Жестокое обращение с детьми. 5

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУВПО «Сыктывкарский государственный университет»

Институт социальных технологий

Допустить к защите:

зав. кафедрой, доцент, к.ф.н.

_________     И. А. Козырева

«____»  ___________  2011 г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Жестокое обращение с детьми

Научный руководитель:

    доцент,   к.  и. н.   

_______ Л. В. Хотемова

«___»  ________  2011 г.

Исполнитель:                

студентка   7220  группы

                             _______ В. В. Рикер

«___»  ________ 2011 г.

Сыктывкар 2011

Содержание:

Введение 3-8
Глава 1. Жестокое обращение в современном обществе, как актуальная проблема 9-15
1.1. Анализ причин жестокого обращения с детьми 9-12
1.2. Классификация видов жестокого обращения с детьми 13-15
Глава 2. Опыт деятельности социальных служб по предотвращению жестокого обращения с детьми 16-38
2.1. Реабилитационные мероприятия и реабилитация детей 16-23
2.2. Профилактические мероприятия с детьми 23-38
Заключение 39-41
Список источников литературы 42-45
Приложение                            46-52

2

2

Введение

Ежегодно 20 ноября отмечается День защиты прав ребенка, который утвержден в ознаменовании принятия Генеральной Ассамблеей ООН Конвенции о правах ребенка. Этот день является напоминанием обществу о необходимости соблюдения и уважения прав подрастающего поколения.

Однако реалии современной жизни таковы, что соблюдаются далеко не все права детей, закрепленные в Конвенции, нередки случаи и жестокого обращения с детьми. Насилие в семье – не личная, а общественная проблема; она является производной для тех социальных явлений, которые вызывают особую обеспокоенность и сфокусированы на будущем нации: социальное сиротство, детская преступность, криминализация жизни, рост числа психических заболеваний и другое.

Одной из актуальных задач, стоящих перед специалистами по социальной работе является предотвращение насилия и жестокого обращения с детьми в семье.

Испытав на себе те или иные элементы насилия, ребенок, как правило, становится либо подавленным и неспособным занять в жизни активную созидательную позицию, либо агрессивным, озлобленным на окружающий мир. Озлобленный и подавленный ребенок – «идеальный материал» для пополнения армии преступников и жертв.

Проблема жестокого обращения с несовершеннолетними относится к категории наиболее сложных в социальной помощи и носит междисциплинарный характер. Ее решение зависит не от одного ведомства или специального органа, а от совместной деятельности различных структур.

Под жестоким обращением понимается, прежде всего, причинение ребенку особых физических или психических (эмоциональных) страданий в результате определенной линии поведения виновного, выражающейся в его активных действиях в отношении потерпевшего (избиение, нанесение побоев, издевательства, дача ребенку неадекватных лекарственных средств, запирание в помещении одного на долгое время, непредоставление питания и т. п.).

Жестокое обращение и насилие в отношение детей считается одной из важных проблем современного общества и ведущей причиной детского травматизма и смертности.

Согласно официальной статистике ежегодно в России, спасаясь от жестокого обращения, кончают жизнь самоубийством примерно 2 тыс. детей и подростков, 50 тыс. уходят из семьи, 6 тыс. - из детских домов и интернатов; в общей сложности 25-26 тыс. несовершеннолетних ежегодно становятся жертвами преступных посягательств, из них около 2 тыс. погибают, 8-9 тыс. получают телесные повреждения. В России регистрируется свыше 2,5 тыс. сексуальных преступлений, включающих развратные действия взрослых лиц в отношении малолетних детей; с каждым годом совершается все больше изнасилований несовершеннолетних[1].

Открытое насилие взрослого мира совершенно очевидно и оно давно стало предметом изучения криминологов, социологов, социальных работников и правозащитных организаций.

Однако следует отметить, что официальные данные не в полной мере отражают реальную ситуацию, так как существует высокий уровень латентности данного явления, кроме того, в основном учитываются случаи, когда дети получают тяжелые травмы и вынуждены восстанавливать здоровье в учреждениях здравоохранения, а жестокое обращение может проявляться и в пренебрежении нуждами и интересами детей и подростков, в лишении их жилья и средств к существованию.

