Оценка генерации идей отрасли цифровой техники

Содержание

Введение           3

1Теоритическая часть                                    5

   1.1 Основные понятия и  терминология в инноватике      5          1.2 Виды классификаций инноваций                                                            6

   1.3 Жизненный цикл инноваций                                                                7

   1.4 Процесс генерирования  идей                                                                12

   1.5 Моделирование инноваций  в российской и зарубежной                    16

         политике     

       2Практическая часть                                                                        20  2.1 Состояние и характеристика инновационной деятельности             

                      в отрасли                                                                                         20

                2.2 Методы поиска инновационных идей                                                27

                2.3 Процесс разработки новых видов продукции на основе

          модели  Ким Кларка и Стивена Уилрайта                                       31                                     

   2.4 Методы селекции конкурирующих предложений                              32

   2.5 Выбор перспективной инновации (инновационного

          продукта, инновационной технологии)                                        35

Заключение                                                                                                      36

Литература                                                                                                    37

Приложения                                                                                                    38

Приложение А                                                                                        38

Приложение Б                                                                                         39

Приложение В                                                                                        40

 

 

 

 

 

 

            Введение

 

      В мировой  экономической литературе «инновация» интерпретируется как превращение потенциального научно-технического прогресса в реальный, воплощающийся в новых продуктах и технологиях.

      Проблематика нововведений в  нашей стране на протяжении многих лет разрабатывалась в рамках экономических исследований НТП.

      В соответствии с международными  стандартами инновация определяется  как конечный результат инновационной  деятельности, получивший воплощение  в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического прогресса, используемого в практической деятельностти, либо в новом подходе к социальным услугам. Инновация может быть рассмотрена  как в динамическом, так и в статическом аспекте. В последнем случае инновация представляется как конечный результат научно-производственного цикла.

       Разработка, внедрение в производство  новой  продукции имеют для  фирм важное значение как средство  повышения конкурентоспособности  и устранения зависимости фирмы от несовпадения жизненных циклов производимой продукции. В современных условиях обновление продукции идет довольно быстрыми темпами.

      Сегодня в условиях второго этапа НТР решающее значение в обеспечении конкурентоспособности фирмы играют инновации. В термин «инновация» вкладывается два понятия. Инновация - это, во-первых, новшество, т.е. новый или усовершенствованный продукт, услуга, технология, внедренные на рынке, в производственно-хозяйственной деятельности, потреблении, общественной жизни; во-вторых, это процесс осуществления изменений, внедрения новшеств.

     Инновация  создается в результате исследований  и открытий, материализует научные  и практические решения. Ее  основное свойство - новизна, которая  оценивается как по техническим параметрам, применимости, так и с рыночных позиций по коммерческой результативности.

     Инновационная  деятельность в России пока  не получила того теоретического  и практического развития, которое  способствовало бы преодолению  затяжного экономического кризиса, изменению характера, объемов и уровня производства во всех сферах народного хозяйства.

    Анализ  различных точек зрения на  товарность результатов научных  исследований, изобретений и других  инноваций, их потребительную  стоимость позволяет сделать  вывод, что научный продукт или изобретение лишь при определенных условиях становится полноценным товаром.

    Данная  курсовая работа раскрывает вопросы,  связанные с возникновением самой  идеи инновации, творческим процессом  и процессами управления инновационным потенциалом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Теоретическая часть

1.1 Основные понятия и терминология в инноватике

Инновация – это процесс реализации новой идеи в любой сфере деятельности и жизни человека способствующей удовлетворению сущностей потребности на рынке и приносящий экономический эффект.

Новшество –это новый или обновленный продукт чьей-либо творческой деятельности (исследовательской, проектной, производственной или какой либо другой), предлагаемый потребителям для дальнейшего преобразования и использования. Новшество может представлять собой новый материал, новое изделие, новый метод, новую технологию, новую программу, новую организационную форму, новую услугу. К новшествам можно относить то, что является результатом творческой или интеллектуальной деятельности (продукт труда, содержащий новое решение), и то, что является новым для потребителя (новое для него оборудование, новая для него технология и т.п.).

Нововведение  – это конечный результат инновационной  деятельности, получивший реализацию виде нового или усовершенствованного продукта реализируемого на рынке нового или усовершенствованного технического процесса, используемого на практической деятельности.

Инновационная деятельность — процесс, направленный на воплощение результатов научных исследований и разработок либо иных научно-технических достижений в новый или усовершенствованный продукт, реализуемый на рынке, в новый или усовершенствованный технологический процесс, используемый в практической деятельности.

Инновационная инфраструктура — совокупность инновационных организаций, фирм, центров, включая персонал и связь между ними, обеспечивающая реализацию инновационных процессов (проектов).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    1.2 Виды классификаций инноваций

Подразделение инноваций на конкретные группы по определенным признакам называют классификацией инноваций. В практике управления инновациями используют различные классификаторы инноваций.

В зависимости от технологических параметров инновации подразделяются на продуктовые и процессные. Продуктовые инновации включают применение новых материалов, новых полуфабрикатов и комплектующих; получение принципиально новых продуктов. Процессные инновации означают новые методы организации производства (новые технологии).

По типу новизны для рынка инновации делятся на: новые для отрасли в мире; новые для отрасли в стране; новые для данного предприятия (группы предприятий).

По стимулу появления (источнику) можно выделить:

1. инновации, вызванные развитием науки и техники;
2. инновации, вызванные потребностями производства;
3. инновации, вызванные потребностями рынка.

По месту в системе (на предприятии, в фирме) можно выделить:

1. инновации на входе предприятия (сырье, оборудование, информация и др.);
2. инновации на выходе предприятия (изделия, услуги, технологии, информация и др.);
3. инновации системной структуры предприятия (управленческой, производственной).

В зависимости от глубины вносимых изменений выделяют:

радикальные (базисные) инновации, которые  реализуют крупные изобретения  и формируют новые направления в развитии техники;

улучшающие инновации, которые  реализуют мелкие изобретения и преобладают на фазах распространения и стабильного развития научно-технического цикла;

модификационные (частные) инновации, направленные на частичное улучшение устаревших поколений техники и технологии.

 

 

 

                                                                                    

 

 

 

 

1.3 Жизненный  цикл инноваций

Рассмотрим  жизненный цикл товаров.

Каждый продукт живет на рынке  определенное время. Рано или поздно он вытесняется другим, более совершенным. В связи с этим вводится понятие жизненного цикла продукта (рисунок 1)

Жизненный цикл продукта — время с момента первоначального появления продукта на рынке до прекращения его реализации на данном рынке. (Не надо путать с производственным жизненным циклом, включающим НИОКР, освоение в производстве, само производство, эксплуатацию и снятие с производства.) Жизненный цикл описывается изменением показателей объема продаж и прибыли по времени и состоит из следующих стадий: начало продаж (внедрение на рынок), рост, зрелость (насыщение) и спад.

График 1 - Жизненный цикл продукта.

Стадия внедрения на рынок характеризуется незначительным ростом объема продаж и может быть убыточной из-за больших начальных затрат на маркетинг, малых объемов выпуска продукта и неосвоенности его производства.

Стадия роста объема продаж характеризуется быстрым ростом объема продаж, обусловленного признанием продукта со стороны потребителей, прибыльность растет, относительная доля затрат на маркетинг, как правило, падает, цены постоянны или немного падают.

На стадии зрелости рост объема продаж замедляется и даже начинает падать, так как продукт уже приобретен большинством потенциальных потребителей, усиливается конкуренция, затраты на маркетинг обычно возрастают, возможно снижение цен, прибыль стабилизируется или снижается. При модернизации продукта и /или рыночных сегментов возможно продление данной стадии.

Спад проявляется в резком снижении объема продаж и прибыли. Модернизация продукта, снижение цен, увеличение затрат на маркетинг могут только продлить эту стадию. Необходимо обратить внимание, что максимум прибыли, как правило, по сравнению с максимумом объема продаж смещается в направлении начальных стадий жизненного цикла. Это обусловлено повышением затрат на поддержание сбыта на поздних стадиях жизненного цикла продукта.

Понятие жизненного цикла применимо  к классу продукта (телефон), типу продукта (радиотелефон), к конкретной марке продукта (радиотелефон конкретной фирмы). Наибольший практический интерес имеет изучение жизненного цикла конкретной марки продукта. Данная концепция также применима к таким явлениям, как стиль (одежды, мебели, в искусстве и т. п.) и мода. На разных этапах жизненного цикла используются различные маркетинговые стратегии.

Форма кривой жизненного цикла, как  правило, остается более или менее  одинаковой для большинства продуктов. Имеется в виду, что продукт  когда-то появляется на рынке, если он пришелся по душе потребителям, то объем его продаж растет, а затем падает. Однако протяженность во времени и интенсивность перехода из одной стадии в другую имеют большие различия в зависимости от специфики продукта и рынка. Переход от стадии к стадии происходит достаточно плавно, поэтому служба маркетинга должна внимательно следить за изменениями объема продаж и прибыли, чтобы уловить границы стадий и соответственно внести изменения в программу маркетинга.

Особенно важно уловить стадию насыщения, и еще более — спада, поскольку держать на рынке исчерпавший себя продукт убыточно, а в престижном плане — просто вредно. Очевидно, также нужно выбрать правильный момент для выхода на рынок с каким-то новым продуктом.

Если спрос на подобный продукт уже падает, вряд ли стоит начинать коммерческую деятельность на рынке. Очевидно, когда установлено, что продукт находится на стадии зрелости или насыщения, то необходимо предпринять усилия по разработке нового продукта, идущего на замену продукта, себя исчерпавшего.

Возможны и другие варианты кривых жизненного цикла (графике 2)

Несмотря на популярность теории жизненного цикла продукта, нет свидетельств, подтверждающих, что большинство продуктов проходят типичный 4-фазный цикл и имеют стандартные кривые жизненного цикла. Нет также свидетельств того, что поворотные моменты различных фаз жизненного цикла в той или иной степени предсказуемы. Кроме того, в зависимости от того, на каком уровне агрегирования рассматривается продукт, можно рассматривать различные типы кривых жизненного цикла.

График 2 - Различные варианты кривых жизненного цикла.

 

Жизненный цикл инноваций.

Жизненный цикл инновации представляет собой совокупность взаимосвязанных процессов и  стадий создания новшества. Жизненный  цикл инновации определяется как  промежуток времени от зарождения идеи до снятия с производства реализованного на ее основе инновационного продукта.  Обобщенная схема жизненного цикла инновации представлена на рисунке 1

Рисунок 1- схема жизненного цикла инновации

 

Инновация в  своем жизненном цикле проходит ряд стадий, включающих:

• зарождение, сопровождающееся выполнением необходимого объема научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, разработкой и созданием опытной партии новшества;

• рост (промышленное освоение с одновременным выходом  продукта на рынок);

• зрелость (стадия серийного или массового производства и увеличение объема продаж);

• насыщение  рынка (максимальный объем производства и максимальный объем продаж);

• упадок (свертывание  производства и уход продукта с рынка).

С позиций инновационной  деятельности целесообразно различать как жизненные циклы производства, так и жизненные циклы обращения новшества. Графическая интерпретация жизненного цикла производства

Первая стадия – внедрение новшества –- является наиболее трудоемкой и сложной. Именно здесь велик объем расходов на освоение производства и выпуск опытной партии нового товара. На первой стадии воспроизводится и совершенствуется технология, отрабатывается регламент производственного процесса, И именно на данной стадии наблюдается высокая себестоимость продукции и незагруженность мощностей.

Вторая стадия – стадия промышленного освоения производства – характеризуется  медленным и растянутым во времени  наращиванием выпуска продукции.

Третья стадия – стадия подъема – отличается быстрым наращиванием производства, значительным увеличением загрузки производственных мощностей, отлаженностью технологического процесса и организации производства.

Четвертая стадия – стадия зрелости и стабилизации – характеризуется устойчивыми  темпами наибольших объемов выпуска  продукции и максимально возможной загрузкой производственных мощностей.

Пятая стадия –  стадия увядания или упадка – связана  с падением загрузки мощностей, сворачиванием  производства данного товара и резким уменьшением товарных запасов вплоть до нуля.

 

График 3- Жизненный цикл инновации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4 Процесс генерирования идей.

Методы генерирования  идей

Процесс решения проблем  тесно связан с направлением мышления. Изобретательность – необходимое  условие возникновения новых  идей – базируется на различных  подходах, основными из которых являются:

1. Методы, способствующие выявлению и пониманию проблемы (метод критического инцидента, контрольный листок, анализ коренной причины и др.)

2. Методы, предназначенные для генерации идей (метод мозгового штурма, синектический метод; метод фокальных объектов; метод контрольных вопросов; метод инверсии; матричное структурирование проблем; морфологический анализ и синтез; диаграмма причин и результатов (схема Исикавы «рыбий скелет»); диаграмма сродства и др.).

Метод мозгового  штурма (брейнсторминг), созданный американским психологом А.Осборном, представляет собой неструктурированный процесс генерирования всевозможных идей, спонтанно предлагаемых участниками. В основе метода лежит идея о том, что для пробуждения творческой инициативы человека нужно вырвать его из привычной обстановки и поместить в необычные условия, например, сделать участником игры или дискуссии с элементами игры. Данный метод не устраняет беспорядочных поисков, но он отражает важный механизм взаимодействия и развития идей: участник штурма А высказал первую идею, которую тут же видоизменил участник В, в результате возникла вторая идея. Теперь А видит свою идею иначе, что позволяет продолжить ее развитие и таким образом образуется цепь идей. Подготовка к мозговому штурму начинается с формулирования проблемы. Затем подбираются участники (6-12 человек) желательно различных профессий, но среди них не должно быть признанных авторитетов по обсуждаемой теме. Любые, даже самые абсурдные, идеи фиксируются; не допускаются критические замечания или оценки высказанных идей; поощряется комбинирование идей и развитие их в разных направлениях. Наиболее широко этот метод применяется для создания новых продуктов или услуг, а также при разработке новых предложений по рекламе, разработки концепции выставки и для многих других задач. Мозговой штурм может совмещаться с другими методами, например, методом синектики.

Существуют различные варианты проведения мозгового штурма:

1. Обратный мозговой штурм: разрабатываются не новые решения, а анализируются недостатки старых;

2. Двойной прямой штурм: после перерыва штурм проводят повторно и т.д.

Практика показывает, что метод мозговой атаки рационально использовать в тех случаях, когда предполагается получить:

- развернутое представление о том, в каких направлениях может пойти развитие изучаемого процесса,

- широкий набор возможных вариантов решения рассматриваемой проблемы,

- выявить круг факторов, которые необходимо принимать во внимание, выбирая окончательный вариант решения задач.

Синектический метод генерирования идей - Техника синектики основана на аналогиях, помогающих членам группы взглянуть на проблему по-новому. Этот подход был разработан американским исследователем У.Гордоном, который, проанализировав записи групповой работы изобретателей, заметил, что новые важные идеи обычно появляются на основе аналогий с природными явлениями или другими аспектами жизни.

Процесс решения  проблемы состоит из следующих основных стадий:

1. постановка проблемы так, как она первоначально сформулирована;
2. анализ проблемы;
3. предположения и предложения, возникающие сразу;
4. постановка проблемы так, как она понимается;
5. увеличение дистанции между базовым и возможным новым решением посредством аналогий;
6. порыв фантазии;
7. генерирование возможного решения.

Важным условием эффективности использования этого  метода является поддержка групповой  дискуссии экспертом.

Метод фокальных  объектов заключается в том, что свойства одних объектов переносятся на другие, а для поиска слов - объектов переноса - обычно пользуются книгами и словарями.

Метод контрольных  вопросов (или анализа характеристик) предполагает использование списка вопросов или предложений, имеющих отношение к анализируемой проблеме. Вопросник составляется в произвольной форме.

Контрольные вопросы

1. Можно ли найти для этого какой-то иной способ применения?

2. Можно ли это адаптировать?

3. Есть ли где-то или было в прошлом что-то похожее? Не наводит ли это на какие-то другие идеи? Что можно скопировать? В чем можно превзойти?

4. Можно ли это как-то модифицировать: изменить продолжительность, порядок действий, вид движения, цвет, запах, форму, силуэт? Что еще можно изменить?

5. Можно ли это увеличить? Если "да", то что именно: частоту, размер? Можно ли придать этому новую ценность, добавив новое свойство или включив в состав дополнительные компоненты или процессы?

6. Можно ли это уменьшить? Если "да", то как это сделать: уменьшить размеры, повысить концентрацию, сделать миниатюрный вариант? Сделать ниже? короче? легче? убрать какой-то компонент?

7. Можно дли вообще все поменять местами? Заменить плюс на минус? Двигаться не вперед, а назад?

8. Можно ли это скомбинировать? Что, если сделать набор, комплект? Объединить цели, силы, преимущества, идеи?

Метод инверсии можно считать частным случаем метода контрольных вопросов и означает противоположный обычному взгляд на проблему и ее решение. Сопряженные элементы и процессы мысленно меняются местами: то, что внутри, ставят наружу, "вверх дном", "вывернутым наизнанку". Так, предновогодняя торговля сдерживается ограниченностью торговой площади, тем более, что часть ее занята новогодней экспозицией – елкой, фигурками Деда Мороза, Снегурочки, символа года и т.д. В некоторых магазинах елка была прикреплена к потолку.

Матричное структурирование проблем представляет собой метод систематизации поиска новых идей путем построения матрицы, столбцы которой соответствуют обсуждаемым вариантам продукта и услуг, а строки - рыночным атрибутам этих товаров, записанных в виде вопросов. Ответы по каждому товару записываются в соответствующие клетки матрицы.

Диаграмма причин и результатов (Схема Исикавы  «рыбий скелет») - один из классических и наиболее широко распространенных инструментов решения задач управления качеством, который предназначен для идентификации возможных причин проблем, а также для планирования действий, направленных на их искоренение.

Одним из способов построения диаграммы является способ на основе анализа рассеивания, который состоит из следующих этапов:

Формируется группа людей, обладающих требуемыми знаниями (но не исключается вариант, когда  специалист применяет данный метод  в одиночку).

Четко описывается  сама проблема, причины возникновения которой предстоит найти. Такой проблемой служит низкий уровень показателей одного из процессов, осуществляемых в организации.

На большом  листе бумаги обозначается рассматриваемая  проблема у острия большой стрелки.

Идентифицируются категории возможных причин возникновения рассматриваемой проблемы и наносятся обозначения около ветвей, выходящих из основной стрелки. При этом традиционными категориями будут: люди, процессы, внешние условия, рабочая среда.

Для каждой категории  методом мозгового штурма выявляются все возможные причины, которые  обозначаются на соответствующей ветви  диаграммы. Используются краткие описания и обозначения. Причины, относящиеся  к нескольким категориям, отмечаются везде, где требуется.

Далее причины  анализируются и выделяются самые  важные из них.

Аналогичным образом  может быть представлена диаграмма  решений проблем.

Диаграмма сродства .Цель KJ-метода (по инициалам его создателя Дзиро Кавикато), или диаграммы сродства – выявление взаимосвязей между отдельными идеями и решениями, которые на первый взгляд не имеют ничего общего. Это достигается путем группировки идей и решений и выявления глубинных взаимосвязей между полученными группами.

Рекомендации  для составления диаграммы сродства:

1. Участники собираются в комнате с большой доской. Название предмета обсуждения пишется большими буквами в верхней части доски, предпочтительно без использования специальных терминов.

2. Выдвигаемые идеи или решения определяются методом мозгового штурма. Их записывают на отдельных клейких карточках, и затем эти карточки приклеиваются к доске в произвольном порядке.

3. Не говоря ни слова, без какой-либо дискуссии, группа должна передвигать карточки по доске так, чтобы получились группы со связанными идеями и решениями.

4. По окончании процедуры группировки карточек участники обсуждают окончательную форму результата. Общее число полученных групп не должно превышать 5-10. Важно дать каждой группе название.

5. Далее вычерчивается искомая диаграмма сродства. Для этого выделенные группы вместе с названиями заключаются в прямоугольники. Прямоугольники соединяются стрелками для указания связей между группами.

6. Заключительный этап – оценка полученной диаграммы сродства с учетом ее дальнейшего использования. В группах (прямоугольниках) содержатся различные предлагаемые решения рассматриваемой проблемы. Эти решения могут влиять друг на друга. Следовательно, предлагаемые решения проблемы должны рассматриваться во взаимосвязи при разработке процессов по совершенствованию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5 Моделирование  инноваций в российской и зарубежной  практике

 

Основной  характеристикой инновационного процесса является его нелинейность, что, как  следствие, порождает значительные изменения в поведении системы при небольших отклонениях её параметров. 
        Рассмотрим тип моделирования нелинейных систем, основанный на биологических концепциях. Этот подход объясняется тем, что нелинейное поведение биологических систем – результат взаимодействия большого числа отдельных составляющих элементов. В результате появляется нелинейное поведение и совершенно новые явления на более высоких иерархических уровнях. Здесь важным является то обстоятельство, что реакция всех компонентов способствует возникновению эффектов, которые не могут быть экстраполированы на основе знаний локального поведения отдельных компонентов системы. Известно, что группа ведёт себя не так, как отдельные личности, из которых она состоит.