Программа развития школы

 

I. Паспорт программы развития

Программа развития школы является основополагающим документов, устанавливающим приоритетные, стратегические и основные направления ее развития, разработанным в соответствии с основными нормативными документами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений на территории Кемеровской области.

Основные направления  Программы  развития определены на основе анализа  работы школы,  социально-экономического положения  школы в муниципальном  образовании, текущего состояния системы образования, потребностей населения и    конкретизируются соответствующими подпрограммами ОУ.

Наименование программы развития

Программа развития  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Киселёвского городского округа

«Основная общеобразовательная школа №3» на 2012-2015 годы в свете реализации национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

Нормативная база (основания  для разработки Программы развития)
  • Конвенция о правах ребенка.
  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
  • Закон РФ «Об образовании» (п.5 ст.14)
  • - Статья 41 Типового положения об образовательном учреждении (от 19.03.2001 г. №196).
  • Национальная образовательная инициатива Президента «Наша новая школа»
  • «Стратегия 2020» Образование
  • Приоритетный национальный проект «Образование».
  • Долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования и повышение уровня    потребности в образовании населения  Кемеровской области» на 2008-2013 годы (утверждена постановлением Коллегии Администрации Кемеровской области  от 02.07.2007  №189
  • - Ведомственная целевая программа департамента образования и науки Кемеровской области на 2010 – 2012 годы
  • Программа по созданию региональной системы поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в Кемеровской области на 2010-2015 гг. 21 октября 2010г. №844-р.
  • Устав школы.

Разработчики программы развития

Администрация школы

Исполнители программы развития

Администрация школы, учительский  коллектив, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.

Цель программы развития

Создание оптимальной  модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ.

Задачи программы развития

1. Повысить качество  образования, отвечающее современным  требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных образовательных  стандартов (ФГОС) общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

2.Совершенствовать систему  выявления, поддержки  и сопровождения  талантливых и инициативных детей, создавать условия для реализации их способностей.

3.Совершенствовать систему  материальных и моральных стимулов  поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях.

4.Привлекать финансовые  средства для развития школьной  инфраструктуры.

5.Совершенствовать систему  сохранения и  укрепления здоровья  детей и создавать условия  для эффективного использования  здоровьесберегающих технологий.

6.Повышать качество  и эффективность услуг, предоставляемых  за счет бюджетных средств.

Основные направления деятельности (новизна) программы развития
  • Переход на новые образовательные стандарты.
  • Развитие системы поддержки одаренных и инициативных  детей.
  • Совершенствование профессионализма педагогических работников.
  • Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
  • Изменения образовательной инфраструктуры.
  • Развитие самостоятельности школы.

Сроки и этапы реализации программы развития

Реализация программы  рассчитана на период с сентября  2011 г. по январь 2015 года.

  • Проектный  этап (2011- 2012г.г) определение концептуальных ориентиров развития школы, миссии и стратегии образовательной деятельности, разработка подпрограмм Программы развития.
  •   Основной этап (2012-2014г.г) внедрение  подпрограмм «Переход на новые образовательные стандарты», «Поддержка талантливых и инициативных детей», «Здоровье каждому», ««Педагогическое партнерство», «Социальное партнерство», «Расширение  самостоятельности школы».
  • Обобщающий этап ( 2014-2015 г.г.) анализ  и корректировка достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.

Принципы реализации программы развития

Реализация программы  строится на следующих принципах:

  • Принцип личностно ориентированного подхода (раскрытие в каждом ученике творческого потенциала, развитие его склонностей и потребностей для реализации их в избранной профессиональной деятельности).
  • Принцип системно- деятельностного подхода в обучении и воспитании обучающихся (позволяет строить образовательный процессов форме диалога, повышает уровень самостоятельности школьников).
  • Принцип программно-целевого подхода (единая система планирования, своевременное внесение корректив в планы).
  • Здоровьесберегающий принцип (создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья школьников).
  • Принцип вариативности (свобода выбора обучающимися  дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества).
  • Принцип демократизации (в управлении школой, во взаимоотношениях учительского и ученического коллективов).

