Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях

Курсовая  работа 
 

по  ______________________управлению персоналом______________________

(наименование  дисциплины) 

на тему: Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях

Дмитрий 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Оглавление:

Введение  …………………………………………………………………………….3

Глава I. Основы лидерства: понятие, сущность и типология

§ 1.1. Понятие и содержание лидерства…………………………………………..5

§ 1. 2. Типология лидерства………………………………………………………...9

Глава II. Практические аспекты изучения лидерства

§ 2.1. Макиавеллизм в управлении……………………………………………….16

§ 2.2. Властный аспект организационного лидерства …………………………..19

Глава III.Основные концепции лидерства, их сущность и специфика

§ 3.1. Ситуационные подходы к эффективному лидерству: континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта. Модели ситуационного лидерства Фидлера, Херсея и Бланшарда………………………………………...22

§ 3.2. Подход с позиции личных качеств, поведенческий подход………………26

§ 3.3. Реализация основных концепций лидерства в современных условиях……………………………………………………………………………..29

Заключение …………………………………………………………………………30  

Список  источников и литературы ………………………………………………...31 

Введение

Задача  лидера – настроить на общие цели.расставить всех по своим местам,                                                                                    помочь поверить в собственные силы».

Лесков  Н. С.

     Для повышения конкурентоспособности бизнеса, большей управляемости предприятия, выработки стратегии дальнейшего развития необходимо грамотно выстроить бизнес-процессы, разработать оптимальную оргструктуру, собрать сплоченную команду управленцев и создать в коллективе здоровый психологический климат. Все это в состоянии обеспечить только лидер-руководитель, умеющий правильно расставить управленцев в сложной иерархической структуре крупного предприятия. Одним из вопросов, который задавали себе многие исследователи: «Лидерами рождаются или становятся, и есть ли эффективные способы развития лидерского потенциала?» Большое количество исторических примеров показывает, что многие известные лидеры слепили себя своими собственными руками. Значит, лидерский потенциал можно формировать и развивать. Как известно, мы можем управлять теми системами, структуру которых мы знаем. Следовательно, необходимо понять из чего состоит лидерство. Об основах лидерства, понятии, сущности, типологии и концепциях лидерства пойдет речь в курсовой работе, тема которой звучит как: Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях.

     Основная  цель работы состоит в раскрытии содержания понятий лидерства и руководства, в проведении сравнительного анализа концепций лидерства и путей их реализации в современных условиях.

      Работа состоит из введения, трех глав, заключения и Списка использованных источников и литературы.

      Первая  глава определяет понятие, терминологию, типологию лидерства.

      Во  второй главе речь идет о теоретических аспектах изучения лидерства, а именно рассматривается макиавеллизм в управлении и диапазон стилей лидерства, и развитие лидерского потенциала.

      Третья  глава является основной и содержит в себе многообразие существующих концепций  лидерства и их сущность, в частности  рассматриваются ситуационные подходы к эффективному лидерству: континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта, модели ситуационного лидерства Фидлера, Херсея и Бланшарда, концепции харизматического лидерства и др.

      Теоретической и методологической базой данной работы стали труды российских и  зарубежных ученых, специалистов по управлению, а также актуальные разработки в области теории и методов системного анализа, экономико-математического моделирования, теории маркетинга, многомерной статистической обрабатывания данных, теории сегментирования рынка и теории управления.

      В период перестройки проблема политического  лидерства обрела у отечественных  авторов известную популярность, это работы: Афанасьева М.Н., Васильева С.Н., Волобуева Д.О., Кулешова С., Сокола С.С., Пищулина Н.П. и Трофимова М.Н.

      В настоящее время акцент в изучении проблемы лидерства делается больше на социологический и психологический аспекты, это видно в работах Власова В.И., Медведева М.И., Казакова М.А., Штукиной Т.А., Фуре Р.Ф., Богатова Е. В., Федоровой М.Ю., Тихенького В.Г., Дилигенского Г.Г., Гозмана А.Я.

      Наиболее  значимыми для исследования автора стали общесоциологические и  философские работы Ашина Г.К., Кудряшовой Е., Шестопал Е., Блонделя Ж., Такера Р. 
 
