Психологические проблемы социальной адаптации

РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ

ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ  ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «Психология»

 

 

 

 

 

 

К О  Н Т Р О Л Ь Н А Я    Р А Б О Т А

 

• По дисциплине: Социальная экология

На  тему: Психологические проблемы социальной адаптации

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

студентка 1 курса

Егорова Е.А.

 

 

 

 

Тюмень, 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение................................................................................................................. 3

1. Понятие социальной адаптации человека....................................................... 4

2. Факторы социальной адаптации  человека...................................................... 6

3. Психологические проблемы  социальной адаптации................................... 10

Заключение.......................................................................................................... 20

     Список  использованных источников......…………………………………….. 21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Проблема адаптации людей существует с момента возникновения цивилизации, однако именно в современную эпоху инноваций этот вопрос приобретает особую значимость. Так как именно в условиях прогрессивного развития современного общества значительно актуализировалась роль «человеческого фактора».

Проблема адаптации  одна из важнейших междисциплинарных  научных проблем. Адаптационные  процессы изучают многие науки, что  обуславливает различные определения  понятия «адаптация». В общебиологическом  плане, как известно, адаптация представляет собою процесс и систему механизмов, обеспечивающих приспособление живого организма к постоянно изменяющимся условиям.

Эффективность адаптации  во многом зависит от того, насколько  реально человек воспринимает себя и свои социальные связи, точно ли соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознает ли мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться нарушением взаимоотношений, понижением работоспособности и ухудшением состояния здоровья человека.

Процесс адаптации будет  тем успешнее, чем в большей  степени нормы и ценности коллектива являются или становятся нормами  и ценностями отдельного человека, чем быстрее и лучше он принимает  и устраивает свои социальные роли в коллективе.

 

 

 

 

 

 

1. ПОНЯТИЕ  СОЦИАЛЬНОЙ АдаптациИ человека

В самом общем виде адаптация (лат. adapto-приспособляю) - процесс  приспособления человека к условиям внешней и внутренней среды. Термин "адаптация" чрезвычайно широк  и применяется в различных областях науки. В психологии и социологии выделяют производственную и социальную адаптацию. В определенной мере эти два вида пересекаются друг с другом, но каждая из них имеет и самостоятельные сферы приложения[1].

В процессе приспособления человека к среде следует различать активную и пассивную адаптацию.

В процессе активной адаптации  он стремится воздействовать на среду  с тем, чтобы изменить ее нормы  и ценности, формы взаимодействия и деятельности, которые он должен освоить. В процессе пассивной - не стремится к такому воздействию и изменению.

Наиболее эффективной  представляется адаптация как процесс  активного приспособления индивида к изменяющейся среде с помощью  соответствующего управляющего воздействия  и использования различных организационных, технических, социально-психологических средств.

По своему воздействию  различают прогрессивные и регрессивные результаты адаптации. Регрессивные результаты проявляются в случае пассивной  адаптации к среде с отрицательным  содержанием[2].

При рассмотрении адаптации следует выделить три взаимосвязанные аспекта: а) адаптация как процесс приспособления человека к изменяющимся условиям социальной среды, характеризующийся своими пространственно-временными механизмами; б) как результат этого процесса, характеризующийся степенью итоговой адаптированности человека; в) как источник новообразований, характеризующийся комплексом формируемых качеств.

От соответствия этих трех компонентов зависит характер поведения индивида, степень эффективности  его взаимодействия в окружающей среде.

Социально-психологическая  адаптация рассматривается как  приспособление к групповым нормам и выражается в приспособлении новичка  к социальной жизни производственной группы. [3].

Функции социальной адаптации  личности в коллективе можно представить следующим образом: адаптация личности в коллективе обусловливает его устойчивость и стабильность, повышает его сплоченность, что способствует улучшению морально-психологического климата, нормальному функционированию и развитию коллектива.

Основа успешности социально-психологической адаптации личности – ее адаптированность на социальном уровне. Социальная адаптация означает включение личности в социальную среду через обретение статуса, места в социальной структуре общества и является необходимым условием функционирования общества как единого и социального организма.

Область исследования социально-психологической  адаптации личности – индивидуальный характер деятельности личности, которая  занимает определенный социальный статус и действует в соответствии с  потребностями общества и своими личностными качествами и тенденциями, индивидуализируя ролевое поведение и обретая личностную определенность[4].

