Особенности культурно-воспитательной деятельности в организации детского и подросткового туризма
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное
высшего профессионального
Алтайская Государственная
Факультет художественного
Кафедра социально –
ОСОБЕННОСТИ
КУЛЬТУРНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
В ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО И
Работа защищена
«___________» 2009 года
Оценка____________
Введение…………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы видов детского и подросткового туризма.....6
1.1. Основные виды детского и подросткового туризма………………………6
1.2.Детский оздоровительный
лагерь как разновидность детского и подросткового
туризма…………………………………………………………
1.3. Проблемы и перспективы развития детского туризма…………………..15
Глава 2. Специфика
и особенности организации
2.1.Учёт особенностей
подросткового возраста в организации
детского и подросткового туризма………………………………………………………….
2.2Особенности
культурно – досуговой
2.3. Педагогическое
воздействие в процессе организации детского
и подросткового туризма………………………………………………………..
Заключение……………………………………………………
Приложение 1……………………………………………………………………38
Список литературы…………………………………
В современном мире туризм считается одной из высокодоходных отраслей мировой экономики. А один из самых массовых видов туризма – это детский и подростковый туризм. Проблема развития детского туризма очень актуальна на сегодняшний день. Специалисты считают, что в перспективе детско-юношеский туризм может и должен стать одним из приоритетных направлений развития туризма в России. Экономические преимущества этого вида туризма очевидны: путешествуют школьники и студенты, как правило, организованными группами, поездки ритмично повторяются из года в год, что значительно облегчает планирование бизнеса.
Еще более важен детский туризм с точки зрения социальной. Туризм предоставляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны и других государств, пробудить у молодых людей чувство национального самосознания, воспитать уважение и терпимость к быту и обычаям других национальностей и народов.
Велика роль путешествий и в обеспечении многостороннего развития личности. Именно походы, поездки, экскурсии могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развития наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира. Важен туризм и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов. Необходимо также отметить влияние детского туризма на развитие в подрастающем поколении коммуникабельности, самодисциплины, адаптации к условиям современной жизни.
Кроме того, детский спортивно-оздоровительный туризм является одной из
наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.
Детский туризм – это важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоровления и культурного развития нации, один из путей социализации личности.
Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, попадать в криминальную среду, быть в зависимости от алкоголя и наркотиков, перед российским государством и обществом сегодня стоят первоочередные задачи вернуть молодому поколению прекрасный мир детского туризма и развивать его во всех формах и видах.
Объект исследования:
Культурно – воспитательная деятельность.
Предмет исследования:
Детский и подростковый туризм.
Поэтому целью данной курсовой работы является:
Изучить влияние туристической деятельности на воспитание и культурное развитие детей и подростков.
Задачи:
- Определить сущность понятий детский и подростковый туризм.
- Проанализировать специфику и особенности организации детского и подросткового туризма.
- Рассмотреть туризм как одну из методик культурно – воспитательной деятельности.
Методологическая
основа: В своих работах о данной проблеме
пишут такие учёные, как Квартальнов, Сластёнин,
Бочарова, Выготский и т.д. Поэтому при
написании работы использовались метод
сбор и анализ используемой литературы.
А также метод описания.
ГЛАВА 1.Теоретические основы видов детского и подросткового туризма
1.1. Основные виды детского и подросткового туризма.
При организации самодеятельных походов со школьниками существуют нормативы, ограничивающие возраст участников и их подготовку. Например, к тренировочным выездам допускаются дети от 7 лет с предоставлением одного руководителя на 6 школьников, в походы 1-ой категории сложности допускаются учащиеся от 12 лет, 2-ой категории - от 14 лет, руководитель сопровождает 12-15 детей. В походы 3-ей категории сложности идут школьники от 15 лет в сопровождении одного руководителя на 8-12 человек
В детском туризме существует особенность в классификации на основе такого критерия как сезонность. Выделяются:
- сезонный - каникулярный период (осень, зима, весна - 8-12 дней, лето - 3 месяца),
- межсезонный.
Все эти виды детского туризма на практике встречаются как по отдельности, так и в сочетании друг с другом.
Можно выделить несколько основных видов детского туризма, существующих в настоящее время в России, а именно:
1. Внутренний туризм:
- экскурсии для школьников
- спортивный туризм (в т.ч. спортивно-туристские соревнования)
- самодеятельные школьные обмены
- познавательные и рекреационные детские туры на коммерческой основе
- оздоровление и отдых в детских лагерях
2. Выездной туризм:
- организация международных безвалютных обменов
- образовательные, деловые и поощрительные выезды для талантливых подростков, победителей творческих конкурсов, олимпиад и т.д.
- познавательные и рекреационные туры на коммерческой основе
- выезды в международные
детские центры (лагеря).[5; 5 – 7с]
Сегодня в России в области детского туризма одновременно работают как коммерческие, так и некоммерческие организации.
Коммерческая
сфера состоит из туристских фирм,
туристских баз и частных лиц,
работающих со школьниками. Деятельность
коммерческих структур направлена на
получение прибыли и
Некоммерческая сфера представлена:
- государственными и муниципальными органами управления,
- государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в том числе учреждениями дополнительного образования
- общественными (самодеятельными) объединениями (туристские клубы, спортивные секции, детские и молодежные общественные организации и движения).
Работа структур некоммерческой сферы не связана с получением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных ассигнований и (или) привлеченных средств, в т.ч. родительской платы.
В настоящее время встречается и смешанный тип организации детского
туризма, который объединяет государственные дотации с финансовыми вложениями российских и международных коммерческих ассоциаций, фондов, союзов.
Органы управления образованием и комитеты по физической культуре и спорту являются государственными и муниципальными органами управления, которые традиционно занимаются развитием детско-юношеского туризма. В последние годы в реализацию программ по развитию детского туризма включились также органы по делам молодежи и управления (департаменты и т.д.) по туризму, а также органы управления смешанного типа, например, Комитеты по делам молодежи, спорту и туризму.
Образовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи и т.д.) в настоящее время, как правило, тоже включают в свои учебные планы элементы туристской деятельности.
Учреждения дополнительного образования можно подразделить на разнопрофильные и специализированные. Они осуществляют свою деятельность либо на базе школ и других общеобразовательных учреждений, либо на собственной базе.
К первой категории относятся многочисленные туристские кружки и секции, которые приписаны к разнопрофильным учреждениям дополнительного образования (Дворцам, домам и центрам детского творчества, творчества юных и аналогичных).
К специализированным
учреждениям можно отнести
Еще одной категорией специализированных учреждений можно считать детские туристские базы. Часть баз сохранила свой государственный или муниципальный статус, другие в 90-е годы ХХ века были приватизированы и стали частными, но не прекратили работу со школьниками[1; 26 – 30с].
Организация отдыха и оздоровления в этих учреждениях проходит, как правило, путем продажи путевок, причем в качестве покупателей выступают как органы образования, так и учреждения социальной защиты, учреждения по делам молодежи. Часть детских туристских баз финансируется по линии Фонда социального страхования.
Среди общественных организаций, развивающих детский туризм, можно также выделить специализированные общественные организации (туристские клубы) и многопрофильные объединения (военно-патриотические, скаутские организации и т.д., а также различные Союзы молодежи). В соответствии с действующим законодательством, общественные объединения могут либо действовать без регистрации, либо регистрироваться как самостоятельные юридические лица.
На практике объединения первого типа чаще всего работают на базе каких-либо государственных или муниципальных учреждений образования, в том числе на базе высших учебных заведений.
От кружков или секций, работающих в учреждениях дополнительного образования, такие общественные объединения отличаются наличием собственных нормативных документов и выборных органов управления и контроля, более разнообразными формами и направлениями деятельности, выходящим за рамки только образовательного процесса. Целью деятельности такого объединения становится не просто получение учащимися какого-то объема знаний, умений и навыков, а воспитание и эффективная социализация молодого поколения.
В последнее время стали появляться и туристские клубы, имеющие статус юридического лица, организационно-правовую форму общественного объединения, но по сути работающие как туристские фирмы, т.е. организовывающие туристские маршруты и продающие туристские путевки.
От коммерческих туристских фирм деятельность такого клуба - общественного объединения - отличается тем, что получаемая от реализации путевок прибыль не может делиться между учредителями и членами объединения, а должна использоваться только на реализацию уставных целей клуба. В то же время такая форма регистрации не исключает выплат заработной платы штатным и привлеченным специалистам, приобретение туристского оборудования, экипировки, снаряжения. Общественное объединение вправе пользоваться земельными участками, арендовать или приобретать недвижимость, в том числе здания, сооружения, автотранспортную технику, иные средства передвижения типа лодок, байдарок и т.д.