Несмотря на то, что год от года принимается ряд новых нормативных актов (как на уровне РФ, так и на уровне РК), количество нарушений по вопросам жизнедеятельности несовершеннолетних не уменьшается. Например, за прошлый год выявлено по РК 8 177 нарушений по различным вопросам, это и профилактика противоправного поведения, и охрана жизни и здоровья, это комплексная безопасность детей в образовательных учреждениях, это охрана семьи, детства и материнства. Опротестовано прокурорами за этот же период по выявленным нарушениям 615 незаконных правовых актов, это на 6,4% больше, чем за 2009 год; внесено руководителями всех уровней (начиная с органов Республики до органов местного самоуправления) – 1 241 представление, по результатам рассмотрения которых 1 488 должностных лица (это на 10,5% больше, чем за 2009 год), привлечены к дисциплинарной ответственности, то есть лица, которые допустили непосредственно ущемление прав несовершеннолетних; 511 должностных лица привлечены к административной ответственности, 472 предостережены о недопустимости нарушения закона; и в интересах детей, в суды прокуроры предъявили 803 иска на 35 749 000 рублей (это также на 23,5% больше, чем за 2009 год)[2].

Если взять 1 квартал 2011 года, то за этот период уже было выявлено 2 188 нарушений прав интересов несовершеннолетних, 258 протестов внесено на незаконные правовые акты органов всех уровней, 335 представлений, 355 лиц привлечено к дисциплинарной ответственности, 113 - к административной, 233 должностных лица предостережены о недопустимости нарушения закона, 327 исков в интересах прав несовершеннолетних. Если сравнить в пропорции по отношению к нынешнему году, то показатели уже значительно превышают уровень прошлого года[3].

Данные 2009 года: по РФ 518 детей погибло от рук взрослых, 63 ребенка было похищено, 895 детей были изнасилованы. По РК в 2010 году от преступлений потерпели 1 133 несовершеннолетних (в 2009 году 1 617 человек), 14 детей погибли от насилия (в 2009 году - 25), 19 детей получили тяжкий вред здоровью. 764 преступления в отношении детей за прошлый год - это преступления по причинению им телесных повреждений различной степени тяжести[4], за 2011 год - 298 детей, то есть показатели уровня прошлого года превышаются (за 1 квартал прошлого года выявлено 352 факта). Принимается ряд мер по выявлению неблагополучных семей в Республике, когда еще можно сохранить семью и уберечь ребенка от физического и психического насилия в этой семье. Количество таких семей снижается. Если в 2009 году было 3 475 семей, в которых проживало 5 139 детей, то на 1 января 2011 года таких семей 1 902 (на учете), где проживает 3 074 ребенка. Факты внутрисемейного насилия все-таки есть. Это еще достаточно распространенное явление по Республике. Если брать в процентном соотношении, то внутри семьи от рук родителей (законных представителей) в 2010 году пострадали 24% от всех потерпевших (185 преступлений было совершено родителями, усыновителями). За 1 квартал 2011 года зарегистрировано 66 таких случаев (34,2%), это достаточно большие показатели[5].

Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей согласно Конституции РФ (ст. 38). Обязанности родителей по воспитанию детей закреплены ст. 63 Семейного Кодекса РФ. Родители обязаны воспитывать своих детей, заботиться об их физическом, психическом, духовном и нравственном развитии и обучении, готовить их к общественно полезному труду, растить достойными членами общества. Неисполнение указанных обязанностей может привести к ухудшению здоровья, нарушению нормального психического развития ребенка и формирования его личности. Права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей.

Цель курсовой работы – выявить причины жестокого обращения с детьми, и обозначить профилактические меры по предотвращению жестокого обращения с детьми.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.                       определение форм и видов проявления жестокого обращения с детьми;

2.                       исследование масштабов проблемы родительской жестокости по отношению к детям в современном российском обществе;

3.                       изучение причин жестокости по отношению к детям;

4.                       изучение нормативно-правовой базы защиты ребенка от родительской жестокости;

5.                       роль социальных субъектов по решению проблемы преодоления жестокости в родительско-детских взаимоотношениях.

Объектом исследования курсовой работы являются дети, подвергшиеся жестокому обращению.

Предметом – профилактические методы по устранению жестокого обращения с детьми.

В предоставленном материале дан отчет Агентства, работающего с выявлением фактов насилия и устранению проблем насилия в отношении детей, за 2009 - 2011, на который ссылался автор курсовой работы.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, которые объединяют четыре параграфа, заключения, приложения и списка источников литературы.

