«Неоклассический синтез» П. Самуэльсона

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Первый этап «маржинальной революции». Австрийская школа.…………..6

1.1.  Экономическая теория австрийской школы (учения К. Менгера,                         Ф. Визера)…………………………………………………………………….........6

2 Особенности экономической концепции Дж.М. Кейнса…………................13

3  Американский институционализм (учения Т. Веблена, Дж. Коммонса и  У. Митчелла)………………………………………………………………………….23

3.1 Социально-психологический институционализм Т. Веблена..……..24

3.2 Социально-правовой  институционализм Дж. Коммонса…………...31

3.3 Коньюктурно - статический институционализм У. Митчелла………36

4 «Неоклассический синтез» П. Самуэльсона…………………………………..42

Заключение………………………………………………………………………...54

Список литературы……………………………………………………………......56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

В данной курсовой работе нам предстоит рассмотреть, что же такое «неоклассический синтез», выявить его особенности. Нам предстоит дать ответ на вопрос, для чего создавался «неоклассический синтез»? И прежде чем начать, мы должны рассмотреть направления экономических учений, которые способствовали образованию синтеза.

Нам предстоит дать характеристику представителей разных экономических школ и направлений. Мы постараемся проанализировать, что общего они имеют и чем они отличаются друг от  друга.

К. Менгер и Ф. Визер хотя и являются, представителями австрийской школы, но у каждого свой взгляд, свое виденье и свои теории относительно той или иной проблемы. То же самое можно сказать и о представителях институционализма, где, как мы знаем в зависимости от признания первостепенности тех или иных факторов в хозяйственной жизни выделяют различные течения:

1) социально-психологическое  и технократическое, основателем, которого стал Т. Веблен;

2) социально-правовое, основатель  – Дж. Коммонс;

3) эмпирическое (или конъюнктурно-статистическое) основатель – У.Митчелл.

Но все же, представители всех экономических школ признают тот факт, что в условиях, когда государство не предпринимает определенных действий, пропорции потребления и сбережения длительное время остаются неизменными. Данное обстоятельство связано с тем, что на решение населения о сбережении или потреблении влияет множество факторов, которые очень часто имеют противоположные направления и вследствие этого иллюминируют взаимное действие.

 Актуальность выбранной темы состоит в изучении экономической модели неоклассического синтеза для применения её по отношению к современной экономике. На протяжении двух последних столетий и до сегодняшнего дня борьба с массовой безработицей и инфляцией была и остается самой актуальной проблемой социально-экономического развития государства с рыночной организацией. В работах великих экономистов, мы увидим предполагаемые пути решения этих глобальных задач.

В трудах крупнейших экономистов, которые вышли в свет, в основном, в первой половине XX века, с одной стороны, обсуждаемые проблемы и подходы, достаточно актуальны, но с другой стороны, экономические теории, развитые в публикуемых работах прошли самое сложное испытание - испытание временем.

Большой интерес вызывает то, как в своих книгах Самуэльсон соединяет в одно целое кейнсианство и неоклассическую систему, ведь отношения между ними сложились неоднозначные. Но, с другой стороны, кейнсианство и неоклассика остро нуждались друг в друге и именно Самуэльсон, сумел это разглядеть.  Каков же тот  общий  знаменатель,  на  основе  которого  стали  возможны сближение и синтез неокейнсианской и неоклассической  теорий  экономического роста, в течение длительного времени ведущих между собой полемику? На этот вопрос мы и постараемся найти ответ в данной работе.

Основная работа Кейнса представляет бесспорный интерес, как для научных кругов, так и учащихся. Очень оригинальное содержание, важные выводы и заключения, которые обусловили ее лидирующее положение среди других трудов по экономике.

Очень большую роль  в написании курсовой сыграла книга Пшиканоковой Н.И. «История экономических учений». Новый, «свежий» взгляд на историческое наследие великих экономистов, легкость и доступность изложения, лаконические выводы - вот что отличает эту книгу. Также, большое влияние на мое мировоззрение оказала книга Рофе А.И. «Экономика труда».

