Готовность эмигрировать и показатели знания иностранного языка у студентов

Калининградский филиал

 Государственное  образовательное учреждение высшего  профессионального учреждения "Московский  государственный университет экономики,  статистики и информатики (МЭСИ)"

__________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
КУРСОВАЯ РАБОТА 

по дисциплине: "Психология деловых отношений" 
на тему: "Готовность эмигрировать и показатели знания иностранного языка у студентов" 
 
 
 
 
 
 
 

    
Студентка:  Лошик Е.В.

Группа: ДЭФ-3

Научный руководитель: 
Доброхлеб  
 

Дата сдачи  _____________

Дата защиты___________ 
Оценка________________ 
Подпись  
руководителя___________ 
 
 
 
 

                                                        Калининград

2009 
 

Введение ……………………………………………………………………3

1. Готовность  студентов эмигрировать за границу………………….4

А) Уровень  образования и занятость в  настоящее время…………7

Б)Социально-демократические характеристики мигрантов……....8

2. Результаты опросов аналитического центра «Левада-центр» ……10

А) Знание иностранных  языков в России………………………….10

Б) Готовность эмигрировать………………………………………..13

3. Результаты опроса группы ДЭФ-3………………………………….16

Заключение………………………………………………………………….16

Список использованной литературы ……………………………………...17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

В наше время  поездка заграницу не считается  чем-то необычным: люди ездят отдыхать, работать и учиться в самые различные точки земного шара на совершенно разные сроки. Каждый имеет право выбирать, начиная со страны, заканчивая конкретными условиями проживания.  
Реклама туристических агентств манит обилием программ  и скидок, однако, как выяснилось, очень маленькое количество людей по-настоящему осознает, какие возможности открывают перед ними путешествия в другие страны. Наиболее актуальная для нас, молодежи, возможность – это путешествия с целью познания, т. е. обучения.

Вряд ли кто-то из нас помнит те времена, когда возможность  путешествия в другую страну казалась чем-то немыслимым, выходящим за рамки  повседневной жизни среднестатистического  человека. Однако с точки зрения истории и социологии 15-20 лет  - маленький и совершенно недостаточный срок для общества, чтобы целиком восполнить пробел в каком-либо знании, в данном случае - теории и практике путешествий. Этот пробел, образовавшийся за десятилетия изоляции, связанной с особенности политического курса страны, оставшейся лишь на страницах учебников, до сих пор вряд ли может считаться восполненным.

   В наше время поездка заграницу  не считается чем-то необычным: люди ездят отдыхать, работать и учиться  в самые различные точки земного  шара на самые разные сроки. Каждый имеет право выбирать, начиная со страны, заканчивая конкретными условиями проживания, вплоть до цвета обоев в номере. Реклама туристических агентств манит обилием программ  и скидок, однако, как выяснилось, очень маленькое количество людей по-настоящему осознает, какие возможности открывают перед ними путешествия в другие страны. Традиционной проблемой и в этом случае является недостаток информации.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Готовность  студентов эмигрировать за границу.

   Наиболее  актуальная для нас, молодежи, возможность – это возможность путешествий с целью познания. Познания в самом прямом значении этого слова – обучения.

   А между тем практика студенческих обменов в мире имеет уже относительно долгую историю.

   Программы студенческих обменов между разными странами как вид международного сотрудничества появились еще в конце 40-х годов прошлого века. Их целью было дать возможность молодым людям разных стран ближе узнать друг друга, а также познакомиться с культурой других стран. Для того чтобы эти программы были доступны для студентов, им была дана возможность работать в стране пребывания, что окупало стоимость участия в программе и позволяло путешествовать. Позже появились различные вариации, позволяющие сделать поездку более  доступной: в частности, стала популярной практика проживания студентов по обмену в семьях принимающей стороны. Таким образом, решался вопрос и с жильем, и с ежедневной практикой традиций и обычаев принимающей стороны.

Хотели  бы вы уехать за границу  на ПМЖ?

 
Опрос Левада-Центра 24-27 апреля 2009 г. 
 
