Веб-технологии в презентации результатов научного исследования

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические  основы использования веб-технологий в презентации результатов исследования         6

    1. Виды и формы презентации результатов исследования   6
    2. Использование веб-технологий в презентации истории ПиМНО-ИППО                 14

Глава 2. Методика использования веб-технологий в презентации истории, состояния и перспектив развития ПиМНО-ИППО           22

2.1 Методика  разработки «Альманаха ПиМНО-ИППО 2010»        22

2.2 Методика  разработки сайта «История Института Психолого-Педагогического Образования»             27

2.3 Рекомендации  по администрированию и дальнейшему  развитию сайта «История института  психолого-педагогического образования» 33

Заключение                 42

Литература   43

Приложение 1 46

 

Введение

С учетом интенсивного развития информационных технологий, публикация результатов исследований с использованием веб-технологий становится все более и более актуальной, тем не менее, до сих пор данной проблеме ученым сообществом должного внимания не уделялось. Наиболее полно он рассмотрен в статье Горбунова-Посадова «Интернет активность как обязанность ученого», 1 работе В. А. Ганзена «Системные описания в психологии». Так же при рассмотрении данного вопроса следует уделить внимание работе Т.Е. Черчесера «Психологические особенности восприятия содержания».

История факультета педагогики и методики начального образования  (ПиМНО), а с 1 июля 2005 года института  психолого-педагогического образования (ИППО) начинается с 1985года. Изучению основных этапов  становления и развития факультета ПиМНО-ИППО посвящена одна из глав исследования Брезгиной О.И. По результатам данной работы нами был создан «Альманах ПиМНО-ИППО 2010». Данный альманах представлен в электронном виде, в формате электронной книги стандарта PDF. Данный формат в полной мере отвечает целям создания альманаха. После создания Альманаха, мы столкнулись с проблемой его доступности для потенциального читателя. Одним из способов решения данной проблемы может стать публикация материалов альманаха на  специализированном сайте, созданном специально для этого, а также с целью продемонстрировать возможности веб-технологий в представлении результатов исторических исследований

Таким образом, противоречие между потребностью в представлении результатов исследования истории ПиМНО-ИППО и отдельными трудностями, возникающими в практической реализации, позволяет говорить об актуальности данного исследования

Проблема  исследования связана с поиском эффективных способов использования веб-технологий в представлении исторических исследований

Объект  исследования: способы представления результатов исследования истории факультета ПиМНО-ИППО

Предмет исследования: использование веб-технологий в представлении истории факультета ПиМНО-ИППО

Цель  исследования: изучить возможности использования веб-технологий в представлении результатов исследований на примере создания сайта «История института психолого-педагогического образования».

Задачи исследования:

  1. проанализировать литературу по проблеме исследования;
  2. охарактеризовать способы представления результатов исследования;
  3. изучить и проанализировать возможности использования веб-технологий в представлении истории факультета ПиМНО-ИППО;
  4. разработать веб-сайт, посвященный истории факультета ПиМНО-ИППО и рекомендации по его обслуживанию и развитию.

В исследовании использован комплекс методов, соответствующий природе изучаемого явления и адекватный поставленным задачам:

- теоретические  методы: анализ состояния проблемы  исследования в философской, психологической,  педагогической литературе;

- практические методы: веб-разработка

Положения, выносимые на защиту:

  1. В наше время использование веб-тенологий является эффективным   способом в представлении результатов исследования истории факультета ПиМНО-ИППО, поскольку позволяет значительно расширить потенциальную аудиторию до всего русскоязычного сообщества пользователей Internet, сохраняя при этом презентативность и динамичность в обновлении. В перспективе данный сайт может использоваться так же в качестве средства координации деятельности студентов, обсуждения важных вопросов, и общения выпускников
  2. Для выполнения вышеуказанных задач веб-сайт «История института психолого-педагогического образования», должен включать в себя движок, обеспечивающий реализацию на программном уровне, контент, состоящий из информации об истории развития ПиМНО-ИППО и профессиональном становлении его выпускников, и средства администрирования, и, на наш взгляд, в достаточной мере соответствует поставленным перед ним задачам

Практическая  значимость исследования заключается в том, что использование разработанного нами сайта для презентации истории развития ПиМНО-ИППО и профессионального становления его выпускников позволит добиться интерактивности, во-первых, в общении сообщества людей причастных к его прошлому и настоящему, во-вторых, в отражении важных событий происходящих в жизни института в настоящее время.

