Конфликты в семье и методы их коррекции

Реферат по психологии.

Тема: Конфликты в семье и методы их коррекции.

Выполнила: Студентка 2 курса ОКИ  отд. «Дизайн» Зорина Анастасия.

Содержание:

Титульный лист…………………………………………………………………..………………….1

Содержание……………………………………………………………………………..……….……2

Введение………………………………………………………………………………….…………...3

1.Основные принципы психокоррекционой модели………………………………………..………3

2. Основные этапы социально-психологической  коррекции семейных отношений…................5

3.Типичные межличностные конфликты у супругов……………………………............................7

4.Причины супружеских конфликтов…………………………….……………………………..........7

5. Методы коррекции супружеской  пары………………...…………………………………………8

6.Методы коррекции детско-родительских  отношений…………………………………………10

7.Кризисные периоды в развитии семьи…………………………………………………………….11

8.Кризисные, конфликтные, проблемные и невротические семьи……………………..……….13

9.Завершающий этап в системе социально-психологической коррекции отношений………14

10. Разрешение конфликтов между супругами…………………………………………………..…16

 Заключение…………………………………………………………………………………………17

    Литература…………………………………………………………………………………………….18

Введение

Конфликты всегда были актуальны для общества. В России конфликты оказывали, решающее влияние на ее историю. Войны, революции, борьба за власть, борьба за собственность, межличностные и межгрупповые конфликты в организациях, бытовые и семейные конфликты, убийства, самоубийства как способы разрешения внутри личностных конфликтов - основные причины гибели людей в нашей стране. Конфликт был, есть и в обозримом будущем будет решающим фактором.  
Конфликт не относится к тем явлениям, которыми можно эффективно управлять на основе жизненного опыта и здравого смысла. Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, негативных эмоций, возникающих в процессе взаимодействия  это - конфликт.  
В своей работе я хочу рассмотреть семейные конфликты. Уникальность семьи состоит в том, что несколько человек самым тесным образом взаимодействуют в течение длительного времени, т. е. на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного, взаимодействия не могут не возникать споры, конфликты и кризисы.

1. Основные принципы  психокоррекционой модели

В основе психокоррекционой модели помощи семьи лежит несколько принципов:

-индивидуальный подход. Объектом анализа и воздействия  в рамках консультативной психологической  помощи всегда является конкретная  семья с присущими только ей  особенностями развития, адоптации к жизненным ситуациям, способами решения конфликтов, планами.

-использование методов  психологического воздействия. Специалист, работающий в рамках психотерапевтической  модели, опирается, прежде всего,  на: личностные ресурсы клиента  и свои личностные ресурсы,  и на психологический потенциал  общения системы «консультант-семья».

-использование потребности  в помощи основывается на том  факте, что психологические методы  воздействия эффективны только  для семей, добровольно обратившихся  к психологу.

Таким образом, психокоррекционная модель помощи предполагает:

-установление контакта  с клиентом, который с медицинской  точки зрения здоров, но страдает  от неблагополучия семейной жизни,  нуждается в помощи психолога;

-проведение психологической  диагностики, направленной на  выявление причин неблагополучия, и определения возможных форм  помощи;

-собственно консультативную  работу, коррекционные или психотерапевтические  мероприятия, направленные на  устранение неблагополучия путём  активации психологических ресурсов  клиента или семьи в целом;

-завершение работы. Этап, в котором консультант оценивает  результат и позволяет закрепить  положительные изменения, достигнутые  в ходе работы (является необязательным).

Область коррекции семейных отношений включает:

-сферу консультирования  молодых людей в вопросах добрачного  консультирования;

-сферу консультирования  супругов;

-сферу консультирования  семьи.

Для того чтоб проанализировать специфику методов психокоррекции необходимо учесть существующие формы терапии:

-индивидуальное;

-парное;

-семьи в целом;

-групповое.

2. Основные этапы  социально-психологической коррекции  семейных отношений.

Используемые в семейной психологии методы диагностики кроме  диагностического интервью включают еще  и стандартизированные психодиагностические методики.

