Критика и опровержение

Содержание

 

I. Критика………………………………………………………………………………стр.2-10

1. Критика и ее строение………………………………………………………………….стр.2

2. Виды и способы критики…………………………………………………………….стр.3-4

2.1 Критиканство

2. 2 Псевдокритика

2. 3 Позитивная критика

3. Критический диалог………………………………………………………………стр.5-10

II. Опровержение……………………………………………………………………стр.11-23

1. Опровержение и его строение…………………………………………………….стр.12-13

2. Виды и способы опровержения…………………………………………………...стр.14-15

2.1 Опровержение тезиса

2.2 Опровержение аргументов

2.3 Опровержение демонстрации

3. Правила опровержения……………………………………………………………стр.16-23

3.1 Правила тезиса

3.2 Правила аргументов

3.3 Правила демонстрации

III. Список литературы…………………………………………………………………стр.24

 

 

Критика. Понятие  критики в деловом общении.

Введение

Критика (от греч. kritike — искусство разбирать) имеет несколько значений: а) обсуждение с целью дать оценку; б) отрицательное суждение в целях указания недостатков; в) проверка достоверности чего-то.

Возможны следующие варианты критики: 
• упрек («А мы на вас так рассчитывали!»); 
• надежда («Надеюсь, в следующий раз вас ждет успех!»); 
• аналогия («В моей практике была подобная ошибка»); 
• похвала («Работа выполнена хорошо, но только не для этого случая»); 
• озабоченность («Особую озабоченность вызывает состояние дел у...»); 
• сопереживание («К сожалению, вынужден отметить некачественную работу»); 
• удивление («Весьма сожалею, не ожидал от вас этого»); 
• смягчение («Наверное, в том, что произошло, виноваты не только вы»); 
• опасение («Очень жаль, но я уверен, что подобное может повториться снова»); 
• намек («Я знал одного человека, который поступил так же, но карьера у него почему-то не пошла»); 
• наказание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виды и способы  критики

Критиканство — это вид злопыхательской критики. Оно характеризуется полным отсутствием позитивности и конструктивности, как правило, неуместно, имеет завуалированную форму, преследует эгоистические цели, например: показать свою активность, деловитость и т. п.

Цель псевдокритики — сведение личных счетов; используется также как средство сохранения или повышения своего положения и престижа, как стиль работы. Разновидности псевдокритики: ординарная критика, показная критика, «организованная критика», «согласованная критика», контркритика.

Позитивной (конструктивной) критике свойственны следующие характеристики: 
1. Она всегда ситуативно уместна, т. е. к ней прибегают в том месте и в то время, когда от нее есть созидательная польза (на деловом совещании, в процессе дискуссии, на конференции, в ходе деловой беседы и пр.). 
2. Осуществляется в присутствии объекта критики. Замечания о ком-то или о его поступках, высказанные третьему лицу в отсутствие второго, как правило, создают потенциально конфликтную ситуацию. Автор замечаний не может быть уверен в конфиденциальности разговора, а доверенное лицо может воспользоваться полученной информацией и распространить ее или передать тому, о ком идет речь, но уже в искаженном, деформированном виде, с добавлением собственных комментариев. Поэтому целесообразно критиковать что-либо в присутствии самого человека, допустившего ошибки. 
3. Предметом критики являются дела и поступки (неверные или сомнительные умозаключения, высказывания, рассуждения, ошибки, допущенные в работе, неправильные действия), а не личностьчеловека (его особенности, характер, умственный потенциал). 
4. Опирается на конкретные факты, аргументы, доказательства, а не на «вкусовые суждения» или вымышленные сюжеты. 
5. Конечной целью критики является решение, помогающее изменить ситуацию, конкретные предложения по устранению недостатков, по снятию возникших проблем. Критика — это не хладнокровное, незаинтересованное описание допущенных промахов, она предполагает активное, пристрастное отношение, заинтересованность в улучшении дела. 
6. Цель критикующего заключается в том, чтобы выявить действительные причины допущенных ошибок и предложить конструктивные шаги по их устранению. 
7. Должна быть щадящей. Когда о критике говорят метафорически, часто употребляют такие образы, как «критические стрелы», «удары критики», «такой-то попал под критический обстрел», «под ударами критики его здоровье не выдержало» и т. п. Все эти характеристики имеют отношение к разрушительной критике. Цель ее, как правило, не конструктивна, она направлена на подавление тех, кто мыслит и поступает иначе, чем критикующий. Такая критика иногда бывает полезной: если на дороге лежит камень и мешает проезду, его несомненно нужно убрать — перенести, разрушить, отбросить. Но совсем другое дело, когда в деловом общении разрушение (личности, отношений, дела) становится главным и единственным направлением критики, когда она видится орудием разоблачения и преследования.