Эмигрировать за пределы бывшего СССР хотят 13% россиян. Среди молодежи – 29%, среди людей с высшим образованием – 18%. Таковы данные опроса, проведенного «Левада-центром».  
О желании уехать за границу на постоянное место жительства говорят 13% россиян. Столько же людей дали аналогичный ответ в апреле 1992 года.  
Чаще о намерении переехать в другую страну говорят мужчины (14%), чем женщины (13%). Планы о смене места жительства чаще возникают у молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет – из них 29% сообщили о таком желании. 
Такой позиции придерживаются и 17% людей в возрасте 25–39 лет. Всего 5% респондентов в возрасте 55 лет и старше были бы не против уехать куда-то еще.  
Чаще всего о смене страны задумываются люди с высшим образованием – из них 18% хотели бы уехать за границу. 
Среди россиян со средним достатком желающих уехать из страны 20%. Те, кто относится к наиболее обеспеченной группе населения, уезжать за границу не хотят. Так, менее 1% хотели бы сменить ПМЖ, а почти 100% заявили, что не хотят жить за границей.  
Такие данные были получены в ходе опроса, проведенного Аналитическим центром Юрия Левады («Левада-центр») 24–27 апреля 2009 года среди 1600 россиян из 46 регионов страны. Опрос 1992 года проводил ВЦИОМ. Статистическая погрешность не превышает 3,4%. 
Научный сотрудник «Левада-центра» Денис Волков считает, что желание молодых людей до 24 лет сменить страну проживания вряд ли является твердым планом на будущее. 
Около 80% россиян заявили, что не хотят уезжать за границу. Кроме людей с хорошим достатком больше всего не желают никаких изменений и люди с низким уровнем дохода (83%). Также против переезда выступают респонденты с образованием ниже среднего (85%), жители села (83%), городов с населением до 100 тыс. человек (82%) и Москвы (81%). 
Волков обратил внимание, что как и в 1992, так и в 2009 году лишь незначительное число что-то делает для того, чтобы уехать за пределы бывшего СССР на ПМЖ. Около 1% собирает и оформляет документы на выезд, и еще 1% участников опроса заявили, что приняли твердое решение уехать. Около 3% обдумывают возможность выезда. Эти цифры полностью совпадают с ответами респондентов в 1992 году. В апреле 2009 года 19% сказали, что подумывают о переезде – 17 лет назад так ответили 18%. И 78% признались, что никогда не задумывались над тем, насколько они готовы уехать жить в другую страну.  
В июле 2008 года около 12% россиян признавали, что постоянно или довольно часто думают о возможности уехать из России за границу на какое-то время. 20% сказали, что редко задумываются об этом, а 64% заявили, что вообще об этом не думали. Около 5% затруднились ответить на вопрос.  
«К 1992 году все, кто хотел, уже уехали, тогда было меньше информации о загранице, но больше привлекательности. Сейчас данных о других странах больше, а вот привлекательность упала», – считает Волков.

По данным таблицы  становится понятным желание студентов  уехать учиться за границу, возможно с дальнейшим постоянным проживанием.

С другой стороны, какие факторы могут помешать студентам решится на этот шаг. Как  правило, причины имеются: языковой барьер, паспортно-визовые формальности и т.д.

При оценке преимуществ  работы за границей наряду с материальным благополучием (31,8%) довольно высока доля респондентов, отметивших расширение деловых и личных контактов (31,5%), также работа за рубежом позволяет чувствовать себя более независимыми и свободными 20,7% респондентов.

Процесс трудовой миграции несет в себе определенные преимущества и недостатки, которые  получает человек как дополнительные положительные или отрицательные  стимулы работы за границей. Среди дополнительных преимуществ выделяется возможность путешествий, овладение иностранными языками, расширение круга общения, культурное развитие и др. Процесс трудовой миграции не стоит рассматривать лишь с точки зрения экономической эффективности. Следует подробно изучить социальные факторы трудовой миграции [3], имеющие важное значение, так как они позволяют приобрести определенный опыт для человека. Среди трудовых мигрантов встречаются люди, осуществляющие трудовую миграцию не с целью заработать денег, а с целью путешествий, изучения языков, отдыха, культурного развития, т.е. с целью так называемого трудового и образовательного туризма. И эти люди, не смотря на невысокую материальную прибавку дохода, положительно отзываются о своей поездке, часто у них множество хороших впечатлений и эмоций.

Среди негативных последствий работы за границей наибольшее значений имеют такие проблемы, как: тоска (29,3%); психологическая нагрузка (28,9%); и трудности, связанные со здоровьем (28,5%). Особенности трудовой миграции таковы, что не каждый человек легко справляется с ее негативными последствиями. Трудности, связанные с переездом, сменой обстановки, новыми знакомствами часто выбивают человека из его стандартного течения жизни. И это проявляется в акцентированном чувстве тоски по родным, друзьям, родине; может повышать психологическую нагрузку в силу того, что многие люди чувствительны к новым обстоятельствам, знакомствам, трудностям коммуникации с работодателями и коллегами. Не все трудовые мигранты физически подготовлены к тяжелому труду, что проявляется в возникновении и обострении физических заболеваний. Все это негативно отражается на субъективных впечатлениях от работы за границей.

Трудовая миграция сопровождается определенными формальными  барьерами. Следует сказать, что общая их оценка отличается невысокой долей негативного отношения к паспортно-визовым, таможенным формальностям, налоговой отчетности, языковым барьерам и конфликтам с работодателями. Встречаются отдельные случаи недовольства, как правило, связанные с исключительными случаями, но в целом все эти вопросы решаются без серьезных препятствий, на преодоление которых требуется лишь определенное время. Высокая значимость проблем, связанных с другими вариантами ответов, объясняется тем, что на этот вопрос ответила лишь малая часть респондентов, за счет чего в итоге получилось высокое значение этого показателя. Здесь проблемы касаются условий проживания, которые не всегда были комфортны. 