Анализ полученных в исследовании материалов указывает на то, что система профилактики и искоренения насилия в отношении детей в России постепенно начинает работать. В отдельных случаях результатом является прерванный цикл насилия и нормализации внутрисемейных отношений. Вместе с тем есть свидетельства, которые раскрывают пробелы системы. Профилактике насилия не хватает системности. Средства массовой информации, милиция, социальные работники, социологи, психологи, социальные педагоги и медики – все профессионалы, - учреждения и гражданское общество могут и должны выступать единым фронтом против насилия над детьми.

2

Глава 1. Жестокое обращение в современном обществе, как актуальная проблема
1.1. Анализ причин жестокого обращения с детьми

 Родители, которые жестоко обращаются со своими детьми, скорее всего, сами когда-то оказались жертвами подобного отношения. В данной ситуации помощь необходима как детям, так и взрослым.

Ю. М. Антонян и А. А. Ткаченко (1993) выделяют ряд признаков, характеризующих выборку лиц, склонных совершать сексуальные преступления. Насилие совершают, прежде всего, лица, относящиеся, по мнению авторов, к следующим группам риска: лица, в семье которых имеются душевнобольные, либо родители страдают алкоголизмом или наркоманией; подростки, воспитывающиеся без надзора, употребляющие алкоголь и наркотики; лица, совершавшие в детстве или в раннем подростковом возрасте сексуальные «проступки»; лица с аномалиями психики и педагогически запущенные дети; лица с проявлением гиперсексуальности, склонные к перверсным действиям; лица, совершавшие попытки самоубийства по сексуальным мотивам; лица, склонные к насильственным действиям, обнаруживающим некоторые сексуальные черты; лица, ранее привлекавшиеся к ответственности за правонарушения сексуального характера.

Всем родителям знакомо чувство отчаяния, когда никак не получается успокоить беспрерывно плачущего младенца. Однако у большинства взрослых срабатывает внутренний сдерживающий механизм, не позволяющий бить маленьких и беззащитных. Отсутствие такого «тормоза» приводит к тому, что некоторые родители, однажды ударив своего ребенка, делают это постоянно.

Считается, что около 20% молодых матерей очень тяжело адаптируются к своей новой роли. Но лишь немногие начинают избивать своих детей. Корни этого постыдного явления часто необходимо искать в их собственном детстве.

Большинство взрослых, проявляющих жестокость к своим детям, когда-то сами оказались жертвами побоев или сексуальных домогательств. Хотя иногда причина такого отношения кроется в личной агрессивности, патологической склонности к физическому насилию. Люди, которые в детстве были лишены родительской любви и не находили в их лице достойного образца для подражания, вряд ли сами будут примерными отцами и матерями.

Около 10% родителей, избивающих своих детей, страдают серьезными психическими расстройствами: половина матерей - неврозами, а треть отцов - нарушителями, приводящими к изменениям личности. Многие из них - это подавленные, пассивные и замкнутые люди, постоянно требующие от своих детей проявлений любви. Они вряд ли отдают себе отчет, что поведение грудных младенцев рефлекторно и направленно только на удовлетворение собственных потребностей и что в этот период они полностью зависят от взрослых. Такие родители не переносят плача ребенка, считая, что тот капризничает. Более того, злость и раздражение после неудачных попыток успокоить малыша могут спровоцировать побои.

 Другая потенциально опасная группа - это фанатичные приверженцы чистоты, которые расценивают пачкание пеленок или разбрасывание вещей как намеренное непослушание, требующее наказания. Матери, пожертвовавшие своей карьерой или ушедшие в декретный отпуск, могут подсознательно обвинять в этом своих детей.

Еще один фактор, приводящий к проявлению насилия, - это недостаток общения. Если рядом с молодой мамой нет ни друзей, ни родителей, а муж целый день находится на работе, она полностью сосредоточивается на ребенке. Женщине не с кем поделиться своими эмоциями и проблемами. Это, естественно, сказывается на малыше. Важно отметить, что иногда взрослые сами приходят в ужас от того, что совершили в ярости. Но, даже, несмотря на это, они подчас не могут остановиться.