Разрушительная, «ударная» критика  в деловом общении по форме  выражения монологична. Она не предполагает конструктивного взаимодействия, сотрудничества критикующего и критикуемого. Она априори не предполагает двух позиций, взаимно уточняющихся или вырабатывающихся в процессе критики. У автора такой критики только одна позиция, одна точка зрения, и он заранее присвоил себе право быть правым. Удар - не приглашение к спору, дискуссии, а избиение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критический диалог.

Критический диалог — это не просто средство обнаружения недостатков, относительно которых нужно потом «принять меры», но процесс устранения недостатков. Диалог здесь — учет мнений и представлений людей - участников деловой коммуникации, монолог - диктат, насильственное навязывание экономических, ценностных, управленческих, моральных и любых других способов, принципов, мерок, поведенческих стереотипов. Критика как диалог — это не необходимое предисловие к делу, а само дело, она действительна и действенна, она есть преодоление разрыва между словом и делом.

В деловой коммуникации критика «вплетена» в жизнь, поэтому  важно корректно подходить к таким вопросам, как: кто имеет право на критику, а кто — нет, о мере критики, о соотношении критики и «дела», о «зонах» вне критики; о том, как прибегать к критике, не «изранив» критикуемого.

В общении деловых партнеров  целесообразнее использовать прием lege artis, т. е. осуществлять процесс критики по всем законам искусства: сначала сказать что-то позитивное, затем высказать замечания, оценить обратную связь для определения реакции критикуемого и установить «мост» на сотрудничество [1, с. 294]. Этот наиболее эффективный способ критики состоит из четырех этапов: 
1) ввод в критику, создание доброжелательной атмосферы в начале разговора; 
2) критические замечания, высказывания по существу вопроса; 
3) «обратная связь», визуальный контакт с критикуемым для определения реакции на критику: 
а) реакция адекватная (есть контакт глаз, доброжелательное лицо, кивки головой) — завершение критики («мост» на сотрудничество); 
б) реакция интрапунитивная (вовнутрь) — обида (нет контакта глаз, плечи опущены, руки закрыты, избегание взгляда, тремор пальцев рук, покраснение, побледнение кожных покровов); необходимо «снять» обиду с помощью психологических приемов, например приема «валидол», т. е. сказать о том, что основная работа сделана хорошо, недостатки вполне устранимы, на что не потребуется больших затрат времени («не так страшен черт, как его малюют»); потом следует прием «авансированная похвала», т. е. выражение уверенности в том, что критикуемый коллега вполне справится с предлагаемыми изменениями, доработками, пересмотром точек зрения, а затем — завершение критики; 
в) реакция экстрапунитивная (вовне) — агрессия, гнев; невербальные сигналы, свидетельствующие о такой реакции, — суженные зрачки глаз, вертикальная складка на лбу, сжатые зубы, стиснутые кулаки, одно плечо направлено вперед и т. п.; критикующий в этой ситуации должен быстро перестроиться, чтобы избежать конфликта, и предложить критикуемому то, о чем говорили, воспинимать как информацию к размышлению; 
4) выход из критики, ее завершение, предложение о возможной помощи, эмоциональная поддержка: «я уверен, вы с этим справитесь».

