Информационные Ресурсы России

1. Мультимедийные технологии

 Мультимедиа технологии - возможность представления информации  пользователю во

 взаимодействии  различных форм (текст, графика,  анимация, звук, видео) в

 интерактивном  режиме.

 Технологию мультимедиа  составляют специальные аппаратные  и программные средства.

 Мультимедиа-продукты  можно разделить на несколько  категорий в зависимости от

 того, на какие  группы потребителей они ориентированы.

 С начала 90-х  годов средства мультимедиа развивались  и совершенствовались,

 став к началу XXI века основой новых продуктов  и услуг, таких как электронные

 книги и газеты, новые технологии обучения, видеоконференции, средства

 графического  дизайна, голосовой и видеопочты. Применение средств мультимедиа

 в компьютерных  приложениях стало возможным  благодаря прогрессу в разработке  и

 производстве новых микропроцессоров и систем хранения данных.

 Нажатием кнопки  пользователь компьютера может  заполнить экран текстом; нажав

 другую, он вызовет  связанную с текстовыми данными  видеоинформацию; при

 нажатии следующей кнопки прозвучит музыкальный фрагмент. Например, Bell

 Canada, предоставляющая услуги общественной, личной и коммерческой связи для

 всей Канады, использует  средства мультимедиа для выявления  и устранения

 неполадок в  телефонной сети. Специальные программы  содержат тысячи

 отсканированных  руководств по ремонту техники,  которые предоставлены в

 пользование сотрудникам  отделов технического обеспечения  и аналитикам. Каждая

 мультимедийная рабочая станция может отобразить любой участок схемы сети. При

 обнаружении неисправности подается звуковой сигнал и показывается место, где

 произошла авария. Также система может отослать  по электронной почте или факсу

 всю необходимую  информацию бригаде ремонтников,  выезжающей на объект. Система

 голосового сопровождения  позволяет прослушивать информацию  и комментарии,

 необходимые для диагностики и анализа в случае возникновения аварийной

 ситуации.

 Несомненным достоинством  и особенностью технологии являются  следующие

 возможности мультимедиа,  которые активно используются  в представлении

 информации:

 • возможность  хранения большого объема самой  разной информации

 на одном носителе (до 20 томов авторского текста, около 2000

высококачественных  изображений, 30-45 минут видеозаписи, до 7 часов звука);

 • возможность  увеличения (детализации) на экране  изображения

 или его наиболее  интересных фрагментов, иногда в  двадцатикратном увеличении

(режим "лупа") при сохранении качества изображения.  Это особенно важно для

 презентации произведений  искусства и уникальных исторических  документов;

 • возможность  сравнения изображения и обработки  его

 разнообразными  программными средствами с научно- исследовательскими или

 познавательными  целями;

 • возможность  выделения в сопровождающем изображение  текстовом

 или другом  визуальном материале "горячих слов (областей)", по которым

 осуществляется  немедленное получение справочной  или любой другой пояснительной

(в том числе  визуальной) информации (технологии  гипертекста и гипермедиа);

 • возможность  осуществления непрерывного музыкального  или

 любого другого  аудиосопровождения, соответствующего статичному или динамичному

 визуальному ряду;

 • возможность  использования видеофрагментов  из фильмов,

 видеозаписей  и т.д., функции "стоп-кадра", покадрового "пролистывания"

 видеозаписи;

 • возможность  включения в содержание диска  баз данных, методик

 обработки образов, анимации (к примеру, сопровождение рассказа о композиции

 картины графической  анимационной демонстрацией геометрических  построений ее

 композиции) и  т.д.;

 • возможность  подключения к глобальной сети  Internet;

 • возможность работы с различными приложениями (текстовыми,

 графическими  и звуковыми редакторами, картографической  информацией);

 • возможность  создания собственных "галерей" (выборок) из

 представляемой  в продукте информации (режим  "карман" или "мои пометки");

 • возможность  "запоминания пройденного пути" и создания

"закладок" на  заинтересовавшей экранной "странице";

 • возможность  автоматического просмотра всего  содержания

 продукта ("слайд-шоу") или создания анимированного  и озвученного

 "путеводителя-гида" по продукту ("говорящей и показывающей инструкции

 пользователя"); включение в состав продукта  игровых компонентов с

 информационными  составляющими;

 • возможность  "свободной" навигации по  информации и выхода в

 основное меню (укрупненное содержание), на полное  оглавление или вовсе из

 программы в  любой точке продукта.