Работа состоит из четырех глав: в первых трех главах даются характеристики представителей австрийской школы, кейнсианства, институционализма, во второй – сущность и особенности неоклассического синтеза. А сейчас перейдем непосредственно к рассмотрению первой главы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Первый этап «маржинальной революции». Австрийская школа

 

В истории любой науки не так уж много «революций», т.е. ситуаций, когда господствующий подход к изучению ее предмета или сам этот предмет резко изменяется в течение относительно короткого промежутка времени.

Самой значительной революцией в истории экономической науки, видимо, следует считать маржиналистскую революцию, которую принято датировать 70 -ми годами XIX в.

Хронологически маржиналистскую революцию принято связывать с выходом в свет трех книг: «Теории политической экономии» У.С. Джевонса и «Оснований политической экономии» К. Менгера (1871), а также «Элементов чистой политической экономии» Л. Вальраса (1874). Одновременно и независимо друг от друга они вышли в трех странах – Англии, Австрии и Швейцарии – с совершенно разными социально-экономическими условиями и традициями экономической мысли, и имели фундаментальное сходство. Это сходство относилось к новому взгляду на то, в чем состоят основные проблемы экономической науки и какими методами их следует решать.

В отличие от представителей классической школы, для которых основные теоретические проблемы состояли в определении причин богатства наций и экономического роста и распределения дохода между общественными классами, маржиналисты ставили во главу угла проблему эффективного распределения существующих ресурсов.

Австрийская школа маржинализма - старейшее неоклассическое направление. Отрицательной стороной этой школы является отсутствие связи теории с практикой.

 

1.2 Экономическая теория австрийской школы (учения К. Менгера, Ф. Визера)

Теперь нам предстоит дать групповой портрет двух основателей австрийской школы, которые представлены в этой курсовой. В их биографии

очень много общего: они происходят из дворянских семей, учились на юридическом факультете Венского университета. Потом поступили на государственную службу, затем чередовали преподавание в университете с занятием важных постов в Австрийском государстве.

В области экономической теории они тоже, безусловно, были близкими идейными соратниками. Однако история предназначила каждому из них свою роль, и именно этой "специализации", на наш взгляд, австрийская школа обязана ранним расцветом и заметным влиянием.

Группа австрийских теоретиков предельной полезности заслуживает названия школы, прежде всего потому, что у нее был учитель с непререкаемым научным авторитетом - Карл Менгер (1840-1921). В 27 лет защитив в Кракове диссертацию, работал в качестве журналиста, затем экономическим обозревателем при правительстве Австрии в Вене. Издание «Оснований политической экономии» послужило рекомендацией для приглашения К. Менгера на преподавательскую работу в Венский университет по дисциплине «политическая экономия».

Тогда, никто, конечно, не мог подумать, что эта работа в течение более чем ста лет будет основным источником идей экономистов австрийской школы. У Менгера практически не было учителей, хотя были предшественники: опираясь в основном на немецкую литературу, тем не менее, он не был знаком с сочинениями Госсена и Тюнена, в которых идеи предельной полезности и предельной производительности нашли свое наиболее раннее воплощение.

В то же время почти невозможно найти какую-либо идею или концепцию Бем-Баверка, Визера и их последователей, которую не предвосхищали бы отдельные положения и даже сноски из "Оснований политической экономии". Собственно говоря, все, что говорилось выше о характерных особенностях австрийской школы в целом, в первую очередь и в наибольшей степени относится к шедевру Менгера. Тем более удивительно, что у этой книги была очень нелегкая судьба. Первое издание прошло практически незамеченным (если, конечно, не считать таких внимательных читателей, как Бем-Баверк, Визер и Маршалл!). Второе издание "Оснований..." вышло лишь в 1923г., после смерти автора, когда основные идеи австрийской школы уже стали широко известны в более доступной интерпретации Бем-Баверка и Визера. На международный язык экономистов - английский - книга была переведена лишь спустя 80 лет после написания.