Сфера социально-психологической  адаптации предстает перед человеком  как совокупность коллективных мнений, соответствующих эталонов поведения и оценок, господствующей системы настроений коллектива, то есть как определенный морально-психологический климат, к которому ему необходимо адаптироваться. Данная сфера выражается в активном взаимодействии новичка и системы взаимоотношений, сложившейся в производственной группе, формировании положительных связей с товарищами по работе и руководством, определенном уровне удовлетворенности личности отношениями в коллективе[3].

Процессы социально-психологической  адаптации, обладая относительной самостоятельностью, протекают в условиях постоянного взаимодействия и взаимовлияния, что одним из центральных показателей для оценки полноты адаптации может быть использован индекс удовлетворенностью взаимоотношениями в коллективе.

Конечным результатом успешной адаптации является идентификация, то есть полное отождествление интересов индивидуума с интересами коллектива, своего рода  их ассимиляция.

Психологическая адаптация  предполагает усвоение новичком норм, ценностей, традиций и отношений, функционирующих в коллективе, что находит свое выражение в постепенной идентификации личности и коллектива[1].

 

2. Факторы  СОЦИАЛЬНОЙ адаптации ЧЕЛОВЕКА

Центральное место в  исследовании проблемы адаптации занимает вопрос о факторах как совокупность условий и обстоятельств, определяющих темп и уровень, устойчивость и результат данного процесса.

Традиционным стало  разделение этой совокупности на факторы, отражающие различные стороны ситуации, включая как объективные, так  и субъективные моменты, и факторы, характеризующие личность как субъект адаптационного взаимодействия[5].

Как отмечают исследователи, успешность адаптации в социальной сфере зависит не только от реального  состояния и прогрессивного изменения  всех сторон производственной ситуации, но и от их субъективной оценки со стороны самого индивида. Влияние удовлетворенности каким-либо фактором на адаптацию опосредуется субъективной значимостью этого фактора для личности, поэтому неудовлетворенность незначимыми факторами не препятствует успешной адаптации.

Можно выделить более или менее устойчивую структуру объективных и субъективных факторов адаптации:

1. Организационная культура. Нормальный процесс адаптации  определяется критериями адекватности  или соответствия, чаще всего  связанными с характеристиками, важными для принятия человека в коллектив [3].

Именно культура определяет связь между ценностями и чаяниями людей, вселяя в них чувство привязанности  и вознаграждения их за это. О. Рейли  утверждает, что, отражая убеждения  и ожидания, организационная культура служит контрольным механизмом и регулятором поведения.

2. Коллективное мнение. Оно оказывает на личность  управляющее воздействие, служит  механизмом формирования у человека  желательного поведения. Фактически  оно выступает как звено обратной  связи в системе взаимоотношений коллектива и личности. Коллективное мнение – совокупность преобладающих оценочных суждений, выражающих общее или преобладающее отношение членов коллектива к значимым социальным и локальным событиям, к поведению и деятельности отдельных людей. Оно выступает как канал обратной связи и как важнейших для личности источник социально-психологической информации от непосредственного окружения, информирует личность о реакции на ее действия и поступки со стороны других людей.

3. Мотивация. Некоторые  мотивационные факторы: удовлетворенность деятельностью и вознаграждение за нее. Удовлетворенность находится в прямой связи с компонентами деятельности, имеющими как положительные, так и отрицательные последствия. К положительным следует отнести производительность, эмоциональный настрой, продвижение по службе, руководство и условия деятельности. Отрицательные последствия могут проявиться в случаях неудовлетворенности деятельностью. Обычно они выражаются в уходе с работы и прогулах. Некоторые компоненты удовлетворенности деятельностью и вознаграждения часто переплетаются. По мнению Е. Мак Кенны, вознаграждение может служить положительным мотивом в процессе адаптации только в том случае, если индивидуум будет способен осознавать связь между производительностью и вознаграждением. Вознаграждение за деятельность также характеризуется широким спектром: от материального благосостояния до внутренней удовлетворенности. Принято считать, что для индивидуума внутренняя удовлетворенность служит наивысшей формой вознаграждения, поскольку имеет психологическую основу.

Ф. Б. Березин ставит во главу мотивации достижение успеха. По его мнению, высокий энергетический потенциал оказывается наиболее важным в деятельности, требующей  мобильности, быстрого вхождения в  новые ситуации, освоения новых навыков, действий в условиях, в которых конечные успех или неудача еще не определились и тесно связаны с индивидуальной активностью. Энергетический потенциал в значительной степени обеспечивается выраженностью и структурой мотивации. Преобладание мотивации достижения успеха над мотивацией избегания неудачи способствует и эффективной психической адаптации, и успешности деятельности[4].