Существенным компонентом  практической эффективности семейной психокоррекции и психологического консультирования является корректное применение стандартизированных психодиагностических методик. К необходимым условиям. Обеспечивающих их использование, относятся:

- глубокое овладение содержанием  основных диагностических процедур, умение их интерпретировать;

- овладение приемами оперативного  планирования психодиагностического  обследования конкретной семьи;

- овладение репертуаром  конкретных специализированных  методик стандартизированной семейной  психодиагностики, адекватных определенным  условиям и задачам психолога;

- овладение психометрикой и применение стандартизированных психодиагностических методик измерительного типа.

Плюсы стандартизации состоят  в том, что эта процедура экономична, потенциально автоматизируем, при интерпретации  психолог опирается на опыт разработчиков  и пользователей методики, стандартизированные  методики предохраняют психолога от «встречной проекции», от создания встречных  концепций.

Минусами стандартизированных  методик заключаются в том, что  жесткая запрограммированность методики на диагностику определенного свойства повышает риск диагностической ошибки в том случае, если психолог неправильно построил программу диагностики – неправильно определил круг свойств, которые подлежат диагностике.

Социально-психологические  проблемы семьи, можно свести к трем основным группам: добрачные, супружеские, проблемы взаимоотношений детей  и родителей.

Диагностика взаимоотношений  молодых людей в добрачный  период. Характер пред брачного ухаживания позволяет выявить истоки зарождения тех трудностей, которые прямо  или косвенно могут проявиться на каком-либо из этапов жизненного цикла. Тесты, используемые психологом можно разделить на две группы, которые дают возможности исследовать у потенциальных супругов:

- ценностную совместимость;

- психофизиологическую совместимость.

Методы диагностики супружеских  отношений позволяют дать оценку взаимоотношений супругов выявить  особенности общения и взаимоотношений, качества личности супругов, способы  проведения семейного досуга, общность интересов и ценностей, а также  позволяющих понять нравственно-психологические  основы супружеских отношений.

Диагностика детско-родительских отношений. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские  взаимоотношения. С помощью методик  диагностики детско-родительских отношений  психолог может получить сведения об отклонениях ребенка, о том, как  строятся отношения родителей и  детей, выделить причины супружеских  ссор и конфликтов. Эти методики разделяются на две группы: одни исследуют межличностные отношения  в системе «родитель-ребенок» глазами  родителя, другие – глазами ребенка.

3. Типичные межличностные конфликты у  супругов

Конфликты делятся: между  супругами, между родителями и детьми, между супругами и родителями каждого из супругов, между бабушками, дедушками и внуками.  
Основную роль в семейных отношениях играют - супружеские конфликты. Они часто происходят из-за неудовлетворения потребностей супругов.

4. Причины супружеских конфликтов:

    • психосексуальная несовместимость супругов. 
    • неудовлетворение потребности в значимости своего "Я", неуважение чувства достоинства со стороны партнера.  
    • неудовлетворение потребности в положительных эмоциях: отсутствие ласки, заботы, внимания, понимания и любви. 
    • пристрастие одного из супругов к чрезмерному удовлетворению своих потребностей (алкоголь, наркотики, финансовые расходы только на себя и т.д.);  
    • неудовлетворение потребности во взаимопомощи и взаимопонимании по ведению домашнего хозяйства, воспитания детей, в отношении к родителям и т.д.;  
    • различия в потребностях по проведению досуга, увлечениях.

5. Методы консультирования и коррекции супружеской пары

Проблема психологического благополучия связана, в первую очередь, с тем, насколько психологически совместимы друг с другом члены будущей  семьи.

Задачами психокоррекции супружеских расстройств является облегчение эмоциональных страданий и трудностей, достижение благополучия пары в целом и каждого из партнеров в частности.

Консультирование супружеской  пары проводится, в основном:

-в ситуациях конфликта,  из-за возникающих противоречий;

-в ситуации измены;

-в ситуации развода.