 

Глава 1 Теоретические основы использования веб-технологий в презентации результатов исследования

1.1 Виды и формы презентации результатов исследования

Необходимым завершением  любой научно-исследовательской работы является представление результатов, в той форме, которая принята научным сообществом. Различаются две формы представления результатов квалификационную и научно-исследовательскую.

Курсовые, дипломные  и т.п. работы называются квалификационными и служат для того, чтобы студент, аспирант и т.д., представив свой труд на суд экспертов, получил удостоверяющий уровень компетентности документ. Требования к таким работам как к форме представления результатов исследования изложены в инструкциях ВАК, положениях, принятых учеными советами, и в других столь же солидных документах.

ВАК  - Высшая аттестационная комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации создана в целях  обеспечения единой государственной  политики в области государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров.

В своей деятельности ВАК руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами, указами  и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Положением о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007), приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, Положением о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 300 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 26, ст. 2670) и Положением о Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ Минобрнауки России от 3 июля 2006 г. № 177).2

Вторая форма  — представление результатов научной работы.

Условно, данную форму можно разделить на:

  1. устную;
  2. публикации;
  3. компьютерные версии.

Устное изложение.

Обычно представляет собой доклад. Так как устная форма преимущественно используется на различных конференциях. На сам устный доклад отводится приблизительно 10 минут, дополнительные 5 минут отводится для вопросов слушателей.

В течение 10 минут, пока длится доклад, очень важно успеть рассказать залу:

  1. актуальность исследования;
  2. задачу;
  3. результаты;
  4. выводы.

Каждый из этих пунктов следует раскрыть как можно полнее, чтобы доклад был доступен и понятен аудитории.

Когда докладчик  превышает время, отведенное на выступление, нередко его останавливают, и просят сразу перейти к выводам. В подобной ситуации велик риск, что какая-либо часть доклада останется непонятной для слушателей. Следовательно, доклад требует очень ответственного отношения и подготовки. Крайне важно заранее детально проработать план и структуру выступления, а также определиться, с продолжительностью каждого пункта плана.3

Публикации.

По жанру и размеру публикации результатов исследований можно разделить на пять типов:

1. Краткие сообщения: тезисы докладов на конференциях, симпозиумах, совещаниях и т.п.

2. Научные статьи. Основная форма представления результатов научных исследований.

3. Монографии  – наиболее развернутое изложение  результатов исследования достаточно широкой научной проблемы.

4. Публикации на правах рукописей: диссертации, их авторефераты и т.п.

5. Отчеты о научной работе, для которых возможно регистрация во ВНТИЦ

Рассмотрим  данные типы презентации результатов  научного исследования более подробно.

Тезис - положение, истинность которого обосновывается в  доказательстве. Тезис должен удовлетворять  следующим правилам:

  1. Тезис должен быть сформулирован точно, исключая двоякое толкование. Соблюдение этого правила позволит избежать неопределенности и двусмысленности при доказательстве какого-либо утверждения. Порой доказательство не воспринимается слушателями или оппонентами как таковое из-за недостаточно точной формулировки тезиса.   двусмысленность тезиса  може привести к бессмысленным и ненужным спорам, возникающим по той причине, понимание доказываемого положения оказывается разным.
  2. Тезис должен оставаться неизменным на протяжении всего доказательства. Подмена тезиса – одна из грубейших ошибок какую можно совершить в доказательстве.

В рамках же нашей  работы тезис рассматривается как  основное положение научного труда, статьи, доклада4

Научная статья – традиционная форма представления результатов научных исследований. Может быть опубликованы и в составе материалов конференций, но наибольшую огласку и обсуждение получают статьи в периодических изданиях (журналах, трудах, бюллетенях и т.п.).