 

Глава I. Основы лидерства: понятие, сущность и  типология

§ 1.1. Понятие и содержание лидерства

       Быть лидером – значит помогать людям яснее понять свои цели и убеждать людей в том, что именно ты способен привести их к этим целям.

Д. Джуран

      Лидерство есть везде, где есть власть и организация. Само слово «лидер» в переводе с английского («leader») означает «ведущий», «руководящий». В этом, сохраняющемся и сегодня значении оно уже издавна знакомо всем народам.

      Исторически концепции лидерства возникли из попытки описать лидеров религиозных  сект и движений: Будды, Моисея, Иисуса, Мухаммеда, Кальвина и др. Согласно легендам и историческим фактам, они осуществляли, как правило, мессианерскую деятельность. Одинокая, драматическая личность, мобилизовывала и воодушевляла массы на познание новых целей и ценностей. Именно она становится прототипом идеального лидера.

      Это представление нашло свое подтверждение  в исследованиях первых форм правления: старейшины, вожди племен, восточные  деспоты, политические лидеры античных городов-государств - все они были облечены абсолютным авторитетом. Данные исследования способствовали возникновению понятий «социального статуса» лидера и «иерархии» в системе лидерства. Огромное влияние на формирование современного знания о политическом лидерстве оказали работы, составившие классику общественно-политической мысли. Это Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Н. Макиавелли, Ш.Л. Монтескье, А. де Токвиль, Г.Ф. Гегель, Р.Э. Эммерсон, Г. Лебон, Г. Тард и многие другие. В своих представлениях о взаимоотношении политики и гражданского общества, государства и личности, о политико-организационных и конституционно-правовых механизмах политического устройства будущего общества они сумели довольно точно обозначить проблематику изучения деятельности политических лидеров.

      События Нового времени вызвали появление  иного взгляда на проблему лидерства. Прежде всего, революции XVIII - XIX веков деперсонализировали концепцию авторитета. Власть теперь предписывалась и определялась конституцией и законами, ею облекались не личность, но должность. Сфера действий и должностные обязанности лимитировались законодательными актами, так что произвольное проявление власти должно было быть пресечено. В результате были установлены границы персонального влияния, и твердо насаждалась институционализация власти.

      Еще одним важным фактором, изменившим концепцию лидерства, стали открытия, сделанные в психологии на рубеже XIX - XX веков и в начале XX столетия, когда преобладали исследования сферы бессознательного и личностных черт характера лидера. Следующим шагом явилось создание теории о непостоянстве человеческого поведения, которая затем приняла форму теории социального взаимодействия.

      В XIX веке проблема лидерства рассматривалась  в рамках теории «Героя и толпы» Т. Карлейля, субъективной социологической  школы Н. Михайловского и П. Лаврова; в рамках марксистской социологии К. Марксом в работе «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта», Г.В. Плехановым в работе «Роль личности в истории»; в теории массового общества и человека массы Ф. Ницше, Г. Тардом, Г. Лебоном и другими.

      В 30-50 г.г. эксперименты Элтона Мэйо открыли новое направление в теории управления. Он обнаружил, что четко разработанные рабочие операции и хорошая заработная плата не всегда вели к повышению производительности труда. Силы, возникавшие в ходе взаимодействия между людьми, часто превосходили усилия руководителей. Также приверженцем школы человеческих отношений и поведенческих наук является Мэри Паркер Фоллет.

     В 50- 70 г.г. на первый план выходит эмпирическая школа, авторами которой являются Питер Друкер, В. Леонтьев, усилиями, которых разработана теория принятия решений и количественный подход, в которой широко использовались экономические методы и модели производственной концепции.

     70-80 г.г. принесли веяния школы  социальных систем, у основ которой  стояли Саймон, Бернард, Барсенсон, разработавшие системный и ситуационный подходы.

     Авторы  Портер, Маслоу, Акофф в 70-90 гг. открывают теорию стратегий инновации, и лидерства в которой разработаны стратегии организации в рыночной экономике, как основы ее конкурентоспособности, исследована роль инновационного менеджмента, разработаны теории мотивации и лидерства.

     Более подробно о существующих концепциях речь пойдет в третьей главе курсовой работе.

     В основе концепций лидерства лежит  определение термина «лидер», «лидерство».

     В современной науке, при наличии общности исходных позиций, лидерство характеризуется неоднозначно. Можно выделить следующие основные подходы к его трактовке:

     Лидерство - это разновидность власти, спецификой которой является направленность сверху вниз, а также то, что ее носителем выступает не большинство, а один человек или группа лиц.¹ Политическое лидерство, пишет Жан Блондель, — это «власть, осуществляемая одним или несколькими индивидами, с тем, чтобы побудить членов нации к действиям».²

     Лидерство - это управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием решений, это руководящая должность. Иными словами, как отмечает Даунтон, лидерство - это «положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающего его лица направлять и организовывать коллективное поведение некоторых или всех его членов».³

     А также видение термина лидерства  Каца В., Эдингера Л., которые определяют лидерство как влияние на других людей.⁴

     Таким образом, автор определяет лидерство как проявление индивидом его способности оказывать решающее влияние на других людей, организовывать и направлять их действия.

     А лидер - это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы. Люди-лидеры обладают определенным набором черт характера. Характер лидера отличается энергичностью, способностью и упорством в достижении целей, мотивация к лидерству определяется ярко выраженным стремлением к влиянию на других и демонстрацией желания принимать на себя ответственность, также лидеру присущи честность и правдивость, открытость и прямолинейность в отношениях с другими людьми и последователями, уверенность в своих способностях, установка на большие задачи, оптимизм по поводу преодоления препятствий в их достижении, знания, связанные с работой (компании, отрасли, техники и т.п.), позволяющие лидеру принимать обоснованные решения и предвидеть их последствия, эмоциональная зрелость, сохранение спокойствия и хладнокровия в стрессовых ситуациях, реальное представление о собственных сильных и слабых сторонах, отсутствие эгоцентризма, нормальное восприятие критики.⁵

     Ключевые  компетенции лидера: определение направления (общее видение цели, стратегия, формирование организационной культуры); объединение людей (формирование и управление коммуникацией, создание коалиций, налаживание связей); мотивация и побуждение (стимулирование активности и творчества, поддержание ценностей и эмоций, обучение). 

§ 1. 2. Типология лидерства

     В современной науке существует множество попыток выделить какие-то типы и построить какие-либо типологии лидерства. Рассмотрим основные типологии первой половины XX века, так как именно они заложили основу для современных классификаций как лидеров, так и стилей лидерства, так и всего феномена лидерства в целом.

     Одним из первых Е.С. Богардус выделил следующие  типы:

     - автократический (в сильной организации),

     - демократический (представитель интересов группы),

     - исполнительный (в состоянии выполнить какую-либо работу),

     - рефлексивно-интеллектуальный (неспособный руководить большой группой).⁶

     Чуть  позже, Ф.С. Бартлетт классифицировал  лидеров несколько по-другому:

     - институциональный тип (лидер вследствие престижа занимаемой позиции),

     - доминирующий (получает и сохраняет свою позицию с помощью силы и влияния),

     - убеждающий (оказывает влияние на настроения подчиненных и побуждает их к действиям).⁷

     Затем С.С. Кичело выделил особый тип “лидера  без офиса” и назвал его “пророком”. Пророки выходят на авансцену  истории в смутные времена и, вызывая поддержку ведомых, становятся символами инициированного ими самими движения.

     Ф. Редл считал, что институциональные  и эмоциональные групповые процессы могут происходить только вокруг девяти типов личностей. В его  терминологии, это “патриарх”, “лидер”, “тиран”, “объект любви”, “объект агрессии”, “организатор”, “искуситель”, “герой” и “пример для подражания” (причем как позитивный, так и негативный).

     Дж.В. Гетцель и Е.Г. Губа подразделяли:

     «законодательное (nomothetic) лидерство», когда роли и ожидания определяют нормативные измерения деятельности в общественных системах,

     «идеографическое лидерство», при котором потребности и предрасположенности индивидов определяют личностные измерения групповой деятельности;

     «синтетическое лидерство», примиряющее конфликтующие стороны.