Источники финансирования

Областной, муниципальный, бюджет школы и внебюджетные средства.

Ресурсное обеспечение реализации программы

Осуществляется через  совершенствование деятельности следующих составляющих:

  • кадровые ресурсы;
  • информационная среда;
  • материально-техническая база школы;
  • управление школой
  • ресурсы сетевого взаимодействия

Ожидаемые результаты
  • Рост численности школьников, обучающихся по ФГОС-1-5 кл.
  • Рост числа учителей, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС – до 80%
  • Рост числа учебных кабинетов, в которых обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с ФГОС – до 80%
  • Рост численности учащихся, прошедших независимую оценку качества образования (с участием общественности)- до 80%
  • Рост количества школьников, имеющих портфолио личных достижений- до 80%
  • Рост количества школьников, работающих в научном обществе учащихся «Исток» – до 50%
  • Рост количества школьников, вовлеченных в проектную деятельность- до 80%
  • Рост количества обучающихся, участвующих в дистанционных олимпиадах и конкурсах – до 25%
  • Рост численности школьников, получающих доступные качественные услуги дополнительного образования- до 70%
  • Рост числа учителей, прошедших обучение  по новым моделям повышения квалификации – 100%
  • Рост числа учителей, прошедших дистанционные курсы повышения квалификации- 25%
  • Рост числа учителей, прошедших аттестацию в новой форме – 100%
  • Увеличение числа учебных кабинетов, подключенных к локальной школьной сети- 80%
  • Увеличение числа учащихся, пользующихся программой «Электронный дневник», «Электронный журнал»-100%
  • Рост числа учащихся, имеющих доступ в Интернет в учебном и внеучебном процессе-100%
  • Рост числа учащихся, вовлеченных в физкультурно-оздоровительную деятельность-100%
  • Рост числа учащихся, вошедших в школьную детскую организацию «Ритм» -25%
  • Увеличение доли внебюджетных средств для обеспечения образовательного процесса- 25%

Контроль и управление  за выполнением программы развития

Контроль  и управление осуществляется органом государственно-общественного  управления -Управляющим советом  школы, директором школы и его  заместителями


 

II. Паспорт школы.

2.1.   Сведения  о школе.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение Киселевского городского округа «Основная общеобразовательная школа №3» основана  в 1993 году. За период с 1993 по 2011 годы 46 выпускников  средней школы закончили учебу с золотыми (8 обучающихся) и серебряными(38 обучающихся) медалями. Школа располагается в постоянно  строящемся микрорайоне.  В рамках реструктуризации системы образования  в Киселевском городском округе в 2011 году школа переведена  в статус основной школы.

 

2.2.   Сведения  об обучающихся (на момент принятия программы развития).

 

В настоящее время  в школе  обучается 550 обучающихся, из них в  начальной школе -276 человек, в основной школе- 274 человека (таблица 1). Сформировано 22 класса- комплекта.

 

Сведения об обучающихся                                                                                        Таблица№1

 

№ п/п

Параметры

I ступень

II ступень

Всего по школе

1.

Общее количество обучающихся

276

274

550

2.

Общее количество классов

11

11

22

3.

Средняя наполняемость классов

25

25

25

4.

По половому составу

      
 

мальчики

124

144

268

 

девочки

152

130

282


 

2.3.   Режим работы  школы.

 

Школа работает по двухступенчатой  модели: I  ступень- начальная школа (1-4 классы); II ступень- (5-9 классы). Ежегодный учет  детей дошкольного возраста проживающих на территории микроучастка  показывает рост количества обучающихся, что в перспективе дает увеличение  классов- комплектов. (таблица 2).

 

 

Перспективный расчет  классов -комплектов на 2011-2015 учебные годы  

       Таблица №2.