А) Уровень образования и занятость в настоящее время

Вопросы об уровне образования и настоящей занятости позволяют более глубоко проанализировать качественные характеристики трудовых мигрантов, их статусное положение в обществе для реализации на международном рынке труда. Оценка уровня знания иностранных языков является одной из важнейших качественных характеристик трудовых мигрантов.

Качественные  характеристики  трудовых мигрантов  можно рассматривать сквозь призму множества показателей. Образовательный  уровень может служить не только как показатель профессиональной подготовки для выполнения определенной работы, но и как показатель общего развития человека. Как правило, чем выше уровень полученного образования, тем человек более коммуникабелен, обладает широким спектром разнообразных навыков и умений, легче ориентируется во многих вопросах, связанных со сменой обстановки, в том числе и в вопросах своей безопасности. Он более мобилен, как в территориальном, профессиональном, так и в социальном плане [1].

Данные опроса трудовых мигрантов показывают, что  среди них высока доля имеющих высшее образование (34,3%). Многие имеют незаконченное высшее образование (35,8%), что при довольно высокой доле студентов (48,8%) среди мигрантов, можно надеяться, что они получат высшее образование. Среднее профессиональное образование имеет 16,5% мигрантов, начальное среднее имеют – 3,3%, среднее общее – 9,8% и 0,5% имеют неполное среднее образование.

Второй по численности группой по данному показателю являются люди, имеющие постоянное место работы (46%). Среди них, возможно, есть люди, совершавшие трудовые миграции до получения постоянной работы, а также те, кто использует свой отпуск для получения дополнительного дохода за счет трудовой миграции. В рамках опроса такой дифференциации не проводилось.

Среди опрошенных трудовых мигрантов английским языком свободно владеют 38,5%, финским – 14,3,%, немецким – 3,8%; с использование словаря: английский – 49%, финский – 29,5%, немецким – 13,3. Языковая компетенция карельских трудовых мигрантов характеризуется несколькими особенностями: во-первых, среди опрошенных мигрантов довольно высокий уровень владения английским языком; во-вторых, не смотря на соседское положение Республики Карелия и Финляндии уровень владения финским языком не так высок, как можно было бы ожидать, но уровень знания финского языка не ограничивает возможности для трудоустройства, по крайней мере, в той сфере труда, где используются трудовые мигранты; в-третьих, низка степень владения немецким и другими языками.

Как результат, большая часть трудовых мигрантов  – это люди, имеющие или получающие высшее образование, среди которых  довольно высока доля владеющих иностранными языками, причем встречаются случаи владения двумя и более иностранными языками.  
 
 

Б) Социально-демократические характеристики мигрантов

В своем абсолютном большинстве трудовые мигранты - это  молодые люди от 17-22 (57%) до 23-27 (32,4%) лет. Большая часть из них  женского пола (76,2%). Такое разделение вызвано несколькими основными причинами. Молодые люди, как правило, более мобильны, они не обременены семейными узами, имеют много свободного времени, так как многие являются студентами и не имеют постоянной работы, особенно в летний период, когда можно найти занятость в отраслях хозяйства, испытывающих сезонный спрос на дополнительную рабочую силу [2]. Преобладание в выборке женского пола можно интерпретировать следующими обстоятельствами. Во-первых, особенностью женского труда является большая работоспособность, аккуратность, исполнительность; во-вторых, бытовые вопросы: работодателям гораздо легче обеспечить проживание мигрантам одного пола, нежели создавать условия для проживания мужчин и женщин. В—третьих, мужчины более востребованы на местном рынке труда, и могут найти работу без совершения миграции.

Большинство трудовых мигрантов не состоят в браке, поскольку они еще достаточно молоды. Соответственно, и довольно низкий процент трудовых мигрантов, имеющих детей: одного ребенка имеют 7,8%; двоих – 3%; доля мигрантов не имеющих детей – 88,5%. Таким образом, основная часть трудовых мигрантов – это молодые незамужние девушки, не имеющие детей. Меньшая часть – молодые неженатые юноши, также не имеющие детей. Эти категории населения в силу своих объективных особенностей более других подвержены риску попасть в опасную ситуацию за рубежом. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Результаты  опросов аналитического центра «Левада-центр»

А) Знание иностранных языков в России

18-22 июля 2008 года Аналитический Центр Юрия Левады (Левада-Центр) провел представительный опрос 1600 россиян в 128 населенных пунктах 46 регионов страны. Распределение ответов на два вопроса этого исследования приводятся в процентах вместе с данными аналогичных ранее прошедших опросов. Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3%.

