группа ППУ-1-07
Микулова С.В.
Курсовая
работа
по дисциплине:
Психология отклоняющегося поведения
Тема: Биологические
и психологические модели отклоняющегося
поведения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
3
Глава 1.
Определение понятия
девиантного поведения
и его особенностей
1.1.Определение
понятия «отклоняющегося поведения». 3-4
1.2. Аспекты
поведения личности.
5-9
Глава
2. Биологические
и психологические
модели отклоняющегося
поведения.
2.1. Биологическая
модель.
10-14
2.2. Психодинамическая(психологическая)
модель.
14-21
Заключение
22
Список
литературы
23
Введение
Общество
всегда уделяет особое внимание проблеме
поведения людей, которое не соответствует
общепринятым или официально установленным
социальным нормам. Религия, литература,
искусство, наука, философия с различных
сторон рассматривают и оценивают это
явление. Непреходящая актуальность проблемы
отклоняющегося поведения обусловила
возникновение в рамках психологии особого
направления (специальной психологической
теории) психологии девиантного поведения.
Психология девиантного поведения молодая
отрасль психологии, она на пути своего
становления и утверждения, но у нее большое
будущее. Новизна работы, предлагаемой
вашему вниманию, обусловлена тем, что
в последние годы кризисом нашего общества
интерес к проблеме отклоняющегося поведения
значительно возрос. В результате обусловило
необходимость более тщательного исследования
причин, форм, динамики девиантного поведения,
поиска более эффективных мер социального
контроля пре-вентивных, профилактических,
коррекционных, реабилитационных и др.
Актуальность и новизна проблемы отклоняющегося
поведения, объясняет заметное развитие
теории психологии девиантного поведения
и необходимость знакомства с ее основами
более широкого круга специалистов психологов,
педагогов, юристов, работников культуры,
менеджеров, социальных работников, медиков
и др. Данная работа ставит перед собой
цель раскрыть понятия «отклоняющееся
поведение личности» и её особенностей,
чем отличается поведение «нормальное»
от «аномального», какова биологическая
и психологическая(психодинамическая)
модель отклоняющегося поведения.
В работе будет рассмотрен психодинамическая
модель отклоняющегося поведения на теории
Фрейда и других психодинамических объяснений.
Глава 1.
Определение понятия
девиантного поведения
и его особенностей
1.1.Определение понятия
«отклоняющегося поведения»
Основной
задачей данного раздела является
определение понятия «отклоняющееся
поведение личности». Отклоняющееся
поведение – это, прежде всего некая
форма поведения личности, следовательно,
ему присущи все основные свойства человеческого
поведения, с рассмотрения которых мы
и начнём. В дальнейшем под поведением
мы будем понимать процесс взаимодействия
личности, прежде чем перейти к определению
важного для нас понятия «отклоняющееся
поведение личности», мы должны задать
эталоны оценки психологических явлений.
В большинстве наук принято деление явлений
на «нормальные» и «аномальные». В строгом
смысле «нормальным» считается все, что
соответствует принятой в данной науке
в данное время норме-эталону. Способы
получения нормы нередко называют критериями.
Одним из самых распространенных и общих
является статистический критерий. С точки
зрения математической статистики нормально
все то, что встречается часто, т. е. не
реже чем в 50 % случаев. В соответствии
с законом нормального распределения
2 – 3 % людей по обе стороны от «нормального»
большинства будут иметь выраженные нарушения
поведения по определенному качеству
(интеллект, общительность, эмоциональная
устойчивость), а приблизительно по 20 %
с обеих сторон соответственно – небольшие
отклонения. Статистический критерий
сочетается с качественно-количественной
оценкой поведения по степени его выраженности
и степени угрозы для жизни. Поведение,
представляющее прямую опасность для
жизни самого человека или окружающих,
независимо от его частоты, а порой и степени
выраженности, оценивается как отклоняющееся,
например суицид или преступление. Наряду
со статистическим в гуманитарных науках
также используются специальные критерии
оценки нормальности/аномальности поведения
личности: психопатологический, социально-нормативный
и индивидуально-психологический. Психопатологический
критерий используется в медицине. С точки
зрения психопатологического критерия
все поведенческие проявления можно разделить
на две группы: нормальные и патологические
в значении «здоровье – болезнь». В классификации
болезней девиантное поведение не выделено
в качестве отдельной нозологической
единицы, следовательно, оно не является
ни формой патологии, ни строго определенным
медицинским понятием. В то же время девиантное
поведение широко рассматривается в ряду
явлений, лежащих между нормой и патологией.
Следующий, социально-нормативный, критерий
имеет чрезвычайно важное значение в различных
областях общественной жизни. В соответствии
этим критерием поведение, соответствующее
требованиям общества в данное время,
воспринимается как нормальное и одобряется.
Отклоняющееся поведение, напротив, противоречит
основным общественным установкам и ценностям.
С изменением самого общества изменяются
и социальные нормы, действующие в нем.
Последний, индивидуально-психологический,
критерий отражает все возрастающую ценность
каждой личности, ее индивидуальности.
1.2.
Аспекты поведения
личности
Предметом
нашего изучения являются только те аспекты
поведения личности, которые можно
квалифицировать как отклоняющееся
поведение. Отклоняющееся поведение
занимает свою собственную нишу в
ряду психических феноменов. Оно
существует наряду с такими явлениями,
как психические заболевания, патологические
состояния, неврозы, психосоматические
расстройства и т.п. Данные феномены рассматриваются
с точки зрения медицинской нормы на оси
«здоровье - предболезнь - болезнь». Отклоняющееся
поведение личности, на наш взгляд, бессмысленно
рассматривать с точки зрения психопатологии.
Отклоняющееся поведение выражает социально-психологический
статус личности на оси «социализация
- дезадаптация - изоляция». Известно, что
в специальной литературе термин «отклоняющееся
поведение» нередко заменяется синонимом
- девиантное поведение (от лат. deviatio - отклонение).
Далее мы будем использовать оба термина
- «отклоняющееся», «девиантное» - в качестве
взаимозаменяемых, отдавая предпочтение
первому как более ясному и привычному.
Очевидная сложность определения изучаемого
понятия обусловлена прежде всего его
междисциплинарным характером. В настоящее
время термин используется в двух основных
значениях. В значении «поступок, действия
человека, не соответствующие официально
установленным или фактически сложившимся
в данном обществе нормам» девиантное
поведение выступает предметом психологии,
педагогики и психиатрии. В значении «социальное
явление, выражающееся в относительно
массовых и устойчивых формах человеческой
деятельности, не соответствующих официально
установленным или фактически сложившимся
в данном обществе нормам и ожиданиям»
оно является предметом социологии, права,
социальной психологии. В данной работе
мы рассматриваем отклоняющееся поведение
преимущественно в первом аспекте - как
проявление индивидуальной активности.
Определение
понятия предполагает выделение
существенных признаков явления. Целесообразно
выделить те специфические особенности
отклоняющегося поведения личности,
которые помогут нам отличить
его от других феноменов, а также при
необходимости констатировать его наличие
и динамику у конкретного человека.
1.
Отклоняющееся поведение личности
- это поведение, которое не
соответствует общепринятым или
официально установленным социальным
нормам. Иначе говоря, это действия,
не соответствующие существующим законам,
правилам, традициям и социальным установкам.
Определяя девиантное поведение как поведение,
отклоняющееся от норм, следует помнить,
что социальные нормы изменяются. Это,
в свою очередь, придает отклоняющемуся
поведению исторически преходящий характер.
В качестве примера можно привести различное,
в зависимости от эпохи и страны, отношение
к курению. Следовательно, девиантное
поведение - это нарушение не любых, а лишь
наиболее важных для данного общества
в данное время социальных норм.
2.
Девиантное поведение и личность,
его проявляющая, вызывают негативную
оценку со стороны других людей.
Негативная оценка может иметь
форму общественного осуждения
или социальных санкций, в том
числе уголовного наказания. Прежде
всего санкции выполняют функцию предотвращения
нежелательного поведения. Но, с другой
стороны, они могут приводить к такому
негативному явлению, как стигматизация
личности - навешивание на нее ярлыка.
Например, хорошо известны трудности реадаптации
человека, отбывшего срок наказания и
вернувшегося в «нормальную» жизнь. Попытки
человека начать новую жизнь зачастую
разбиваются о недоверие и отвержение
окружающих людей. Постепенно ярлык девианта
(наркоман, преступник, самоубийца и т.п.)
формирует девиантную идентичность (самоощущение).
Таким образом, дурная репутация усиливает
опасную изоляцию, препятствует позитивным
переменам и вызывает рецидивы девиантного
поведения.
3. Особенностью отклоняющегося поведения
является то, что оно наносит реальный
ущерб самой личности или окружающим людям.
Это может быть дестабилизация существующего
порядка, причинение морального и материального
ущерба, физическое насилие и причинение
боли, ухудшение здоровья. В крайних своих
проявлениях девиантное поведение представляет
непосредственную угрозу для жизни, например
суицидальное поведение, насильственные
преступления, употребление «тяжелых»
наркотиков. Психологическим маркером
ущерба является страдание, переживаемое
самим человеком или окружающими людьми.
Данный признак означает, что отклоняющееся
поведение является разрушительным: в
зависимости от формы - деструктивным
или аутодеструктивным. На наш взгляд,
не удовлетворяют данному признаку и не
являются отклоняющимся поведением такие
близкие социальные явления, как радикализм,
креативность и маргинальность. Несмотря
на то, что они также отклоняются от общепринятых
норм, вызывая раздражение консервативно
настроенной части населения, эти феномены
скорее полезны для общества, чем опасны.
Так, радикально настроенные личности
нацелены на коренные преобразования
в обществе, что стимулирует прогрессивные
изменения в нем. Креаторы, отличаясь нестандартностью,
выступают исследователями и первооткрывателями.
Маргиналы противопоставляют себя большинству,
расширяя границы социальных норм. Перечисленные
феномены могут сочетаться. Например,
поведение подростков нередко отражает
все три тенденции. Подросток, экспериментирующий
с пирсингом, татуировкой или даже шрамированием,
не может быть однозначно отнесен к группе
девиантов. Но тот, же подросток, употребляющий
героин, демонстрирует явно отклоняющееся
поведение с высоким риском для жизни.
Таким образом, отклоняющееся поведение
деструктивно по своей сути.
4.
Рассматриваемое поведение преимущественно
можно охарактеризовать как стойко
повторяющееся (многократное или длительное).
Так, если ребенок семи лет один раз взял
без спросу небольшую сумму денег у родителей
на сладости, без последующих эксцессов,
определение данного поведения как отклоняющегося
будет недостаточно корректным. Напротив,
систематическое осознанное воровство
денег подростком будет являться одной
из форм отклоняющегося поведения. Другой
распространенный пример: эпизодическое
употребление спиртного в ряде случаев
признается вполне допустимым или даже
полезным. Данное правило имеет исключения.
Например, даже однократная суицидальная
попытка представляет серьезную опасность
и может расцениваться как отклоняющееся
поведение личности. Для того чтобы поведение
можно было квалифицировать как отклоняющееся,
оно должно согласовываться с общей направленностью
личности. При этом поведение не должно
быть следствием нестандартной ситуации
(например, поведение в рамках посттравматического
синдрома), следствием кризисной ситуации
(например, реакция горя в случае смерти
близкого человека в течение первых месяцев)
или следствием самообороны (например,
при наличии реальной угрозы для жизни).
Особенностью отклоняющегося поведения
является то, что оно рассматривается
в пределах медицинской нормы. Оно не должно
отождествляться с психическими заболеваниями
или патологическими состояниями, хотя
и может сочетаться с последними. В случае
психического расстройства имеет место
патологическое поведение психически
больного человека. Патологическое поведение
отклоняется от медицинских норм, требует
первостепенного медицинского вмешательства
и изучается психиатрией как, например,
девиантное поведение психически больных.
Патологическое поведение подразумевает,
что под воздействием болезненного состояния
способность личности осознавать и контролировать
свои действия существенно снижается.
В то же время, при определенных условиях
отклоняющееся поведение может переходить
в патологическое. Например, зависимое
поведение может перерасти в системное
заболевание - алкоголизм, наркоманию.
Таким образом, личность с отклоняющимся
поведением может занимать любое место
на психопатологической оси «здоровье
- предболезнь - болезнь». Особенностью
отклоняющегося поведения является то,
что оно сопровождается различными проявлениями
социальной дезадаптации. Данное поведение
совсем не обязательно приводит к болезни
или смерти, но закономерно вызывает или
усиливает состояние социальной дезадаптации.
Состояние дезадаптации, в свою очередь,
может быть самостоятельной причиной
отклоняющегося поведения личности.
В
качестве последнего признака отклоняющегося
поведения можно отметить его выраженное
индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.
Отклоняющееся поведение, прежде всего
отражает внешнее бытие личности в социуме.
Оно может быть чрезвычайно разнообразным
«изнутри». Одни и те же виды девиантного
поведения по-разному проявляются у различных
людей в разном возрасте.
Индивидуальные
различия людей затрагивают мотивы
поведения, формы проявления, динамику,
частоту и степень выраженности.
Например, форма девиации и степень
ее выраженности являются наиболее очевидными
характеристиками отклоняющегося поведения
личности. Они могут варьировать от вполне
безобидных проявлений до тотального
нарушения жизнедеятельности личности.
Другая
важная индивидуальная особенность
касается того, как человек переживает
отклоняющееся поведение - как нежелательное
чуждое для себя, как временно удовлетворяющее
или как обычное и привлекательное. Отношение
личности к отклоняющемуся поведению
(личностная позиция) во многом определяет
его судьбу. Возрастные и половые различия
девиантного поведения не являются предметом
нашего изучения, хотя и учитываются при
рассмотрении основных тем. Следует заметить,
что термин «отклоняющееся поведение»
может применяться к детям не младше 5
лет, а в строгом смысле - после 9 лет. Ранее
5 лет необходимые представления о социальных
нормах в сознании ребенка просто отсутствуют,
а самоконтроль осуществляется с помощью
взрослых. Только к 9-10 годам можно говорить
о наличии у ребенка способности самостоятельно
следовать социальным нормам. Если же
поведение ребенка младше 5 лет существенно
отклоняется от возрастной нормы, то его
целесообразно рассматривать как одно
из проявлений незрелости, невротических
реакций или нарушений психического развития.
Исходя
из всего сказанного выше, можно
дать следующее определение отклоняющегося
(девиантного) поведения - это устойчивое
поведение личности, отклоняющееся от
наиболее важных социальных норм, причиняющее
реальный ущерб обществу или самой личности,
а также сопровождающееся ее социальной
дезадаптацией. Данное определение носит
скорее дескриптивный (описательный) характер
и прежде всего, ориентировано на практическую
работу с людьми, имеющими отклоняющееся
поведение. Это определение может помочь
в реализации таких профессиональных
целей, как диагностика отклоняющегося
поведения в конкретном случае, планирование
профессионального воздействия, оценка
динамики поведения личности и эффективности
работы с ней. Кроме того, оно позволяет
дифференцировать девиантное поведение
от других поведенческих феноменов. Рассматривая
девиантное поведение, мы вынуждены употреблять
слова, вызывающие явно негативные ассоциации:
девиант, аддикт, асоциальное и антисоциальное
поведение и т. п. Вместе с тем в работе
с конкретной личностью мы должны сознательно
избегать использования терминов с уничижительным
оттенком, а также навешивания ярлыков.