Социальная сфера. По данным исследований, большинство случаев жестокого обращения с детьми наблюдается в бедных семьях. Однако факты, собранные врачами, работниками социальных служб и правоохранительными органами и ставшие за последние десятилетия достоянием общественности, свидетельствуют о том, что эта проблема имеет достаточно широкое распространение и куда более в обеспеченных кругах.

Состоятельные родители, избивающие своих детей, пользуются услугами частных врачей. Высокое социальное положение помогает им скрыть истинную причину травм у детей. Врачи, со своей стороны, склонны доверять логическим и четким объяснениям.

Согласно распространенному мнению, неродные дети и дети одиноких родителей чаще подвергаются насилию в семье. Однако практика показывает, что это явление - болезнь всего общества.

И еще один факт. Считается, что в семье с несколькими детьми объектом насилия становится один ребенок. Иногда именно так и происходит. Однако чаще всего в многодетных семьях все дети в одинаковой степени страдают от побоев. При более близком рассмотрении, как правило, выясняется, что у других детей в разное время появились ничем необъяснимые телесные повреждения, хотя в данный момент их внешний вид не дает поводов для подозрения[6].

При всей серьезности проблемы отношение к ней в нашей стране снисходительно-терпимое. Факты насилия в семье не принято придавать огласке: считается, что это внутрисемейное дело. До сих пор не разработан федеральный закон о предотвращении насилия в семье. С 1994 г. официальные данные о детях, переживших насилие в семье, нигде не приводятся.

Оказание системы профессиональной помощи детям по предотвращению насилия в семье по отношению к детям является социально значимой для России.

Работа специализированных служб по предотвращению насилия и жестокого обращения с детьми в семье должна осуществляться по двум направлениям.

Первое направление предусматривает оказание помощи эмоционального, неврологического, поведенческого, общемедицинского характера.

Второе направление – решение комплекса социальных проблем ребенка и восстановление нарушенного баланса. Из-за жестокого обращения с детьми, пренебрежения их нуждами хронический характер могут приобретать безнадзорность, ухудшения состояния физического и психического здоровья. Пошатнувшийся, разрушенный статус в учебно-воспитательном учреждении, в семье, переживание своей ненужности, одиночества, заброшенности способствуют развитию всевозможных форм девиантного поведения[7].

2

1.2.  Классификация видов жестокого обращения с детьми

Традиционно различают четыре общих категории жестокого обращения с детьми: физическое насилие, сексуальное насилие, пренебрежение потребностями ребенка и психологическое (эмоциональное) насилие. В свою очередь, каждая из этих категорий включает в себя ряд поведенческих проявлений[8].

В физическом насилии – это любое неслучайное нанесение повреждения ребенку (удары по лицу, тряска, толчки, затрещины, удушение, пинки, заключение в запертом помещении, избиении ремнем, веревками, причинение увечий тяжелыми предметами и ножом, вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дача ему отравляющих веществ или «медицинских препаратов, вызывающих одурманивание» (например, снотворных, не прописанных врачом), а также попытки утопления.

Физическое  насилие  над ребенком могут совершать родители, лица, их заменяющие, или другие взрослые.

Чаще всего это происходит в семьях, где убеждены,  что физическое наказание является методом выбора для воспитания детей; родители  (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами; родители (или один из них) имеют психические заболевания; нарушен   эмоционально-психологический  климат  (частые  ссоры, скандалы, отсутствие уважения друг к другу); родители  находятся  в  состоянии  стресса  в  связи со смертью близких, болезнью, потерей работы, экономическим кризисом и др.; родители   предъявляют   чрезмерные   требования  к  детям,  не соответствующие их возрасту и уровню развития; дети  имеют  особенности:  недоношенность  в  анамнезе, наличии соматических    или   психических   заболеваний;   они   гиперактивны, неусидчивы.

В сексуальном насилии – использование ребенка взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей или получения выгоды (половое сношение (коитус), оральный и анальный секс (включая инцест), взаимная мастурбация, другие телесные контакты с половыми органами, а также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает, во время раздевания, справления естественных нужд).

  Сексуальное насилие чаще всего происходит в семьях, где: патриархально-авторитарный уклад; плохие   взаимоотношения   ребенка  с  родителями,  особенно  с матерью; конфликтные отношения между родителями; мать ребенка чрезмерно занята на работе; ребенок долгое время жил без родного отца; вместо родного отца - отчим или сожитель матери; мать  имеет  хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице; родители  (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами; родители (или один из них) имеют психические заболевания; мать в детстве подвергалась сексуальному насилию и т.п.

