Анализ педагогической пролемы. Суицид

Министерство образования  и науки Российской Федерации

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального  образования

«Уральский государственный  педагогический университет»

Институт музыкального и  художественного образования

Кафедра художественного  образования

 

 

 

 

 

 

 

 

АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ. СУИЦИД

Реферат по дисциплине «Педагогика»

 

 

 

Выполнила:                 

_______

Студентка 2 курса, группы Д 21-z

Заочного отделения, направление  –

«Художественное образование»,

Профиль «Дизайн и компьютерная графика»

Научный руководитель:

_______

 

 

Екатеринбург 2012 г.

С начала февраля в разных регионах РФ зафиксировано как минимум 12 самоубийств подростков, одно из них - двойное. Актуальность проблемы суицидов в нашем городе, как и во всей РФ, приобрела особое значение с  начала 90-х годов, когда смертность от самоубийств в России приобрела  угрожающий характер. По статистике самоубийств  количество ежегодно погибающих от суицида  в нашей стране превышает число  жертв автомобильных катастроф  в 2 раза и составляет 60 000 человек. Поэтому  профилактика суицида одна из важнейших  задач психологических служб.

В распространенном докладе  ЮНИСЕФ отмечалось, что 20% российских подростков подвержены серьезным депрессиям и психическим расстройствам, тогда как в западных странах этот показатель не превышает 5%.

По данным международной  организации, в среднем в России показатель самоубийств для подростков находится на уровне 30-31 случай на 100 тыс. населения в год. Ранее детский омбудсмен Павел Астахов сообщал, что Россия занимает шестое место в мире, а по самоубийствам подростков - первое место в Европе. По данным Астахова, в России ежегодно происходит 4 тысячи попыток самоубийства среди подростков, из которых 1,5 тыс. оканчиваются смертью.

 

Понятие  СУИЦИД (самоубийства).

Термин "суицид" появился в 17 веке, и практически не употреблялся до середины 18 века. Термин "суицидология"  начали употреблять в начале 20 века. Но люди начали убивать себя гораздо раньше.

«Нет, пожалуй, ни одного думающего человека, который,

 хотя бы  раз в жизни, не задумывался о самоубийстве».

Уильям  Джеймс

Суицид (самоубийство) - одна из вечных проблем человечества, поскольку  существует как явление практически  столько же, сколько существует на Земле человек.

СУИЦИД – осознанный самостоятельный акт самоустранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при которых собственная жизнь теряет смысл.

СУИЦИД ИСТИННЫЙ – обдуманное, намеренное лишение себя жизни, как правило, заканчивающееся смертью.

СУИЦИД ЛАТЕНТНЫЙ – мотивационная готовность к суициду, скрытый суицид.

СУИЦИД МАНИФЕСТНЫЙ – мотивационная готовность дополняется внешними или внутренними факторами.

СУИЦИДАЛЬНОЕ  ПОВЕДЕНИЕ – поведение, включающее различные формы активности и служащее деструктивным средством разрешения личностных проблем в условиях конфликтной ситуации. Это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки. Всё поведение строится так, чтобы суицидальная попытка удалась. В оставленных записках обычно звучат идеи самообвинения и самоуничтожения. Чаще такое поведение отмечается у сензитивных подростков, а также в субдепрессивной фазе при циклоидной акцентуации.

СУИЦИДАЛЬНЫЕ  ЗАМЫСЛЫ – это активная форма проявления суицидальности, т.е. тенденция к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана её реализации. Продумывание способов суицида, время и место действия.

СУИЦИДАЛЬНЫЕ  МЫСЛИ – пассивные размышления об отсутствии ценности, смысла жизни, а также представления, фантазии на тему своей смерти, но не лишения себя жизни.

СУИЦИДАЛЬНЫЕ  НАМЕРЕНИЯ – предполагают присоединение к замыслу решения и волевого компонента, побуждающего к непосредственному переходу во внешнее поведение.

СУИЦИДАЛЬНЫЕ  ПОПЫТКИ – целенаправленные акты поведения, направленные на лишение себя жизни, не заканчивающиеся смертью.