 

I ступень

 

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1 классы

3

4

5

5

2 классы

3

3

4

5

3 классы

2

3

3

4

4 классы

3

2

3

3

итого 1-4 классов

11

12

15

17

II ступень

 

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

5 классы

2

3

2

3

6 классы

2

2

3

2

7 классы

2

2

2

3

8 классы

2

2

2

2

9 классы

3

2

2

2

итого 5-9 классов

11

13

11

12

итого по школе

22

25

26

29


 

Увеличение количества классов – комплектов дает возможность школе в дальнейшем перейти в статус средней общеобразовательной школы.

 

 

  • Продолжительность учебного года (на основании годового календарного графика):

1 – е  классы – 33 недели;

2-9 классы – 34 недели.

  • Продолжительность учебной недели:

 Для 1-х классов пятидневная  учебная неделя, 2- 9 классов –  шестидневная.

  • Обучение в одну смену.
  • Продолжительность урока:

Для первых классов: (1 четверть) – 3 урока по 35 минут. Динамическая пауза после второго урока на протяжении всего первого года обучения. Со второй четверти  все уроки по 35 минут. Для 2-9 классов – 45 минут.

  • Продолжительность каникул (осенних, зимних и весенних):

30 дней. Для обучающихся первого класса установлены в феврале недельные дополнительные каникулы.

Занятость во внеурочное время

Таблица№3

 

№п/п

Основные показатели

2009-2010

2010-2011

1

Всего школьников

543

520

2

Число обучающихся, занимающихся в  школьных кружках, спортивных секциях, объединениям по интересам (всего чел.)

367

360

3

%

67%

69%

4

В том числе, в :

    

5

Технических

4

4

6

%

0,01%

0,01%

7

Эколого-биологичеких

2

1

8

%

0,05%

0,02

9

Туристко-краеведческих

87

79

10

%

23,7%

22%

11

Спортивных

192

199

12

%

53%

55%

13

Художественного творчества

2

7

14

%

0,05%

0,02%

15

Других (развивающих, научно-творческих)

40

4

16

%

11%

0,01%

17

Число обучающихся,  занимающихся вне школы

40

66

18

%

11%

18,3%

19

Число обучающихся, не охваченных организованным досугом

176

160

20

%

32%

31%

21

Общий процент охвата школьников организованным досугом (100%-п.20)

    

 

2.4.   Сведения  о педагогических кадрах.

 

 Общее количество сотрудников   школы - 67 человек, и них педагогических  работников: 41 человек (АУП- 6 человек, УВП- 2 человека, учителя- 33 человека).

 

 

Сведения о педагогических работниках школы и квалификации, уровне образования, достижении.

                                              Таблица №4

 

Имеют образование:

41

100%

- высшее профессиональное  образование 

36

88%

- среднее профессиональное образование

5

12%

- начальное профессиональное  образование

0

0

- среднее (полное) общее  образование

-

-

Имеют квалификационные категории:

35

85,3%

- высшую

9

26%

- первую

19

54%

- вторую

7

2%

Аттестованы в новой  форме в 2011 г.

7

17%

Прошли переподготовку «Менеджмент в социальной сфере»

3

1%

Имеют почетное звание

4

9%

Награждены грамотой ДОиН Кемеровской области за подготовку победителей областных конкурсов и др.

8

18%


 

В ходе реализации приоритетного  национального проекта «Образование» школа в лице педагогического коллектива, активно участвовали в конкурсном движении: 2008г., 2009г.,- участие ОУ в конкурсе «Лучшие школы России», «Лучший учитель РФ»- учитель истории и обществознания- 2008г., муниципальный грант «Школа территория здоровья»- 2009г., «100 лучших учителей Кузбасса»- учитель начальных классов-2010г., муниципальный конкурс- проектов «Красивый город- своими руками», «Мир памяти, мир сердца, мир души…»- грант социального партнера ОАО разрез «Октябринский»-27 тыс.руб.

 

2.5.Сведения о материально-технической базе.

 

Количество учебных кабинетов  и их оснащение техническими средствами

Таблица №5

 

№ п/п

Наименование учебных  кабинетов, помещений, оснащение компьютерной техникой

Кол-во (примечание)

1

Начальные классы (из 11учебных  кабинетов -3 оснащены: проекторами, экранами, ноутбуками)- 1-е классы реализующие ООП ФГОС.