Июльский опрос  Левада-Центра показал, что около 15% россиян достаточно высоко оценивают  свои знания иностранных языков. Ответы значительно колебались в зависимости от величины населенного пункта, в котором проживает респондент, от его образования, возраста, потребительского статуса и квалификации. В Москве владеют иностранным языком раза в 2 чаще, чем в других городах России, от крупных до малых (35% против 15-18%) и в 5 раз чаще чем на селе (35% против 7%). Ответил на поставленный вопрос утвердительно примерно каждый третий респондент с высшим образованием (30%). В два раза реже (14%) – со специальным. И в три раза реже (8%) – с образованием ниже среднего. Чаще других о владении языком заявляют люди в возрасте 18-39 лет, реже остальных – достигшее 55 лет и старше. Чаще остальных говорят о хорошем знании языка независимые предприниматели, управленцы и студенты (Таблица 3) – те, кто изучает язык или контактирует с иностранцами, читает литературу на иностранном языке по роду своей профессии. Данные другого опроса (Таблица 10) заставляет усомниться в том, насколько хорошо знают язык представители силовых ведомств.

Иными словами, знание языка определяется возможностями  его изучения (хорошая школа и университет, доступность литературы на иностранных языках, высокий потребительский статус) и частотой его применения в повседневной жизни, что чаще всего связано с профессией или сферой деятельности.

Предыдущие  исследования центра позволяют подробнее  посмотреть на молодежь. В ноябре 2006 года около 17% людей в возрасте 15-29 лет ответили, что «знают иностранные языки, на которых могут говорить свободно». Причем количество отвечавших положительно несколько снижалось с увеличением возраста респондентов. Возможно, это объясняется тем, по окончании обучения основная масса не использует иностранный язык в работе или для досуга. И это приводит к тому, что полученные навыки постепенно теряются. Этого не происходит в тех сферах, где от человека требуется знание иностранного языка – 28% молодых аспирантов и 31% менеджеров (при среднем значении 17%) заявляют о хорошем знании языка.

В первую очередь  речь идет об английском (80%) и, в гораздо меньшей степени, немецком (16%) и французском (4%) языках. 2% хорошо знают турецкий и еще 9% — другие языки (сумма превышает 100%, так как некоторые знают два и более иностранных языка). То есть, четыре из пяти молодых людей в возрасте 15-29 лет, хорошо владеющих иностранным языком, говорят на английском, в 5 раз реже – на немецком и в 20 раз реже – на французском.

Вопрос январского исследования 2005 года (Таблица 8) позволяет сравнить приблизительно (различные формулировки вопроса) «молодежную» аудиторию с населением России в целом. Согласно данным этого опроса 20% населения оценили свое знание иностранных языков достаточным для того, чтобы «читать на них газеты». При этом из них около 44% владеют английским, в три раза реже (15%) – немецким, каждый пятый (19%) свободно читают на других славянских языках и каждый десятый – на других европейских языках.

Подходить к оценке владения россиян иностранными языками нужно осторожно. В опросах общественного мнения речь идет о самооценке респондентов, которая, во-первых, может оказаться завышенной. Во-вторых, различные формулировки допускают толкования, которые осложняют последующий анализ. Вопросы исследования Левада-Центра за май 2007 года задают опрошенным достаточно определенные, жесткие рамки. Согласно этим данным (Таблица 9) в среднем по стране говорят о «свободном владении каким-либо европейским языком» около 1% опрошенных, «могут читать и изъясняться» около 4%, «читают и переводят со словарем» 20%, около 76% говорят о том, что «языками не владеют». Читают книги на иностранном языке около 3% опрошенных (что сопоставимо с величиной статистической погрешности). Хорошее знание иностранного языка, преимущественно английского, (Таблицы 9-11, сумма ответов «свободно владею» и «свободно читаю и изъясняюсь») чаще других (среднее по стране значение 5%) демонстрируют жители Москвы (11%) и крупных городов (8%), люди с высшим образованием (12%), но, прежде всего, студенты (18%), руководители (13%) и частные предприниматели (10%). Т.е. это люди, имеющие больший доступ к различным источникам информации, нацеленные на успех, на контакты с внешним миром. Для них язык – дополнительный ресурс, используемый для получения образования, ведения бизнеса, построения карьеры и общения.

  «Молодежь и иностранные языки»

Таблица  
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, НА КОТОРЫХ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ СВОБОДНО?

Таблица  
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, НА КОТОРЫХ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ СВОБОДНО?

Таблица  
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, НА КОТОРЫХ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ СВОБОДНО?

Таблица  
КАКИЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ВЫ ЗНАЕТЕ, НА КОТОРЫХ ВЫ МОЖЕТЕ ГОВОРИТЬ СВОБОДНО?