Практические советы критикующему [16, с. 456] 
Прежде чем приступить к критическому анализу негативной ситуации, постарайтесь выяснить, нельзя ли исправить дело без критики. 
При анализе любой проблемы исходите из того, что, если полезное не делается вообще или делается не так, как надо, необходимо в первую очередь искать того, кому это выгодно. 
Перед тем как выступить с критикой в адрес любого сотрудника, постарайтесь предельно четко определить цели критики: что и как конкретно должно измениться. 
До начала критического анализа полезно выяснить позицию критикуемого по сути негативного события: вполне возможно, что это окажется импульсом для исправления дела. 
Помните, что обязательные условия успеха критического анализа деятельности любого работника — знание его способа восприятия критики и выбор соответствующей формы критического воздействия. 
Объективной основой критики должно быть точное и детальное знание того, что произошло и каковы последствия невыполнения или плохого выполнения работы. В противном случае критика становится уязвимой из-за возможных фактических ошибок и неточностей и, соответственно, из-за ошибок в оценках. 
Критический анализ должен быть всеобщим, т. е. касаться всех и всего, что делается в организации (отделе, службе, группе); для него нет закрытых зон и неприкасаемых лиц. 
Не отвергайте предложений до и без анализа. 
Прежде чем высказывать критическое замечание, выслушайте позицию критикуемого до конца. 
Не оглупляйте действия и высказывания критикуемого ради того, чтобы разнести его «в пух и прах». 
Перед тем как сделать критическое замечание, изложите свое понимание того, что собираетесь критиковать. 
Критика должна обладать достаточным эмоциональным накалом, чтобы задеть за живое, но одновременно она не должна превращать сотрудников в непримиримых врагов. 
Рекомендуется завершать критическое выступление предложениями, направленными на исправление дела. 
Если во время обсуждения нельзя сразу указать, как исправить положение, следует, как минимум, назвать фамилии тех, кто мог бы это сделать. 
Критикуя, не объявляйте виновными многих людей. Укаpав на того, по чьей вине допущена ошибка, прежде всего определите меру ответственности других; без этого критика обезличивается. 
Квалифицируйте суть допущенного промаха, недостатка, вскройте его субъективные причины. 
Учитывайте мотивы действий критикуемого (например, старался, но не удалось), но оценивайте результат по объективным последствиям. 
Не сглаживайте «острых углов» — это может привести к повторению негативных явлений. 
Не оставляйте без внимания ни одного случая, заслуживающего критики, но направляйте своюактивность прежде всего на то, что способствует улучшению дела 
Не забывайте, что критикующий несет моральную, а в определенных случаях и юридическую ответственность за сознательное искажение фактов. 
* Предоставляйте критикуемому право на контркритику и возможность ее осуществить. 
Не критикуйте в общих словах, без точного указания ошибки.

Нельзя использовать понятия или речевые формы, оскорбляющие достоинство человека.

Представляйте доказательства личной вины критикуемого. Критикуйте доброжелательно: задача критики помочь сотруднику, а не задеть его самолюбие.

Не критикуйте человека, пока не выслушали  его до конца. Не повторяйте (ни публично, ни один на один) критические замечания в адрес человека, исправившего дело.

Будьте предельно корректны, когда  критикуете неприятных вам людей: здесь  легко совершить ошибку — подмену  осуждения ради дела осуждением из-за неприязни.

Критикуя подчиненных, не подавляйте в них чувства самостоятельности.

Учите сотрудников самокритичности. Помните, что при произнесении критических  высказываний человека можно оскорбить  не только словами: поза, жесты, мимика часто не менее выразительны.

Не копите замечания для публичного разноса — если можно помочь исправить  ошибку сразу же, сделайте это.

Учтите, что критикуемый конструктивнее воспринимает замечания, если они сопровождаются напоминаниями о его способностях.