11

2

Русского языка и литературы

4

3

Иностранного языка

4

4

Математики

3

5
  • Информатики (10 шт.- место ученика, 1шт.- место учителя ) с выходом в интернет.
  • Мобильный компьютерный класс-(14 компьютеров,1- место учителя с интерактивным комплексом, с выходом сети Интернет)

1

6

Истории (1 кабинет оснащен интерактивным комплексом)

3

7

Географии

1

8

Биологии

1

9

Химии

1

10

Физики (оснащен ТСО)

1

11

Технологии

2

12

Спортзал

2

13

Кабинет искусства (изобразительного и музыкального)

1

14

Учебная мастерская

2

15

Кабинет профориентации (оснащен ТСО)

1

16

Медицинский кабинет (процедурный, общей физиологии, стоматологический кабинет)

3

17

Актовый зал

1

18

Столовая (240 посадочных мест)

1

19

Библиотека (общий библиотечный фонд- 8596 экземпляров. Фонд учебной литературы- 8077 экземпляров, обращаемость фонда за год 0,5 экземпляра).

1(компьютер)

1- читальный зал


 

Согласно требованиям материально-технического оснащения классов реализующих  ООП ФГОС приобретены технические средства обучения для 1- х классов. Процент использования компьютеров в учебном процессе   на 1 обучающегося составляет- 0,06 %. Планируется обеспечить кабинеты начальных классов (2-4 классы) компьютерной техникой. Активно используется в учебной деятельности интерактивный комплекс на уроках истории и обществознания. Мобильный компьютерный класс установлен стационарно и используется учителями-предметниками согласно графику проведения занятий.

 

2.6. Характеристика социального статуса семей обучающихся.

 

Социальная среда рассматривается  педагогами школы как один из ресурсов, определяющих образовательные потребности детей и родителей.

Ученический состав:

- обучающиеся, проживающие в  неблагополучных семьях (22%), многодетных семьях (21%), неполных семьях (26%), в семьях опекунов(20%), обучающиеся,  нуждающиеся в социальной защите (11 %).

 

 

 

 

Рис.1 Социальные категории семей обучающихся

 

 

 

 

Рис.2 Уровень образования родителей

 

2.7. Характеристика социума.

 

Принципиально важным условием эффективности  воспитательной деятельности образовательного учреждения становится потребность формировать и развивать социальное партнерство. Координатором выступает школа. При данном условии можно прогнозировать ожидаемые результаты образования, технологически обеспечивая их достижение. Формирование креативных и социальных компетентностей ученика – результат совместной работы, которая должна выстраиваться на основе партнерских отношений всех субъектов. Расположение школы в самом многочисленном, молодом, развивающимся районе города позволяет использовать в работе с обучающимися возможности различных учреждений  по типам и видам (их более 20)(таблица 6). Разнообразны направления и формы взаимодействия с социумом.

 

Направления и формы взаимодействия

Таблица №6

Социальные партнеры

Направление взаимодействия

Формы

взаимодействия

МБОУ ДОД «Центр детского творчества»

Развитие интеллектуальных и творческих способностей, развитие органов ученического самоуправления, патриотическое, познавательное, здоровьесбережение

Праздники, акции, конкурсы, познавательные программы.

МАОУ ДОД «Дом детского и юношеского туризма, экскурсий»

Здоровьесбережение, духовно –  нравственное, патриотическое, краеведческое, экологическое

Акции, конкурсы, соревнования, туристические слеты, экскурсии, работа туристических объединений

Городской совет ветеранов войны и труда», ООО «Союз Чернобыль»

Гражданско-патриотическое

Встречи, концерты, линейки, акции, конкурсы, работа музея, реализация проектов

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества»

Художественно-эстетическое, экологическое, трудовое, развитие интеллектуальных и творческих способностей.

 

 

 

Праздники, акции, конкурсы, работа творческих, экологических объединений, предпрофильных курсов, встречи, круглые столы, экскурсии на предприятия

Киноконцертный зал «Россия»

Художественно-эстетическое, духовно – нравственное, патриотическое

Кинофильмы, концерты, спектакли, встречи с интересными людьми

Городская детская библиотека №8

Здоровьесбережение, духовно – нравственное, патриотическое, экологическое, познавательное

Библиотечные часы, выставки, встречи  с интересными людьми, конкурсы, праздники.

Музыкальная школа, художественная школа

Художественно-эстетическое, развитие творческих способностей

Конкурсы, смотры, выставки, отчетные концерты

МБОУ ДОД «Станция юных техников»

Художественно-эстетическое, гражданско-патриотическое, краеведческое

Акции, конкурсы, смотры, работа творческих объединений

МБОУ «Детская юношеская спортивная школа»

Спортивно-оздоровительное

Работа секций, соревнования, эстафеты, спортивные праздники, конкурсы, акции

МБУ «Шахматно-шашечный клуб им. М.И. Чигорина»

Развитие интеллектуальных способностей

Работа шахматно-шашечного клуба, соревнования

МБОУ «Центр диагностики и консультирования»

Профилактика правонарушений, безнадзорности, употребления ПАВ, здоровьесбережение,

профориентационная 

работа

Групповые и индивидуальные консультации, диагностика, проведение акций, родительских собраний

Культурно-досуговый центр

Художественно-эстетическое, патриотическое, развитие интеллектуальных и творческих способностей

Праздники, фестивали смотры, концерты, конкурсные программы, встречи с интересными людьми, работа творческих объединений

Городской музей

Художественно-эстетическое, патриотическое, краеведческое

Выставки, экскурсии

СК «Юность, ОЦ «Ассоль»

Спортивно-оздоровительное

Соревнования, эстафеты, спортивные праздники

Храм Иконы Божией Матери «Скоропослушница»

Духовно – нравственное

Встречи со служителями Храма, посещение Храма.

ОАО «Разрез Октябринский»

Гражданско-патриотическое,

профориентационная работа

Встречи, беседы, концерты, работа музея, реализация проектов

Отдел полиции «Красный камень» , ОМВД России по г. Киселевску , КДН и ЗП, Отдел социальной защиты населения, социальный приют

Формирование правовой культуры, профилактика правонарушений, безнадзорности

 

Профориентационная работа

Встречи, конкурсы, лекции, рейды в семьи, патрулирование, акции, проведение Совета профилактики.

Работа кабинета профориентации по линии МВД.

ОГИБДД отдела МВД России по г. Киселевску

Профилактика ДТП, безопасность жизнедеятельности

Встречи, лекции, беседы, конкурсы по ПДД.

МБУ «Детская поликлиника»

Здоровьесбережение, профилактика употребления ПАВ

Встречи специалистов с родителями, школьниками

ГОУ НПО «ПУ №8», ГОУ НПО «ПУ  №47», ГОУ «Киселёвский педагогический колледж» , ГОУ «Киселёвский горно-технический колледж»

Профориентационная работа

Встречи, лекции, беседы, родительские собрания

МБОУ «ДОУ № 66»

Здоровьесбережение, развитие интеллектуальных и творческих способностей

«Школа будущего первоклассника», Дни открытых дверей, родительский лекторий

СМИ

Формирование положительного общественного  мнения

Освещение в СМИ


    

        Взаимоотношения школы и социальных партнеров имеют долгосрочные перспективы развития:

  • повышение инвестиционной привлекательности сферы образования (реализация совместно социальных проектов: «Красивый город - своими руками», «Мир памяти, мир сердца, мир души…», «Трудоустройство подростков в летнее время», «Город будущего», «Школьный двор» );
  • формирование эффективного рынка образовательных услуг (подготовка детей к школе,  услуги психолога по адаптации обучающихся и т.д.);
  • создание модели эффективного взаимодействия «Школа – местное сообщество».

        В результате совместной деятельности мы получим обучающихся с четкой жизненной позицией, умеющих вступать в партнерские отношения с представителями разных слоев общества и возрастных групп.