СУИЦИДАЛЬНЫЙ  РИСК – комплексная характеристика психического состояния дезадаптированной личности, сформированного индивидуально неповторимым сочетанием особенностей личности и способами её взаимодействия с социальной средой в экстремальных для неё жизненных ситуациях, сопровождающегося негативно окрашенными аффективными переживаниями и отражающего степень сформированности суицидальных намерений.

СУИЦИДАЛЬНЫЙ  ШАНТАЖ – угроза совершить самоубийство, как средство воздействия на неблагоприятную ситуацию. От угроз может перейти к демонстративным попыткам, опасность которых заключается в том, что из-за технической ошибки одна из попыток может оказаться реализованной. Для психоза характерно наличие психологически неоправданного мотива – жажды умереть, когда для психопатии – разрядка аффективного напряжения, скрытая форма садомазохистских склонностей или, чаще всего, средства воздействия личности на неблагоприятную ситуацию.

СУИЦИДОМАНИЯ – постоянное неослабевающее стремление во что бы то ни стало покончить жизнь самоубийством. Рассматривается также как одно из проявлений расстройств влечений при психопатиях, в рамки которого включены суицидальные и псевдосуицидальные тенденции.

На протяжении последующей  истории человечества менялись и  усложнялись мотивы и способы  самоубийства, периоды относительного спокойствия в том или ином регионе сменялись годами подлинных  эпидемий самовольного ухода из жизни. Рост числа самоубийств мы видим  и в настоящее время.

Величайшие умы человечества размышляли над этой проблемой. Сотни  философов, социологов, психологов, врачей изучали проблему самоубийства в  самых различных аспектах.

Свое хорошо известное  философскому миру сочинение "Миф  о Сизифе" А.Камю начинает c знаменательного вступления: "Есть лишь одна по-настоящему серьезная философская проблема - проблема самоубийства. Решить, стоит ли или не стоит жизнь того, чтобы ее прожить, - значит ответить на фундаментальный вопрос философии. Все остальное - имеет ли мир три измерения, руководствуется ли разум девятью или двенадцатью категориями - второстепенно. Таковы условия игры: прежде всего, нужно дать ответ". 

Психология самоубийства - это, прежде всего, психология безнадёжности, обиды на жизнь, на других людей, на весь мир, утрата смысла жизни.

 

ПРИЧИНЫ САМОУБИЙСТВА.

 

• Урбанизация общества и как следствие ее – ослабление института семьи;
• Полная и частичная безнадзорность в детстве;
• Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания;
• Действительная или мнимая утрата любви (родителей, партнера), неразделенное чувство и ревность;
• Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи;
• Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения;
• Боязнь позора, насмешек или унижения;
• Страх наказания, нежелание извиниться;
• Любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность;
• Раннее половое развитие подростков в городе, половая несостоятельность;
• Чувство мести, злобы, протеста; угроза или вымогательство;
• Отклонение в психике (заболевание) и физиологическом развитии;
• Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации;
• Разрушающие личность человека, его “я”;
• Сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов;
• Влияние на сознание средств массовой информации, а также характер вероисповедания и некоторые другие факты общественной жизни.

 

В основе суицида  лежит КОНФЛИКТ!

• Конфликты, связанные со спецификой военной службы.
• Лично-семейные конфликты.
• Конфликты, обусловленные состояние здоровья.
• Конфликты, связанные с антисоциальным поведением общества.

 

Добровольное принесение себя в жертву богам во имя общественных интересов древности существовало практически у всех народов.

Самоубийство вдов во многих странах являлись свидетельством подлинной  любви к мужу и доказательством  их верности. Решительность и бесстрашие многих из них поражает воображение. Самоубийство женщин ради сохранения своей чести и во избежание  насилия и позора также фактически предписывались общественными нормами  поведения.

У мужчин существовал другой кодекс чести, требовавший свою долю самоубийств. Один из главных пунктов  в нем – это искупление позора от военных поражений.

 

 

ПРИЗНАКИ ПРЕДСУИЦИДАЛЬНОГО  СИНДРОМА.

 

Нарушения нормального функционирования психики:

• Большое депрессивное расстройство — крайне подавленное настроение, психическая и двигательная заторможенность, тревожность, страх, растерянность, неадекватное чувство вины.
• Тревожные расстройства — глубокая и устойчивая тревога, боязнь выйти из дома, каких-либо ситуаций или объектов, боязнь публичных выступлений.
• Недавно перенесенный сильный стресс, в особенности со снижением контроля интеллекта над побуждениями.
• Наследственная отягощенность психическими заболеваниями.

 

Семейное неблагополучие:

• Асоциальная семья — социальная дезадаптированность ребенка.
• Распад семьи.
• Страх перед домашним наказанием (например, после получения негативной оценки).

 

Социально-психологическая ситуация подростка:

• Чрезмерная эмоциональная привязанность подростка к кому-либо и бурная реакция вследствие какого-либо эмоционального отдаления от объекта привязанности.
• Острая реакция на смену условий жизни: переезд, смена школы и т.д.

 

Внешние признаки:

• Недостаток сна или повышенная сонливость.
• Повышенный или сниженный аппетит.
• Беспокойство, тревожность.
• Постоянная усталость, упадок энергии.
• Неряшливый вид.
• Усиление жалоб на недомогание.
• Частые смены настроения.
• Предельное ограничение социальных контактов.
• Стремление к неоправданному риску.
• Раздражительность.
• Злоупотребление алкоголем и наркотиками.
• Ощущение безнадежности и безвыходности.
• Мысли о смерти и загробной жизни, раздаривание ценных вещей, приведение собственных дел в порядок, разговоры о собственных похоронах, составление записок об уходе из жизни.

 

Словесные признаки:

Подросток, готовящийся совершить  самоубийство, часто говорит о своём душевном состоянии:

• прямо говорит о смерти: «Я собираюсь покончить с собой», «Я не могу так дальше жить»;
• косвенно намекает о своём намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой», «Тебе больше не придётся обо мне волноваться»;
• много шутит на тему самоубийства;
• проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.

 

Для  подростков  склонных  к  самоубийству  характерны   высокая   внушаемость и стремление   к подражанию.  Поэтому, когда случается одно  самоубийство, оно становится  сигналом   к действию  для   других,  предрасположенных к этому подростков. Иногда  небольшие группы  ребят даже  объединялись  с целью создания некой субкультуры самоубийств»  («эпидемии  самоубийств среди подростков»).

 

 

ПРОФИЛАКТИКА.

 

Для того чтобы предотвращения дальнейшего роста, а тем более  возникновения суицида необходимо с детства вложить в ребенка  правильные понятия жизни и смерти.

Само понятие  смерти возникает у детей уже между 2 - 3 годами, и для большинства она не является пугающим событием.

В дошкольном возрасте дети не считают ее концом жизни, а воспринимают как временное явление, подобно сну или отъезду. Вместе с тем, смерть близких, домашнего животного или сверстника из-за особенностей мышления и ограниченности опыта осознается ребенком как результат его желаний, что нередко приводит к сильному чувству вины. Возникающие печаль и грусть очевидны и достигают большой интенсивности, но продолжаются недолго.

В младшем школьном возрасте дети считают смерть маловероятной, не осознают ее возможности для себя, не считают необратимой. Ближе к подростковому возрасту объективные факты смерти становятся более важными, чем фантазии, формируется понимание различия между живым и неживым, живущим и умершим.

Для подростков смерть становится более очевидным явлением. Но они фактически отрицают ее для себя, гоняя на мотоциклах, экспериментируя с опасными веществами или будучи вовлеченными в другую привлекательную, но рискованную активность. В дальнейшем подросток принимает мысль о своей смерти, но, преодолевая возникшую тревогу, отрицает реальность этой возможности. Дети, а нередко и многие подростки, совершая суицид, прямо не предусматривают смертельного исхода.

 

При первых симптомах обращаться к специалистам, не всегда мы сами в состоянии решить проблемы близких.

Диагностика предсуицидального синдрома имеет важно профилактическое значение. Лица, находящиеся, а в предсуицидальном периоде, нуждающиеся в индивидуальной, групповой и (или) семейной психотерапии. Особую практическую значимость имеет анализ факторов, удерживающих детей от самоубийства.

К их числу относят:

• отсутствие психических заболеваний, протекающих с депрессивными расстройствами;
• лучшая интегрированность в семье;
• когнитивные функционирование, не достигшее уровня конкретного или формального мышления;
• наличие культуральных и духовно-религиозных факторов, делающих суицид менее приемлемым или табуирующих его;
• проведение индивидуализированной терапии, направленной на купирование травматизации и избирательно адресующейся к слабым сторонам акцентуированной или психотической личности (сенситивность, склонность к депрессивным состояниям у шизоидов и циклоидов).

 

Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения  у подростков.

 

Антисуицидальные факторы личности - это сформированные положительные жизненные установки, жизненная позиция, комплекс личностных факторов и психологические особенности человека, а также душевные переживания, препятствующие осуществлению суицидальных намерений.

К ним относятся:

- Эмоциональная привязанность к значимым родным и близким;

- Выраженное чувство долга, обязательность;

-Концентрация внимания на состоянии собственного здоровья, боязнь причинения себе физического ущерба;

-Учет общественного мнения и избегание осуждения со стороны окружающих, представления о позорности самоубийства и неприятие (осуждение) суицидальных моделей поведения;

-Убеждения о неиспользованных жизненных возможностях;

-Наличие жизненных, творческих, семейных и других планов, замыслов;

-Наличие духовных, нравственных и эстетических критериев в мышлении;

-Психологическая гибкость и адаптированность, умение компенсировать негативные личные переживания, использовать методы снятия психической напряженности;

-Наличие актуальных жизненных ценностей, целей;

-Проявление интереса к жизни;

-Привязанность к родственникам, близким людям, степень значимости отношений с ними;

-Уровень религиозности и боязнь греха самоубийства;

-Планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни;

-Негативная проекция своего внешнего вида после самоубийства.

Чем большим количеством  антисуицидальных, жизнеутверждающих факторов обладает человек, в частности подросток, чем сильнее его «психологическая защита» и внутренняя уверенность в себе, тем прочнее его антисуицидальный барьер.

 

За любое суицидальное поведение ребёнка в ответе взрослые!

Профилактика депрессий  у подростков является важной для  профилактики суицидов. В профилактике депрессий у подростков важную роль играют родители. Как только у подростка  отмечается сниженное настроение, и  другие признаки депрессивного состояния - необходимо сразу же, немедленно, принять  меры для того, чтобы помочь ребенку  выйти из этого состояния.

Во-первых, необходимо разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы о его состоянии, вести беседы о будущем, строить планы.

Во-вторых, заняться с ребенком новыми делами. Каждый день узнавать что-нибудь новое, делать то, что никогда раньше не делали. Внести разнообразие в обыденную жизнь.

В-третьих, подростку необходимо соблюдать режим дня. Необходимо проследить за тем, чтобы он хорошо высыпался, нормально питался, достаточно времени находился на свежем воздухе, занимался подвижными видами спорта. Депрессия – психофизиологическое состояние. Необходимо поддерживать физическое состояние подростка в этот период.

И в-четвертых, обратиться за консультацией к специалисту – психологу, психотерапевту.

 

 

ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ  СУИЦИДА.

 

Суицид можно  предотвратить.

Большинство жертв  суицида не хотят умирать.

 

Сегодня существует Международная  ассоциация по предотвращению самоубийств, по рекомендации которой во многих городах мира и нашей страны были созданы службы предупреждения самоубийств. Это новая форма организации  медицинской и социально-психологической  помощи людям, нуждающимся в квалифицированном  совете или медикаментозном лечении. Службы ориентированы на широкие  круги населения и, в первую очередь, на лиц, испытывающих состояние психологического кризиса, людей, подверженных влиянию  стрессогенных факторов и являющихся потенциально суицидоопасными.

Одним из главных принципов  деятельности служб является их анонимность. Сознание, что личные, мучительные  для человека вопросы не получат  огласку, делает пациента более раскованным, облегчает установление с ним  контакта. Неукоснительно соблюдается  еще один принцип, рекомендуемый  международными суицидологическими организациями, - подразделение службы не должно располагаться на территории психиатрических учреждений. Это устраняет барьер, мешающий человеку обратиться к психотерапевту. Ведь нередко такому шагу препятствует страх прослыть психически больным, быть поставленным на психиатрический учет.

Службы могут быть укомплектованы как добровольцами, так и специалистами-психотерапевтами. Главное преимущество службы состоит  в том, что ее основные звенья действуют  не автономно, а объединены в систему. Структурные подразделения - “телефон доверия”, кабинеты социально-психологической  помощи, кризисные стационары - имеют  преемственную связь и координируются центром.

Среди принципов службы особое место занимает доверительность, абсолютная секретность, запрет требовать вознаграждения за услуги и запрет оказания любого давления. Принципы работников служб - “не судить, не критиковать и  даже не удивляться”, а помочь абоненту самостоятельно прийти к правильному  решению. Население широко информируется  о наличии “телефонов доверия”, но самоубийства при этом не упоминаются, сообщается только, что оказывается  “помощь в беде, безнадежности  и депрессии”.

Тем не менее, острые медико-социальные проблемы не решаются сам собой. Многолетний опыт суицидологической работы свидетельствует о том, что оснований для самоуспокоения в этом вопросе чрезвычайно мало. Поэтому необходимо продолжать работу в этом направлении, как научную, так и практическую.

 

Ваши действия:

Если человек, на ваш взгляд, склонен к суициду  или имел в прошлом попытки  к самоубийству:

• Не отталкивайте его, если он решил разделить с вами свои проблемы, даже если вы потрясены сложившейся  ситуацией. Помните, что подростки  с суицидальными наклонностями  редко обращаются за помощью к  профессионалам.

• Доверьтесь своей интуиции, если вы чувствуете суицидальные наклонности  в данном подростке. Не игнорируйте  предупреждающие знаки.

• Не предлагайте того, чего не в состоянии гарантировать. Например, "Конечно, твоя семья тебе поможет".

• Дайте знать, что хотите ему помочь, но не видите необходимости  в том, чтобы хранить все в  секрете, если какая-то информация может  повлиять на его безопасность.

• Сохраняйте спокойствие  и не осуждайте, вне зависимости  от того, что вы говорите.

• Говорите искренне. Постарайтесь определить, насколько серьезна угроза. Знайте, что вопросы о суицидальных мыслях не всегда приводят к попыткам покончить счеты с жизнью. На самом  деле подросток может почувствовать  облегчение от осознания проблемы.

• Постарайтесь узнать, есть у него план действий. Конкретный план - знак реальной опасности.

• Убедите подростка в  том, что непременно есть такой человек, к которому можно обратиться за помощью.

• Не предлагайте упрощенных решений типа " Все что Вам сейчас необходимо, так это хорошо выспаться, на утро Вы почувствуете себя лучше".

• Покажите подростку, что  хотите поговорить о чувствах, что  не осуждаете его за эти чувства.

• Помогите подростку постичь, как управлять кризисной ситуацией  и понять, что сильный стресс мешает полностью осознать ситуацию. Ненавязчиво  посоветуйте найти некое решение.

• Помогите найти людей  или места, которые могли бы снизить  переживаемый стресс. При малейшей возможности действуйте так, чтобы  несколько уменьшить давление.

• Помогите подростку понять, что присутствующее чувство безопасности не будет длиться вечно.

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЯ

 

1. Амбрумова А.Г., Бородин С.В.. Михлин А.С. Предупреждение самоубийств. – М., 1980.
2. Гуревич П. С. О жизни и смерти // Жизнь земная и последующая. Сборник.- М., Политиздат,1991
3. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд.- М.: Мысль, 1994.- 400 с.
4. Камю А. "Бунтующий человек": - М., Политиздат., 1990 г., C.24

 

Электронный ресурс

1. Школьный психолог «Мифы и реальность подросткового суицида» [http://www.mybloginfo.ru/view_post.php?id=141]