Критику осуществляйте в такой  форме, чтобы критикуемый понял, что ему лично полезно (целесообразно) исправление дела.

Будьте самокритичны. Требуя выполнения определенных правил и норм, проверьте, следуете ли вы им сами.

Руководствуйтесь принципом уместности формы критики по отношению к конкретным людям (начинающий работник, новый партнер, депрессивное состояние человека и т. п.).

Некоторые психологи считают, что  большинство людей, которые при  деловом взаимодействии предпочитают критику, обладают негативными чертами характера и руководствуются, как правило, следующими мотивами: из мести, из зависти, из-за недоброжелательного отношения, по злому умыслу, из-за собственной неспособности, из тщеславия, из-за высокомерия, чтобы обратить внимание на себя, вследствие неудовлетворенности собой, агрессивного настроения и т. п.

Если у человека открытые, положительные  установки, то любое сообщение, информацию или событие он сначала воспримет нейтрально и попытается выделить в них положительные и отрицательные стороны, поразмышляет над теми и другими и постарается найти решение, но не связанное с критикой. Найти решение можно через разговор с человеком, допустившим промах, ошибку. С этой целью необходимо его выслушать, понять ход его мыслей, направленность его действий. Нельзя считать, что наше мнение единственно правильное, что именно мы знаем, как нужно поступать в той или иной ситуации.

Как показывает реальная практика делового взаимодействия, успехи при использовании критики, к сожалению, невелики. Более того, отрицательный эффект иногда гораздо выше, чем положительный. К психологическим издержкам, негативным последствиям критики относят: 
• плохое настроение у критикуемого; 
• неблагоприятная обстановка на работе; 
• появление у критикуемого потребности защищаться; 
• бесполезные, длящиеся долгое время споры, оправдания; 
• появление враждебных отношений, агрессивности в общении; 
• упадок сил как у критикуемого, так и у критикующего, что ведет к снижению работоспособности, ухудшению качества работы; 
• состояние неуверенности, неверия, безразличия у критикуемого; 
• желание ответить встречной критикой, «свести счеты»; 
• появление страха перед дальнейшей критикой, боязнь выполнения заданий в связи с этим; 
• критикуемый испытывает чувство оскорбленного самолюбия и пр.

Анализ вышеперечисленных проблем  свидетельствует о том, что чаще следствием критики является отрицательный результат и необходимы серьезные размышления, перед тем как ступить на путь критики.

Восемь «секретов» - разумной критики 
1. Последите за собой, как часто в течение дня вы критикуете других, пусть даже дело касается вполне «безобидной» критики. 
2. Понаблюдайте, как выражают критику окружающие вас люди и средства массовой информации. Принимаете ли вы ее, считаете ли наблюдаемый стиль критики корректным? 
3. Прежде чем вам снова захочется кого-либо покритиковать, .спросите себя, чего вы этим добьетесь. 
4. Когда вы захотите покритиковать кого-либо или чьи-то ошибки, подумайте об этом человеке с положительной точки зрения, найдите у него как минимум три положительных качества. 
5. Учитесь заменять критику положительной мотивацией. Будьте благодарны за то, что произошло, вместо того, чтобы быть неблагодарным за то, чего не произошло. 
6. Если критикуют вас самого, учитесь искусству не принимать критику близко к сердцу. Лучше потратьте время на анализ того, почему критикующий вас хочет «выпустить пар», обращая стрелы своей критики на вас, попытайтесь понять его. Проанализируйте причину его критики — может быть, он в чем-то прав. 
7. Если другой упорствует в высказывании критических замечаний, реагируйте, сохраняя невозмутимость и хладнокровие, констатируя: «Таково ваше мнение и ваша позиция, мои же — таковы... Давайте подумаем, в чем наши точки зрения сходятся». 
8. Учитесь каждое «нет», сказанное вашим собеседником, превращать в «да» не посредством уговоров, а через убеждения и позитивную мотивацию.

Заключение

Замечания, высказываемые в ваш  адрес или в адрес вашей  позиции, имеют много общего с  критикой прежде всего потому, что  они, так же как и критика, акцентируют  отрицательные стороны высказываний. Вместе с тем замечания имеют  и положительные стороны, так как свидетельствуют о том, что оппонент вас внимательно слушал, интересуется вашей проблемой, размышляет о сущности дела, проверяет вашу аргументацию и все тщательно обдумывает. Поэтому замечания, высказанные вам в ходе деловой коммуникации, не следует рассматривать как препятствия на пути взаимодействия. Следует овладеть техникой нейтрализации замечаний при защите своих мнений и убеждений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опровержение. Понятие опровержение в деловом общении.

 

Введение

Опровержение - это рассуждение, направленное против выдвинутого тезиса и имеющее целью установление его ложности или недоказанности; это обоснование ложности тезиса, которое достигается с помощью истинных доводов.

Поиск истины, как правило, не спокойный  и гладкий процесс. Утверждение истинных положений происходит нередко в страстной борьбе с противоречащими или ложными суждениями - заблуждениями, суевериями, предрассудками. Последние не просто отбрасываются, как балласт. Чтобы убедить других в их ложности, тоже требуется соответствующая опора на достоверные факты, доказанные ранее и, следовательно, истинные положения. Так, Н. Коперник выстроил целую систему доказательств, опровергающих геоцентрическую систему Птолемея. В физике существуют доказательства, опровергающие возможность создания вечного двигателя. В биологии Ч. Дарвин своим эволюционным учением опроверг линнеевский тезис о неизменности видов животных и растений («Видов столько, сколько их создал Бог»).

Опровержение может принимать  различные формы. Это может быть опровержение тезиса, критика оснований (аргументов), обоснование отсутствия связи между основаниями и тезисом.

Нередко опровержение носит всесторонний характер: оно касается сразу всех компонентов доказательства. В судебном процессе примером опровержения служит доказательство защитой невиновности обвиняемого.

Между прочим, на этом последнем примере  особенно рельефно видна вся относительность  деления доказательства на подтверждение  и опровержение. Презумпция невиновности - это признание факта юридически достоверным, пока не будет доказано обратное. Следовательно, доказательство виновности - это, по сути, опровержение невиновности.

 

 

Опровержение  и его строение

Рассуждение, обосновывающее ложность или недоказанность тезиса, называется опровержением.

Как и доказательство, опровержение состоит из тезиса, аргументов и демонстрации. Однако цель опровержения противоположна цели доказательства. Если в доказательстве обосновывается истинность тезиса, то в опровержении обосновывается его ложность. Иначе говоря, опровержение можно рассматривать как доказательство, но доказательство не истинности, а ложности тезиса. Аргументы опровержения - это истинные и обоснованные суждения, с помощью которых обосновывается ложность тезиса. Демонстрацией опровержения называется способ логической связи между тезисом и аргументами, устанавливающий, что из аргументов следует ложность или недоказанность тезиса.

Наиболее распространенный прием  опровержения - выведение из опровергаемого утверждения следствий, противоречащих истине. Хорошо известно, что если даже одно-единственное логическое следствие некоторого положения ложно, то ложным является и само положение.

Другой прием установления ложности тезиса - доказательство истинности его  отрицания. Утверждение и его  отрицание не могут быть одновременно истинными. Как только удается показать, что верным является отрицание тезиса, вопрос об истинности самого тезиса автоматически отпадает.

Достаточно, скажем, показать одного белого медведя, чтобы опровергнуть убежденность в том, будто медведи  бывают только бурыми. Если утверждается, что у каждой планеты во Вселенной есть спутники, стоит указать одну планету без спутников (скажем, Венеру), чтобы опровергнуть это утверждение.