Моногра́фия (от греч. μονοσ — «один, единый» и γραφειν — «писать») — научный труд в виде книги с углублённым изучением одной из обширных темы или нескольких связанных между собой тем. Данная форма представления результатов научного исследования относится к жанрам научной прозы. В монографии обобщается и анализируется литература по исследуемым темам, и выдвигаются, как правило, новые гипотезы и решения научных проблем, способствующие развитию науки. Монография как правило сопровождается большими библиографическими списками, примечаниями и т. д. Некоторые авторы некорректно интерпретируют слово «монография» как работу «написанную одним человеком» (в дословном переводе) , хотя её создателями могут быть как один автор, так и целый коллектив, а само слово означает специфику рассматриваемой в ней проблематики, ее относительно узкую направленность; «единость писания», но не писателя.5

Компьютерные  версии.

Включают в  себя мультимедийные презентации, электронные  таблицы, электронные книги в  формате pdf и других форматах, а также публикацию материалов в специализированных интернет-журналах.

В электронной  версии могут быть представлены как  краткие тезисы и доклады, так и монографии. Большой популярностью пользуется публикация статей на специализированных сайтах, что позволяет существенно повысить цитируемость.

Но все вышеперечисленные формы представления результатов научного исследования относятся к тем или иным вариантам представления текстовой, символической и графической информации. Поэтому, говоря о формах представления результатов научного исследования, будет целесообразно сказать о характеристике методов описания данных.

Наиболее детально данный вопрос рассмотрен в работе В. А. Ганзена «Системные описания в психологии» (1984)6. Описанием обычно называют любая форма представления информации о полученных в исследовании результатах. Различают следующие варианты представления информации:

  1. вербальная форма (речь, текст),
  2. символическая (формулы),
  3. графическая (схемы, графики),
  4. предметно-образная (макеты, вещественные модели, фильмы и др.).

Основным средством  передачи информации в человеческом обществе является слово. Следовательно любое научное сообщения будет организованным по особым правилам текстом. Текст бывает двух видов, по использованному языку: естественный (природный) и научный. Таким образом, любое представление результатов исторического исследования по сути будет является текстом смешанного вида, где в естественноречевую структуру включены сформулированные на строго понятийном языке куски. Необходимо отметить, что эти языки нельзя строго разграничивать, так как постоянное взаимопроникновение житейского и научного неизбежно и естественно: научные термины входят в повседневное обращение, и, в свою очередь, наука черпает из естественного языка слова для обозначения вновь введенных категорий и т.п. Например, в повседневную речь давно вошли слова, изобретенные учеными: «кислород» (М. Ломоносов), «экстраверсия» (К. Юнг), «условный рефлекс» (И. Павлов), «кварк» (Д. Геллман). И, с другой стороны, в теории элементарных частиц слова «цвет», «очарованность», «странность» для обозначения состояний кварков. В качестве психологических терминов употребляются такие слова, как «память», «мышление», «внимание», «чувство» и другие. И вместе с тем, в отличие от обыденного языка научный термин имеет не допускающее различное толкование значение. И немаловажно, что значение научного термина определяется его местом в системе терминов, принадлежащих модели, теории или науке.

Главное требование к любому тексту, претендующему на научность — последовательность и логичность изложения. Необходимо следить, чтобы текст не был перегружен избыточной информацией, но взможно использование метафор, примеров и лирических отступлений для того, чтобы привлечь внимание значимому для понимания сути звену в цепи рассуждений. Научный текст, в отличие от литературного или обыденной речи, в большой мере клиширован — в нем преобладают устойчивые структуры и обороты, как, например, и в «канцелярите» — бюрократическом языке деловых бумаг. Роль подобных штампов очень важна — внимание читателя не отвлекается на стилистические изыски или неправильности изложения, которые были бы неизбежны, а сосредоточивается на информации имеющей значение: положениях, умозаключениях, доказательствах, цифрах, формулах. Наукообразные штампы на самом деле играют важную роль стандартной установки для нового содержания. Безусловно, порой встречаются ученые — великолепные стилисты, но этот дар чаще все же украшает произведения литераторов и философов.