В результате в течение почти века после опубликования "Оснований..." Менгер оставался скорее почитаемым, чем читаемым автором. Возрождением широкого интереса экономистов, начиная с 70-х годов XX в. к идеям Менгера мы обязаны Ф. Хайеку, который не только дал многим из них дальнейшее развитие, но и сделал чрезвычайно много для их пропаганды и увековечения памяти основателя австрийской школы.

И все же ан мой взгляд среди представителей маржинальной теории большее признание получил К. Менгер. Он считал, что экономическое поведение определяется существующими у человека потребностями (неудовлетворенными желаниями и стремлениями). Вещи или действия, которые насыщают (удовлетворяют), наши потребности, называются благами. Самые насущные блага – потребительские (блага первого порядка). Блага второго и более высокого порядка используются для производства потребительских благ. Это наделяет производственные ресурсы, идущие на изготовление потребительских благ, ценностью. Данные рассуждения составляют содержание теории вменения австрийской школы.

Полезность – это то, что люди приписывают благам в зависимости от соотношения между объемом предложения и степенью удовлетворения потребностей. Каждая дополнительная единица данного блага получает, поэтому все меньшую ценность.

К. Менгер предложил составить шкалу различных благ в соответствии с их конкретной полезностью. Такая шкала полезностей получила название «таблица Менгера» (табл. 1).

Вертикальный ряд показывает различные способы употребления тех или иных благ (А, В, С – разные блага, удовлетворяющие три разные потребности, например А – потребность в хлебе, В – потребность в сыре, С – потребность в бананах).

Цифры обозначают постепенное снижение конкретной потребности по

 мере увеличения запаса  благ. Они выражают также неодинаковую остроту потребностей в благах.

Таблица1. Таблица Менгера

А	В	С
10	9	8
9	8	7
8	7	6
7	6	5
6	5	4

 

Допустим (как это следует из первой колонки табл. 1) ценность или полезность блага А – буханки хлеба – равна: первой – 10 усл. ед., второй – 9 усл. ед., третьей – 8 усл. ед. и т.д. Подобным образом снижается полезность сыра: первой порции – 9 усл. ед., второй – 8 усл. ед., третьей – 7 усл. ед. и далее по убывающей (вторая колонка). Так же убывает предельная полезность бананов (третья колонка).

Если мы хотим определить предельную полезность пятого банана, то согласно таблице Менгера она равна 4 усл. ед. Предельная полезность четвертой порции сыра соответствует 6 усл. ед.

Соизмерение различных значений потребностей, выбор подлежащих удовлетворению потребностей в зависимости от имеющихся средств, определение приоритетности потребностей составляют, по словам Менгера, «именно ту часть экономической деятельности людей, которая более всякой другой занимает их умы, оказывает наибольшее влияние на их экономические

стремления».

Ценность товаров в рыночной экономике, по Менгеру, обусловливается не количеством трудовых затрат, не издержками, а предельной полезностью. Ее определяет предельная единица товара. От ее полезности зависит и полезность предшествующих единиц товара.

По мнению представителей австрийской школы, к оценке полезности следует подходить как бы с двух сторон. Одно дело общая полезность (хлеба, алмазов, бензина) в соответствии с их свойствами и приносимой ими пользой, другое дело полезность конкретного товара, в котором нуждается данный потребитель.

Конкретная полезность первого кувшина воды весьма высока. Если нет хотя бы одного кувшина воды, можно истомиться от жажды. Полезность пятого или шестого кувшина намного меньше: вода пойдет на полив цветов или на мытье пола. Предельная полезность убывает по мере насыщения потребности.

На цену (и на спрос) влияет именно предельная полезность. Если воды много, цена ее снижается; если алмазы редки, их чрезвычайно мало, цена алмазов взлетает вверх.

Проблема, связанная с парадоксом стоимости алмаза и воды, послужила одной из предпосылок анализа проблемы предельных величин. Стремясь найти ответ на вопрос, почему самые нужные человеку блага отнюдь не самые ценные, К. Менгер приходит к выводу, что ценность зависит от субъективной оценки людей, которые наиболее высоко ценят относительно наиболее редкие товары и услуги.