 Появление систем  мультимедиа, безусловно, производит  революционные изменения

 в таких областях, как образование, компьютерный  тренинг, во многих сферах

 профессиональной  деятельности, науки, искусства,  в компьютерных играх и т.д.

 Возможности технологии  мультимедиа безграничны. В бизнес-приложениях

 мультимедиа в  основном применяются для обучения  и проведения презентаций.

 Благодаря наличию  обратной связи и живой среде  общения, системы обучения на

 базе мультимедиа  обладают потрясающей эффективностью  и существенно повышают

 мотивацию обучения. Уже давно появились программы,  обучающие пользователя

 иностранным языкам, которые в интерактивной форме  предлагают пользователю

 пройти несколько  уроков, от изучения фонетики  и алфавита до пополнения

 словарного запаса  и написания диктанта. Благодаря  встроенной системе

 распознавания  речи, осуществляется контроль произношения  обучаемого. Пожалуй,

 самая главная  особенность таких обучающих  программ – их ненавязчивость, ведь

 пользователь  сам определяет место, время  и продолжительность занятия. 
 
 
 
 

Мультимедиа технологии 

Федеральное агентство  по образованию Российской Федерации 

Челябинский Государственный  Университет 

Институт экономики  отраслей, бизнеса и администрирования 
 

РЕФЕРАТ 

ПО ПРЕДМЕТУ: «  ИНФОРМАТИКА» 
 

НА ТЕМУ: « МУЛЬТИМЕДИА  ТЕХНОЛОГИИ». 

Содержание: 
 

Введение 

История появления  мультимедиа технологии 

Описание и основные возможности мультимедиа технологии 

Основные носители мультимедийных продуктов 

Цели применения продуктов, созданных в мультимедиа  –  

технологиях 

Типы данных мультимедиа  – информации и средства их 

обработки 

Видео и анимация 

Звук 

Текст 

 Аппаратные средства  мультимедиа. Звуковые карты 

10.Видеокарты 

MPEG – плееры. TV тюнеры 

Преобразователи VGA – TV 

11. Лазерные диски, CD – ROM 

Список используемой литературы 

Введение 
 

 Мультимедиа – это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь. 

 Мультимедиа (multimedia) – это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию). 

История появления  мультимедиа технологии. 
 

 Проводя краткий  исторический экскурс, стоит отметить, что ещё более 30 лет назад  мультимедиа ограничивалась пишущей  машинкой «Консул», которая не  только печатала, но и могла  привлечь внимание заснувшего  оператора мелодичным треском.  Несколько позднее компьютеры  уменьшились до бытовой аппаратуры, что позволило собрать их в  гаражах и комнатах. Новым веянием  в развитии мультимедиа явился  компьютерный гороскоп 1980 года, который  при помощи динамика и программируемого  таймера синтезировал расплывчатые  устные прогнозы на каждый  день, а, кроме того, ещё перемещал  по экрану звёзды. Появление самого  термина – мультимедиа – также  произошло в то время. Причём, скорее всего, он служил ширмой, отгораживающей лаборатории от  взглядов непосвящённых. 

 По мере накопления  критической массы технологий, появляются  бластеры, CD - ROM и другие плоды  эволюции. Появляется Интернет, WWW, микроэлектроника. Становится очевидным, что человечество  переживает стадию информационной  революции: общественная потребность  в средствах передачи и отображения  информации вызывает к жизни  новую технологию. За неимением  более корректного термина используется  определение мультимедиа. В наши  дни это понятие может полностью  заменить компьютер практически  в любом контексте. На сегодняшний  день в английском языке уже  приживается новый термин –  информационное приспособление (information appliance). 
 

2. Описание и основные  возможности мультимедиа технологии. 
 