Любой текст состоит из высказываний. Каждое высказывание имеет строго определенную логическую форму. Причинная зависимость, к примеру, выражается импликацией вида «если А, то В». Существуют основные логические формы высказывания:

1) индуктивное  — обобщающее некий эмпирический материал (от частного к общему);

2) дедуктивное  — вывод от общего к частному или описание алгоритма;

3) аналогия —  трансдукция;

4) толкование или комментарий — раскрытие содержания одного текста посредством создания другого.

Следующая форма  описания результатов, которую мы осмотрим — геометрическая. Геометрические, иначе говоря, пространственно-образные описания являются традиционным способом кодирования научной информации. Поскольку геометрическое описание дополняет и поясняет текст, оно неразрывно связанно с языковым описанием. Геометрическое описание позволяет наглядно представить систему отношений между отдельными переменными, исследуемыми в эксперименте. Информационная емкость геометрического описания очень велика.

Диаграммой называют чертеж, на котором числовые данные представлены с помощью геометрических объектов (точек, линий, фигур разных форм и цветов) и вспомогательных элементов (осей координат, условных обозначений, заголовков и т.п.). В зависимости от типа используемых геометрических объектов, диаграммы делятся на точечные, линейные, плоскостные и пространственные. Плоскостные и пространственные диаграммы, в свою очередь, по форме составляющих их объектов можно разделить на столбиковые, круговые, фигурные и т.д. 7

Сравнение и  сопоставление геометрических объектов на диаграммах может происходить по различным измерениям: по площади фигуры или ее высоте, по местонахождению точек, по их густоте, по интенсивности цвета и выбранной системе координат (прямоугольной или полярной).

Построением диаграмм называют процесс преобразования двухмерной таблицы в двухмерное графическое представление. Чаще всего одним из элементов диаграммы являются оси. На вертикальной оси (Y) откладываются числовые значения (столбцы/строки), для которых строится график. На горизонтальной оси (X) соответственно - категории. Для увеличения наглядности диаграмм оси X и Y могут иметь заголовки.

При построении диаграммы очень важно выбрать  такой способ изображения статистических данных, который может представить  их наиболее наглядно. Для этого  необходимо подобрать наиболее подходящий тип диаграммы и ее параметры, обратить внимание на ее размер (он должен соответствовать назначению) и общую композицию рисунка.

Предметно-образная форма представления информации включает в себя как непосредственно  вещественные объекты, например макеты, опытные образцы, так и нематериальные. Сюда же, наряду с фильмом можно отнести и специализированные веб-сайт, созданный для презентации материалов исследования.

 

1.2 Использование веб-технологий в презентации истории ПиМНО-ИППО

В рамках предыдущей работы, посвященной вопросам представления результатов научных исследований, нами был создан «Альманах ПиМНО-ИППО 2010» . После создания Альманаха, мы столкнулись с проблемой его доступности для потенциального читателя. Одним из способов решения данной проблемы может стать публикация материалов альманаха на  специализированном сайте, созданном специально для этого, а также с целью продемонстрировать возможности веб-технологий в представлении результатов научных исследований.

Следует отметить следующие технологии создания сайтов:

HyperText Markup Language (HTML) - гипертекстовый  язык разметки, язык World Wide Web. При  выборе инструментов для конкретной задачи каждый вэбмастер старается выбрать самые удобные инструменты, рассмотрим самые популярные из них.

Среди основных языков программирования следует назвать: JavaScript, VBScript, PHP, ASP, Perl, Java, XML и ColdFusion.

Языки программирования для интернет делятся на:

    1. используемые на стороне клиента (client side scripting language),
    2. используемые на стороне сервера (server side scripting language).

Код программ, работающих на стороне  посетителя сайта, выполняется на компьютере клиента, в браузере, запущенном на компьютере непосредственного пользователя (Internet Explorer, Opera, Netscape, Firefox и др.). Этот код написан на языках JavaScript и VBScript.