     В. Белл, Р.Дж. Хилл и С.В. Миллз рассматривали  следующие типы лидеров:

     - «формальный» (на официальных постах);

     - «известный» (считается влиятельным в обществе);

     - «влиятельный» (реально оказывающий влияние); - «общественный» (активно участвующий в самодеятельных организациях).⁸

     М. Конвей наблюдал лидеров толпы и  выделил три лидерские роли. Во-первых, это вожак (стремящийся “пасти”  толпу, находящуюся в гипнотическом  экстазе, и вести ее за собой по избранной им дороге — например, Наполеон). Во-вторых, представитель толпы (выражает известные устоявшиеся “правильные” мнения народа - например, Т. Рузвельт). В-третьих, толкователь мнений (стремится артикулировать то, что смутно чувствует толпа, ее скрытые страхи и переживания).⁹ Таким образом, из приведенного краткого обзора видно: в первой половине XX века типологии классифицировали лидеров одновременно как по выполняемой функции (представитель, исполнитель), так и по стилю лидерства (доминирующий - демократический).

     Более современные теории, в основном, изучают авторитарный и демократический  стили, чаще называя их по-другому: «ориентированный на задачу» и «ориентированный наличность».

     Авторитарный. Это лидер, требующий монопольной власти. Он единолично определяет и формулирует цели и способы их достижения. Связи между членами группы сведены до минимума и проходят через лидера или под его контролем. Авторитарный лидер пытается повысить активность подчиненных административными методами. Его главное оружие – «железная требовательность», угроза наказания, чувство страха. Отнюдь не все авторитарные лидеры грубые, импульсивные люди, по их роднит холодность, властность. Психологический климат в группе, где практикуется этот стиль лидерства, характеризуется недостатком доброжелательности и взаимного уважения между лидером и его последователями. Авторитарный стиль экономит время и дает возможность предсказать результат, но при его использовании подавляется инициатива последователей, и они превращаются в пассивных исполнителей.

     Демократический. Этот стиль, по мнению большинства исследователей, оказывается более предпочтительным. Подобные лидеры обычно тактичны, уважительны, объективны в общении с членами группы. Социально-пространственное положение лидера – внутри группы. Такие лидеры инициируют максимальное участие каждого в деятельности группы, не концентрируют ответственность, а стараются распределить ее среди всех членов группы, создают атмосферу сотрудничества. Информация не монополизируется лидером и доступна членам коллектива. При данном стиле усиливаются личные обязательства последователей по выполнению работы через участие в управлении, однако, для принятия решений требуется намного больше времени, чем при авторитарном стиле.

     Пассивный. Такого лидера характеризует отсутствие похвалы, порицаний, предложений. Он старается уйти от ответственности, перекладывая ее на подчиненных. Установка подобного лидера – по возможности незаметное пребывание в стороне. Лидер избегает конфликтов с людьми и устраняется от разбора конфликтных дел, передавая их своим заместителям и другим людям, старается не вмешиваться в ход деятельности группы. Этот стиль позволяет начать дело, так как видится, возможно, более компетентным подчиненным без вмешательства лидера. Однако группа может потерять скорость и направление движения без лидерского вмешательства. Многие исследователи не выделяют этот стиль как особый, ограничиваясь противопоставлением авторитарного и демократического стилей, так как пассивного лидера трудно назвать лидером.

     По  характеру деятельности различают: 

     - Универсальный тип, т. е. постоянно проявляющий качества лидера;

     - Ситуативный, проявляющий качества лидера лишь в определенной ситуации.

     Помимо  названных, нередко используется классификация  лидеров в зависимости от их восприятия группой. Согласно такому критерию выделяются следующие типы лидеров:

     - «Один из нас». Лидер этого типа особо не выделяется среди членов группы. Он воспринимается как «первый среди равных» в определенной сфере, наиболее удачливый или волею случая, оказавшийся на руководящей должности. В целом же он, по мнению группы, живет, радуется, страдает, принимает правильные решения, делает ошибки и т.п., как и все другие члены коллектива;

     - «Лучший из нас». Лидер, принадлежащий к данному типу, выделяется из группы по многим (деловым, нравственным, коммуникационным и иным) параметрам и в целом воспринимается как образец для подражания;

     - «Хороший человек». Лидер такого типа воспринимается и ценится как реальное воплощение лучших нравственных качеств: порядочности, доброжелательности, внимательности к другим, готовности прийти на помощь и т.п.;

     - «Служитель». Такой лидер всегда стремится выступать в роли выразителя интересов своих приверженцев и группы в целом, ориентируется на их мнение и действует от их имени.