Эти общественные
объединения наряду с туристскими
фирмами лицензируются как
1.2. Детский оздоровительный лагерь как разновидность детского и подросткового туризма.
Главная
задача оздоровительного лагеря - это
прежде всего организация отдыха детей.
Обстановка в нем существенно отличается
от домашней, что является ключевым фактором
в определении программ и целей оздоровительного
лагеря. Другая важная особенность жизни
в лагере - возможность постоянного общения
с природой. Обстановка совместного проживания
детей в группе сверстников позволяет
обучать их нормам социальной жизни, поведению
в коллективе, культуре взаимоотношений,
располагает к раскрытию способностей
детей, проявлению инициативы, способствует
приобщению к духовности, усвоению принципа
безопасного и здорового образа жизни.
Такие возможности редко где еще можно
найти. Задача педагогов в детском лагере
- реализация этих возможностей.
Решение задач организации жизни детей
в оздоровительном лагере регламентируют
«Конвенция о правах ребенка»(1989г.), «Всемирная
декларация об обеспечении выживания,
защиты и развития детей» (1990 г.). Идеи выживания,
укрепления здоровья, образования детей
рассматриваются в единстве и составляют
основу концепции летнего отдыха детей.Каковы
положительные тенденции современного
развития сети лагерей для летнего детского
отдыха? Это отказ от ненужного единообразия;
разработка разных форм летнего отдыха
с различными источниками финансирования;
создание условий для педагогического
творчества коллективов; развитие сети
профильных детских центров; установление
связей между образо-вательной деятельностью
школы, учреждений дополнительного образования
и летних детских центров; гуманизация
деятельности оздоровительных учреждений,
лагерей для удовлетворения интересов
и творческих потребностей детей и подростков.
Типы детских лагерей:
Существует следующая классификация типов детских лагерей:
Санаторные лагеря. Программы включают оздоровительные упражнения, спортивные игры, купание, закаливание и т. д. Здесь не планируется грандиозных развлекательных мероприятий, основное внимание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков.
Профильные лагеря. В них устраиваются массовые представления, дискотеки, работают различные кружки, секции, студии, проходят систематические репетиции, просмотры, выступления. Основная роль в таком лагере отводится массовикам-затейникам, руководителям кружков, режиссерам.
Загородные центры. В этих лагерях ребенку помогают решить его психологические проблемы. Здесь предусмотрено создание атмосферы безопасности для ребенка, выявление его проблем, предусмотрен поиск способов их решения. Для этого создаются микрогруппы, организуются успокаивающие прогулки и беседы.
Лагеря с дневным пребыванием детей. Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства.
Помимо традиционных
направлений появились и новые
тенденции в организации
Летние детские
оздоровительные центры (ДОЦ), основным
направлением деятельности которых является
активный отдых, осуществляемый при
помощи и с использованием физических упражнений, подвижных и спортив
ных игр на суше
и в воде, купания и обучения
плаванию, соревнований по различным видам
двигательной деятельности, занятий по
интересам (кружковая работа), развлекательно-познавательных
мероприятий, прогулок и экскурсий призваны
компенсировать недостаточную оздоровительную
эффективность системы воспитания как
в условиях школы. так и семьи и обеспечить
физическое и духовное развитие всех участников
процесса оздоровления.
Несмотря на ограниченные сроки пребывания
детей в условиях ДОЦ (1 смена – 21 день
и менее), в них имеются самые благоприятные
условия для реализации здоровьеформирующих
технологий, осуществления спортизации
физического воспитания детей и подростков,
обеспечения специальной профилактической
работы по предупреждению возникновения
у детей и подростков вредных привычек,
особенно наркомании.
Здоровьеформирующие технологии предусматривают
использование ценностей физической и
спортивной культуры для целенаправленного
формирования условий и факторов, обеспечивающих
преумножение здоровья занимающихся.
Спортизация физического воспитания предлагает
использование элементов прогрессивных
технологий, выверенных в спортивной практике,
в системе физического воспитания. Круглосуточное
пребывание детей в детском оздоровительном
центре, обеспечение их полноценным четырех
или пятиразовым питанием, организация
воспитательного процесса при соблюдении
научно обоснованного единого режима
дня позволяют осуществлять непрерывный
контроль за состоянием организма детей
и подростков и осуществлять системно
организованный комплекс педагогических
и психологических воздействий в интересах
формирования здоровой и гармонически
развитой личности.
Организация воспитательно-оздоровительной
работы в учреждениях детского отдыха
начинается с создания коллектива единомышленников.
Важно сформировать у педагогического
коллектива осознанную потребность по
реализации выработанной совместно программы
действий[4; 74 – 80с].
1.3. Проблемы и перспективы развития детского туризма.
Остановимся на некоторых проблемах, которые препятствуют развитию детского туризма. Прежде всего, массовый детский отдых не должен быть дорогим. Дети не столь требовательны к уровню комфорта: они согласны жить вчетвером и вшестером, путешествовать в плацкартном вагоне. Это помогает снизить себестоимость тура. Для удешевления детского отдыха необходимо также снизить затраты на транспортные услуги. Важная проблема - отсутствие законодательной базы. В 1998 г. был принят закон "О внесении дополнений и изменений в Закон Российской Федерации об основных гарантиях прав ребенка". Поправки предусматривали государственную защиту детских оздоровительных учреждений, финансирование из федерального бюджета и ряд других положений. Сегодня ежегодно выделяемые из бюджета средства приходится «выбивать». Ситуация изменилась бы с принятием соответствующего закона. Разработан проект стандарта организации отдыха и оздоровления детей. В ближайшее время документ будет утвержден.
С повышением налогов
стали расти цены на путевки. Еще одна
проблема - налог на землю. Если не решить
эти вопросы законодательно, можно потерять
наши детские здравницы - они станут не
по карману большинству родителей. Одна
из существенных проблем - детский травматизм.
Несмотря на ошеломляющую статистику,
в России нет ни одной государственной
программы по его снижению[20; 35 – 38с].
Существенным фактором, способным оказать большое влияние на развитие детского туризма, является демография, причем основной интерес для данного исследования вызывает анализ населения России по возрастному
признаку от 7 до 15 лет, представляющий основной сегмент детского
туристского рынка. По данным демографических исследований численность детей в возрасте до 15 лет будет уменьшаться вплоть до 2009г., а начиная с 2010г., она вновь начнет расти. Существующий прогноз демографической обстановки в России кардинально не изменит рынок потребителей детского туризма, однако сможет оказать существенное влияние на рыночную конкуренцию, а точнее, усилит конкурентную борьбу.
На современном этапе существует и проблема дифференциации предлагаемых услуг. Турфирмы предлагают целый спектр предложений для клиентов любого достатка, а вот в отношении детского отдыха такой гибкости нет. Доля родительских денег в оплате летнего отдыха детей сегодня лишь 8%, но есть серьезный потенциал, с которым нужно работать, расширяя спектр предложений [2; 55 – 62с].
Одна из проблем - отсутствие необходимых экономических знаний у администрации детских оздоровительных лагерей. Это не позволяет осуществлять правильную политику ценообразования, что в значительной степени влияет на заполнение лагерей и, в конечном счете, на финансовые результаты их деятельности. Следует обратить внимание и на отсутствие хорошо налаженные связей между турфирмами и оздоровительными лагерями. Администрации последних, как правило, не привлекают предприятия турбизнеса к продвижению и реализации своего продукта. А если и прибегают к их услугам, то в большинстве случаев либо не желают предоставлять скидки на турпутевки, либо дают их исключительно в период
межсезонья. При этом руководство детских здравниц не контролирует цены,по которым путевки реализуются. Что приводит к перепродажам, в результате конечная цена может вырасти весьма значительно.
Неотработанность механизма ценообразования и отсутствие продуманной системы реализации - важнейшие проблемы всей курортной сферы России.
В заключение можно отметить, что у российского внутреннего рынка детского туризма есть хорошие предпосылки для успешного и экономически обоснованного развития.
ГЛАВА 2. Специфика и особенности организации детского и подросткового туризма:
- Особенности культурного развития СССР
- Особенности культуры Древнего Египта
- Особенности культуры Древней Руси
- Особенности культуры Испании
- Особенности культуры народов Поволжья
- Особенности культуры сервиса в сфере услуг
- Особенности купле-продажи предприятий
- Особенности кризисных ситуаций
- Особенности криминалистического исследования огнестрельного оружия и следов его применения
- Особенности криминальной ответственности несовершеннолетних
- Особенности криминологической логической классификации и типологии преступников
- Особенности кулинарной продукции, кондитерских изделий японской кухни
- Особенности кулинарной продукции, кондитерских изделий японской кухни
- Особенности культур майя, ацтеков и инков доколумбовой эпохи
