную форму и устойчивость на горизонтальной поверхности. Надувные оболочки эластичные, при заполнении воздухом или газом не должны лопаться. Мяч каждого размера должен иметь соответствующую массу. Мячи упругие, правильной сферической формы, с гладкою поверхностью. Лаки и краски, применяемые для окраски резиновых игрушек должны давать прочную нелипкую пленку. Окраска должна быть яркой, устойчивой к действию воды. Мягконабивные игрушки должны быть изготовлены из прочных тканей, с прочной строчкой и не расходящимися швами. Набивка игрушек аккуратная, без разрыва швов, набивочный материал сухой. Голова и конечности закреплены надежно, аккуратно, симметрично. Шов головы должен совпадать со швом туловища. Особое внимание уделяют головке и звуковому прибору. Головка должна правильно разрисовываться по рельефу, глаза – вставляться или разрисовываться симметрично. Механизм баланса глаз должен работать правильно и четко. Для изготовления елочных украшений применение искусственного снега и других видов присыпок допускается при условии прочной их фиксации на стекле.

При встряхивании они не должны осыпаться. Слой металла на металлизированных изделиях ровный, блестящий, непрозрачный. Допускаются темные полосы и пятна площадью не более 5 % площади игрушки. Потеки от окраски не должны превышать 5 % поверхности изделия. Лакокрасочные покрытия не должны отлипать; колпачки, прищепки и проволока – иметь ржавчину и заусенцы. Детали из черной жести должны быть покрыты лакокрасочным составом. Все игрушки выпускают 1-го сорта.

Особые требования предъявляют к упаковке игрушек, так как игрушка – это подарок, который должен с первых минут радовать ребенка. Игрушки упаковывают поштучно или наборами в картонные коробки либо полиэтиленовые пакеты. Елочные украшения укладывают в коробки, выложенные ватой. Музыкальные губные игрушки имеют индивидуальную закрытую упаковку, которую запрещено вскрывать при проверке качества. На каждой игрушке должны быть товарный знак или марка завода-изготовителя, а также штамп ОТК. Маркировку наносят так, чтобы она не портила внешний вид игрушки. На маркировочном ярлыке указывают также наименование игрушки, артикул, розничную цену, дату изготовления.

Требования к безопасности:

• игрушка должна иметь специальный "паспорт," в котором указано, что она сделана из безопасных материалов, не обладающих токсическими и аллергенными свойствами; 
• не издавать резких неприятных запахов; 
• быть достаточно прочной (не сомневайтесь, малыш обязательное устроит ей самую жесткую проверку!);
• края игрушки составляющих ее элементов должны быть гладкими, закругленными, без заусенцев, о которые ребенок может пораниться;
• самой игрушке и ее составным частям полагается быть крупными, чтобы, взяв их в рот (а маленький ребенок непременно это сделает), малыш случайно не проглотил и не вдохнул подарок;
• проследите, чтобы не была она слишком яркой- ядовитые, режущие глаз цвета не просто неприятны: они отрицательно влияют как на зрение, так и на нервно-психическую сферу ребенка.
• Сегодня выбор игрушек для ребенка - непростая и ответственная задача. Они должны не просто нравиться малышу, но и соответствовать возрасту, развивать его и отвечать самым высоким требованиям безопасности.

Игрушки хранят в сухих помещениях при температуре 10…25 °С и относительной влажности воздуха 60 %, вдали от отопительных приборов.

 

 

 

 

4 Методы контроля качества

ГОСТ 25779-90 Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля

Настоящий стандарт распространяется на игрушки, предназначенные для детей в возрасте от 14 лет, и устанавливает требования безопасности и методы испытания. Стандарт не распространяется на пиротехнические игрушки, фейерверки, включающие ударные капсулы (за исключением пистонов, предназначенных для игры), елочные украшения, искусственные елки и принадлежности к ним, электрогирлянды, игрушки с двигателями внутреннего сгорания, оборудование для открытых детских площадок, спортивное оборудование, точные масштабные модели для взрослых коллекционеров, глубоководное снаряжение, фольклорные декоративные куклы и другие подобные предметы для взрослых коллекционеров, “профессиональные игрушки“, выставленные в общественных местах, головоломки с количеством компонентов свыше 500 или головоломки без изображения, предназначенные для специалистов, пневматические ружья и пистолеты, пращи и катапульты, стрелы для метания в цель с металлическими наконечниками, игрушечные паровые двигатели, велосипеды с высотой седла от пола более 635 мм, детские соски, точные копии огнестрельного оружия, бижутерию для детей, игрушки с питанием от сети

Игрушки, используемые детьми, должны соответствовать гигиеническим требованиям по органолептическим, санитарно-химическим, токсико-логическим, физико-гигиеническим показателям, стойкости защитно-декоративного покрытия к действию слюны, пота и влажной обработке. Игрушки должны быть пожар безопасными. Печатные издания должны обеспечить хорошую удобочитаемость.

1. Органолептические показатели (запах, привкус)

Интенсивность запаха образца игрушки в естественных условиях и его водной вытяжки не должна превышать 1 балла для игрушек, предназначенных детям до 1 года, 2 баллов - детям старше 1 года. Интенсивность запаха в 1 балл (очень слабый) обычно не замечается, но обнаруживается опытным специалистом (дегустатором). Слабый запах в 2 балла, как правило, обнаруживается неопытным дегустатором, если на это обратить его внимание. Игрушки, предназначенные для детей до 3 лет, и игрушки, контактирующие с полостью рта, не должны обладать привкусом интенсивностью более 1 балла.Внешний вид игрушки не должен изменяться после еѐ мытья водой при температуре 37ºС с нейтральным мылом без механической обработки в течении 3 мин.

2. Санитарно-химические показатели (миграция в модельные среды вредных химических веществ, перечень которых определяется в зависимости от химического состава материала и нормы выделения вредных химических веществ из игрушек)

Содержание мигрирующих химических веществ не должно превышать гигиенические нормативы .В химических игрушках и игровых комплектах, включающих химические вещества и не относящихся к компонентам для химических опытов, допускаются применения определенного количества веществ или реактивов, если их содержание не превышает максимально допустимое количество, установленное для каждого вещества.