В исследовательской работе Д. С. Валлерстайна «Психологические задачи брака» расмотрены такие задачи, успешное выполнение которых, по его мнению, улучшает взаимодействие супругов (См. приложение). Выполнение этих задач желательно, в качестве стабилизатора отношений применять к семьям, обратившимся за психологической помощью.

Во время проведения работы психологу необходимо пресекать  стремление супругов перейти к взаимным обвинениям и оскорблениям, его задача – дать надежду на построение новых  лучших отношений.

Психотерапевт продвигается вперед, используя:

- противодействия неуместному  отрицанию, смещению и рационализации  конфликта;

- трансформация скрытого  неявного конфликта в открытую  форму взаимодействия;

- поднятие скрытого внутреннего  конфликта до уровня межличностного  взаимодействия;

- избавление от потребности  создавать «козла отпущения», что  укрепляет позицию одного из  супругов за счет принесения  в жертву другого;

- конфронтация и интерпретация,  преодолевающие сопротивление и  снижающие конфликт, чувство вины  и тревоги;

- проигрывание терапевтом  роли родителя, контролирующего  межличностную опасность, служащего  источником эмоциональной поддержки  и удовлетворенности, обеспечивающего  недостающие эмоциональные компоненты;

- использование специалистом  себя самого для тестирования  реальности;

- просветительская функция  терапевта и его демонстрация  на собственном примере полезных  моделей «здорового» взаимодействия  между супругами.

Используя все эти примеры, психолог вместе с супругами приступает к поиску альтернативных вариантов  преодоления возникших проблем. Важно знать главные проблемы во взаимодействии супругов, чего именно желают супруги, чего ждет окружение, что  нужно каждому супругу от другого  супруга, других членов семьи, окружения. Также важно понять, что готов  сделать каждый супруг ради другого, семьи, окружения.

6.  Методы коррекции детско-родительских отношений.

Методы  консультирования и коррекции семьи  рассматривают проблемные взаимоотношения  родителей с детьми. Специфика  работы варьируется от того, с какой  возрастной группой детей она  проводится, с маленькими детьми, подростками  либо с взрослыми детьми.

В системе взаимоотношения взрослого  с ребенком взрослый является ведущим  звеном, от него зависит, как складываются эти отношения, поэтому важнейшей  задачей терапии – формирование у родителей навыков сотрудничества с ребенком. Признание за ребенком права на собственный выбор, на собственную  позицию обеспечивает взаимопонимание  и лучшее взаимодействие в семье.

7.   Кризисные периоды в развитии семьи (С. Кратохвил): 

1) Первый год супружеской жизни характеризуется конфликтами адаптации друг к другу, когда два "Я" становятся одним "Мы". Происходит эволюция чувств, влюбленность исчезает и супруги предстают друг перед другом такими, какие они есть. Известно, что в первый год жизни семьи вероятность развода велика, до 30% общего числа браков (И. Дорно).  

2) Связан с появлением детей. Еще неокрепшая система "Мы" подвергается серьезному испытанию. Что же лежит в основе конфликтов в этот период?     

• Ухудшаются возможности  профессионального роста супругов.  
    • У них становится меньше возможностей для свободной реализации в лично-привлекательной деятельности (увлечения, хобби).  
    • Усталость жены, связанная с уходом за ребенком, может привести к временному снижению сексуальной активности.  
    • Возможны столкновения взглядов супругов и их родителей по проблемам воспитания ребенка

3) Совпадает с средним супружеским возрастом, который характеризуется конфликтами однообразия. В результате многократного повторения одних и тех же впечатлений у супругов наступает насыщение друг другом. Это состояние называют голодом чувств, когда наступает "сытость" от старых впечатлений и "голод" по новым (Ю. Рюриков).  

4) Наступает после 18-24 лет совместной жизни. Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции, возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей, усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу возможного стремления мужа сексуально проявить себя на стороне.  (С.Кратохвил).  

5) Значительное влияние на вероятность возникновения супружеских конфликтов оказывают внешние факторы: ухудшение материального положения многих семей; чрезмерная занятость одного из супругов (или обоих) на работе; невозможность нормального трудоустройства одного из супругов; длительное отсутствие своего жилья; отсутствие возможности устроить детей в детское учреждение и др.  

6) Макро факторы: изменения, происходящие в обществе, (рост социального отчуждения, ориентация на культ потребления; девальвация моральных ценностей, в том числе традиционных норм сексуального поведения, изменение традиционного положения женщины в семье (противоположными полюсами этого изменения являются полная экономическая самостоятельность женщины и синдром домохозяйки), кризисное состояние экономики, финансов, социальной сферы государства). 

Исследования психологов показывают, что в 80-85% семей есть конфликты. Оставшиеся 15-20% фиксируют  наличие "ссор" по различным поводам (В. Поликарпов, И, Залыгина).

8. Кризисные, конфликтные, проблемные и невротические семьи (В. Торохтий): 

Кризисная семья. Противостояние интересов и потребностей супругов носит острый характер и захватывает важные сферы жизнедеятельности семьи. Супруги занимают непримиримые, и даже враждебные позиции по отношению друг к другу, не соглашаясь ни на какие уступки. К кризисным брачным союзам можно отнести все те, которые или распадаются, или находятся на грани распада.  

Конфликтная семья. Между супругами имеются постоянные сферы, где их интересы сталкиваются, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния. Однако брак может сохраняться благодаря другим факторам, а также уступкам и компромиссным решениям конфликтов.  

Проблемная  семья. Для нее характерно длительное существование трудностей, способных нанести ощутимый удар стабильности брака. Например, отсутствие жилья, продолжительная болезнь одного из супругов, отсутствие средств на содержание семьи, осуждение на длительный срок за преступление и ряд других проблем. В таких семьях вероятно обострение взаимоотношений, появление психических расстройств у одного или обоих супругов.  

Невротическая семья. Здесь основную роль играют не наследственные нарушения в психике супругов, а накопление воздействия психологических трудностей, с которыми встречается семья на своем жизненном пути. У супругов отмечается повышенная тревожность, расстройство сна, эмоции по любому поводу, повышенная агрессивность и т.д.  

Конфликтное поведение супругов может проявляться в скрытой  и открытой формах. Показателями скрытого   конфликта являются: демонстративное молчание; резкий жест или взгляд, говорящий о несогласии; бойкот взаимодействия в какой-то сфере семейной жизни; подчеркнутая холодность в отношениях.  Открытый   конфликт проявляется чаще через открытый разговор в подчеркнуто корректной форме; взаимные словесные оскорбления; демонстративные действия (хлопанье дверью, битье посуды, стучащие кулаком по столу), оскорбление физическими действиями и др.

9.  Завершающий этап в системе социально-психологической коррекции отношений.

Завершающий, или терминационный, этап семейной психотерапии тесно связан с предыдущими этапами[5]. Если начальный и средний этапы терапии проходят успешно, процесс переходит на завершающий этап. Когда членам семьи удается изменить свой взгляд на имеющиеся проблемы и они осознают свои внутренние проблемы и они осознают свои внутренние ресурсы, переход на завершающую стадию осуществляются без особого труда. От того, насколько успешно решены задачи предыдущих этапов, зависит и характер завершающего этапа.

Завершающая сессия строится, таким образом, чтоб дать членам семьи  возможность обменяться опытом участия  в психотерапевтической работе. Очень  важно чтобы они оценили успешное решение своих старых проблем  и сумели повысить свою способность  к разрешению новых.

На завершающей сессии необходимо также уделить внимание укреплению личной идентичности членов семьи. В случае появления новх проблем, с которыми они не могут справиться, психотерапевт дает возможность еще одной или нескольких встреч.

Основными этапами в социально  психологической коррекции семейных отношений являются:

- этап заключения диагноза;

- этап собственно коррекционной  работы;

- завершающий этап.

В зависимости от того с  кем работает психолог, с супругами, родителями и детьми, будущими супругами, меняется форма терапевтической  работы. Психотерапевтическая работа может быть:

-индивидуальной;

-парной;

-семьи в целом;