В пренебрежении интересами и нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, психологические болезни, неопытность) и без таковых.

Причинами  неудовлетворения  основных  потребностей ребенка могут служить: отсутствие  соответствующего  возрасту  и  потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи; отсутствие заботы и присмотра за ребенком; отсутствие внимания и любви к ребенку и др.

Чаще  всего  пренебрегают  основными  нуждами  детей родители или лица,  их  заменяющие:  алкоголики,  наркоманы;  лица  с  психическими расстройствами;   юные   родители,   не   имеющие   опыта   и  навыков родительства;  с низким социально-экономическим уровнем жизни; имеющие хронические    заболевания,   инвалидность,   умственную   отсталость; перенесшие жестокое обращение в детстве; социально изолированные.

В психологическом (эмоциональном) насилии – постоянное и периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, учителей, воспитателей, унижении его человеческого достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому виду насилия относится также постоянная ложь, обман (в результате чего ребенок теряет доверие к взрослому), а также предъявляемые к ребенку требования, не соответствующие его возрастным возможностям[9].

Особенности   поведения   взрослых,   совершающих   эмоциональное насилие: не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается; публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка; сравнивают   с  другими  детьми  не  в  его  пользу,  постоянно сверхкритично относятся к нему; обвиняют  его  во всех своих неудачах.

2

Глава 2. Опыт деятельности социальных служб по предотвращению жестокого обращения

2.1. Реабилитационные мероприятия и реабилитация детей

Чтобы помочь ребенку справиться с психологической или эмоциональной травмой, врачам нужно провести терапию с ребенком и с семьей ребенка.

В случае если ребенок подвергался пренебрежительному отношению и унижению, то нужно создать все условия, обеспечить хороший уход за этим ребенком.

Нужно сообщать о том, что родители ребенка злоупотребляют алкоголем или принимают наркотики.

Обо всех случаях насилия над ребенком нужно сообщать в суд, где заводится дело на тех, кто это насилие совершал. Во всех случаях насилия требуется судебное разбирательство.

Оказание медицинской помощи.

Медицинское обследование является важной частью помощи ребенку и  проводится в следующих целях: выявление физических повреждений, которые требуют медицинской помощи; выявление последствий изнасилования: беременность, заболевания, передающиеся половым путем; сбор доказательств, если таковые имеются, для возможного возбуждения уголовного дела. Часто для его проведения требуется получение согласия родителей (опекунов).

Проведение медицинского обследования должно быть организовано с учетом возможной вторичной травматизации пострадавшего ребенка. Для этого необходимо организовывать сопровождение и эмоциональную поддержку пострадавшего ребенка (это могут делать специалисты-кураторы, участковые социальные специалисты, психолог, медсестры или студенты-волонтеры, которые будут психологически подготовлены к оказанию медицинской помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения). Один из распространенных способов временного решения многих проблем детей – направление ребенка в санаторий на обследование или реабилитацию, поскольку на определенное время ребенок оказывается в безопасной обстановке, получает регулярное питание, медицинскую помощь. Вместе с тем, санаторий – это также учреждение временного пребывания, что имеет свои минусы, связанные с ослаблением детско-родительских отношений, отвыканием родителей от ребенка, которые иногда начинают злоупотреблять алкоголем особенно активно. В случае помещения ребенка в санаторий важно не оставлять без внимания его семью: стимулировать родителей на регулярное посещение санатория; организовать бытовую помощь, которую трудно осуществить, когда ребенок находится дома, например, ремонт; настраивать родителей на то, чтобы они готовились к встрече ребенка из санатория и т.д.

Правовая помощь.

Организация правовой помощи пострадавшим при современном законодательстве и судебно-следственной практике представляет значительные сложности: многие пострадавшие от жестокого обращения дети (иногда и окружающие взрослые) не воспринимают жестокое обращение с ними как нетерпимое посягательство на права личности и потому сомневаются в возможности получения правовой помощи; представители органов внутренних дел, воспринимая жестокое обращение как повседневную практику воспитания детей, не принимают пресекающих мер, поскольку ребенок, пострадавший от жестокого обращения, продолжает проживать со своим «обидчиком» (чаще всего это родители и лица их заменяющие), то он испытывает давление с их стороны, страх перед еще большим наказанием в случае обращения за помощью, неуверенность в том, что правоохранительные органы могут осуществить их защиту, – все это увеличивает чувство незащищенности у пострадавшего; существенную роль играют опасения за распространение информации о жестоком обращении (особенно о сексуальном насилии) в школах, других учебных учреждениях, среди родственников и знакомых.