     Типы  восприятия лидера отдельными членами группы часто не совпадают или накладываются друг на друга. Так, один сотрудник может оценивать лидера как «одного из нас», другие же воспринимают его одновременно и как «лучшего из нас», и как «служителя» и т.п. Лидерство различается по силе влияния на членов группы (организации). Одного лидера люди слушаются беспрекословно, советам же или указаниям другого следуют лишь до тех пор, пока они не вступают в противоречие с их собственными интересами и установками. В зависимости от направленности влияния на реализацию целей организации лидерство делится на:

     - конструктивное (функциональное), т.е. способствующее осуществлению целей организации;

     -деструктивное (дисфункциональное), т.е. формирующееся на базе стремлений, наносящих ущерб организации (например, лидерство в сфор-мировавшейся на предприятии группе воров или взяточников);

     - нейтральное, т.е. не влияющее непосредственно на эффективность производственной деятельности (например, лидерство в группе работающих в одной организации садоводов-любителей).¹⁰

     Имеются и другие классификации лидерства  в зависимости от типов лидера. Так, Л.И. Уманский выделяет шесть типов (ролей) лидера: лидер-организатор (выполняет  функцию групповой интеграции); лидер-инициатор (главенствует при решении новых проблем, выдвигает идеи); лидер-генератор эмоционального настроя (доминирует в формировании настроения группы); лидер-эрудит (отличается обширностью знаний); лидер-эталон (является центром эмоционального притяжения, соответствует роли «звезды», служит образцом, идеалом); лидер-мастер, умелец (специалист в каком-то виде деятельности).¹¹

     Интересной  представляется типология лидерства, предложенная проф. Б. Д. Прыгиным. В  ее основу положены три различных  критерия: во-первых, по содержанию; во-вторых, по стилю; в-третьих, по характеру деятельности лидера. По содержанию различают: лидеров-вдохновителей, разрабатывающих и предлагающих программу поведения;

     - лидеров-исполнителей, организаторов выполнения уже заданной программы;

     - лидеров, являющихся одновременно и вдохновителями и организаторами.¹²

     Наиболее  простой и широко распространенной классификацией лидерства в организации  является выделение его трех типов (иногда их называют ролями лидера):

     Деловое лидерство. Оно характерно для групп, возникающих на основе производственных целей. В его основе лежат такие качества, как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на эффективность руководства.

     Эмоциональное лидерство. Оно возникает в социально-психологических группах на основе человеческих симпатий, притягательности межличностного общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей доверие, излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает атмосферу психологического комфорта.

     Ситуативное лидерство. Строго говоря, по своей природе оно может быть и деловым, и эмоциональным. Однако его отличительной чертой является неустойчивость, временная ограниченность, связь лишь с определенной ситуацией Ситуационный лидер может повести за собой группу лишь в определенной ситуации, например при всеобщей растерянности во время пожара.¹³ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава II. Практические аспекты изучения лидерства

§ 2.1. Макиавеллизм в управлении

     В данном параграфе курсовой работе рассмотрим интереснейший тип лидерства, получивший название «макиавеллизм», которому приписывалось стремление к властной позиции и неразборчивость в средствах на пути к ее достижению обладателям этого свойства.

     Термин  связан с именем Никколо Макиавелли, который в 1532 г. в книге "Монарх" выдвинул идею, что правителю не нужно беспокоиться при выборе средств, ведущих к необходимым конечным результатам, поскольку "цель оправдывает средства", когда ради достижения поставленных целей считаются оправданными и приемлемыми любые средства, включая вероломство, коварство, жестокость, обман политического противника.¹⁴

     Главные психологические составляющие макиавеллизма, как черты личности: