Казақстанныңэкологиялық проблемалары

 

                                         

 

                                       Мазмұны

Кіріспе.

          Информатика мен математиканың  өзара пәнаралық

                                   Байланысының маңызы.................................................2

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

1. «Geogebra» бағдарламасымен жалпы танысу..........................................4
2. «Geogebra» бағдарламасын қолдану негіздері............................................

Қорытынды............................................................................................................

Әдебиеттер тізімі .................................................................................................

 

                                        Кіріспе 

       Информатика  мен математиканың өзара пән  аралық

                         Байланысының  маңызы. 

   Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың  «Қазақстан эканомикалық,әлеуметтік  саяси жедел жаңару жолында»  атты Қазақстан халқына жолдауында XXI ғасыр денгейінде білім беруге  ерекше назар аударды. Соның  бірі – жас жеткіншектерді  компьютерге үйретіп, бәсекеге  қабілетті маман болып шығуларына  мүмкіндік жасау. Информатика  пәні осы мақсатта жетудің   жетекші құралы болып саналатыны  анық.

   «Информатика»   пәні «Математика және информатика»  білім беру аумағына кіреді. «Информатика»  қоршаған ортаны талдайдың жүйелік-ақпараттық  тәсілін қалыптастыратын, ақпараттық  процестерді, ақпаратты алу,өңдеу,  тасымалдау,сақтау және қолдану  әдістері мен құралдарын үйрететін  ақпараттық технологияларды қолдануға  байланысты адамның практикалық  іс-әрекеті аумағын тұрақты түрде  дамытып  және оны үнемі жетілдіріп отыратын білімнің іргелі ғылыми салаларының бірі болып табылады.

     Оқу пәнінің  жалпы мақсаты- оқушылардың ақпаратты  алу, өңдеу,тасымалдау,сақтау және  қолдану процестері туралы іргелі  білімді жанжақты,әрі саналы түрде  меңгеруін қамтамасыз ету және  оның негізінде оқушыларға қазіргі  кездегі әлемнің ғылыми бейнесін  қалыптастырудағы  ақпараттық процестердің  мәнін және ақпараттық қоғам  дамуындағы АКТ-ның ролін ашу.

   Осы пәннің міндеттері  болып,әлемдік бейненіқалыптастыруда,  қоғамдағы ақпарат пен ақпараттық  процестердің мәнін айқындайтын  информатиканың базалық білімдерін  меңгерту, мектеп пәндерін оқытуда  ақпараттық-коммуникациялық технология  құралдарын қолдана отырып, ақпараттық  моделдерді нақтылы обьектілермен  процестерді түрлендіру, талдау  және оны қолдана білу дағдыларын  игерту,тағы басқа ақпараттық  іс-әрекеттер саналатыны белгілі.Аталған  міндеттерді орындаудың бір жолы  пәнаралық байланыс.

   Пәнаралық байланыс  дегеніміз – шын өмірдің обьектілері,құбылыстары  мен пройестері арасындағы синтездеуге  ,интегралдауға ұшырайтын қарым-қатынасты  бейнелейтін категория,яғги білім  берудің құрамды бір бөлігі  болып есептелінеді.

   Я.А:Коменский:  «Әр түрлі пәндерді оқытудағы  өзара байланыс,оқушылардың жан-жақты болуына әкеледі»-деген.Олай болса, пәнарлық байланысты күшейту оқушылардың екі пәннен де үлгерім сапасын жақсартады, сонымен бірге олардың практикалық қызметке дайындалуына  көмектеседі. Математика-жеке тұлғаның ақыл-ой қабілетінің көзін ашу және оның үздіксіз дамуы мен жетілуін қамтамсыз ететін пәннің бірі.Математиканы терең меңгермеген оқушының информатикадан да білімі олқылау болтыны тәжірибеде көрінді. Сондықтан бұл пәндерді әр сабақ сайын үнемі қатар ұстану аса қажет деп түсінемін.

   Сонымен,информатиканың  математикамен тығыз байланыста  болуы – мен үшін өте пайлалы  екендігін терең түсіндімін.нәтижесінде  бір пәннен алған білімімді  екінші пән толықтыра түсері  сөзсіз.

   Ендеше ,информатиканың  оқу бағдарламасы математика  пәнімен пәнаралық сабақтастықтың  зор мүмкіндіктеріне ие.Бұл бір  жағынан информатика пәнінен  әсіресе,ақпараттық процестер,құбылыстар  және информатиканың пәнаралық байланыстары бойынша білім мазмұнын тереңдетуге көмектеседі,екінші жағынан информатиканы оқу отырып жартылыстану-математикалық бағыттағы шекралас оқу пәндерінен білімдерін тереңдетеді.

   Ал мен, информатика  саласы бойынша «Геогебра» бағдарламасының  қолдану мүмкіндіктерін қарастырдым.

   Ғылыми жұмыстың мақсаты- «Геогебра» бағдарламасымен танысып,математика сабағында қолдану тиімділігін анықтау.

   Ғылыми жұмыстың  құрылымы  кіріспеден, негізгі бөлімнен,қорытындыдан, қосымшадан және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

   Бұған дейін  мектепте геометрия мен алгебра  пәндерін көбіне есеп-қисаппен  түсіндіріп,оның айналамыздағы өмірмен  байланыстыру жағы ақсап жататын.Бұл  жоба интернет көмегімен ғылымды  меңгерісі келгендерге таптырмас  құрал болып отыр.

 

                                         Негізгі бөлім

         1.1. «Geogebra» Бағдарламасымен жалпы  танысу

   Геогебра-Тегін таратылатын  математикалық интерактивті бағдарлама (www.geogebra.org) геомеьрия және алгебраны байланыстыратын компьятерлік интерактивті бағдарлама.Қазіргі таңда әлем бойынша ең көп таралған математикалық бағдарлама ретінде танылып отыр.149 елде қолданып жатыр ,49 тілде аударылған. Авторы-австриялық математик, МаркусХохенвартер.2009 бұл бағдарлама үшін арнайы байқаудың жеңімпазы атанды . Осы жылдың тамызында оның үш өлшемді нұсқасы шығады.

   Жаңа заманның  математиканы оқытудың жаңа технологиясы  ретінде әлем бойынша танылған  бұл бағдарлама бізге енді  келіп отыр. Қазақша нұсқасы болмағандықтан  Қазақстанда бұл бағдарманы  қолдану  тиімсіз болып отыр. Басқа елдерге  қарасақ,олар өз тілдеріне аударып  алып,математиканың қызығын көруде. Қазіргі таңда тегін таратылатын  осы бағдарлама әлемнің 49 тіліне  аударылған.Біз басқалардан кембіз  бе?Біз де аударалық. Біз болмасақ, інілеріміз,бауырларымыз,балаларымыз  ғылымдардың патшасы –математика екендігіне көздері жетсін!-деп Талғат Байназаров өзінің сайты арқылы Қазақстан жастарына үндеу тастапты.

                                     Байназаров Талғаттың білім министіріне  жазған хаты.

 Автору блога:Министр  оброзования и науки РК

Категории:Оброзование

Салеметсіз бе,құрметті Жұмағұл  Бақытжан Тұрсынұлы

   Жақында шетелдік  ғаламторды ақтарып қазіргі таңда  математиканы оқытуға тиімді  құрал ретінде танылған Еуропа  мен Америкада кең таралған  ГеоГебра атты компьютерлік интерактивті  бағдарламаға тап болдым. Оны  қазақшаға аударып, сабақ беру  барысында қолдануды бастадым.

 

   Кейін бұл бағдарламаны  үйлестіретін венгриялық бір  кісімен интернет арқылы хабарласып ,ГеоГебраның Еуропада қалай таратылып  жүргенін сұрағанымда,»Бізде бұл  бағдарлама тегін таратылады, әрі  ғылым және білім  министрлігіміз  тарапына қолдау көрсетілуде»,деп  айтты. Мен осы бағдарламаны  қолдануды  үйрететін видеополиктерді  дайындап жүрмін. Қазақстандағы  басқа оқушыларға да Геогебраны  жеткізгім келеді, бірақ мұғалімдік  қызметім барысында бұған толығымен  көңіл бөле алмай жүрмін. ҚР  Ғылым және білім министрлігінің  қолдауымен бұл бағдарлама барлық  оқушымен мұғалімдерге таратылса,үйретілсе  қалай қарайсыз?

   25 мая 2011 г.

Жумагулов Б.Т.

Құрметті Талғат!

Қазақстан Республикасында  білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына енгізілген электронды оқыту – e-learning бағдарламасына биылдан бастап Қарағанды  облысы,Астана,Алматы қалаларына 44 білім  беру ұйымдарында жүзеге асады .Бағдарлама барысына мемлекеттік білім беру стандартына және бағдарламасына сәйкес жалпы орта білім беретін мектептердің сандық білім беру ресурстары жасалады.

   Осыған байланысты  үстіміздегі жылғы қыркүйек айында  электрондық бағдарлама әзірлеумен  айналысатын мұғалімдер арасында  байқау ұйымдастырылады .Аталған  байқау шығармашылықпен айналысатын  яғни жоғарыда аталған электрондық  бағдарлама әзірлеушілер арасында  тәжірибе алмасу мақсатында өтеді.

Қорытындысы арнайы порталға жарияланады  және кез келген мұғалім сандық білім  беру ресурстарын пайдалана алатын болады.

Міне, көп ұзамай ,19-20 наурыз күні қазақшылар блогшылары Алматы төрінде  бас қосты.Қазақ интернетінің дамуына  үлес қосып жүрген, бір-бірімен виртуалды  әлемде ғана таныс,150-ге тарта қазақ  блогшылары жиналып,пікір алмасты, тәжірибе бөлісті . осы блог құрылтай аясында Start ар байқауы ,яғни ерекше виртуалды  жобалар сыны да өтті.9 жобаның ішінде қостанайлық мұғалім Талғат Байназаров ұсынған «ГеоГебра» бағдарламасы үздік  деп танылып ,K Cell компаниясының арнайы грантын жеңіп алды.

   Бірден айтып кетейін,  «ГеоГебра» бағдарламасын мен  ойлап тапқан жоқпын.Оның авторы-австриялық  математик Маркус  Хохенвартер.Ол  геометрия және алгебра есеперін  шығарудың  оңтайлы  жолдарын  тапқан,сөитіп,бұл жобасына осы  екі пәнінің  атауынан ортақ  ат шығарған.

   Менің мақсатым-бұл  бағдарламамен жұмыс істеуді  үирететін бейнероликтер  мен  қолданушы  кітапша шығару,әрі  онымен мектеп оқушыларын,мұғалімдерін  ЖОО-дағы студенттерін таныстыру.

   Т.Байназаров –  Қостанай қаласындағы С.Мәуленов  атындағы  гимназияның  математика   пәні мұғалімі.Ғаламтода «Математика  және мультимедиа» атты блог  жүргізеді.Бұл блог мектеп бітіруші  талапкерлердің математика пәні боиынша даиындалуына  зор мүмкімдік береді,математиканы үирену және үйретуге өте тиімді «ГеоГебра»бағдарламасын қалай қолдану қажеттігін түсіндіретін бейнероликтер де бар.ҰБТ-да кездесетін есептердің шығару жолдары да көрсетілген.Интернетте балалар паидасыз дүние қарап М-агентпен уақыттарын бос өткізгенше,matemkz.wordpress.com сайтынан мәліметтер қарағаны әлдеқайда пайдалы. 

Арада санаулы ай өткеніне қарамастан,Талғат ГеоГебра жобасы жаңа белеске көтерілді.Талғат ГеоГебра бағдарламасын толықтаи қазақ тіліне аударып,арнайы лицензиясын  иеленді.Өз блогында қуанышты хабарды Талғат былаи  сүиіншілепті:

GeoGebra-қазақ тілінднегі  алғашқы математикалық бағдарлама

  GeoGebra-мемлекеттік тіліміздегі  аударылды.Екі аи боиы күнде  кеиде 1-2 сөздің,

Кеиде 10-15 сөздің қазаұша  баламарын іздеп отырып,propeties  фаиылдарын аударып отырдым.Аударма  барысында техникалық терминдерді  аудару үшін wordpress,mozilla-дағы қазақ сөздерін алып отырдым.Sozdik.kz,lugat.kz,wikipedia.org,сайттары babylon бағдарламасы және керекшілердің  көп көмегі тиді.

               Талғаттың бастамасы енді құзырлы  оқу орындары тарапынан да  қолдауға ие болып аталған  бағдарламаныоқушылар арсында кеңірек  насихаттау жұмысы қарқын алса  деген тілек бар.

   Сайттың айдарларында  қажетті ақпараттар толықтай  рет-ретімен топтастырылған екен.Бұл  бір жағынан өте тиімді ,қажетті  ақпараттыжылдам аласыз .Маған бір  ұнағаны тригонометриялық теңдеулер  тиімді жолдармен шешу  жолын  Талғат видео түрінде көрсеткен сабақтары қатты көңілімнен шықты. Сайтта тек мәтін түрінде ғана емес бейне сабақтарғатолы болғаны көңілімді қуантты.

   Менің үлкен қызығушылығымды  танытып,пайдасын көріп жатырмын.Математика  пәніне деген қызығушылығымды  танытып, пайдасын көріп жатырмын. Математика пәніне деген қызығушылығымды  қазіргі технология арқылы арттыра  түстім,өйткені сабақта тапсырманы  түсінгенімен, біраз уақыттан кейін  ұмытып қалсам,қайтаданеске түсіру  үшін кітаптан оқитынмын. Сабақ  үзіліссіз процесс.Егер бір тақырыпты  түсінбей қалсам,кейінгі тақырыпты  түсінуім екі талай. Бірақ кітаптан  кейде түсіну қиын.Тағыда мұғалімнің  түсіндіруі қажет болып қалады.Ал  үйде отырып сабағыма дайындалғым  келсе,осы орайда, математика сабағына  арналған блогта көмекке келді.Өйткені,блогта  қосымша тесттер таба аламын,есептердіңшығару  жолдарын көрсететін бейнероликтерді  көре аламын.Түсінбей қалған тұстарын  қайта сұрай аламын.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Транспортир қолдануды үйренейік.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Қорытынды

Қазақстан Республикасы білім беру жүйесін 2010-2020жылдарда дамыту тұжырымдамасы  мен 12 жылдық білім беруге көшу тұжырымдамаларының негізгі идеясы оқушылардың кәсіби бағдарын таңдап,ақпараттық қоғам жағдайында дамыту.Олай болса, аталған бағыттарды жүзеге асыру үшін мамандық берудің  салаларын талқылап,саралап,жүйелеу  қажеттілігі туындады.Осы қажеттілікті шешу үшін ең алдымен информатиканың мамандыққа баулу курстарының бағыттарын жүйелеп, стандартын,оқу бағдарламасын  және оқу-әдістемелік кешендерін жасақтау керек.

Қазіргі заман талабына сай адамдардың сай адамдардың мәлімет алмасуына, қарым-қатынасына ақпараттық- комуникациялық технологиялардың кеңінен қолданысқа еніп,жыолдам дамып келе жатқан кезеңінде  ақпараттық қоғамды қалыптастыру қажетті  шартқа айналып отыр.Біріккен Ұлттар Ұйымының шешімімен «ХХI ғасыр-ақпараттандыру ғасыры» деп аталды. Қазақстан Республикасында ғылыми-техникалық прогрестің негізгі белгісі-қоғамды ақпараттандыру болатын жаңа кезеңіне енді. Қоғамды ақпараттандыру-экономиканың, ғылымның,мәдениеттің дамуының негізгі шарттарының бірі.

Ал,ақпараттың бүгінде қоғамныңстратегиялық ресурсы екендігі және оның басқа  да ресурстар түрлерін : энергетиялық,материялдықжәне  оның адамзаттық түрлерін үнемдеуге  және дамытуға мүмкіндік беретіндігіне  ешкімнің күмәні болмаса керек.

Қоғамды ауқымды ақпараттандыру жаңа геосаяси үрдістерді дамытуға белсенді түрде әсер етеді.Ол үрдістердің  ең маңыздысы эканомиканы ауқымдандыру мен мәдениетіне ауқымдандыру.

XXI ғасыр-қарыштап дамыған ғылым мен білім ғасыры. Ол жеткіншек жас ұрпаққа терең білім мен тәрбие беруден басталады. Жас ұрпаққа саналы да сапалы дамуына қызмет ететін педагогтар қауымына үлкен сенім артады.

Жан жақты білімі жоғары ,мәдениетті ,әділетті, өмірге көз қарасы түзу,өз мамандығы бойынша ғылыми ізденіс  бағытында шығармашылықпен жұмыс  жасайтын , кәсіби шеберлігін дамытуға талпынысы жоғары, бейімділік жағдаятына бағдарлана алатын шәкірттер біздің ертеңгі болашағымыз.

Ақпараттық қоғам жағдайында қызмет ету салаларының барлық түрін  ақпараттандыру- юүгінгі күнгі негізгі  талабына айналып отыр.Ал,бұл талапты  қанағаттандыру үшін мамандарды осы  бағытта дайындау керектігі туындайды. Сондықтан ,аталған қажеттілікті шешу барысында ақпараттық қоғамға қандай мамандар керек екеніне талдау жасап , қажетті мамандарды дайындау тұжырымдамасын , стандартын, оқу бағдарламасын,оқу  әдістемелік кешендері мен қолданбалы программалық құралдарды жасақтау қажет.

Бүгінгі таңда компьютерлік білім,яғни соның ішінде «Geogebra» бағдарламасы  мамандарға қажет екенінтүрлі жарнамалық газеттерден, бұқаралық ақпарат құралдарынан да көруге болады.

Қазіргі таңда заман талабына сай, «Geogebra» бағдарламасын оқушылардың кеңінен , әрі жан жақты жұмыс жасауына көп көмегін тигізеді. Сондықтан жас жеткіншекті қызығушылығын арттыратын «Geogebra» бағдарламасын әрі қарай жұмыс жасауы үшін оқулықтар дайындау өзекті мәселелердің бірі болып отыр.Олай болса ,мен әлі де бұл тақырыпты кеңінен зерттегім келеді, өйткені қазір жаратылыстану пәндеріне сұраныстың жоғарлап тұрғаны мәлім.

Жоғарыда айтылған «Geogebra бағдарламасын пайдалану оқу процесін жетілдіруге , балалрдың оқуға деген ынтасын арттыруға,олардың өзін- өзі бақылауына, жауапкершіліктерін арттыруына, білімдерін жетілдіру көп көмегін тигізеді. Осындай кезеңдерде балалар өздерінің жеке кемшіліктеріне көңл бөліп, олардың ой-өрісңне дамытуға, белсенділігін арттыруға арналған шығармашылық жұмыстармен айналасуға мүмкіндік алады.                                                                

 

 

 

 

 

                                                                                                                        

 

 

 

                                           Қолданылған әдебиеттер тізімі

1.М.Қ.Байжұманов «Информатика»,Астана,2010.

2.О.Камардинов «Информатика»,Алматы,2010.