Выявление отношения молодежи к печатным СМИ. 2

Содержание.

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Средства массовой информации и общество………………………………....5

1.1 Влияние СМИ на поведение в обществе…………………………………….5

1.2 Роль  печатных СМИ в современном  мире…………………………………..8

2. Выявление  отношения к СМИ……………………………………………….11

2.1 Методы  опроса общественности…………………………………………....11

2.2 Результаты  опроса молодежи……………………………………………….15

Заключение……………………………………………………………………….19

Список  использованной литературы…………………………………………...21

Приложение……………………………………………………………………....23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение 

     Молодежь - стратегический ресурс общества. От того, с каким багажом знаний, умений, духовного опыта она выйдет в  самостоятельную жизнь, зависят  перспективы социально-экономического, культурного, информационного развития государства. В формировании устойчивой и динамичной системы социализации молодого поколения важную роль играют средства массовой информации. Через  них транслируются образцы поведения, стиль жизни, с их помощью формируются  нравственные основы бытия. Между тем  социологические исследования показали, что современные российские медиасистемы пренебрегают интересами этой аудиторной группы. Познавательный, социально  значимый, гуманистически окрашенный контент, в котором нуждается молодежь, нередко подменяется содержанием, направленным на удовлетворение низменных сиюминутных потребностей, ориентирующим на легкое достижение карьерного роста и финансового благополучия, на развлечения, что естественно, приносит медиаиндустрии быстрый коммерческий успех.

       Существующее в обществе информационное  неравенство в отношении молодежи  проявляется не только в том,  что не удовлетворяются в полной  мере потребности разных молодежных  групп в информации, но и в  том, что сами эти группы  в определенной степени отчуждены  от СМИ. Налицо противоречие  между целями производителей  и потребителей информации, рассогласованность  механизмов их взаимодействия. Часто  это сопровождается использованием  в СМИ манипулятивных технологий.

       Такое рассогласование интересов  уже привело к тому, что в  аудитории СМИ наблюдается интенсивный  отток молодежи. Сегодня она существенно  изменила свои медиапредпочтения и самостоятельно формирует собственную медиасреду, которая характеризуется использованием различных современных форм медиа. В их числе - блоги, форумы, интернет-комментирование, виртуальные сообщества, самодеятельные газеты и журналы, фото-, аудио - и видеотворчество, SMS-сообщения, мобильные коммуникации и многое другое.

     Важным  фактором преодоления коммуникативного противоречия между СМИ и молодежной аудиторией может явиться оптимизация  редакционной практики, ориентированной  на содействие процессам социализации молодежи.

     Актуальность  данной темы объясняется тем, что  современные печатные средства массовой информации (СМИ) теряют свои позиции  на медиа рынке в связи с  увеличение других средств получения  информации. Необходимо знать предпочтения, прежде всего, молодежной аудитории, так  как это самый перспективный  слой общества. И выявление предпочтений молодежи позволит скорректировать  бизнес-стратегии газет и журналов, что в свою очередь может привести к укреплению позиций печатных изданий.

     Объектом  данного исследования являются печатные средства массовой информации и молодежь. Предмет – отношение молодежи к современным печатным СМИ.

     Цель  данной работы  - изучение отношения  молодежи к современным печатным средствам массовой информации.

     Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Определение степени влияния СМИ на аудиторию.
• Изучение методов опроса общественности.
• Проведение опроса.

     Чтобы решить поставленные задачи необходимо использовать методы: анкетирование, анализ документов, обобщение. 
 
 
 
 

     1 Средства массовой информации и общество

     1.1 Влияние СМИ на поведение в  обществе

     Средства  массовой информации освещают различные  актуальные общественные проблемы и  тем самым влияют на мнение и поведение  людей как в обществе, так и индивидуально. К техническому инструментарию СМИ в последнее время относятся не только пресса, радио, телевидение, но и интернет и реклама. В последние десятилетия информационные средства претерпевают существенные изменения вследствие распространения спутниковой связи, кабельного радио и телевидения, а также информационные индивидуальные носители. Но, как показывает практика, наиболее массовое и сильное влияние на общество оказывают аудиовизуальные СМИ: радио и телевидение, интернет и реклама. Средства массовой информации сегодня - это мощный фактор воздействия на психологическое, социальное состояние людей, степень же влияние на молодежь - аудиторию с неокрепшим самосознанием, несформировавшимся мировоззрением - наиболее велика. Стороны влияния СМИ могут быть как положительные, так и отрицательные.

     С уверенностью можно выделить непосредственные аспекты, которые связаны с основной функцией СМИ - передачей информации: развлекательная; информативная, воспитательная функция и др. Но существуют также завуалированное, более глубокое влияние, которое может быть незаметно на первый взгляд. Например, благодаря СМИ формируется общественное мнение - состояние массового сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных социальных общностей к проблемам, событиям действительности. Можно отметить, что существует четко сформулированное общественное мнение в отношении таких глобальных общечеловеческих проблем, как предотвращение экологической катастрофы, термоядерной, биологической войны и т.д. Поскольку насчет этих явлений существует четкое мнение в мировом сознании, то можно сказать, что СМИ передает достаточно объективную информацию, не противоречащую ценностям общества и позволяющую сформировать достаточно долгосрочное и утвердившееся мнение. Очень распространенный нынче Интернет - порожденная технологиями СМИ система поиска и передачи информации, несомненно, приобрела абсолютный набор степеней свободы. Это явление открывает огромные возможности для творчества, обучения, моделирования и многих других областей, а виртуальные технологии, созданные и применяемые на основе понимания явления виртуальной реальности, принесут несомненную пользу как отдельно взятому человеку, так и государственной системе в целом. Безусловно - это положительные стороны влияния на общественное мнение и человеческую деятельность. Одним же из отрицательных воздействий СМИ является - пропаганда. Среди отрицательных воздействий на сознание путем пропаганды является метод дезинформации. Смысл в том, что в определенный момент СМИ дают информацию, зачастую являющуюся откровенной ложью. Как правило, дезинформация подается из разных источников и западает в подсознание человека, используется в момент принятия какого-либо важного решения, и когда будет известна правда - цель дезинформации уже будет достигнута. Таким образом, этот метод довольно эффективен, но неприкрыто груб и нечасто используется в современных СМИ, в отличие от влияния, связанного с методом ассоциациями.

     Метод ассоциаций предполагает тщательный отбор  и специальную компоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, что позволяет влиять на восприятие информации. Поскольку  метод основан на определенных ассоциациях, он позволяет легко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений. Стереотипы эффективно управляют всем процессом восприятия информации. Процесс  восприятия - это всего-навсего механическая подгонка еще неизвестного явления  под устойчивую общую формулу (стереотип). Поэтому СМИ стандартизируют  всю подаваемую информацию, т.е. особым образом "подводят" ее под стереотип, всеобщее мнение. Человек должен воспринимать сообщение без усилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа, думая что это единственный возможный верный путь восприятия реальности.

     Стереотипы, как правило, формируются под  воздействием двух факторов: бессознательной  коллективной переработки и индивидуальной социокультурной среды, а также, безусловно, при целенаправленном идеологическом воздействии с помощью СМИ. При  помощи стереотипов легко манипулировать сознанием человека, поскольку стереотип  тесно связан с жизнедеятельностью общества в целом и конкретных групп людей в частности. Таким  образом, большинство исследователей показывают тесную связь стереотипов  с гигантским влиянием СМИ, формирующих  отношение к миру, на поведение, воспроизводящее  поступки "героев", созданных прессой, радио или телевидением. СМИ приучают человека мыслить стереотипами и  снижают интеллектуальный уровень  сообщений так, что превратились в инструмент оглупления. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании - повторение.

     Таким образом, с помощью различных  методов влияние СМИ крайне важно  и велико. Можно сделать вывод  что умело манипулируя общественным сознанием при помощи различных  СМИ возможно не только создать направлять развитие культуры, сознания и поведения общества, но и прививать определенную роль каждому социальному классу и даже каждому человеку в отдельности.

     В последнее время все чаще слышатся разговоры о возрастании влияния  СМИ не только на поведение, но и  на сознание, на психику. Для многих людей подрастающего, развивающегося поколения, детей интернета, выросших на мультиках и компьютерных играх  происходит подмена реально существующей действительности на виртуальную. Молодые люди отдают много сил учебе, работе поэтому, придя домой, он, несомненно, стремится расслабиться и отдохнуть. Следует упомянуть, в каком психическом состоянии человек усаживается перед телевизором, компьютер или за газету или журнал - расслабленным, готовым к приему информации. Но информация, к сожалению не всегда позитивна. Все что в этот момент поглощает сознание человека записывается на подкорку и становится практически своей мыслью. В дальнейшем, эта информация может во многом повлиять на поведение человека дома, в обществ, на работе. А подобное поведение, стереотип которого получен в крайне уязвимом состоянии психики не всегда является правильным. 
 

     1.2 Роль печатных СМИ в современном мире

     Мы  живем в пору, когда ключевую роль в формировании и создании культурных концепций играют средства массовой информации (СМИ). СМИ не просто отображают общество, они помогают сделать мир  таким, каким про него пишут.

     Общение является фундаментальной потребностью в человеческом обществе. Еще задолго  до того, как люди овладели простыми формами письменности, они уже  использовали слова для выражения  своих мыслей, чувств и описания объектов. Но культура, которая держится только на устной речи, не может оставить про себя, ни одного упоминания. Межличностное  общение в такой культуре требует  личного контакта собеседника, а  передать информацию отдаленному адресату можно только надеясь на (часто  ненадежную) память других людей. Зарождение письменности, красной письменности и появление первого печатного  станка (в начале XVI в.) необычайно расширились возможности человеческого общения во времени и пространстве.

     В результате таких изменений возникла пресса, создавши массовые аудитории  – большие собрания людей, которые  получали печатные сообщения, которые  им посылали не как индивидуумам, а  как членам группы. Теперь примером СМИ являются газеты, журналы, фоторепортажи, радио, телевидение и Интернет. Одной  из характерных черт СМИ является их односторонняя направленность, которая дает им возможность фактически неограниченного влияния на свою аудиторию.

       Печать (газеты, еженедельники, журналы,  альманахи, книги) приобрела особое  место в системе СМИ. Вышедшая  из-под печатного станка продукция  несет информацию в виде напечатанного  буквенного текста, фотографий, рисунков, плакатов, схем, графиков и других  изобразительно-графических форм, которые  воспринимаются читателем-зрителем  без помощи каких-либо дополнительных  средств (тогда как для получения  радио - телевизионной информации  нужны телевизор, радиоприемник,  магнитофон и т.д.). Печатные издания  легко иметь «при себе» и  обращаться к “извлечению"  информации в удобное время,  не мешая окружающим, и в обстоятельствах,  не позволяющих или мешающих  слушать радио или смотреть  телепередачи (в поезде, метро, автобусе, самолете и т.д.).

     При этом чтение текста и восприятие изобразительного печатного материала проходит в  соответствии с желанием избирательно, в том порядке, темпе и ритме, которые устанавливает сам читатель. Он может обращаться к одному и тому же произведению несколько раз, хранить нужное, подчеркивать, делать пометки на полях (маргиналии) и т.д. и т.п. Все это определяет множество положительных сторон при контакте с печатными изданиями, что делает их на настоящий период незаменимыми и важными носителями массовой информации.

     Однако  и у печати есть свойства, по которым  она проигрывает другим средствам  коммуникации. Если телевидение и  особенно радио способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени оперативно, то печать самой технологией обречена на дискретность выпуска номеров  и книг. В настоящее время частота  выпуска печатной периодики колеблется от ежедневного (газета) до ежегодного (альманах). Конечно, можно делать выпуски газет, особенно с экстренной информацией, и несколько раз в сутки (так часто случалось в условиях неразвитости других средств коммуникаций), но это связано с трудностями печати и доставки, и поэтому с распространением радио и телевидения такая практика почти прекратилась.

     Таким образом, пресса проигрывает в оперативности  информирования.

     Дмитрий Мартынов, президент АРПП, в своем  выступлении на XIX международной  конференции АРПП освещал тенденции  развития печатных СМИ в России.  «По данным Федерального агентства  по печати и массовым коммуникациям (ФАПМК), в 2009 году выручка от реализации прессы в розницу составила 42,4 млрд руб. против 46,2 млрд руб. в 2008 году (минус 8,2%). Падение доходов от подписки составило уже 8,3 млрд руб. — 31,3%. Параллельно уменьшались объемы рекламы, размещаемой в печатных СМИ: по оценкам Ассоциации коммуникационных агентств России (АКАР), потери составили 43%: 32,6 млрд руб. против 57,6 млрд в 2008 году. Реклама в Интернете, наоборот, прибавила 8%, объем достиг 19 млрд руб.

     В 2010 году показатели улучшились. По данным АКАР в 1 полугодии российский рекламный  рынок вырос на 10% по сравнению  с аналогичным периодом 2009 года. Прирост рекламы в печатные СМИ  составил 6%, в т. ч. рекламные бюджеты  газет увеличились на 15%, журналов на 8%. При этом в рекламных изданиях объёмы сократились на 5%. Лидером  по темпам роста по-прежнему остаётся Интернет. В первом полугодии рекламные  бюджеты увеличились на 33%.

     Выручка от розничных продаж прессы в первом полугодии также увеличилась  по сравнению с аналогичным периодом прошлого года — в среднем на 8%. Это обусловлено умеренным  ростом цен, а также появлением новых, интересных потребителям проектам —  патворкам.

     Тем не менее, по мнению многих экспертов, на уровень 2008 года рынок печатной прессы может уже не вернуться».

     Для журналистов необходимо искать новые  пути привлечения аудитории посредством  углубленного изучения потенциальной  аудитории, ее потребностей. Своевременно реагировать на изменения в социокультурной  среде.

2. Выявление  отношения к СМИ

2.1 Методы  опроса общественности

     Метод опроса не является изобретением социологов. Во всех отраслях знания, где для  получения информации исследователь  обращается к человеку с вопросами, он имеет дело с различными модификациями  этого метода.

     Специфика метода опроса в социологии в том, что при его использовании  источником первичной социологической  информации является человек (респондент) - непосредственный участник исследуемых  социальных процессов и явлений.

     Существуют  две разновидности опроса, связанные  с письменной и устной формой общения  с респондентами, - анкетирование  или интервьюирование. В их основе лежит совокупность предлагаемых респондентам вопросов, ответы на которые и образуют первичную социологическую информацию.

     Метод опроса, опирающийся на достаточное  число обученных анкетеров или  интервьюеров, позволяет в максимально  короткие сроки опрашивать большие  совокупности людей и получать разнообразную  информацию. Также достоинство метода - широта охвата различных областей социальной практики. Однако, информация, полученная от респондентов, отражает изучаемую реальность лишь в том  виде, как она «преломилась» в  сознании. Поэтому не всегда является возможным уравнение между объективной  реальностью, выступающей предметом  исследования, и данными, отражающими  мнения людей. Всегда важно учитывать  возможное искажение информации, полученной методом опроса.

     Наиболее  распространённый в практике прикладной социологии вид опроса - анкетирование. Оно может быть групповым или  индивидуальным.

     Групповой опрос широко применяется по месту  работы, учёбы. Анкеты раздаются в  аудитории, куда приглашаются для опроса включённые в выборку респонденты. Обычно один анкетёр работает с группой 15-20 человек. При этом обеспечивается стопроцентный возврат анкет, респонденты имеют возможность получить дополнительную индивидуальную консультацию по технике заполнения, а анкетёр, собирая вопросники, может проконтролировать качество их заполнения.

     При индивидуальном анкетировании вопросники раздаются на рабочих местах или  по месту жительства (учёбы) респондентов, а время возврата заранее обговаривается.

     Социологическая анкета - это объединённая единым исследовательским  замыслом система вопросов, направленных на выявление количественно-качественных характеристик объекта и предмета анализа.

     Все вопросы, используемые в анкетах, можно  классифицировать:

     · по содержанию (вопросы о фактах сознания, о фактах поведения и  о личности респондента);

     Вопросы о фактах сознания направлены на выявление  мнений, пожеланий, ожиданий людей, их планов на будущее. Они могут касаться любых объектов, как связанных  с личностью опрашиваемого или  его окружающей средой, так и не имеющих к нему непосредственного  отношения. Вопросы о фактах поведения  выявляют поступки, действия, результаты деятельности людей. Вопросы о личности респондента входят во все социологические  анкеты, образуя блок социально-демографических  вопросов, выявляющих пол, возраст, образование, профессию, семейное положение и  другие характеристики респондента.

     · по форме (открытые и закрытые, прямые и косвенные);

     Закрытым  вопросом называется тот, в котором  заранее дан полный набор вариантов  ответов. Типы такого вопроса - альтернативный и неальтернативный. Альтернативный вопрос предполагает возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа. Неальтернативные вопросы допускают выбор респондентом нескольких вариантов ответов.

     Открытые  вопросы не содержат подсказок и  не навязывают респонденту варианты ответов. Открытые вопросы дают возможность  выразить мнение во всей полноте и  мельчайших подробностях. Именно при  помощи таких вопросов можно собрать наиболее полную по содержанию информацию, чем при использовании закрытых вопросов.

     Когда вопросы анкеты требуют от респондента  критического отношения к себе, окружающим людям, оценки негативных явлений, исследователь  применяет вопросы в косвенной  форме. При конструировании таких  вопросов исходят из предположения  о том, что, отвечая на них, респонденты  опираются на собственный опыт, однако сообщают о нём в безразличной форме, что снимает остроту критических  оценок, характерную для высказываний от первого лица.

     · по функции (основные и неосновные)

     Основные  вопросы анкеты направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления. Неосновные - на выявление  адресата основного вопроса (вопросы-фильтры), проверку искренности ответов (контрольные  вопросы).

     Почтовый  опрос - разновидность анкетирования. Его правомерно рассматривать как  эффективный приём сбора первичной  информации. В наиболее общем виде он заключается в рассылке анкет  и получении почтовых ответов  на них. Важное преимущество почтового  опроса - простота организации. К достоинствам метода относится то, что он позволяет  одновременно провести опрос на большой  территории, в том числе - в труднодоступных  районах. Ещё одно преимущество рассматриваемого приёма сбора информации состоит  в том, что анкета заполняется  только респондентом. Тем самым отсутствует  контакт респондента и анкетёра, а следовательно, и психологический барьер, наблюдаемый иногда при индивидуальном опросе.

     Также позитивным свойством почтового  опроса является возможность респондента  выбирать удобное для него время  заполнения анкеты.

     Недостатки  почтового опроса - неполный возврат  анкет.

     Начинают  опрос с лёгких вопросов, интересных по содержанию. Близкие по содержанию вопросы формируют в блоки. Существует некоторая отрицательная связь между объёмом анкет и уровнем их возврата. Тем не менее, бывает целесообразнее повысить интерес опрашиваемого к анкете путём использования ряда дополнительных вопросов, нежели сокращать её. Рекомендуется печатать анкету в типографии, использовать привлекательные название и оформление.

     Одновременно  с рассылкой анкет в том  же конверте высылается сопроводительное письмо, где, обращаясь к респонденту  по имени и отчеству или фамилии, повторяют просьбу об участии  в почтовом опросе, подробно излагают цели исследования, подчеркивают его  практическую направленность, приводят адрес и телефон исследовательской  организации. Вместе с анкетой также  отправляют конверт с напечатанными на нём обратным адресом, в нём респондент будет возвращать заполненную анкету исследователю.

     Примерно  через 2-3 недели после отправки анкет  высылаются напоминания.

     Разновидность почтового опроса - прессовый опрос. В этом случае анкета печатается в  газете или журнале. Укажем два вида такого опроса. Один - когда редакция обращается к анкетированию с  целью получения данных о своих  читателях и их мнений о работе данного печатного органа. Второй - когда через печатный орган изучается  мнение по какой-либо актуальной проблеме.

     В силу пассивности процедуры вовлечения потенциальных респондентов в опрос  в прессовом анкетировании невысок  возврат анкет.

     Решающие  факторы формирования финальной  выборочной совокупности, то есть того массива опрашиваемых, с которым имеет дело социолог, - это тема исследования, конструкция и оформление прессовой анкеты, специфика временного момента публикации.

     Ещё один тип метода опроса - интервью.

     При интервьюировании контакт между  исследователем и респондентом осуществляется при помощи интервьюера, который  задаёт вопросы, предусмотренные исследователем, организует и направляет беседу с каждым отдельным человеком и фиксирует полученные ответы согласно инструкции.

     Для получения одного и того же объёма информации при исследовании метода интервью исследователь должен затратить  больше времени и средств, чем  при анкетировании.

     В прикладной социологии различают три  вида интервью:

     · формализованное;

     В этом случае общение интервьюера  и респондента строго регламентировано разработанными вопросником и инструкцией, предназначенной интервьюера. Обычно преобладают закрытые вопросы. В интервью с открытыми вопросами предусмотрена несколько меньшая степень стандартизации поведения респондента и интервьюера.

     · фокусированное;

     Имеет своей целью сбор мнений, оценок по поводу конкретной ситуации, явления, последствий, причин. Респондентов заранее  знакомят с предметом беседы.

     · свободное.

     Применяется в случаях, когда исследователь  только приступает к определению  проблемы исследования, уточняет её конкретное содержание. Свободное интервью проводится без заранее подготовленного  опросника или разработанного плана  беседы. Группы опрашиваемых обычно невелики, их ответы фиксируются с максимальной точностью. 
 

2.2 Результаты  опроса молодежи

     Для опроса молодежи был выбран метод  анкетирования. Данный метод был  выбран по следующим причинам: во-первых он не требует больших финансовых затрат, во-вторых для простого населения  это самый понятный и привычный  метод опроса. Также анкетирование  не занимает много времени, что способствует наибольшей результативности опроса. Анонимность результатов обеспечивает необходимую социальную защищенность. Вследствие большее количество правдивых ответов. Метод анкетирования является простым и удобным способом опроса.

     Анкетирование проводилось как при непосредственном общении, так и  в социальной сети «вконтакте». Это позволило увеличить  число респондентов и расширить  границы исследования в территориальном  плане.

     В процессе работы над анкетами был  проведен количественный и качественный анализ.

     Реципиентам было предложено ответить на 10 вопросов и заполнить паспартичку. Меньшее  количество вопросов не раскрыло бы тему опроса, а большее вызвало бы скуку  и потребовалось бы больше времени  на заполнение анкеты, что в свою очередь снизило бы желание сотрудничать.