4. Коммуникация. Исследователи  обосновывают необходимость разных  форм коммуникации как по вертикали,  т.е. между старшим и младшим поколением, так и по горизонтали – между сверстниками. Созданию оптимального климата для положительных установок к деятельности и включенности в круг общества помогает двусторонняя открытая коммуникация. Успешное межличностное общение способствует включению в структуру социума и адаптации.

5. Влияние индивидуально-психологических  свойств личности на процесс  адаптации. Адаптация человека  во многом определяется существующими  адаптивными психофизиологическими  уровнями. Применение тех или  иных адаптационных стратегий обусловлено в большей мере особенностями психического склада человека. Развитие тех или иных психологических (психофизиологических) элементов личности определяет внутренний механизм личности. На процесс адаптации большое влияние оказывает темперамент.

С точки зрения Б. Г. Ананьева, факторы, также можно разделить  на две группы: субъектные и средовые. К субъектным факторам относятся  возраст, пол, физиологические и  психологические характеристики человека; к средовым - условия труда, режим и характер деятельности, особенности социальной среды[3].

Психологическое обеспечение  адаптации должно строиться на всестороннем учете рассмотренных факторов в  их взаимосвязи и взаимодействии.

В самом общем виде адаптация представляет собой процесс  приспособления человека к новым условиям жизнедеятельности. Приспособление может осуществляться посредствам активной адаптации, воздействия человека на среду, и пассивной адаптации, изменения своего поведения. В жизни людей различают первичную адаптацию, когда человек впервые включается в коллектив, и вторичную – при последующей его смене.

Результатом процесса адаптации  является адаптированность человека к  условиям социальной сферы. Адаптированность- уровень фактического приспособления индивидуума к условиям жизнедеятельности, уровень его удовлетворенности или неудовлетворенности собой.

Управление процессом  адаптации является активным воздействием на факторы, предопределяющие ее ход  и сроки, снижение неблагоприятных  последствий и т.п. Познание факторов помогает эффективнее управлять процессом адаптации.

Факторы, отражающие различные  стороны производственной ситуации делят на объективные и субъективные; субъективные и средовые; а также  факторы, негативно влияющие на эффективность  адаптации.

 

 

 

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

В период всей жизни человека – с момента рождения (то есть выделения из утробы матери как автономного, самостоятельного организма) и до самой  смерти - его непрерывно сопровождает процесс адаптации. Этот процесс  неразделим с самим понятием "жизнь": немыслима жизнь без адаптации, равно как и адаптация не существует вне жизненного цикла живого организма.

Итак, адаптация является свойством любого живого организма. Однако человек - это не просто живой  организм, а прежде всего сложнейшая биосоциальная система. Поэтому при рассмотрении проблем адаптации человека целесообразно выделить три функциональных уровня: физиологический, психический и социальный.

Адаптация - это динамический процесс, благодаря которому подвижные  системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды.

Благодаря процессу адаптации  достигается сохранение гомеостаза при взаимодействии организма с  внешним миром. В этой связи процессы адаптации включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и поддержание сбалансированности в системе "организм-среда". Процесс адаптации реализуется всякий раз, когда в системе "организм-среда" возникают значимые изменения, и обеспечивает формирование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности физиологических функций и поведенческих реакций. Поскольку организм и среда находятся не в статическом, а в динамическом равновесии, их соотношения меняются постоянно, а, следовательно, также постоянно должен осуществляться процесс адаптации.

Вышеприведённое относится  в равной степени и к животным и к человеку. Однако существенным отличием человека является то, что  решающую роль в процессе поддержания  адекватных отношений в системе "индивидуум-среда", в ходе которого могут изменяться все параметры системы, играет психическая адаптация.

Психическую адаптацию  рассматривают как результат  деятельности целостной самоуправляемой  системы (на уровне "оперативного покоя"), подчёркивая при этом её системную  организацию. Но при таком рассмотрении картина остаётся не полной. Необходимо включить в формулировку понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного процесса. Следовательно, психическую адаптацию можно определить как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который (процесс) позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие максимальной деятельности человека, его поведения, требованиям среды.

Психофизиологическая  адаптация является сплошным процессом, который, наряду с собственно психической  адаптацией (то есть поддержанием психического гомеостаза), включает в себя ещё два аспекта:

а) оптимизацию постоянного  воздействия индивидуума с окружением;

б) установление адекватного  соответствия между психическими и  физиологическими характеристиками.

Вся система нейрогуморальной регуляции обеспечивает функционирование организма как целого за счет диалектического единства расходования и восстановления энергетических, структурных и регуляторных резервов. Механизмы саморегуляции (наследственные и приобретенные), действующие при тех или иных изменениях в организме человека и направленные на сохранение его жизнедеятельности, имеют ведущее значение[6].

Отличительной чертой любой  системы является наличие у нее  входа и выхода. Вход иначе обозначается такими терминами, как стимул, воздействие, возмущение и т. д., а выход - эффект, ответ, реакция и т. д. Все эти названия указывают на то, что изменение входного воздействия определяется законом поведения системы.

Согласно первому закону термодинамики, любую открытую систему  можно вывести из состояния равновесия, затратив на это энергию, то есть проделав работу. При прекращении поступления энергии система через некоторое время вновь придет в состояние равновесия, поскольку энергия будет диссипировать вовне. Живые организмы – открытые системы, постоянно потребляющие энергию, следовательно они длительное время (устойчиво) находятся в неравновесном состоянии.

Очевидно, что устойчиво  неравновесная система обладает запасом потенциальной энергии, поэтому она чувствительна к  внешним воздействиям и способна отвечать на слабые раздражения реакцией большей силы. Неравновесная система при этом или совершает работу, направленную против внешнего воздействия, или приходит в состояние равновесия. Живые организмы выполняют первое требование, поскольку второе означает для них смерть.

Поскольку адаптация - это  процесс реализации способности  организма регулировать свои параметры  таким образом, чтобы удерживать их в пределах функционального оптимума, то главным критерием их классификации  служит характеристика регуляторной системы, которая ответственна за рассматриваемый адаптационный процесс. Адаптационные способности организмов, находящихся на разных уровнях филогенеза, различаются из-за продвинутости их регуляторных систем.

Очевидно, что как во взрослом, так и в развивающемся организме, наряду со способностью к сенсибилизационным адаптациям, должна существовать возможность стабилизационных адаптации. Под ними мы понимаем процесс реализации способностей всего организма или отдельных его реагентов удерживать свои параметры в пределах функционального оптимума при изменяющихся факторах внешней среды. В филогенезе возможность стабилизационных адаптации развивается параллельно с сенсибилизационными адаптациями.

В понятие целостности  организма неотъемлемой частью входит взаимодействие человека с окружающей средой. В ходе социального прогресса происходит не ослабление, не разрыв, а обогащение связей человека с природой и социальной средой. Тем самым все более возрастает роль физического совершенствования человека.

Физическое совершенство – понятие не только биологическое, но и эстетическое, и социальное. Физически совершенным мы называем человека, обладающего высокой дееспособностью и устойчивостью в служебной и повседневной (бытовой) деятельности. Его организм отличается наилучшим развитием и состоянием взаимосвязи его функций, органов и систем друг с другом и окружающей средой. Это наилучшее состояние определяется в связи с возрастом человека и имеет оптимальную характеристику для каждого периода его жизни. Физическое совершенство может быть достигнуто в том случае, если человек сохраняет здоровье в течение своей жизни.

Здоровье - это такая  динамика гомеостатических и адаптивных процессов в организме человека и его психике, которая обеспечивает ему возможность длительно жить и активно трудиться в различных условиях окружающей среды и противостоять ее неблагоприятным факторам.

Так как индивидуумы  не похожи друг на друга, от фактора  личности зависит очень много. К  примеру, в системе "человек–среда" уровень эмоциональной напряженности нарастает по мере увеличения различий между условиями, в которых формируются механизмы субъекта, и вновь создавшихся. Таким образом, те или иные условия вызывают эмоциональное напряжение не в силу их абсолютной жёсткости, а в результате несоответствия этим условиям эмоционального механизма индивида.

При любом нарушении  сбалансированности "человек–среда" недостаточность психических или  физических ресурсов индивидуума для  удовлетворения актуальных потребностей или рассогласование самой системы  потребностей является источником тревоги. Тревога, обозначаемая как: 1) ощущение неопределенной угрозы, 2) чувство диффузного опасения и тревожного ожидания, 3) неопределенное беспокойство, – представляет собой наиболее сильно действующий механизм психического стресса. Это вытекает из уже упоминавшегося ощущения угрозы, которое представляет собой центральный элемент тревоги и обусловливает ее биологическое значение как сигнала неблагополучия и опасности.

Тревога может играть охранительную и мотивационную  роль, сопоставимую с ролью боли. С возникновением тревоги связывают усиление поведенческой активности, изменение характера поведения или включение механизмов интрапсихической адаптации. Но тревога может не только стимулировать активность, но и способствовать разрушению недостаточно адаптивных поведенческих стереотипов, замещению их более адекватными формами поведения.

