Гендерные особенности англоязычных интернет-блогов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

 «Нижнетагильская государственная  социально-педагогическая академия»

 

Институт филологии и массовых коммуникаций

Кафедра английского языка и методики его преподавания

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая работа на тему:

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРНЕТ-БЛОГОВ

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель:

студентка 31 А группы ИФМК

М.И. Соболева

 

Руководитель:

Т.В. Аникина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нижний Тагил

2013

 

 

Содержание

ВВЕДЕНИЕ	3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРА В ИНТЕРНЕТ-БЛОГАХ	6
1.1. Интернет-блог как предмет лингвистического исследования	6
Понятие гендера в современной лингвистике	11
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ГЕНДЕРНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ИНТЕРНЕТ-БЛОГОВ	16
2.1. Средства выражения  эмоционального состояния и нормативности/не  нормативности речи как показатели  гендера	16
2.2. Упоминание персональной  информации, использование гиперссылок  и направленность на читателя/автора  как показатели гендера	21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ	29

 

 

Введение

Возникновение информационных технологий, а особенно появление Интернета, привело к определенным изменениям языка, обслуживающего эту сферу. Данные изменения сформировали свой собственный вид коммуникации, который теперь называется Интернет-коммуникация.

Коммуникация посредством Интернета является наиболее распространенной в настоящее время. Обмен информацией между пользователями Интернета происходит посредством разных жанров виртуального общения, таких как блог, чат, форум и т.д. Одним из наиболее известных жанров является Интернет-блог, который представляет из себя универсальное средство Интернет-коммуникации для пользователей, желающих рассказать как можно больше информации о себе. В последнее время блоги потеснили домашние страницы и порталы, собирая вокруг себя все больше активных пользователей, привлекаемых многими возможностями, обещаемыми администрацией сайтов.

В настоящее время стало актуальным рассматривать специфику процесса коммуникации в Интернет-блогах с точки зрения гендерной лингвистики, то есть гендер интерпретируется как показатель различий между женскими и мужскими блогами.

Данная работа посвящена исследованию гендерного аспекта в Интернет-блогах. Актуальность данной темы заключается в том, что общение в коммуникативной среде Интернета является важной характеристикой современной культуры, но лингвистические характеристики этого феномена освещены в научной литературе еще недостаточно. Кроме того, сопоставительное исследование гендерных отношений в Интернет-среде является одним из перспективных направлений современного языкознания.

На сегодняшний день накоплена значительная база научных работ, в которых рассматриваются гендерные параметры, жанровая дифференциация и особенности Интернет-дискурса, а также Интернет-блог как отдельный жанр виртуальной коммуникации (Р. Л. Диасамидзе  2010; Н. Г. Асмус  2005; О. В. Лутовинова 2009; О. А. Борисова,2006; М. Д. Городникова 2002; Г. С. Двинянинова 2001).

Объектом исследования данной работы является Интернет-блог.

Предмет – гендерные составляющие англоязычных музыкальных Интернет-блогов.

Цель исследования – выявить способы конструирования гендерной идентичности в англоязычных музыкальных Интернет-блогах.

Поставленная цель потребовала последовательного решения следующих задач:

1. охарактеризовать Интернет-блог как жанр виртуальной коммуникации;
2. рассмотреть понятие «гендера» в современной лингвистике;
3. выявить универсальные критерии для оптимального сравнения лексики «блогеров»;
4. проанализировать лексику пользователей англоязычных музыкальных Интернет-блогов с точки зрения гендерных показателей.

Теоретической основой данной работы послужили труды О. В. Лутовиновой о жанре Интернет-блога; А. В. Кирилиной о специфике гендера; Р. Л. Диасамидзе об особенностях гендера в Интернет-блогах; Е. В. Горошко о гендерной лингвистике; И. С. Клециной о гендерной социализации.

Источником отбора лексических единиц являются англоязычные  музыкальные сайты в Интернете: alterthepress.com; cruelrhythm.tumblr.com; makeitinmusic.com; xolondon.blogspot.ru; indieshuffle.com; blog.madness.co.uk; guardian.co.uk/music/musicblog.

Научная новизна работы заключается в том, что понятие «гендер» появилось относительно недавно и только с 1990х годов вошло в отечественную лингвистику. Сопоставительный анализ англоязычных музыкальных Интернет-блогов с точки зрения гендерных показателей также является одним из новых явлений в контексте виртуальной коммуникации.

Изложенные выше цели и задачи обуславливают структуру работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. 

Первая глава посвящена теоретическому обоснованию материала: рассматривается понятие Интернет-блога и его специфика, дается определение гендера и гендерной лингвистики. Вторая глава работы представляет собой анализ гендерных составляющих англоязычных музыкальных Интернет-блогов. В заключении обобщаются результаты анализа проведенной работы и намечаются перспективы дальнейших изысканий в данной области научного знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Теоретические  основы исследования гендера

в Интернет-блогах

1. Интернет-блог как предмет лингвистического исследования

Интернет-коммуникация является неотъемлемой частью жизни современного человека. Благодаря большому количеству жанров виртуальной коммуникации (форум, чат, Интернет-дневник, электронное письмо, гостевая книга и др.) пользователи могут выбирать способ общения, соответствующий их целям, и осуществлять коммуникацию посредством текстовых сообщений, видеоклипов или изображений.

В последнее время широкое распространение получил такой жанр Интернет-общения как блог, который является одним из универсальных средств Интернет-коммуникации для пользователей, желающих рассказать как можно больше информации о себе.

Термин «блог» был создан путем сокращения слова «веблог» (англ. weblog – «сетевой бортовой журнал»). Питер Мерхольдз, который в апреле 1999 разместил в боковой врезке своего блога Peterme.com фразу «we blog» (что можно перевести как «мы ведем блог»), считается создателем данного термина.

После П. Мерхольдза в 1999 году слово «блог» стала использовать компания Pyra Labs как обозначение определенного типа сайта и как глагол, выражающий значение «вести блог». Кроме того, они образовали производный термин «блогер» – «человек, ведущий блог». Назвав свой проект Blogger.com, предоставлявший пользователям место для размещения блогов и программное обеспечение, существенное облегчавшее ведение блога, они тем самым значительно способствовали популяризации этих терминов. В 1999 году появился также целый ряд аналогичных веб-сайтов: LiveJournal.com, OpenDiary.com, DiaryLand.com. Предоставление пользователям технической возможности вести блоги в виде простого в использовании программного обеспечения, не требующего специальных знаний, стало основой для увеличения популярности богов начиная с 1999 года.

Рассмотрим понятие Интернет-блога. Следует отметить, что многие исследователи соотносят термины «блог» и «сетевой дневник». При поиске понятия «сетевой дневник» в словарях дается ссылка на описание Интернет-блога, так как  он во многом напоминает личные записи, характерные для дневников.

Я. А. Бардашевич в работе «Особенности жанра Интернет-блога» под блогом понимает конкретный монологический дискурс виртуального коммуниканта, состоящий из хронологически расположенных текстов, чаще всего ориентированный на высказывание собственного мнения о каких-либо событиях как личного, так и общественного характера (Бардашевич 2011).

В Интернет-словарях блог рассматривается как веб-сайт, обычно поддерживаемый индивидуумом, содержащий регулярные записи с комментариями, описаниями событий или другими материалами, такими как графика или видео. Записи обычно отображаются в обратном хронологическом порядке (Свободная Интернет-энциклопедия Википедия).

О. В. Лутовинова говорит о том, что к настоящему моменту «блог» используется в двух основных значениях. Во-первых, под блогом понимают сайт или веб-страницу с набором ссылок на другие различные сайты и краткое их описание, новостную ленту с возможностью добавления ссылок по тематике и небольших комментариев. Во-вторых, блог трактуется как личный сетевой дневник, то есть список записей-заметок, расположенных в хронологическом порядке и повествующих о жизни автора дневника, это публичный дневник с комментариями (Лутовинова 2009).

Первоначально анализом блогов занимались только блогеры. Р. Блад, один из первых исследователей в данной сфере, считает, что   основными конститутивными характеристиками блогов выступают частая обновляемость, большое количество ссылок на внешние сайты или другие блоги и высокий уровень социальной интерактивности, под которым она имеет в виду то, что блоги часто ссылаются друг на друга и что во многих блогах читатели могут оставлять комментарии к записям. Блад выделяет три типа блогов: фильтры, частные дневники и записные книги. Фильтры сосредоточены на внешней по отношению к блогеру информации и представляют собой коллекции ссылок, сопровождаемые комментариями. Частные дневники сосредоточены на внутренней по отношению к блогеру информации, то есть его размышлениях, отчетах, отзывах и т.д. Записные книги отличаются бóльшим размером записей и представляют собой сфокусированные, развернутые эссе (Blood 2000).

Итак, можно говорить о том, что в виртуальной среде не существует однозначной трактовки термина Интернет-блог, а также нет четких критериев по разделению понятий блога и сетевого дневника.

В данной работе под блогом понимается созданная пользователем  в Интернете веб-страница, заключающая в себе личные записи, фотографии и видео, а также комментарии других пользователей.

Страница предстает в виде списка записей, следующих друг за другом в хронологическом порядке, и набора гиперссылок, ведущих на другие страницы с дополнительной информацией об авторе блога. Записи располагаются таким образом, что самая последняя находится вверху страницы, и каждая вновь добавляемая запись помещается сверху имеющихся. Записи в Интернет-блогах называют постами.

Обмен сообщениями в блоге происходит следующим образом:

1) автор дневника оставляет  пост;

2) пост читается другими  пользователями ресурса;

3) пост комментируется  читателями;

4) автор поста отвечает  на комментарии.

Иными словами, блоговая коммуникация характеризуется пошаговым режимом, что сближает ее в данном аспекте с форумом.

Выделим следующие функции Интернет-блогов:

• самопрезентация (представление своего собственного желаемого образа);
• коммуникативная (обмен информацией);
• поддержка контактов между собеседниками (сплочение и удержание прежних контактов);
• возможность психологического самоанализа (саморефлексии);
• развлекательная.

Таким образом, блог используется, с одной стороны, как информативное средство, представляющее интересную и актуальную для пользователя Сети информацию, а с другой – как способ общения, одной из главных целей которого является саморепрезентативная функция. Саморепрезентативная функция находит отражение в желании пользователя показать, насколько он осведомлен по поводу той или иной проблемы, насколько компетентен (или же, наоборот, насколько несведущ в тех вопросах, в которых разбираются другие) и тем самым вызвать уважение (или сострадание) и т.д., то, чего коммуниканту может не хватать в процессе реального общения.

Что касается оформления Интернет-блога, количество гиперссылок и их местоположение на странице варьируется, можно увидеть следующие ссылки:

1. мой профиль (информация, которую владелец дневника считает нужным рассказать о себе);
2. ссылки на избранные дневники, у которых сам автор является постоянным читателем;
3. список постоянных читателей его блога – пользователи, которые заносят в избранное блог данного автора;
4. альбом владельца блога, в котором он размещает свои фотографии;
5. адреса других сетевых страниц, сайтов, которые интересны автору дневника;
6. переход на главную страницу сайта;
7. личное сообщение – ссылка, пользуясь которой читатели могут оставлять личные электронные письма автору блога.

Основная разница в структуре блогов заключается в технической стороне (форма регистрации, вид страницы, количество возможностей), а их жанро-стилистические особенности варьируются.