Эти два приема применимы для  опровержения любого тезиса, независимо от того, снабжен он какими-то поддерживающими его аргументами или нет. Выведя из тезиса ложное следствие или показав истинность антитезиса, мы тем самым доказываем ложность тезиса. И какие бы аргументы ни приводились в защиту последнего, они не составят его доказательства. Доказать можно только истинное утверждение; доказательств ложных утверждений не существует.

Если тезис выдвигается с  какими-то обоснованиями, операция опровержения может быть направлена также против обоснования. В этом случае нужно  показать, что приводимые аргументы ложны или несостоятельны. Ошибочность аргументов выявляется также, как и ошибочность тезиса: выведением из них следствий, оказывающихся в итоге несостоятельными, или доказательством утверждений, противоречащих аргументам.

Опровержение может быть направлено, наконец, на саму связь аргументов и  тезиса. В этом случае надо показать, что тезис не вытекает из доводов, приведенных в его подтверждение. Если между аргументами и тезисом  нет логической связи, то нет и  доказательства тезиса с помощью приводимых аргументов. Из этого не вытекает, конечно, ни то, что аргументы ошибочны, ни то, что тезис ложен.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виды и способы  опровержения

Опровержение тезиса

Опровержение может быть направлено: 1) против тезиса; 2) против аргументов; 3) против демонстрации.

Существует прямое и косвенное  опровержение тезиса.

Прямое опровержение - это обоснование тезиса без обращения к конкурирующим с тезисом допущением.

Прямое опровержение тезиса устанавливается  с помощью приема сведения к абсурду (подобно сведению к абсурду антитезиса в косвенном апагогическом доказательстве).

Пример. Тезис: В квартирной краже  подозревается Акулов (Т). Примем условно  этот тезис за истинный и выведем  вытекающие из него следствия.

Следствие 1: Отпечатки  пальцев, оставленные на находящихся предметах, принадлежат Акулову (С₁).

Следствие 2: Следы обуви  на полу квартиры оставлены обувью Акулова (С₂).

Следствие 3: Описание жителем  дома внешности незнакомого мужчины, вошедшего в подъезд дома в  час кражи, совпадает с внешностью Акулова (С₃).

Два первых следствия не подтверждены данными экспертизы. Третье следствие  не подтверждено сопоставлением описания внешности незнакомого мужчины  с внешностью подозреваемого Акулова. Демонстрируя связь тезиса с аргументами, устанавливаем, что из ложности аргументов следует ложность тезиса. Тезис опровергнут.

Косвенное опровержение - это обоснование тезиса путем установления ложности антитезиса или других конкурирующих с тезисом допущений.

Рассмотрим косвенное опровержение тезиса на приведенном примере.

Тезис: В квартирной краже подозревается  Акулов (Т).

Антитезис: Акулов не может подозреваться  в квартирной краже (АТ).

Аргументы: 1) Отпечатки пальцев, оставленные  на предметах, находящихся в квартире, Акулову не принадлежат (а₁).

2) Следы обуви на полу квартиры не оставлены обувью Акулова (а₂).

3) Описание внешности незнакомого  мужчины не совпадает с внешностью  Акулова (а₃).

Из аргументов следует истинность антитезиса (АТ). Из истинности антитезиса - ложность тезиса (¬ Т).

2.2 Опровержение аргументов

Аргумент рассматривается как  тезис и опровергается прямо  или косвенно. Но опровержение аргументов не означает опровержение тезиса: из ложности оснований не следует ложности следствий. Однако недоказанный тезис не может  быть признан истинным. Опровергающий не обязан доказывать ложность тезиса, он руководствуется правилом: обязанность доказательства тезиса лежит на том, кто его выдвинул.

2.3 Опровержение демонстрации

Опровержение (критика) демонстрации основана на указании ошибки в построении демонстрации. Это может быть нарушение правила умозаключения, в форме которого построена демонстрация: правил простого категорического силлогизма, условно-категорического или разделительно-категорического умозаключения, правил индуктивных выводов и умозаключения по аналогии. Опровержение демонстрации не доказывает ложности тезиса и ложности аргументов. Оно показывает отсутствие связи между ними. Но и в этом случае тезис может быть признан доказанным.