Следует помнить, что, во-первых, поведенческие
проблемы чрезвычайно широко распространены.
Во-вторых, границы отклоняющегося поведения
зачастую довольно трудно определить.
Изменения в обществе приводят к изменению
норм, а следовательно, и видов поведенческих
девиаций. Но сами нормы и отклонения от
них являются неотъемлемой частью любой
социальной системы. Следовательно, на
социальном уровне отклоняющееся поведение
- это только одна из возможных форм взаимоотношений
между обществом и личностью. «Искоренение»
отклоняющегося поведения как социального
явления вряд ли возможно. Более того,
при специальном рассмотрении можно доказать,
что девиации нормальны и полезны для
общества, поскольку стимулируют прогрессивные
изменения в нем.
На
индивидуальном же уровне девиантное
поведение выглядит более проблематичным,
так как оказывается связанным
с такими негативными феноменами,
как реальный ущерб для жизни
самой личности или окружающих людей,
конфликт девиантной личности с социальным
окружением, ее социальная дезадаптация.
Следовательно, на личностном уровне отклоняющееся
поведение - это социальная позиция личности,
выступающая в форме девиантного стиля
и образа жизни. Как известно, большинство
людей при желании вполне могут изменить
свою позицию по отношению к обществу.
Глава
2. Биологические и психологические
модели отклоняющегося
поведения.
2.1.Биологическая модель.
Человек — биологическое существо.
Его мысли и чувства являются
следствием биохимических и биоэлектрических
процессов, протекающих в его головном
мозге и всем его теле. Теоретики биологического
направления считают, что для того чтобы
по-настоящему разобраться в мыслях, эмоциях
и поведении человека, необходимо понять
их биологическую основу. Неудивительно,
что, на их взгляд, наиболее эффективными
методами лечения аномального поведения
будут биологические подходы.
Теоретики биологического направления
рассматривают патологическое поведение
как болезнь, вызванную аномальным функционированием
отдельных частей организма. В частности,
основной причиной патологического поведения
они считают аномальное функционирование
головного мозга.
Головной мозг состоит примерно
из 100 миллиардов нервных клеток,
называемых нейронами, и тысячи миллиардов
вспомогательных клеток, называемых глией
(glia) (от греч. слова,означающего «клей»).
Внутри головного мозга большие группы
нейронов образуют отдельные области,
или отделы головного мозга. Чтобы облегчить
себе задачу идентификации этих отделов,
давайте представим их в виде континентов,
стран и областей.
В основании головного мозга
лежит «континент», именуемый
задним мозгом, который, в свою очередь,
образован из напоминающих страны отделов,
называемых продолговатым мозгом, мостом
и мозжечком. В середине головного мозга
находится «континент», называемый средним
мозгом. Поверх его расположен «континент»,
именуемый передним мозгом, который состоит
из подобных странам отделов, называемых
большим мозгом (два полушария головного
мозга), таламусом и гипоталамусом, каждый
из которых образован из отделов, подобных
областям.
Например,
большой мозг состоит из коры, мозолистого
тела, базальных ганглий (ядер), гиппокампа
и миндалевидного тела. Нейроны в каждом
из этих отделов контролируют важные функции
— к примеру, гиппокамп осуществляет контроль
за эмоциями и памятью.
Исследователи-биологи установили,
что психические расстройства
часто связаны с проблемами в передаче
сигналов от нейрона к нейрону. Информация
распространяется по головному мозгу
в виде электрических импульсов, которые
передаются от одного нейрона к другому
или к нескольким нейронам. Импульс сначала
принимается дендритами нейрона, выростами
(или антеннами), расположенными на одном
конце нейрона. От них он движется по аксону
нейрона, длинному волокну, выступающему
из тела нейрона. Наконец, он передается
другим нейронам через нервные окончания,
находящиеся на противоположном конце
нейрона.
Но каким образом сигналы передаются
с нервных окончаний одного
нейрона на дендриты другого? Ведь
нейроны фактически не соприкасаются
друг с другом. Микроскопическое пространство,
называемое синапсом, отделяет нейрон
от соседнего нейрона, и сигнал должен
каким-то образом преодолеть это пространство.
Когда электрический импульс достигает
нервного окончания, последнее стимулируется
и выделяет химическое вещество, называемое
нейротрансмиттером (медиатором), которое
перемещается через синаптическое пространство
к рецепторам на дендритах соседних нейронов.
В свою очередь, некоторые нейротрансмиттеры
заставляют принимающие нейроны «сработать»
или запустить следующий электрический
импульс. Другие нейротрансмиттеры прекращают
срабатывание нейронов. Тем самым нейротрансмиттеры
играют ключевую роль в передаче информации
по головному мозгу.
Исследователи идентифицировали в
головном мозге десятки нейротрансмиттеров
и установили, что каждый нейрон использует
только определенные виды нейротрансмиттеров.
Исследования показывают, что аномальная
активность некоторых нейротрансмиттеров
может приводить к определенным психическим
расстройствам. Например, тревожные расстройства
связывают с низкой активностью нейротрансмиттера
гамма-аминомасляной кислоты, шизофрению
— с избыточной активностью нейротрансмиттера
допамина, а депрессию — с низкой активностью
нейротрансмиттера серотонина.
Исследователи фокусируют свое
внимание не только на нейронах
и нейротрансмиттерах — они также
выяснили, что психические расстройства
бывают иногда связаны с аномальной активностью
эндокринной системы организма. Эндокринные
железы, расположенные по всему телу, вместе
с нейронами контролируют такие жизненно
важные функции и характеристики, как
рост, воспроизводство, сексуальная активность,
частота пульса, температура тела, энергетический
запас и реакции на стресс. Железы выделяют
в кровь химические вещества, называемые
гормонами, которые затем приводят в действие
телесные органы. К примеру, во время стресса
надпочечные железы, расположенные поверх
почек, выделяют гормон кортизол. Аномальную
секрецию этого химического вещества
связывают с тревожными расстройствами
и расстройствами настроения.
Аномалии нейротрансмиттеров и
эндокринной системы иногда являются
результатом плохой наследственности.
Каждая клетка головного мозга и организма
человека в целом содержит 23 пары хромосом.
Каждая из этих структур состоит из множества
генов — молекул, которые контролируют
характеристики и черты, наследуемые человеком.
Хромосомы (и гены) наследуются; каждая
хромосома в паре наследуется от одного
из родителей. Ученым уже давно известно,
что гены частично определяют такие физические
характеристики, как цвет волос, рост и
зоркость глаз. Гены могут способствовать
предрасположенности людей к сердечным
заболеваниям, раку или диабету и, возможно,
обусловливают художественные и музыкальные
наклонности. В последние годы исследователи
обнаружили, что гены могут также влиять
на поведение, в том числе на его аномалии.
Генетические факторы связывают
с расстройствами настроения, шизофренией,
умственной отсталостью, болезнью Альцгеймера
и другими психическими расстройствами.
Однако исследователи пока еще не могут
идентифицировать конкретные гены, несущие
ответственность за эти расстройства.
Не известно им пока и то, в какой степени
генетические факторы способствуют различным
психическим расстройствам. Представляется,
что в большинстве случаев определенная
модель поведения или психическое расстройство
бывают, вызваны не каким-то одним геном,
а множеством генов, которые взаимодействуют
друг с другом, определяя наши разнообразные
модели поведения и эмоциональные реакции,
как нормальные, так и аномальные.
Врачи, исповедующие биологический
подход, выискивают определенные
виды подсказок, когда пытаются понять
аномальное поведение. Демонстрировали
ли в прошлом подобное поведение члены
семьи пациента и, следовательно, имели
ли они генетическую предрасположенность
к нему? Нет ли определенной закономерности
в том, как протекает расстройство? Не
усугубляют ли поведение факторы, способные
оказывать физиологическое воздействие?
Выявление клиницистом физической дисфункции
позволяет подобрать адекватное лечение.
На сегодняшний день наиболее
популярными являются следующие
три биологических метода лечения:
медикаментозная терапия, электрошоковая
терапия и психохирургия. Медикаментозная
терапия применяется намного чаще, чем
остальные методы, психохирургия — достаточно
редко.
В 1950-е гг. исследователи создали
несколько эффективных психотропных
препаратов — лекарств, которые воздействуют
главным образом на эмоции и мыслительные
процессы. Эти лекарства в значительной
мере изменили представления, касающиеся
ряда психических расстройств, и сейчас
широко используются, как одни, так и вместе
с другими формами терапии. Однако революция,
вызванная появлением психотропных препаратов,
сопровождалась и серьезными проблемами.
Некоторые из этих лекарств дают нежелательные
побочные эффекты. Кроме того, такими препаратами
иногда злоупотребляют. Наконец, хотя
во многих случаях они и оказываются эффективными,
но помогают не всем.
В терапии используются четыре
основные группы психотропных препаратов:
противотревожные средства, антидепрессанты,
нормотимики и антипсихотические препараты.
Противотревожные лекарства, также
называемые малыми транквилизаторами
или анксиолитиками, снимают напряжение
и тревогу. Антидепрессанты помогают улучшить
настроение людей, страдающих депрессией.
Нормотимики помогают выровнять настроение
людей, страдающих биполярным расстройством
— расстройством, которое характеризуется
перепадами настроения, меняющегося от
мании до депрессии. Наконец, антипсихотические
лекарства снимают помрачнение сознания,
галлюцинации и бред, наблюдаемые при
психотических расстройствах — расстройствах,
характеризуемых утратой контакта с реальностью.
Другой формой биологического
лечения, широко применяемой в настоящее
время, главным образом к депрессивным
пациентам, является электрошоковая (электросудорожная)
терапия (ЕСТ). Ко лбу пациента прикрепляются
два электрода, и через его головной мозг
пропускается короткий разряд электрического
тока напряжением от 65 до 140 Вольт. Ток
вызывает судорогу, или конвульсию, головного
мозга, которая длится до нескольких минут.
После 7-9 сеансов ЕСТ, проводимых через
2-3 дня, многие люди испытывают значительно
меньшую депрессию. Этот метод лечения
способен улучшить настроение приблизительно
60% депрессивных пациентов. Он применяется
ежегодно к десяткам тысяч депрессивных
людей, в частности к тем, чью депрессию
не удается снять другими методами.
Считается, что психохирургия,
хирургические операции на головном
мозге при психических расстройствах,
уходит корнями в далекое прошлое, беря
свое начало с трепанации — доисторической
практики проделывания отверстия в черепе
человека, поведение которого отличалось
странностями. Ее современные формы заимствованы
из методики, разработанной в конце 1930-х
гг. португальским нейропсихиатром Антониу
де Эгаш Монишом. При этой процедуре, известной
как лоботомия, хирург прорезает каналы
между лобными долями головного мозга
и его нижележащими центрами.
Сегодня хирургические операции на
головном мозге отличаются намного большей
точностью, чем лоботомии, применявшиеся
в прошлом. Они дают меньше нежелательных
эффектов
и, по всей видимости, помогают в некоторых
случаях. Несмотря на это, они считаются
экспериментальными и используются только
в том случае, когда тяжелые расстройства
тянутся годами и все прочие формы лечения
оказываются безрезультатными.