 Комментарии читателей дневника могут быть разделены довольно продолжительным периодом времени, что свидетельствует об асинхронном характере блоговой коммуникации и средней степени динамизма коммуникации. Как отмечает О. В. Лутовинова в своей монографии «Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса» совсем необязательно, чтобы обмен комментариями осуществлялся между автором поста и его гостями. Гости блога могут обмениваться сообщениями и между собой, что порой приводит к уходу от обсуждаемой темы поста. Блогер имеет право удалять те или иные комментарии, но зависит это не от того, что гости отошли от поставленной темы. Если комментарии как-то задевают интересы или чувства владельца блога или его постоянных читателей (друзей), с которыми у автора Интернет-блога складываются теплые дружеские отношения, то  автор может регламентировать процесс коммуникации, происходящий на его странице [О. В. Лутовинова 2009 : 176].

Нужно отметить, что владельцы Интернет-блогов обладают определенными возможностями и привилегиями. Эти возможности помогают создателю решить, следует ли делать свой блог открытым для всех или чтобы присутствовали ограничения для чтения. Записи любого пользователя, ведущего блог, могут быть четырех уровней:

 1) совершенно открытые, то есть любой пользователь Интернета имеет потенциальную возможность попасть на страницы блога, зная его адрес;

2) открытые только для зарегистрированных пользователей, то есть для того, чтобы увидеть блоги данного типа, необходимо обязательно пройти регистрацию на сайте;

3) открытые только для  определенного числа пользователей, которым автор разрешил доступ;

4) совершенно закрытые  блоги, доступ к которым имеют только их авторы.

Помимо того, что  весь блог может быть закрытым или открытым, блогер так же может отметить некоторые отдельные записи, носящие сугубо личный характер, как приватные, скрыть или сделать их доступными только для избранного круга подписчиком.

Итак, мы рассмотрели понятие Интернет-блога, под которым нами понимается созданная пользователем  в Интернете веб-страница, заключающая в себе личные записи, фотографии и видео, а также комментарии других пользователей.

Следует отметить, что в научной литературе Интернет-блог в большинстве случаев отождествляется с Интернет-дневником, но главное их отличие в том, что контент может быть размещен не только владельцем, но и любым посетителем блога, в том время как в сетевом дневнике или странице информация может предоставляться только создателями дневника.

 

2. Понятие гендера в современной лингвистике

В современном мире большой популярностью обладают характеристики тех или иных форм поведения людей с точки зрения их гендерных показателей. В основе гендерных исследований лежит понятие «гендер», которое до сих пор вызывает множество споров и трактуется по-разному в различных концепциях.

Рассмотрим понятие гендера подробнее.

Ге́ндер (англ. gender, от лат. genus «род») – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т.д. [http://ru.wikipedia.org].

В 1960-70-х годах социальные и психологические аспекты взаимоотношений между мужчинами и женщинами описывались в таких понятиях как «половая роль», «полоролевые ожидания», «половая идентичность». Далее исследователям в области психологии, социологии и лингвистики недостаточно уже было обращать внимание только на репродуктивную характеристику человека, выражаемую понятием пол, и во второй половине ХХ века в лингвистику вошло понятие гендер. По словам А. В. Кирилиной, гендер «акцентирует социально-культурную, а не природную доминанту пола» [Кирилина 1999 : 27].

Термин гендер был введен в научный оборот американским психологом Робертом Столлером в конце 60-х годов XX века. Слово гендер в английском языке обозначает различаемую мужественность или женственность личности, некой характеристики или человеческого организма. Деление на мужское и женское аналогично делению на мужской и женский пол в биологии. В США, где гендерные исследования получили статус официальной учебной и научной дисциплины (обязательной, например, для социальных работников и государственных служащих), в справочных изданиях дается следующее определение гендера: «Термин, введенный феминистами с целью выделения социального аспекта различия полов. При анализе различий между существами женского и мужского пола как о различии «пола»,  имеется в виду их биологическое различие. Когда говорят о гендере, то исходят из определенных социокультурных дефиниций (определений) понятий женщины и мужчины и предполагают изначально установленное различие их социального положения» [Hornsby 1995 : 305].

В России понятие гендер стало использоваться в начале 90-х годов ХХ века и начинает появляться в словарях с 1991 года [Современная западная философия. Словарь 1991].

Принятые в обществе гендерные нормы и стереотипы в определенной степени определяют психологические качества (поощряя одни и негативно оценивая другие), способности, виды деятельности, профессии людей в зависимости от их биологического пола. При этом гендерные роли и нормы не имеют универсального содержания и значительно различаются в разных обществах. В этом смысле быть мужчиной или женщиной означает вовсе не обладание определенными природными качествами, а выполнение той или иной роли.

Становление и интенсивное развитие гендерных исследований в лингвистике приходится на последние десятилетия XX века, что связано со сменой научной парадигмы в гуманитарных науках под влиянием постмодернистской философии. Интерес к субъективному, к частной жизни человека, развитие новых теорий личности привели к пересмотру научных принципов изучения категорий этничность, возраст и пол, интерпретировавшихся ранее как биологически детерминированные. Новый подход потребовал и применения новой терминологии, более точно соответствующей методологическим установкам исследователей, что и стало причиной введения в научное описание термина гендер. призванного подчеркнуть общественно конструируемый характер пола. Этот подход естественно стимулировал изучение лингвистических механизмов проявления гендера в языке и коммуникации [Кирилина 1998 : 51-58].

Е. И. Горошко  в своей работе «Языковое сознание: гендерная парадигма» выделяет три подхода к изучению гендера в современной лингвистике (Горошко 2003):

1. подход, изучающий различия в мужской и женской речи при условии нахождения речевых партнеров на разных ступенях социальной лестницы. Основа его – концепция власти М. Фуко и социологическая концепция гендеризма И. Гофмана;

2. подход, изучающий языковые характеристики мужчин – женщин, выводящий общие закономерности из статистических параметров. Этот подход лежит в русле социолингвистики;

3. подход, фокусирующийся на когнитивном характере языковых различий мужчин и женщин.

При рассмотрении понятия «гендер» следует обратиться к таким определениям как «феминность» и «маскулинность», которые были созданы в результате гендерных исследований. Этимология этих терминов восходит к латинским «masculinum» (мужcкой) и «femininum» (женский).

Феминность – характерные формы поведения, которые ожидают от особ женского пола в какой-либо культуре.  Маскулинность – характерные формы поведения, которые ожидают от особ мужского пола в какой-либо культуре (Диасамидзе 2010).

Таким образом, данные понятия представляют собой совокупность определенных черт, присущих определенных гендерным стереотипам.  Под гендерными стереотипами понимаются стандартизованные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующие понятиям «мужское» и «женское»»  [Клецина 1998 : 19-20]

В нашей работе рассмотрим гендерную дифференциацию с точки зрения гендерной лингвистики.

Ге́ндерная лингви́стика (лингвистическая гендерология) – научное направление в составе междисциплинарных гендерных исследований, при помощи лингвистического понятийного аппарата изучающее гендер [http://ru.wikipedia.org].

В самом общем плане гендерная лингвистика изучает две группы вопросов:

1. отражение гендера в языке: номинативную систему, лексикон, синтаксис, категорию рода и ряд сходных объектов. Цель такого подхода состоит в описании и разъяснении того, какие характеристики приписываются людям разного пола с точки зрения различных лингвистических подходов;
2. речевое и в целом коммуникативное поведение мужчин и женщин: исследуется при помощи каких средств и в каких контекстах конструируется гендер, как влияют на этот процесс социальные факторы и коммуникативная среда (например, Интернет).

В следующей главе мы проанализируем речевые высказывания блогеров в контексте гендерной лингвистики и сравним речь мужчин и женщин исходя из критериев, предложенных в работах Е. В. Горошко и Р. Л. Диасамидзе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2.  Анализ гендерных составляющих

англоязычных музыкальных Интернет-блогов

2.1. Средства выражения  эмоционального состояния и нормативности/не  нормативности речи как показатели  гендера

Для анализа гендерных показателей был взят ряд ведущих англоязычных блогов:

• alterthepress.com;

• cruelrhythm.tumblr.com;

• makeitinmusic.com;
• indieshuffle.com;
• blog.madness.co.uk;
• guardian.co.uk/music/musicblog;
• xolondon.blogspot.ru.

Эти блоги представляют собой сайты, на которых находится ряд электронных дневников, объединенных музыкальной тематикой. Мы выбрали записи блогеров на музыкальную тематику в период с 2012 по 2013 годы.

Сравним гендерные различия в речи мужчин и женщин в Интернет-блогах на лексическом и синтаксическом уровнях, исходя из критериев, представленных в работе Л. Р. Диасамидзе (Диасамидзе 2010).

I. Средства выражения эмоционального состояния.

Пользователи Интернет-блогов выражают свои эмоции с помощью междометий, разнообразных знаков пунктуации, эмотиконов (смайлов), путем изменения количества букв в слове и размера шрифта.

а) междометия: используя междометия, блогеры выражают свои положительные, отрицательные, скептические и другие эмоции.

В ходе исследования было выявлено, что женщины больше подвержены выражению эмоций с помощью междометий, экспрессивность их речи неоднократно подчеркнута данным средством выражения эмоционального состояния, например:

• «wow justin never sounded so good!»  (автор  X- STATIC);
• «awww yea love» (автор Christina);
• «Haha, you would think so but it’s not. It was just one of those mad conversations that ended with the ultimate band name» (автор Christina West).

Тем временем мужчины не так часто использовали междометия в речи, мы можем привести лишь несколько примеров:

• «Whoa! What happened to the look! I can definitely feel your frustration, although I am glad they didn't wipe out your content as well» (автор Nick).

б) знаки пунктуации: с помощью определенного количества восклицательных знаков можно выразить в тексте чрезмерную радость;  вопросительные знаки выражают открытый вопрос пишущего; многоточие позволяет следить за паузами в мыслях.

По количеству восклицательных и вопросительных предложений в англоязычных блогах лидируют женщины:

• «Taylor Momsen!!!!» (автор Katie Elizabeth);
• «are you serious with this article?? really?? really??? this shit is the worse than the macarena. actually, it's worse» (автор Marlina Koh);
• «SUBLIME…. what a fantastic song. For some reason it almost brings a tear to the eye…» (автор sonya).

Примеры из мужских блогов:

• «That photo has nothing to do with the author…. and everything to do with this studio….» (автор Eric H).

в) эмотиконы: эмотиконы (их также называют «смайлы») используются для наглядного изображения эмоционального состояния пользователя в момент его нахождения в Сети.

Для определения значения основных эмотиконов мы воспользовались информацией с сайта http://smilik.ru/meaning.shtml:

:-), =), J – ваша основная улыбка. Используется для выражения сарказма или отметки шуточного утверждения, т.к. мы не можем слышать интонации голоса в Интернете.

:-( , L – мрачная улыбка. Вам не понравилось последнее утверждение или вы огор чены чем-либо.

;-) , ;)  –  подмигивающая улыбка. Заигрывающая и/или саркастическая улыбка.

:-D – громко смеяться.

:-р – высунутый язык.

Женщины пользуются этим приемом в несколько раз чаще, чем мужчины, их эмотиконы разнообразнее по содержанию, например:

• «Still not perfect though :P» (автор Anni);
• «I love everything Rilo Kiley does =)» (автор LaCreatia Wilson);
• «It’s horrible, awful L» (автор Sandra);