Программа, используемая на стороне  сервера, вставляет сгенерированные ею конструкции HTML и не передается клиенту, т.е. посетитель, просмотрев код страницы, никогда не увидит кода, генерирующего фрагменты HTML. Эти программы пишутся на следующих языках программирования:

1. PHP

2. ASP

3. Perl

4. JavaScript

Знающий эти языки программирования программист может создавать динамические сайты и использовать самые современные технологии создания сайтов.

В интернете используется около двух десятков серверов, основными из которых являются - Apache и MS IIS. При этом подавляющее большинство серверов (около 60-70%) работают под управлением Apache.

Web-сервер Apache работает под Windows и Unix-подобными операционными системами (Linux, FreeBSD, Solaris и т.д.) и является бесплатным продуктом с открытым исходным кодом. Чаще всего используется связка Unix(Linux, FreeBSD)-PHP.

Web-сервер MS IIS работает только под  Windows и является коммерческим продуктом. Это обуславливает его использование в основном в связках Windows-ASP или Windows-Java.

 Для различных интернет-приложений также используются множество различных баз данных: MySQL, PostgreSQL, MS SQL Server, MS Access и Oracle.

CSS или каскадные листы стилей  используются для форматирования различных элементов гипертекстовой разметки. В то время как в обычном HTML для присвоения элементу определенных свойств необходимо каждый раз задавать элементу свойства, даже если они полностью одинаковы и повторяются многократно. CSS решает эту проблему, позволяя задавать стиль для элементов гипертекстовой разметки один раз для всего блока кода, или всей страницы, или всех файлов сайта и не делать этого для каждого повторяющегося элемента. Таким образом, CSS уменьшает размер документа (или документов) и, соответственно, уменьшает время загрузки страниц. Кроме того, CSS позволяет работать со шрифтовым оформлением страниц на гораздо более высоком уровне, чем стандартный HTML, тем самым избегая излишней перегрузки страниц графикой.

Сайт (от англ. website: web — «паутина, сеть» и site — «место», в буквальном переводе «место в сети») — совокупность файлов частного лица или организации в сети, объединённая под одним IP-адресом или доменным именем.

Следует отметить, что на современном  уровне развития веб-технологий перед разработчиком лежит широкий спектр бесплатных и легальных возможностей.

Выбор вида создаваемого сайта обусловлен рядом факторов, среди которых  надежность, простота реализации, доступность  и презентативность. Строгой классификации Интернет-ресурсов не существует, в силу высокой динамичности присущей развитию данной области. Условная классификация может быть по ряду признаков:

По доступности сервисов:

Открытые — все сервисы полностью  доступны для пользователей.

Полуоткрытые — для доступа к контенту необходима регистрация (бесплатная или платная).

Закрытые — полностью закрытые служебные сайты организаций или личные сайты частных лиц следящих за соблюдением конфиденциальности, доступные исключительно для узкого круга людей. Доступ новым людям обычно даётся через т. н. инвайты (приглашения). К примеру, подобная политика с недавнего времени проводится администрацией популярной социальной сети Вконтакте.Ру.

По природе содержимого:

    1. Статические — всё содержимое заранее подготавливается. Пользователю выдаются файлы в том виде, в котором они хранятся на сервере.
    2. Динамические — содержимое генерируется специальными скриптами (программами) на основе других данных из любого источника.

По физическому расположению:

    1. Общедоступные сайты сети Интернет.
    2. Локальные сайты — доступны только в пределах локальной сети. Это могут быть как корпоративные сайты организаций, так и сайты частных лиц в локальной сети провайдера.

По схеме представления информации, её объёму и категории решаемых задач  можно выделить следующие типы веб-ресурсов:

    1. Интернет-представительства владельцев бизнеса (торговля и услуги, не всегда связанные напрямую с Интернетом):
    1. Сайт-визитка
    1. Представительский сайт
    2. Корпоративный сайт
    3. Каталог продукции
    4. Интернет-магазин
    5. Промо-сайт
    1. Информационные ресурсы:
    1. Тематический сайт — сайт, предоставляющий специфическую узкотематическую информацию о какой-либо теме.
    2. Тематический портал — это очень большой веб-ресурс, который предоставляет исчерпывающую информацию по определённой тематике. Порталы похожи на тематические сайты, но дополнительно содержат средства взаимодействия с пользователями и позволяют пользователям общаться в рамках портала (форумы, чаты) — это среда существования пользователя.
    1. Веб-сервис — услуга созданная для выполнения каких либо задач в рамках сети WORLD WIDE WEB:
    1. Доска объявлений.
    2. Каталог сайтов — например, Open Directory Project.
    3. Поисковые сервисы — например, Yahoo!, Google.
    4. Почтовый сервис.
    5. Веб-форумы.
    6. Блоговый сервис.
    7. Файлообменный Пиринговый сервис — например, Bittorrent.
    8. Датахостинговый (хранение данных) сервиc — например, Skydrive.
    9. Датаэдиторинговый (редактирование данных) сервиc — например, Google Docs.
    10. Фотохостинг — например, Picnik, ImageShack, Panoramio, Photobucket.
    11. Хранение видео — например, YouTube, Dailymotion.
    12. Социальные Медиа  — например, Buzz.
    13. Комбинированные Веб сервисы (Социальные сети) — например, Facebook, Twitter.
    14. Комбинированные Веб сервисы (Специализированные социальные сети) — например, MySpace, Flickr.

Мы ограничимся рассмотрением  лишь тех категорий, что непосредственно касаются нашей работы. Первая из них, это форум.

Форум - класс веб-приложений предназначенный для организации общения посетителей веб-сайта. Термин соответствует соответствует исходному значению слова «форум»: в Древнем Риме форумом называлась городская рыночная площадь, бывшая центром римской государственной жизни в период Республики. Для работы форума требуется база данных, как правило, MySQL. Форум также возможно определить как специфическую форму общения, осуществляющуюся на сайте. Каждое сообщение на форуме имеет своего автора, тему и содержание. Форумы подразделяются на темы, и каждый ответ будет частью общего открытого обсуждения определенной темы. Круг тем форумов, ограничен исключительно тематикой сайта. Еще одна особенность форума – необязательность ответа в реальном времени. Темы и ответы хранятся в течение неограниченного периода времени. Но на многих форумах принято отправлять устаревшие темы (к примеру, содержащие информацию имеющую значение только для данного периода времени) в специализированный закрытый или имеющий ограниченный доступ раздел, так называемый «архив».

Для работы веб-форумов используются различные программные продукты, часто специализированные под конкретные виды форумов. В среде разработчиков для такого программного обеспечения закрепился жаргонный термин «движок форума».

Популярное программное обеспечение, используемое в работе крупных форумов  в Сети (более 500 тысяч сообщений):

    1. vBulletin
    2. Invision Power Board
    3. phpBB
    4. Simple Machines Forum (SMF)
    5. UBB8

 Первоначально в рамках нашей работы предполагалось создать форум с порталом, но позднее от этого варианта пришлось отказаться в силу недостаточной презентативности данного формата создания веб-сайта. Немалую роль в выборе так-же сыграла получившая широкое распространение тенденция в развитии веб-технологий, названная Web 2.0.

Web 2.0 (определение Тима О’Рейли)  — методика проектирования систем, которые путём учета сетевых  взаимодействий становятся тем  лучше, чем больше людей ими  пользуются. Особенностью веб 2.0. является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке контента. Ясно, что определение Тима О’Рейли нуждается в уточнении. Под «становятся лучше»,  подразумевается «становятся полнее», то есть речь, как правило, идёт о наполнении информацией, однако вопросы её надёжности, достоверности, объективности не рассматриваются.9

Веб-технологии в презентации результатов научного исследования 📙 Дипломная → 🆔 3897

Веб-технологии в презентации результатов научного исследования 📙 Дипломная → 🆔 3897

Веб-технологии в презентации результатов научного исследования