Стремление к обмену наступает тогда, когда блага, которыми располагает некий первый субъект, для него менее желательны, чем для некого второго субъекта. Одновременно второй субъект предпочитает блага первого своим. Т.о. обмен не эквивалентен, а взаимовыгоден. Пропорции взаимного обмена двух благ определяются соотношением их предельных полезностей.

Математическая формулировка положений теории Менгера свела всякую хозяйственную деятельность к задаче на условный экстремум. Всегда ищется максимум (дохода, выпуска) или минимум (издержек) при данном ограниченном объеме ресурсов.

Еще одним  представителем является барон Фридрих фон Визер (1851-

1926). Он больше всех  способствовал оформлению австрийской школы именно в школу. Будучи из них наиболее способным преподавателем, он посвятил 42 года жизни изложению австрийской теории с профессорской кафедры (вначале в Праге в 1884-1902 гг., а затем в Вене, где он унаследовал кафедру Менгера), а также написал первый систематизированный трактат-учебник австрийской школы - "Теорию общественного хозяйства" (1914). Вклад Визера в австрийскую теорию своеобразен. Во-первых, он прославился тем, что дал яркие имена и запоминающиеся формулировки многим идеям маржинализма. Именно он впервые употребил термины "предельная полезность" (Grenznutzen), "вменение" (Zurechnung), "законы Госсена".

Во-вторых, именно Визеру первому удалось  сформулировать принцип упущенной выгоды, дающей чисто субъективное объяснение издержек, а также наиболее подробно разработать теорию вменения, выводящую ценность производительных благ из ценности их годного для потребления продукта. И впервые, ему удалось сформулировать центральный принцип равенства предельных продуктов, производимых данным производительным благом во всех его применениях, как пишет Б. Селигмен, задачей Визера было распространение идей Менгера на сферы производства и распределения1.

В-третьих, из ранних представителей австрийской школы только Визер пытался соединить идеи предельной полезности с возможностями наиболее целесообразной организации общества в целом. Визера можно назвать наименее "аналитичным" и наиболее склонным к синтезу, описательному и социологическому подходу представителем австрийской школы. В этом смысле он наиболее близок к немецкой исторической школе. В отличие от Менгера и Бем-Баверка, Визер пытался обосновать необходимость государственного вмешательства и централизованного планирования для того, чтобы воплотить принципы предельной полезности в жизнь и обеспечить оптимальное функционирование экономики.

В «Теории общественного хозяйства» Ф. Визер дает обоснование своей

 концепции частной  организации хозяйства. По мнению  автора, частная 

собственность черпает свой смысл из логики хозяйствования. При этом в качестве трех аргументов в пользу такого суждения называются:

- необходимость бережного отношения к расходованию хозяйственных благ с тем, чтобы охранять свою собственность от других претендентов;

- важность вопроса о «моем» и «твоем»;

- правовые гарантии для хозяйственного использования собственности.

Что же касается «социалистических лозунгов» о том, чтобы земля и капитал в качестве вспомогательных средств труда перестали находиться в частной собственности и принадлежали «рабочим, организованным в общественном масштабе», и чтобы доли дохода, приносимые этими факторами, не доставались «нерабочим в качестве личного дохода», то все равно потребуется, утверждает ученый, чтобы эти доли точно рассчитывались «и в социалистической экономике, если эта экономика будет регулироваться планомерно».

Ф. Визер убежден, что теоретическая защита частной собственности «вряд ли имела бы какие-либо шансы на успех», если бы подтвердилось положение о том, что весь доход создается трудом. Он полагает, что общество не должно отклонять право частного владения, в противном случае «очень скоро государство стало бы единственным владельцем всех средств производства, что, однако, ни в коем случае не должно произойти, поскольку оно не в состоянии управлять этими средствами производства также

эффективно, как это делают частные лица».

Таким образом, можно назвать три наиболее характерные методологические особенности австрийской школы: во-первых, идеалистическое отражение экономических процессов и явлений; во-вторых, использование в качестве главного объекта исследования, не общественного производства, а индивидуального хозяйства; в-третьих, признание примата потребления над производством.

