Контрольная работа по "Психологии". 111

 Контрольная работа 1 . 

Задание: У студентов с помощью методики С. Carver были измерены копинг-стратегии (стратегии совладающего поведения со стрессом). Результаты представлены в таблице 1. (юноши) и таблице 2. (девушки). Необходимо:

1. Произвести расчет среднего арифметического и стандартного отклонения по каждой стратегии копинга и провести сравнительный анализ гендерных особенностей копинг-поведения студентов;
2. Определить долю испытуемых в каждой из сравниваемых групп, у которых стратегии копинга являются типичными. При этом известно, что согласно методике, если испытуемый по любой из стратегий набирает 12 и более баллов, она считается типичной. Произвести сравнительный анализ гендерных особенностей выраженности копинг-стратегий.       

 Таблица 1.

 Копинг-стратегии юношей

 Примечание: (копинг-стратегии К.С.)  1 – активный копинг, 2 – планирование, 3 – поиск активной общественной поддержки, 4 – поиск эмоциональной поддержки, 5 – подавление конкурирующей деятельности, 6 – обращение к религии, 7 – положительное истолкование и рост, 8 – сдерживание, 9 – принятие, 10 – фокус на эмоциях и их выражение, 11 – отрицание, 12 – ментальное отстранение, 13 – поведенческое отстранение, 14 – использование алкоголя и наркотиков, 15 – юмор 
 
 
 

 Таблица 2.

 Копинг-стратегии  девушек

 Примечание: (копинг-стратегии К.С.)  1 – активный копинг, 2 – планирование, 3 – поиск активной общественной поддержки, 4 – поиск эмоциональной поддержки, 5 – подавление конкурирующей деятельности, 6 – обращение к религии, 7 – положительное истолкование и рост, 8 – сдерживание, 9 – принятие, 10 – фокус на эмоциях и их выражение, 11 – отрицание, 12 – ментальное отстранение, 13 – поведенческое отстранение, 14 – использование алкоголя и наркотиков, 15 - юмор 

Анализ  и обработка результатов:

При измерении  копинг-стратегий у студентов при помощи методики С. Carver были получены следующие результаты, представленные в Таблице 1 и Таблице 2: 

Таблица 1. Результаты измерений копинг-стратегий.

Таблица 2. Показатели типичности использования копинг-стратегий.

Как видно из Таблицы 1, показатели М активного копинга в группе юношей и группе равны (12,3), а ±σ1 ниже ±σ2 (1,7 и 2,2 соответственно).

По стратегии планирование М1=12,6 на 0,1 больше М2=12,5, и в таком же отношение находятся ±σ1 и ±σ2, равные 2,8 и 2,7 соответственно.

По стратегии поиск активной общественной поддержки М1=11,1 меньше М2=12,2, ±σ1=2,4 также меньше  ±σ2=2,6.

По стратегии поиск эмоциональной поддержки М1=10,1 меньше М2=12,8, при этом ±σ1=2,7 больше ±σ2=2,3.

По стратегии подавление конкурирующей деятельности М1=11,6 меньше М2=11,8, а ±σ1 и ±σ2 равны между собой (2,7).

По стратегии обращение к религии М1=6,5 меньше М2=8,9, так же как ±σ1=2,5 меньше ±σ2=3,3. По стратегии положительное истолкование и рост М1=11,6 ровно на 1 меньше М2=12,6, а ±σ1 и ±σ2 равны между собой (2,1).

По стратегии сдерживание М1=9 меньше М2=9,5, а ±σ1=2,6 меньше ±σ2=2,1.

По стратегии принятие М1=9,4 намного меньше М2=12,0, а ±σ1=2,3, напротив, меньше ±σ2=1,9.

По стратегии фокус на эмоциях и их выражение М1=8,3 меньше М2=10,8, в то время как ±σ1=2,8 больше ±σ2=2,5.

По стратегии отрицание М1=6,6 меньше М2=7,2, а ±σ1=2,3 больше ±σ2=1,9.

По стратегии ментальное отстранение М1=9 меньше М2=9,3, ±σ1=2,1 также меньше ±σ2=2,3.

По стратегии поведенческое отстранение М1=5,5 меньше М2=6,6, как и ±σ1=1,8 меньше ±σ2=2,5.

По стратегии использование алкоголя и наркотиков М1=5,9 больше М2=4,2, ±σ1=3,1 также больше ±σ2=1.

По стратегии юмор М1=9,5 на 1 больше М2=8,5, а ±σ1=2,7 меньше ±σ2=3,2.

Как видно из Таблицы 2, активный копинг является типичной стратегией для 60% юношей и 56,7% девушек, т.е. в почти равной  мере.

Планирование также является типичной стратегией для юношей и девушек в почти равной мере: 66,7% и 63,3% соответственно.

Поиск активной общественной поддержки является типичной стратегией для 70% девушек, в то время как для юношей всего в 43,3%.

Поиск эмоциональной поддержки в гораздо большей степени свойственен девушкам, чем юношам: 80% и 30% соответственно.

Подавление конкурирующей деятельности является типичным для юношей и девушек в почти равной мере: 60% и 66,7% соответственно.

Обращение к религии является более типичным для девушек (26.7%), чем для юношей (3,3%).

Положительное истолкование и рост в большей степени типично для девушек (76,7%), чем для юношей (53,3%).

Стратегия сдерживания типична для юношей девушек в почти равной мере: 20% и 16,7% соответственно.

Стратегия принятия в гораздо большей степени  типична для девушек (60%), чем для юношей (23,3%).

Фокус на эмоциях и их выражение является типичным всего для 13,3% юношей, в  то время как для девушек в 40% случаев.

Стратегия отрицания типична всего для 3,3% юношей, в то время как девушками не используется совсем.

Ментальное  отстранение типично для 20% девушек  и лишь для 6,7% юношей.

Поведенческое отстранение типично лишь для 6,7% девушек, а юношами не используется совсем.

Стратегия использования алкоголя и наркотиков типична лишь для 10% юношей и совсем не используется девушками.

Юмор  типичен для юношей и девушек  в почти равной мере: 26,7% и 20% соответственно.

Вывод: наиболее типичными копинг-стратегиями для юношей и девушек являются активный копинг, планирование, подавление конкурирующей деятельности, положительное истолкование и рост. Также для девушек наиболее типичными являются поиск активной общественной поддержки, поиск эмоциональной поддержки и принятие.