Все перечисленное способствует тому, что лишь незначительная часть случаев жестокого отношения с детьми пресекается правовыми способами и тем более доходит до суда.

В этой связи, вопросы планирования получения правовой помощи, а также процедуры ее получения, должны решаться, прежде всего, в интересах конкретного пострадавшего ребенка. Решение об обращении в правоохранительные органы для возбуждения уголовного дела должны принимать сами пострадавшие и/или их родители, уполномоченные органы. Важно только, чтобы ребенок, его родители или законные представители были достаточно проинформированы специалистом о возможных проблемах и решали вопрос о получении правовой помощи и защиты (в том числе, о возбуждении уголовного дела) осознанно.

Оказание психологической помощи.

Наиболее важной составляющей при оказании помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения, является психологическая помощь. Это связано с тем, что в отличие от соматических последствий жестокости (физические травмы, при сексуальном насилии – заболевания, передающиеся половым путем, беременность), психологические последствия могут длиться достаточно долгое время и определять жизнь человека в семье, взаимоотношения с окружающими людьми, вызывать различные коммуникативные трудности. Условно можно выделить три основных компонента психологической помощи ребенку, переживающему последствия жестокого обращения:

Во-первых - работа с пострадавшим ребенком в рациональном и эмоциональном ключе по преодолению страха, отвращения, ненависти и других переживаний.

Во-вторых - психологическая работа с ребенком, не привязанная непосредственно к переживаемому событию жестокого обращения, связанная с его отношением к себе, другим людям, собственному будущему, получением позитивного опыта безопасного взаимодействия со взрослыми, часто противоположного тому, который они получают в семье, навыков в разрешении трудных ситуаций, в первую очередь ситуаций домашнего насилия и т.п.

В-третьих - работа с ближайшим социальным окружением ребенка (в первую очередь, родителями) по развитию навыков ненасильственного воспитания, эмоциональной поддержке и эмпатии. Сложности, которые есть у этих родителей в отношениях с детьми, супругами и партнерами, государством, как правило, связаны с серьезными психологическими проблемами, часто уходящими корнями в собственное детство родителей. Большей частью эти проблемы не осознаются, и на первый план выдвигаются материальные или ситуационные проблемы. Планирование психологической помощи должно включать помощь в преодолении проблем, связанных с употреблением алкоголя и/или наркотиков.

Несмотря на потребность в решении психологических проблем, оказывать психологическую помощь семьям (особенно родителям) с высоким риском жестокого обращения достаточно трудно. Условием успешности психологической работы является регулярность ее получения. Эффективность психологической помощи почти полностью зависит от того, насколько удастся сформировать доверительные отношения между психологом и клиентом (что позволяет обсуждать наиболее острые проблемы), и появления хоть сколько-нибудь устойчивой мотивации к сотрудничеству.

Социальная помощь.

Существуют различные формы социальной помощи – виды социальных услуг, часть которых оказывают государственные учреждения, другие – общественные некоммерческие организации. Все они, так или иначе, стремятся воздействовать на семью и отношения в ней. Так, например, помощь в оформлении пособий и/или получении других видов материальной помощи является подспорьем для решения ряда других задач помощи семье и ребенку: это хороший старт для взаимодействия родителей с социальной службой на начальных этапах работы с семьей, помогая родителям получить какие-либо материальные выплаты, специалист социальной службы имеет возможность поговорить о проблемах семьи и о детях, провести первичную диагностику ситуации; это может стать условием для участия родителей в реабилитационных программах.

Помощь детям и родителям в оформлении необходимых для жизнедеятельности документов (паспорта, свидетельства о рождении, регистрации по месту жительства, медицинских карт, свидетельств социального страхования, ИНН, справок о постановке на учет в центр занятости и т.п.), которые нередко отсутствуют в семьях с высоким риском жестокого обращения. Порой без этих документов невозможно организовать помощь ребенку, именно поэтому социальные службы помогают родителям их получать, восстанавливать и т.д.