 Появление систем  мультимедиа подготовлено как  с требованиями практики, так  и с развитием теории. Тем не  менее, резкий рывок, произошедший  в этом направлении за последние  несколько лет, обеспечен, прежде  всего, развитием технических  и системных средств. Прежде  всего, это прогресс в развитии  ПЭВМ: резко возросшие объём памяти, и достижения в области видеотехники, лазерных дисков – аналоговых  и CD – ROM, а также их массовое  внедрение. Важную роль сыграла  также разработка методов быстрого  и эффективного сжатия (развёртки  данных). 

 Появление систем  мультимедиа, безусловно, производит  революционные изменения в таких  областях, как образование, компьютерный  тренинг, во многих сферах профессиональной  деятельности, науки, искусства,  в компьютерных играх и т.  д.  

 Современный,  полностью оснащённый мультимедиа,  персональный компьютер напоминает  домашний стереофонический Hi - Fi комплекс, объединённый с дисплеем – телевизором. Он укомплектован активными стереофоническими колонками, микрофоном и дисководом для оптических компакт – дисков – CD – ROM. Кроме того, данный агрегат содержит новое для ПК устройство – аудиоадаптер. Он позволяет перейти к прослушиванию чистых стереофонических звуков через акустические колонки с встроенными усилителями. На сегодняшний день мультимедиа – технологии являются одним из наиболее перспективных и популярных направлений информатики. Среди их целей – создание продукта, содержащего, по определению Европейской Комиссии, занимающейся проблемами внедрения и использования новых технологий, «коллекции изображений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и другими визуальными эффектами (Simulation), включающего интерактивный интерфейс и другие механизмы управления». Это определение, сформулированное в 1988 году, тем не менее, до сих пор чётко отражает цели мультимедийных технологий. Идейной предпосылкой возникновения технологии мультимедиа принято считать концепцию организации памяти «MEMEX», предложенную американским учёным Ваннивером Бушем ещё в 1945 году. Данная концепция была основана на возможности поиска информации в соответствии с её смысловым содержанием, а не по формальным признакам, которыми считаются, к примеру, порядок номеров, индексов или алфавитный порядок. Сначала эта идея нашла своё выражение и компьютерную реализацию в виде системы гипертекста – система работы с комбинациями текстовых материалов. Позднее появилась гипермедиа – система, работающая с комбинацией графики, звука, видео и анимации. Завершающим этапом явилась мультимедиа, соединившая в себе обе эти системы. Тем не менее всплеск интереса в конце 80 – х годов к применению мультимедиа – технологии в гуманитарной области, в частности в историко-культурной, связан с именем выдающегося американского компьютерщика – бизнесмена Билла Гейтса. Именно он является автором идеи создания и успешной реализации на практике мультимедийного коммерческого продукта на основе служебной музейной инвентарной базы данных с использованием в нём всех возможных «сред»: изображений, звука, анимации, гипертекстовой системы. Этот продукт носит название «National Art Galeri. London» и именно он аккумулировал в себе три основные принципа мультимедиа: 

 • Художественный  дизайн интерфейса и средств  навигации; 

 • Представление  информации с помощью комбинации  множества воспринимаемых человеком  сред. Это тем более логично,  если исходить из самого термина  multimedia от англ. multi – много, media – среда; 

 • Наличие  нескольких сюжетных линий в  содержании продукта, в том числе  и выстраиваемых самим пользователем  на основе «свободного поиска»  в рамках предложенной в содержании  продукта информации. 

 Также активно  используются в представлении  информации и являются несомненным  достоинством и особенностью  технологии следующие возможности  мультимедиа: 

 • Возможность  увеличения (детализации) на экране  изображения или его наиболее  интересных фрагментов, иногда в  двадцатикратном увеличении (режим  «лупа») при сохранении качества  изображения. Данная возможность  особенно ценна в процессе  презентаций произведений искусства  и уникальных исторических документов; 

 • Возможность  хранения большого объёма разнообразной  информации на одном носителе (до 20 томов авторского текста, около  2000 и более высококачественных  изображений, 30 – 45 минут видеозаписи,  до 7 часов звука);  

 • Возможность  сравнения и обработки изображения  разнообразными программными средствами  с научно – исследовательскими  или познавательными целями; 

 • Возможность  использования технологии гипертекста  и гипермедиа – выделение в  сопровождающем изображении, текстовом  или другом визуальном материале  «горячих слов (областей)», по  которым осуществляется немедленное  получение справочной или любой  другой пояснительной (в том  числе визуальной) информации; 

 • Возможность  осуществления непрерывного аудиосопровождения (музыкального или любого другого), соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду; 

 • Возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т. д., функции «стоп – кадра», покадрового «пролистывания» видеозаписи; 

 • Возможность  включения в содержание диска  баз данных, методик обработки  образов, анимации. К примеру,  сопровождение рассказа о композиции  картины графической, анимационной  демонстрацией геометрических построений  её композиции и т. д.; 

 • Возможность  подключения к глобальной сети  Internet; 

 • Возможность  работы с различными приложениями: текстовыми, графическими и звуковыми  редакторами, картографической информацией; 

 • Возможность  создания собственных выборок  из представляемой в продукте  информации. Для этого предусмотрены  специальные режимы – режим  «карман» или «мои пометки»; 

 • Возможность  создания «закладок» - так называемого  «запоминания пройденного пути»  на заинтересовавшей экранной  «странице»; 

 • Возможность  автоматического просмотра всего  содержания продукта – «слайд  – шоу»; 

 • Возможность  создания анимированного и озвученного  «путеводителя – гида» по продукту («говорящей и показывающей инструкции  пользователя»); 

 • Включение  в состав продукта игровых  компонентов с информационными  составляющими; 

 • Возможности  «свободной» навигации по информации  и выхода в основное меню (укрупнённое  содержание), на полное оглавление  или вовсе из программы в  любой точке продукта. 
 

3.Основные носители  мультимедийных продуктов. 
 

 Как правило,  мультимедийные продукты ориентированы либо на компьютерные носители и средства воспроизведения (CD – ROM), либо на специальные телевизионные приставки (CD-i), либо на телекоммуникационные сети и их системы. 

 В качестве  носителей используются средства, способные хранить огромное количество  самой разнообразной информации. 

 • CD – ROM (CD – Read Onli Memori) – оптический диск, предназначенный для компьютерных систем. Основные его достоинства – многофункциональность, свойственная компьютеру, среди недостатков можно отметить отсутствие возможности пополнения информации – её «дозаписи» на диск, не всегда удовлетворительное воспроизведение видео и аудио информации. 

 • CD – i (CD – Interactive) – специальный формат компакт – дисков, разработанный фирмой Philips для TV приставок. Среди его достоинств – высокое качество воспроизведения динамичной видеоинформации и звука. Основные недостатки – отсутствие многофункциональности, неудовлетворительное качество воспроизведения статичной визуальной информации, связанное с качеством TV мониторов. 

 • Video – CD (TV формат компакт – дисков) – замена видеокассет с гораздо более высоким качеством изображения. Среди недостатков – отсутствие многофункциональности и интерактивности (на которые он при создании и не был рассчитан). DVD – i (Digital Video Disk Interactive) – формат недалёкого будущего, представляющий «интерактивное TV» или кино. В общем – то DVD представляет собой не что иное, как компакт – диск (CD), только более скоростной и много большей ёмкости. Кроме того, применён новый формат секторов, более надёжный код коррекции ошибок, улучшена модуляция каналов. Видеосигнал, хранящийся на DVD – видеодиске получается сжатием студийного видеосигнала CCIR – 601 по алгоритму MPEG – 2 (60 полей в секунду с разрешением 720 x 480). Если изображение сложное или быстро изменяется, возможны заметные на глаз дефекты сжатия и его величины (скорости потока данных). При скорости 3,5 Мб⁄с дефекты сжатия иногда бывают заметны. При скорости 6 Мб⁄с сжатый сигнал почти не отличается от оригинала. Основным недостатком DVD – видео как формата является наличие сложной схемы защиты от копирования и региональной блокировки (диск, купленный в одной части мира, может не воспроизводится на устройстве DVD, приобретённом в другой части мира. 

 Другая проблема  – не все существующие сегодня  на рынке приводы DVD – ROM читают  диски с фильмами, записанными  для бытовых проигрывателей. 
 

4. Цели применения  продуктов, созданных в мультимедиа  – технологиях. 
 

 Основными целями  применения продуктов, созданных  в мультимедиа технологиях (CD – ROM с записанной на них  информацией), являются: популяризаторская и развлекательная (CD используются в качестведомашних библиотек по искусству или литературе); 

 научно – просветительская или образовательная (используются в качестве методических пособий); 

 научно – исследовательская – в музеях и архивах и т. д. (используются в качестве одного из наиболее совершенных носителей и «хранилищ» информации). 

Популяризаторская цель. Пожалуй, широчайшее использование  мультимедиа продуктов с этой целью не подвергается сомнению, тем  более, что популяризаторство стало ныне некоторым эквивалентом рекламы. К сожалению, многие разработчики подчас не понимают, что простое использование широко известного носителя (CD – ROMa) и программного обеспечения ещё не обеспечивают действительно мультимедийный характер продукта. Тем не менее, приходится признавать, что «разноцветье» представленных работ является отражением существующего общественного сознания и гуманитарных областях. 

Научно – просветительская или образовательная цель. Использование  мультимедиа продуктов с этой целью идёт по двум направлениям: 

1. Отбор путём  чрезвычайно строгого анализа  из уже имеющихся рыночных  продуктов тех, которые могут  быть использованы в рамках  соответствующих курсов. Как показывает  практика, задача отбора чрезвычайно  сложна, поскольку лишь немногие  готовые продукты могут соответствовать  тематике преподаваемых курсов  и тем высоким требованиям  к достоверности, репрезентативности  и полноте материала, которые,  как правило, предъявляются преподавателями.  Это связано с тем, что в  создании продуктов не принимают  участие специалисты – «предметники»,  обладающие необходимыми знаниями  в представляемой области. 

2. Разработка мультимедийного продукта преподавателями в соответствии с целями и задачами учебных курсов и дисциплин. 

Научно – исследовательские  цели. Здесь явно существует путаница в терминологии. В «чистых» научных  разработках действительно активно  используется программное обеспечение, применяемое и в продуктах, созданных  на основе мультимедиа – технологии. Однако сумма эта технология вряд ли может удовлетворять условиям и процессу научного поиска, подразумевающему динамичное развитие процесса познания, поскольку она фиксирует одномоментное состояние или достигнутый результат, не давая возможности что – либо изменить в нём. В этом смысле, данные средства могут применяться лишь на этапе публикации итогов исследования, когда вместо привычных «твёрдых» полиграфических изданий мы получаем мультимедиа продукт. Наиболее очевидная и почти автоматически вспоминаемая область применения мультимедиа продуктов в научно – исследовательской области – это электронные архивы и библиотеки – для документирования коллекций источников и экспонатов, их каталогизации и научного описания, для создания «страховых копий», автоматизации поиска и хранения, для хранения данных о местонахождении источников, для хранения справочной информации, для обеспечения доступа к внемузейным базам данных и т. д. Деятельность по разработке и осуществлению этих направлений архивно – музейной научной работы координируется Международным комитетом по документации (CIDOC) при Международном совете музеев, Музейной компьютерной сетью при Комитете по компьютерному обмену музейной информации (CIMI), а также Международной программой Гетти в области истории искусства (AHIP). Кроме этого, названные организации занимаются разработкой единых международных стандартов документирования и каталогизации музейных и архивных ценностей, осуществлением возможностей обмена информационными компонентами исследовательских систем. 

MULTIMEDIA (мультимедиа)  – модное слово в компьютерном  мире, в переводе с английского  означает «многосредность» и этим термином определяется заветная мечта большинства пользователей компьютерной техники. Это понятие определяет информационную технологию на основе программно – аппаратного комплекса, имеющего ядро в виде компьютера со средствами подключения к нему аудио – и видеотехники. Компьютер, снабжённый платой мультимедиа, немедленно становится универсальным обучающим или информационным инструментом по практически любой отрасли знания и человеческой деятельности. Очень большие перспективы перед мультимедиа в медицине: базы знаний, методики операций, каталоги лекарств и т. п. В сфере бизнеса фирма по продаже недвижимости уже используют технологию мультимедиа для создания каталогов продаваемых домов. Технологические мультимедиа пользуются большим вниманием военных: так, Пентагон реализует программу перенесения на интерактивные видеодиски всей технической, эксплуатационной и учебной документации по всем системам вооружений, создания и массового использования тренажёров на основе таких дисков. Быстро возникают фирмы, специализирующиеся на производстве изданий гипермедиа – книг, энциклопедий, путеводителей. Помимо «информационных» применений должны проявиться и «креативные», позволяющие создавать новые произведения искусства. Уже сейчас станция мультимедиа становится незаменимым авторским инструментом в кино и видеоискусстве. Весьма перспективными выглядят работы по внедрению элементов искусственного интеллекта в системе мультимедиа. Они обладают способностью «чувствовать» среду общения, адаптироваться к ней и оптимизировать процесс общения с пользователем; они подстраиваются под читателей, анализируют дополнительную или разъясняющую информацию. Системы, понимающие естественный язык, распознаватели речи ещё более расширяют диапазон взаимодействия с компьютером. 

 Ещё одна быстро  развивающаяся, совершенно уже  фантастическая для нас область  применения компьютеров, в которой  важную роль играет технология  мультимедиа – это системы  виртуальной, или альтернативной  реальности, а также близкие к  ним системы «телеприсутствия». С помощью специального оборудования – система с двумя миниатюрными стереодисплеями, квадранаушниками, специальных сенсорных перчаток и даже костюма вы можете «войти» в сгенерированный или смоделированный компьютером мир, повернув голову, посмотреть налево или направо, пройти дальше, протянув руку вперёд – и увидеть её в этом виртуальном мире; можно даже взять какой – либо виртуальный предмет и переставить его в другое место; можно таким образом строить, создавать этот мир изнутри.  
 

5. Типы данных  мультимедиа – информации и  средства их обработки. 
 

 Стандарт MPC (точнее  средства пакета программ Multimedia Windows – операционной среды для создания и воспроизведения мультимедиа – информации) обеспечивают работу с различными типами данных мультимедиа. Мультимедиа – информация содержит не только традиционные статистические элементы: текст, графику, но и динамические: видео -, аудио – и анимационные последовательности. 

 НЕПОДВИЖНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ.  Сюда входят векторная графика  и растровые картинки; последние  включают изображения, полученные  путём оцифровки с помощью  различных плат захвата, грабберов, сканеров, а также созданные на компьютере или закупленные в виде готовых банков изображений. Максимальное разрешение – 640*480 при 256 цветных (8 бит/пиксел); такая картинка занимает около 300 Кбайт памяти; сжатие стандартно пока не обеспечивается. Средства работы с 24 – битным цветом, как правило, входят в состав сопутствующего программного обеспечения тех или иных 24 – битных видеоплат; в составе Windows такие инструменты пока отсутствуют. Человек воспринимает 95% поступающей к нему информации визуально в виде изображения. Однако в силу относительно невысокой пропускной способности существующих каналов связи, прохождение графических файлов по ним требует значительного времени. Это заставляет концентрировать внимание на технологиях сжатия данных, представляющих собой методы хранения одного и того же объёма информации путём использования меньшего количества байт. 

Оптимизация (сжатие) – представление графической  информации более эффективным способом, другими словами «выжимание воды»  из данных. Требуется использовать преимущество трёх обобщённых свойств графических данных: избыточности, предсказуемости и необязательности. 

 Схема, подобная  групповому кодированию (RLE), которая  использует избыточность, говорит:  «здесь три идентичных жёлтых  пикселя», вместо «вот жёлтый пиксель, вот ещё один жёлтый пиксель и т. д.». Кодирование по алгоритму Хаффмана и арифметическое кодирование, основанные на статистической модели, использует предсказуемость, предполагая более короткие коды для более часто встречающихся значений пикселов. Наличие необязательных данных предполагает использование схемы кодирование с потерями («JPEG сжатие с потерями»). Например, для случайного просмотра человеческим глазом не требуется того же разрешения для цветовой информации в изображении, которая требуется для информации об интенсивности. Поэтому данные, представляющие высокое цветовое разрешение, могут быть исключены.