Взаимосвязь наркотической зависимости родителей и формирование интеллектуальных нарушений личности ребенка

    РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
 
 

Факультет: Психологии , социальной медицины и реабилитационный технологий

Кафедра: Специальной и  клинической психологии 
 
 
 
 
 
 
 

КУРСОВАЯ  РАБОТА 
 
 
 

По  дисциплине : Клиника интеллектуальных нарушений 
 
 
 

На  тему: Взаимосвязь наркотической зависимости родителей и формирование интеллектуальных нарушений личности ребенка. 
 
 
 
 
 
 

Автор работы:

Балод К.А.

Научный руководитель:

Горбатенко Г.Л. 
 
 
 

                                                 Москва 2009г

                                Содержание:

Введение……………………………………………………………………..3

Глава1. Нарушения социального поведения  и  клиническое изменение в

интеллекте  у детей из семей наркоманов………………………………….5

Наркотическая  зависимость и созависимость личности в семье………...6

Причины нарушения социального поведения  у детей в семье наркоманов……………………………………………………………………7

Факторы депривации у детей в семье  с наркоманами……………………..9

Глава2. Наркомания как семейная проблема……………………………….10

Любовь и брак у наркоманов………………………………………………..12

Динамика  семейных отношений при наркомании…………………………13

Характеристика  родительских семей наркоманов………………………….14

Глава3. Медико-социальные аспекты влияния наркотиков на нарушения интеллектуального развития у детей………………………………………...17

Нарушение интеллектуального развития детей  у наркоманов……………...18

Дети  наркозависимых родителей……………………………………………..21

Глава4. Клиническая картина нарушений интеллектуального развития детей из семей с наркотической зависимостью……………………………………23

Формирование  плода по триместрам………………………………………….26

Влияние наркотиков на плод……………………………………………………28 

Психическое развитие детей раннего возраста, подвергшихся внутреутробному воздействию  героина……………………………………………………………33

Негативное  воздействие наркотиков на репродуктивную систему женщины и мужчины, развитие плода………………………………………………………36

ПОСЛЕРОДОВЫЕ  ПОСЛЕДСТВИЯ…………………………………………..38

Заключение………………………………………………………………………..42 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                       Введение 

Объект: формирование интеллектуальных нарушений личности ребёнка. 

Предмет: взаимосвязь наркотической зависимости родителей и формирования интеллектуальных нарушений личности ребёнка. 

Цель: максимально доступно раскрыть тему(выявить и описать данную взаимосвязь).

Актуальность: исходит из того что, употребление наркотиков влияет на формирование личности ребёнка, этой проблемой занимаются не только медицинские и психологические науки, такие как психиатрия, клиника интеллектуальных нарушений, возрастная психология и т.д., но и такие науки как педагогика, анатомия, нейрофизиология и многие другие.

Гипотеза: Наркотическая зависимость родителей негативно влияет на развитие личности ребенка и способствует формированию нарушений интеллектуального развития. 
 

   В последнее  время внимание психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего  детства. И это не случайно, так  как первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного развития, когда  закладывается фундамент физического, психического здоровья. От того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка. 
 

   Долгое  время психологическим проблемам, связанным с наркоманией, в нашей  стране не уделялось должного внимания. К ним относится и сфера  особенностей межличностных отношений в семьях.

   Особое  внимание необходимо уделить проблеме созависимости. Психиатры считают, что в результате совместной жизни  с наркоманом его родственники зарабатывают себе настоящую психическую патологию (которая, в свою очередь, вызывает и другие болезни), - созависимость - комплекс особых черт характера, мешающих нормальной и счастливой жизни, появляющийся у родственников и близких наркомана в результате постоянной психической травмы и попыток приспособиться к ней. 

   Проблема  отклонений поведения у детей и подростков была и остается чрезвычайно актуальной, так как как показала практика, наркомания в подростково-молодежной среде — это проблема не только подростков, но и их родителей, других близких родственников.

   Вывод:  авторы занимающиеся этой проблемой с считают необходимым скоординировать действия между многочисленными субъектами, занимающимися как профилактикой, так и коррекцией отклонений поведения у подростков, учитывая все факторы дезадаптации: социальные, юридические, медицинские, психологические и педагогические. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава1. Нарушения социального  поведения и  клиническое  изменение в интеллекте у детей из семей наркоманов.

    Ребенок не может сопротивляться роли среды, в силу ограничения его биологических  особенностей и зависимой социальной позиции. Поэтому среда формирует его радикально. А если к воспитанию в атмосфере постоянного наркотического воздействия добавить генетическую предрасположенность ребенка к развитию зависимости и врожденные физические и психические патологии, полученные в наследство, то, скорее всего, вырастит «достойный» продолжатель своего рода.

      Количество наркозависимых среди подростков и молодежи неуклонно растет. В последние годы наркомания приобрела характер эпидемии. Нередко наркотики принимают даже будущие мамы.

    Разные  виды наркотиков оказывают свой ужасающий эффект на развитие плода :

• Гашиш, например, попадая в организм беременной женщины, приводят к внутриутробной задержке развития плода, уменьшается вес и окружность головы ребенка. Кроме того, такой матери грозят преждевременные роды.

• При употреблении матерью кокаина, новорожденный  может умереть от инсульта либо у  ребенка могут обнаружиться пороки развития мочевыводящих путей.

• Зависимые от амфетаминов страдают дефицитом  питательных веществ и нарушением кровообращения, а в матке происходит задержка умственного и физического  развития плода. Ребенок, находящийся  под действием амфетаминов, полусонный, плохо сосет грудь, теряет в весе. Если мать регулярно употребляет героин, ребенок рождается наркоманом и испытывает, как и мать, все ужасы "ломки". Такие младенцы развиваются замедленно, у них в 20 раз чаще бывает синдром внезапной смерти.

•  ЛСД  вызывает мутации, преждевременные роды, выкидыши, отслойку плаценты. Увлечение будущей матери токсикоманией "награждает" ее ребенка пороками развития, характерными для детей матерей-алкоголичек: уплощением переносицы, узкой верхней губой, срастанием век в углах глаз и т.д. Задерживается физическое и умственное развитие таких детишек, у них бывают психические нарушения. Нередко эти дети рождаются с очень маленькой головой или крошечными глазами. 
  

Практически все наркотики вызывают задержку физического и умственного развития плода, а некоторые угрожают его жизни, провоцируют невынашивание и всевозможные пороки развития. Наркотические вещества проникают через плаценту в кровь плода и вызывают изменения в его психике. Остается только догадываться, что чувствует плод во время наркотического опьянения матери или во время "ломки".  
Младенцы, получавшие наркотики, чрезмерно возбудимы и они стараются избегать общения с родителями. Обнаруживаются недостаточное развитие умственных способностей. Кроме того, родители не могут уделить своим детям достаточно внимания, потому что их приоритеты лежат в плоскости добывания и использования запрещенных наркотических веществ.  
Трудно убедить того, кто принимает наркотики или алкоголь отказаться от этого, ведь это не прихоть, а болезнь.

Вывод: потому так важно лечение наркомании  и пропаганда здорового образа жизни ради благополучного развития ребенка . Ведь дети – это наше будущее. И в наших силах закладывать в них не патологии и предрасположенности, а позитивные интересы далекие от  наркотических привычек.

Наркотическая  зависимость и созависимость личности в семье.

    Проблему, связанную со злоупотреблениями  психоактивными веществами, рассматриваем как проблему личности, которая употребляет наркотические вещества в определенном социально-культурном контексте, одним из важнейших элементов которого является семья наркомана. Однако, несмотря на общепризнанный факт возникновения в семьях наркоманов особого типа внутрисемейных отношений, существенно влияющих на динамику наркомании, описываемых понятием «созависи-мость», до сих пор ощущается острый дефицит теоретических и практических исследований закономерностей и психологических механизмов взаимовлияния семьи ,и подростка, употребляющего наркотики.

      В отечественной и зарубежной  психологической литературе представлены  исследования семей алкоголиков (М. Битти, Б.С. Братусь, Б.М. Гузиков, Н.Н. Иванец, А.А. Мейроян, В.Д. Москаленко, В.Е. Рожнов, Т.Г. Рыбакова, Э. Смит, И.Г. Ураков, Э.Г. Эйдемиллер и др.), в то же время исследования семей наркоманов крайне редки.

    Существующие на сегодняшний день подходы к пониманию созависимости и ее дефиниции носят либо описательный, либо констатирующий характер. Несмотря на высокую социальную, научную, а, главное, практическую значимость психологических исследований роли семьи в возникновении и динамике наркомании, до сих пор отсутствуют попытки теоретического обобщения результатов эмпирических исследований, что не позволяет создать целостную психологическую концепцию наркомании. Наметившаяся в последние годы тенденция к интеграции в системе наук, так или иначе связанных со злоупотреблением психоактивными веществами, значительно суживается недостаточностью психологических исследований, особенно в области центрального компонента наркоманического синдрома - психической зависимости и ее влияния на личность и межличностные отношения наркомана. Практически отсутствуют обобщающие исследования роли семьи в возникновении и развитии наркомании.  

    Вывод: В связи является системное изучение роли семьи в возникновении и динамике психической зависимости у наркоманов периода взросления, разработка принципов терапии созависимости, теоретическое и клиническое обоснование содержания, форм и методов работы с семьями подростков, употребляющих наркотики.

Причины нарушения социального  поведения у детей  в семье

наркоманов.

• Частичные нарушения

    Нервно-психические  или соматические расстройства, задержки и искажения развития, частые и  длительные заболевания; недостаточность  навыков гигиены и самообслуживания, неполное соответствие внешнего вида ребенка социокультурным нормам и требованиям гигиены; конфликты в семье и в социуме; девиантное поведение (агрессивное, делинквентное, аутоагрессивное, аддиктивное, ранняя половая жизнь); уклонение от учебы, социальная и педагогическая запущенность; побеги из дому, участие в групповых правонарушениях.

• Значительные нарушения

    Нервно-психические  или соматические расстройства, задержки и искажения развития, частые и  длительные заболевания; серьезная  недостаточность навыков гигиены  и самообслуживания, несоответствие внешнего вида ребенка социокультурным нормам и требованиям гигиены; гиперсексуальность, ранняя половая жизнь, нарушения половой ориентации; конфликты в семье и в социуме (или потеря контакта); девиантное поведение (агрессивное, делинквентное, аутоагрессивное, аддиктивное); уклонение от учебы (вплоть до оставления учебного заведения); социальная и педагогическая запущенность; побеги из дому, бродяжничество, участие в групповых правонарушениях; вынужденная ответственность за поведение родителей и младших членов семьи, зарабатывание денег, ведение хозяйства.

    Частичное нарушение эмоциональной  функции

• Недостаточное удовлетворение потребностей в эмоциональном комфорте: принятии, симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.
• Периодическое эмоциональное насилие – словесные оскорбления ребенка, негативная оценка его поведения и личности в целом, угрозы, унижение его человеческого достоинства, обвинения, запугивание, открытая демонстрация отрицательных чувств, вызываемых поведением ребенка, или равнодушного отношения к нему (отстранение от его проблем; игнорирование просьб и вопросов ребенка).
• Отказ в эмоциональном отклике – излишняя холодность, игнорирование предпринимаемых ребенком попыток общения.  
  
• Отказ выполнять просьбы или удовлетворять потребности ребенка в форме, выражающей равнодушие или неприязнь. Ложь и невыполнение обещаний.

Значительное  нарушение эмоциональной  функции

• Неудовлетворение потребностей в эмоциональном комфорте: принятии, симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.
• Частое (или практически постоянное) эмоциональное насилие – словесные оскорбления ребенка, негативная оценка его поведения и личности в целом; угрозы, унижение его человеческого достоинства, обвинения, запугивание; открытая демонстрация нелюбви к ребенку или равнодушного отношения к нему (отстранение от его проблем; отказ выполнять просьбы или удовлетворять потребности в форме, выражающей сильную неприязнь). Ложь и невыполнение обещаний.

Вывод: Так, бессознательно родители подталкивают своих детей к отклоняющемуся поведению.

Факторы депривации у детей  в семье с    наркоманами. 

      Из  социальных факторов, причинно воздействующих на социализацию ребенка, следует выделить родительскую семью, которая является ключевым условием оптимального психосоциального развития ребенка и наиболее часто выступает источником  нарушений возрастного психического развития, безнадзорности, беспризорности и связанных с этими социально обусловленными явлениями различными психическими расстройствами у несовершеннолетнего члена семьи. Складывающаяся в стране последние годы социальная ситуация с одной стороны создавала серьезные трудности для семьи, особенно многодетной, а с другой -  сопровождалась несомненным ростом пограничных психических расстройств у несовершеннолетних, включая возрастание :

• девиантных,
• делинквентных
• аддиктивных форм поведения.

      Семьи, в которых царит дисгармония, унижение, агрессия, недоверие, физическое насилие – это уже фактор риска.  Дети из таких семей переживают сильное одиночество, замкнутость, ненужность, злобу. 
Неустойчивость воспитания (нестабильность). Воспитание такого плана не предполагает постоянных воспитательных действий со стороны родителей. Это может быть :

• не серьезность отношения к ребенку, разрозненность понятий – говорить одно, а делать другое, неадекватное поведение (в понимании ребенка),
• переменчивость настроения (чаще матери). Ребенка могут долгое время не наказывать, а потом вдруг ни с того ни свсего взять и наказать. Могут начать с ним заниматься после школы, затем  перестать, дать обещание чего то купить, а в итоге не купить. При этом у ребенка нарушается личностный стержень, формируется поверхностное, двойственное отношение к окружающему. Появляются предпосылки для наркотической зависимости.

    Вывод: чем раньше и дольше после рождения ребенок находится в обстановке депривации, тем хуже для формирования его психики. 

Глава2. Наркомания как семейная проблема.

    Характер  семейных взаимоотношений можно  определить с помощью циркулярной  модели Д.Х.Олсона [29]. Модель включает в себя две оси: сплоченность, которая определяется как эмоциональное принятие членами семьи друг друга, а также гибкость, которая определяется как изменения в семейном руководстве, в семейных ролях и правилах, регулирующих взаимоотношения. Данные параметры задают тип семейной структуры.

    Д.Х.Олсон  выделяет четыре уровня сплоченности и четыре уровня гибкости:

• очень низкий, низкий к умеренному,
• умеренный к высокому
• чрезмерно высокий уровень.

Каждому уровню, как сплоченности, так и гибкости соответствуют определенные типы семейных структур.

    Постулируется, что центральные уровни сплоченности (раздельный, объединенный) и гибкости (структурированный, гибкий), которые  соответствуют низкому к умеренному и умеренному к высокому уровням, являются сбалансированными и обеспечивают оптимальное семейное функционирование. Члены семей сбалансированных типов способны сочетать собственную независимость с тесными связями внутри семьи:

• разделенный тип взаимоотношений имеет некоторую эмоциональную отстраненность, но она не является крайней;
• объединенный тип характеризуется эмоциональной близостью, лояльностью во взаимоотношениях;
• структурированный тип предполагает некоторую демократичность во взаимоотношениях, а роли и внутрисемейные правила остаются стабильными;
• гибкий тип характеризуется демократичным стилем руководства, роли разделяются между членами семьи и при необходимости изменяются.

    Крайние значения по шкалам сплоченности и  гибкости (разобщенный, запутанный, ригидный и хаотичный), которые соответствуют  либо очень низкому, либо очень высокому уровню, являются проблемными:

• запутанная семья, в которой слишком много центростремительных сил и крайности в требовании эмоциональной близости и лояльности. Отдельные члены семьи не могут действовать независимо друг от друга;

• разобщенная семья, в которой все ее члены  эмоционально разделены, имеют мало привязанности друг к другу и  демонстрируют несогласованное  поведение. Члены семьи безразличны  друг к другу, не замечают друг друга  и не претендуют на внимание, являются сожителями

• ригидная, когда семья перестает отвечать на жизненные задачи, возникающие  перед семьей в её продвижении  по стадиям жизненного цикла. Это  рациональные семьи, в которых невмешательство  в личные дела, эмоциональное дистанцирование  возведено в принцип взаимного поведения, несмотря на наличие внутренних привязанностей и заботы о благополучии друг друга;

• хаотическая семейная система, которая появляется в момент переживания кризиса, в  ней решения принимаются импульсивно, а роли не ясны и смещены. В семье не складываются более или менее устойчивая система правил, распределения обязанностей и труда.

    Во  всех случаях молодежной наркотизации (100% обследованных семей наркоманов, N=289) мы имеем дело с тем или  иным типом семейного неблагополучия. Все семьи наркоманов, в период, предшествующий наркотизации, являются проблемными. Анализ результатов обследования таких семей не позволяет выделить какой-либо статически значимый показатель нарушения семейного функционирования как достоверную причину наркотизации. Наши данные дают нам основание говорить о многофакторности семейной детерминации детской наркомании.  

    Необходимо  отметить, что родительское отношение - это особый опыт общения, который интегрирует образы родителя и ребенка и необходимо сочетает в себе такие черты как: непрерывность во времени, возрастная изменяемость, потребность заботиться, ответственность, ожидания, эмоциональная значимость.

    Родительско-детские  отношения - это система разнообразных чувств родителей по отношению к ребенку, а также ребенка по отношению к родителям, особенностей восприятия, понимания характера личности и поступков друг друга.

    Е.О. Смирнова [113], раскрывая специфику  родительско-детских отношений, считает, что, во-первых, они характеризуются  эмоциональной значимостью, как  для ребенка, так и для родителя. Во-вторых, имеет место амбивалентность в отношениях родителя и ребенка. В-третьих, особенности родительского отношения изменяется в зависимости от возраста ребенка.

    На  мой взгляд, динамичность родительско-детских отношений проявляется не только с точки зрения возрастных изменений ребенка, но и с точки зрения возрастных особенностей родителя. Возраст - это фактор, который опосредует все отношения личности, в том числе и отношения к детям.

    Вывод: исследования семей наркоманов показывают, что значительное преобладание одной тенденции над другой может быть рассмотрено как одна из причин девиантного поведения семейного порядка.

    В структуре родительско-детских отношений  необходимо выделить установку родителей. Родительская установка - это система или совокупность родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятия ребенка родителем и способов поведения с ним.

                            Любовь и брак у наркоманов. 

    Наркоманы остро нуждаются в дружбе и  любви, даже сильнее, чем большинство здоровых людей. И конечно, они способны испытывать эти чувства. Семейные пары наркоманов иногда отличаются завидной устойчивостью (против союзов наркоманов и здоровых). Да и дружба зачастую длится долго, вплоть до того, как один из друзей погибнет или попадет в тюрьму.

    Но  только среди наркоманов отношения  отличаются от общепринятых. Все из-за того, что для них главной ценностью  в жизни практически в любой  ситуации остаются наркотики. Поэтому, если нужно выбирать между продолжением дружбы или миром в семье с одной стороны, и возможностью получить вожделенную очередную дозу с другой, наркоман предпочитает дозу. Именно в этот момент момент поиска или дележки наркотиков у них происходит подавляющее большинство ссор. Это не значит, что они дерутся из-за шприца с раствором (хотя часто бывает и такое). Обычно используются взаимные упреки, оскорбления, припоминаются старые обиды лишь бы вытрясти из партнера наркотики или деньги на их приобретение. Часто вместо перебранки наркоманы просто воруют у своего ближайшего друга деньги, наркотики или вещи (для продажи) либо выманивают их обманным путем.

    ***

    Если  же наркотиков достаточно для всех, отношения среди наркоманов напоминают идиллию. Трогательная забота, искренняя  преданность, самоотверженность, готовность поделиться последним куском царят в компаниях и семьях наркоманов если над ними не висит угроза оказаться без любимого зелья. Тогда все обиды прощаются, а взаимные обманы и оскорбления кажутся житейскими пустяками.

    Бывает  и так, что наркоман, обворовавший своего друга, а потом уколовшийся, приходит к обворованному со словами дружбы и примирения. Пока он в эйфории, он даже не может понять, за что же на него так зол его товарищ мир прекрасен, их дружба вечна, а деньги пустяк. И он бывает очень удивлен, когда вместо приветствий слышит от друга ругательства.

    Вывод: Как правило, в семейной паре наркоманов отказ от наркотиков невозможен. Все время происходит "индукция" провоцирование одним партнером другого к употреблению наркотиков, причем роли внутри пары могут меняться: какоето время более активным наркоманом является один супруг, затем другой. Причем внешне (на словах) оба они могут горячо отказываться от наркотиков, но своим поведением не дают партнеру никакого шанса забыть о них.