 

 

 

 

 

 

Правила опровержения

В процессе обоснования истинности или ложности тезиса возможны логические ошибки, возникающие при нарушении определенных правил. Эти правила принято делить в соответствии со строением доказательства на: 1) правила тезиса, 2) правило аргументов, 3) правило демонстрации.

А так как опровержение может рассматриваться как разновидность доказательства, в котором доказывается ложность тезиса, правила доказательства относятся и к опровержению.

3.1 Правила тезиса

Выдвигая тезис, необходимо помнить, что тезис доказательства должен быть истинным, а тезис опровержения - ложным суждением. В противном случае даже при соблюдении всех логических правил доказательство или опровержение окажутся несостоятельными.

1-е правило. Тезис должен быть сформулирован ясно и четко. Это правило, основанное на принципе тождества, требует однозначности понятий, входящих в тезис, ясности суждения, в форме которого сформулирован тезис с указанием его количественной характеристики (нельзя доказать то, что относится к некоторым, выдавая за то, что относится ко всем).

Примером нарушения данного правила может служить предвыборная телереклама «Мы сделаем россиян богатыми». Во-первых, неясно, кто это «мы», во-вторых, не указано, имеется в виду все россияне или только некоторые, и, в-третьих, понятие «богатство» неопределенно и относительно. Под богатством можно понимать и материальное, и духовное богатство, богатство знаниями, идеями и т.п. Иначе говоря, это положение можно трактовать и понимать по-разному.

2-е правило. Тезис  должен оставаться неизменным  на протяжении всего доказательства. Это правило, как и предыдущее, основано на принципе тождества. Оно не исключает уточнение тезиса в процессе доказательства, если он сформулирован недостаточно определенно. Но при этом содержание тезиса не должно изменяться, не должно быть подмены тезиса, когда доказательство нового тезиса выдается за доказательство тезиса, выдвинутого первоначально.

Подмена тезиса - серьезная логическая ошибка. Она может быть частичной  или полной.

Частичная подмена тезиса означает ослабление или усиление тезиса, когда  изменяют его количественную характеристику или заменяют понятие с одним объемом на понятие с другим объемом. Например, выдвинув тезис «Данный проступок является преступлением», доказывают ослабленный, «смягченный» тезис «Данный проступок - правонарушение». Но правонарушение может быть не преступным деянием, а административным или дисциплинарным проступком. В опровержение тезиса оппонента обычно усиливают его тезис. Например, чтобы опровергнуть тезис «Многие адвокаты - хорошие ораторы» подменяют его усиленным вариантом «Все адвокаты - хорошие ораторы», доказать ложность которого нетрудно.

Полная подмена тезиса означает выдвижение нового тезиса, нередко  сходного с тезисом, выдвинутым первоначально, но не тождественным ему. Одной из разновидностей этой ошибки является логическая диверсия. Она выражается в том, что выдвинувший тезис, не найдя аргументов для его доказательства, старается переключить внимание собеседника на обсуждение другого вопроса. Например, в пьесе Мольера «Лекарь поневоле» Сганарель, изображая из себя великого медика, не может объяснить Жеронту причину утраты речи дочерью последнего. Повторяя в разных выражениях одно и то же: «Ваша дочь нема, потому что она утратила дар речи», «Утратила дар речи, потому что у нее язык не ворочается», он в конце концов переходит к разговору об Аристотеле:

Сганарель: Аристотель сказал по этому  поводу … много хорошего.

Жеронт: Охотно верю.

Сганарель: О, это был великий  муж!

Жеронт: Не сомневаюсь.

Сганарель: Подлинно великий!

3.2 Правила аргументов

1-е правило: аргументы должны быть истинными и доказанными положениями.