 

 

2. Особенности экономической концепции Дж. М. Кейнса

 

  Главной альтернативой по отношению к неоклассике стало кейнсианство.   

Джон Мейнард Кейнс (1883-1946) является одним из выдающихся экономистов XX столетия. Отметим основные вехи его биографии. 1902-1906 гг. — учеба в Королевском колледже Кембриджского университета. 1906-1908 гг. — работа в Управлении по делам Индии. 1908-1915 гг. — преподаватель экономической теории Кембриджского университета. 1911-1945 гг. — редактор "Economic Journal". С 1913 г. — секретарь Королевского Экономического общества. 1913-1914 гг. — член Королевской комиссии по финансам и денежному обращению Индии. 1915-1919 гг. — работа в британском казначействе. С 1920 г. — преподавательская работа в Кембриджском университете. С 1929 г. является членом английского правительственного комитета по финансам и промышленности. С 1930 г. является председателем экономического совета при правительстве по проблемам безработицы. С 1940 г. — советник британского казначейства. В 1942 г. назначается одним из директоров Английского банка. В 1942 г. становится членом Палаты лордов и получает титул баронета. В 1942 г. участвует в работе Бреттон-Вудской валютной конференции.

Самая знаменитая книга лорда Джона Мейнарда Кейнса (1883-1946) - «Общая теория занятости, процента и денег» вышла в 1936 г. Однако ей предшествовала еще, одна выдающаяся его работа — «Трактат о деньгах» (1930). Обе работы появились на свет в период Великой депрессии конца 20-х - начала 30-х гг. Поэтому лейтмотивом кейнсианской теории были объяснение принципиально новых кризисных явлений, попытка найти конкретные пути решения проблем и анализ вновь появляющейся новой экономической системы - денежного хозяйства.  

Кейнсианство рождалось в острой теоретической борьбе с традиционной неоклассикой, представители которой всячески пытались раскритиковать новую теорию.  

Критикуемый современной официальной наукой, Кейнс вместе с тем обрел и верных последователей, в дальнейшем развивавших его взгляды. Правда, исторические судьбы теории Кейнса, как и всякой принципиально новой доктрины, были весьма сложными. Еще при жизни автора начался «раздел имущества» между учениками, каждый из которых претендовал на роль истинного кейнсианца, яростно обвиняя других в ревизионизме и отступничестве.

Теория Кейнса, не претендуя на полную систему экономических взглядов, высвечивает ключевые проблемы XX в. Она имеет свои предмет и метод исследования. Методологию Кейнса часто подразделяют на общий и частный методы. Общий метод включает в себя следующие составляющие.

1. Идея взаимосвязанности всех экономических сфер и явлений. Для Кейнса было недопустимым рассматривать изолированно реальную и денежную компоненты экономики. Важно было показать, как одна сфера

 влияет на другую.

2. Макроэкономический подход. Именно Кейнс создал теорию макроэкономики как сферы, имеющей свои самостоятельные законы. Более того, все проблемы, в том числе и микроэкономические, он рассматривает в народнохозяйственном аспекте. Основой его макроэкономической теории являются агрегированные показатели, непосредственно влияющие на всю экономическую систему.
3. Трактовка экономических законов как причинно-следственных связей. С этой точки зрения выделяются три типа экономических величин: исходные, независимые переменные и зависимые переменные.
4. Статичность теории. Кейнс неоднократно подчеркивает, что его

 интересуют только короткие  интервалы времени, экономическую  динамику он 

не анализирует.

5. Психологизм теории. Основной тезис кейнсианства гласит, что психология людей есть первопричина всех экономических действий, поэтому познавая и манипулируя экономической действительностью, необходимо опираться на сознание и инстинкты людей.

К частному методу исследования относится следующее.

1. Главной искомой величиной всей модели является национальный

 доход, от которого зависят  основные макроэкономические параметры.

2. Национальный доход формируется за счет расходов населения,

 идущих на потребление и  накопление.