В отличие от боли, тревога - это сигнал опасности, которая еще  не реализована. Прогнозирование этой ситуации носит вероятностный характер, а в конечном итоге зависит от особенностей индивида. При этом личностный фактор играет зачастую решающую роль, и в таком случае интенсивность тревоги отражает, скорее, индивидуальные особенности субъекта, чем реальную значимость угрозы.

Тревога, по интенсивности  и длительности неадекватная ситуации, препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нарушению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики человека. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом.

Профессор А. А. Налчаджян [7] определил тревожный ряд, который представляет существенный элемент процесса психической адаптации:

1) ощущение внутренней  напряженности - не имеет ярко  выраженного оттенка угрозы, служит лишь сигналом ее приближения, создавая тягостный душевный дискомфорт;

2) гиперестезические  реакции - тревога нарастает, ранее  нейтральные стимулы приобретают  негативную окраску, повышается  раздражительность;

3) собственно тревога  - центральный элемент рассматриваемого ряда. Проявляется ощущением неопределенной угрозы. Характерный признак: невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. Часто происходит неадекватная логическая переработка, в результате которой из-за нехватки фактов выдается неправильный вывод;

4) страх – тревога,  конкретизированная на определенном  объекте. Хотя объекты, с которыми  связывается тревога, могут и  не быть ее причиной, у субъекта  создается представление о том,  что тревогу можно устранить  определенными действиями;

5) ощущение неотвратимости  надвигающейся катастрофы, - нарастание  интенсивности тревожных расстройств  приводит субъекта к представлению  о невозможности предотвращения  грядущего события;

6) тревожно-боязливое  возбуждение – вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает.

При пароксизмальном  нарастании тревоги все указанные  явления можно наблюдать в  течение одного пароксизма, в других же случаях их смена происходит постепенно.

Проведенные исследования убедительно продемонстрировали, что  молодёжь более адаптивна и менее  подвержена воздействию внешней  тревоги, чем люди старшего поколения. Из этого следует сделать вывод  о том, что чем гибче выстроена  нервно-психическая система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации.

Усиление тревоги приводит к повышению интенсивности действия двух взаимосвязанных адаптационных  механизмов, которые приведены ниже:

1) аллопсихический механизм  действует, когда происходит модификация  поведенческой активности. Способ  действия: изменение ситуации или  уход из нее;

2) интрапсихический механизм - обеспечивает редукцию тревоги  благодаря переориентации личности.

Существует несколько  типов защит, которые используются интрапсихическим механизмом психической  адаптации:

1) препятствие осознаванию  факторов, вызывающих тревогу;

2) фиксация тревоги  на определенных стимулах;

3) снижение уровня  побуждения, то есть обесценивание исходных потребностей;

4) концептуализация.

Тревога, несмотря на обилие различных смысловых формулировок , представляет собой единое явление  и служит облигаторным механизмом эмоционального стресса. Возникая при любом нарушении  сбалансированности в системе "человек-среда", она активизирует адаптационные механизмы и вместе с тем при значительной интенсивности лежит в основе развития адаптационных нарушений. Повышение уровня тревоги обусловливает включение или усиление действия механизмов интрапсихической адаптации. Эти механизмы могут способствовать эффективной психической адаптации, обеспечивая редукцию тревоги, а в случае их неадекватности находят свое отражение в типе адаптационных нарушений, которым соответствует характер формирующихся при этом пограничных психопатологических явлений.

Эффективность психической  адаптации впрямую зависит от организации микросоциального взаимодействия. При конфликтных ситуациях в  семейной или служебной сфере, затруднениях в построении неформального общения нарушения механической адаптации отмечались значительно чаще, чем при эффективном социальном взаимодействии. Также с адаптацией напрямую связан анализ факторов определенной среды или окружения. Оценка личностных качеств окружающих как фактора привлекающего в подавляющем большинстве случаев сочеталась с эффективной психической адаптацией, а оценка таких же качеств как фактора отталкивающего – с её нарушениями.

Но не только анализ факторов окружающей среды определяет уровень  адаптации и эмоциональной напряжённости. Необходимо также принимать во внимание индивидуальные качества, состояние непосредственного окружения и особенности группы, в которой осуществляется микросоциальное взаимодействие.

Эффективная психическая  адаптация представляет собой одну из предпосылок к успешной профессиональной деятельности.