 

 

III.     Проблемно-ориентированный анализ результатов учебно-воспитательного процесса.

3.1.    Общие  сведения об организации учебно-воспитательного  процесса.

 

 За время своей работы  школа зарекомендовала себя как  общеобразовательное учреждение с высоким уровнем знаний. Школа является обладателем муниципального гранта в номинации «Лучший проект развития творчества обучающихся-2010г.» -350 тыс.руб, награждена грантом Главы по результатам ЕГЭ (в рейтинге ОУ города школа заняла 2 место по качеству- 2011г.) выделено 200 тыс.руб. на приобретение учебников для обучающихся 1-2 классов реализующих ООП НОО.

С целью оценки эффективности социально  – педагогической  системы проведён проблемно-ориентированный анализ. Поскольку показателем эффективности выступают качество образовательных результатов учебного процесса  и условий, выявлено их состояние за последние три года.

Один из критериев результативности образовательного процесса является обученность.

Обученность учащихся характеризуется  соответствием знаний, умений и навыков  государственному образовательному стандарту, реальным учебным возможностям обучающихся, сформированностью положительной мотивации учебной деятельности и общеучебных умений и навыков.

Результаты усвоения школьной программы  по классам

                                                                                                                           Таблица №7

Ступени обучения, классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

количество  обучающихся

абсолютная

успеваемость 

качественная

 успеваемость

количество  обучающихся

абсолютная

успеваемость

качественная

 успеваемость

количество  обучающихся

абсолютная

успеваемость

качественная

 успеваемость

1 классы

67

-

-

50

-

-

74

100

-

2 классы

57

57/100

34/60

67

67/100

43/64

50

100

58

3 классы

62

62/100

33/53

59

59/100

29/49

65

100

57

4 классы

53

53/100

31/59

59

59/100

27/46

56

100

45

итого по

начальной школе

239

172/100

98/57

235

185/100

99/54

245

100

53

5 классы

47

47/100

19/40

55

  

24/44

58

100

50

6 классы

66

66/100

25/38

49

49/100

16/33

56

100

46

7 классы

55

54/98

11/20

67

67/100

19/28

47

100

30

8 классы

81

81/100

21/26

58

58/100

13/22

60

100

18

9 классы

67

67/100

16/24

79

79/100

20/25

54

100

22

итого по

основной  школе

316

315/99,7

92/30

308

308/100

92/30

275

100

33

10 классы

52

52/100

14/27

31

31/100

9/29

-

-

-

11 классы

58

58/100

19/33

46

45/98

19/41

26

100

31

Итого по средней (полной) школе

110

110/100

  

77

  

28

26

100

  

итого по ОУ

665

597/99,85

223/37

620

569/99.8

219/38

546

100

39


 

Сравнительный анализ успеваемости обучающихся  за последние 3 года позволяет сделать вывод о том, что школа имеет стабильные показатели успеваемости с наметившейся тенденцией к росту. Лучший результат обученности показывают учащиеся начальной школы. Значительно снижается качество обучения учащихся с переходом на вторую ступень обучения. Прослеживается снижение уровня обученности учащихся с переходом в старшие классы.

Результаты  тестирования,

проведенного  областным центром мониторинга  качества образования

Таблица №8

Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Классы

4 кл.

8 кл.

10 кл.

4 кл.

8кл.

10 кл.

4 кл.

8 кл.

10кл.

 

 

 

 

Учебные предметы

успеваемость

успеваемость

успеваемость

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

абсолютная

качественная

русский язык

98

94

86

55

84

27

100

77

96

87

100

93

98

74

98

75

-

-

математика

100

83

79

58

98

57

98

84

88

38

100

78

100

98

85

54

-

-

физика

-

-

-

-

96

48

-

-

-

-

100

90

-

-

-

-

-

-

окружающий мир

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

100

95

-

-

-

-

обществознание

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

<span class="dash041e_0441_043d_043e_0432_043d_043e_0439_0020_0442_0435_043a_0441_0442__Char" style="



Программа развития школы 📙 Реферат → 🆔 223224

Программа развития школы 📙 Реферат → 🆔 223224

Программа развития школы