3. Расходы на потребления определяются психологическим

 экзогенным по отношению к экономике фактором - склонностью к потреблению.

4. Механизм воздействия склонности к потреблению описывается

 основным психологическим законом.

5. В экономике действует мультипликационный эффект.
6. Производительные расходы зависят от ставки процента и

предельной эффективности капитала.

Предметом теории Кейнса являются общее экономическое равновесие при неполной занятости и теория общественного воспроизводства. 
Вся кейнсианская теория распадается на три основных блока: теория эффективного спроса, теория денег и процента и концепция государственного регулирования.   

Теория эффективного спроса.

Теория эффективного спроса своей главной целью имеет выявление факторов, влияющих на эффективный спрос. Логика здесь следующая: национальный доход зависит от размера крупного эффективного спроса. Нация получает столько, сколько она тратит.

Концепция занятости.

Первый фактор, влияющий на эффективный спрос, - величина занятости

населения.

Логика спора с неоклассической теорией безработицы вынуждает Кейнса, прежде всего, остановиться на причинах возникновения этого явления. Не отрицая существования структурной, добровольной и фрикционной безработицы, Кейнс подчеркивает, что они являются вторичными, побочными по отношению к основному типу безработицы.

Из рассуждений Кейнса можно сделать один важный политический вывод: трудящиеся активно борются против снижения денежной заработной платы и спокойнее относятся к повышению цен.

Объем занятости зависит не от трудящихся, а от предпринимателей. Но в низком уровне занятости капиталисты не виноваты — они выступают здесь сами в виде некоей жертвы общественным законам. На самом деле величина занятости зависит от ожидания предпринимателей относительно совокупных затрат общества на свои нужды и на инвестиции. Никто не будет нанимать работников, производящих продукцию, не имеющую сбыта.

Практические выводы, которые сделал Кейнс из своей теории занятости, можно свести к следующему:

1. Снижение цен не уменьшает безработицу, так как понижает предельную эффективность капитала (ожидаемые прибыли) и приводит к сворачиванию производства.
2. Поскольку в рыночной системе нет соответствующего механизма обеспечения высокого уровня занятости, ответственность за это должно нести государство.
3. Принцип эффективного спроса. В этой части теории эффективного спроса прослеживаются основные макроэкономические зависимости, которые демонстрируют, какие факторы влияют на величину национального дохода.

Кейнс применяет здесь метод частичного равновесия к анализу макроэкономики.

Между величинами национального дохода и эффективного спроса, как уже отмечалось, существует пропорциональная зависимость. В каждый момент времени эффективный спрос определяется величинами совокупного потребления С и валовых инвестиций I. Если обозначить через Y величину национального дохода, то получим

Y = C + I,  

то есть национальный доход распадается на потребление и инвестиции. С другой стороны, национальный доход как сумма индивидуальных доходов членов общества складывается из совокупного потребления и совокупного сбережения S. Тогда

Y = C + S,  

Сравнивая предыдущие выражения, получим кейнсианское условие общего экономического равновесия:

S = I,

т. е. все сбережения должны переливаться в инвестиции. Однако внутреннего механизма, обеспечивающего автоматическое поддержание данного равенства, при капитализме не существует. Основной психологический закон и низкие инвестиционные ожидания ведут к тому, что часть дохода накапливается. Бережливость - социальное зло, неоднократно подчеркивал Кейнс в противовес традиционному классико-неоклассическому подходу. Отсюда система становится неравновесной. Поэтому необходима соответствующая государственная программа, стимулирующая все виды потребления.

Из приведенных формул можно также заключить, что в кейнсианской модели точка общего экономического равновесия никак не связана с точкой полной занятости, поэтому балансирование экономических пропорций возможно и при существовании безработицы.

Таким образом, первоначально национальный доход зависит от трех параметров: совокупного потребления, сбережения и валовых инвестиций. Далее в модели эффективного спроса рассматривается, от чего зависит каждая из этих величин. Первая составляющая - совокупное потребление. При прочих равных условиях потребление есть функция дохода. Поэтому в самой общей форме функция потребления имеет вид: