Психологические взаимоотношения в воинском коллективе

Государственное федеральное бюджетное образовательное  учреждение

Высшего профессионального образования

Новосибирский государственный педагогический университет

 

 

 

 

 

Институт естественных и социально-экономических наук

Кафедра анатомии , физиологии и безопасности жизнедеятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реферат

По курсу: Основы обороны государства и военной службы

Тема: Психологические взаимоотношения в воинском коллективе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Выполнили студентки 1 курса очного  отделения

                                  182 группы Асельборн Алина и Григорьева Алина

                                   Проверил: Булыгин И.В.

 

 

Новосибирск 2013

 

 

 

Содержание

1.Введение

2.Взаимоотношения в воинском коллективе как фактор успешности выполнения служебных задач

2.1Сущность и содержание взаимоотношений в воинском коллективе.

2.2Взаимоотношения в воинском коллективе как фактор успешности выполнения служебных задач

3. Психологические основы взаимоотношений в воинском коллективе и пути их укрепления

3.1Межличностные взаимоотношения между военнослужащими

3.2 Пути укрепления взаимоотношений в воинском коллективе

4.Заключение

5.Список литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Как известно, силовые структуры Российской Федерации в силу специфики решаемых ими задач имеют разветвленную иерархическую структуру. Однако в ее сложной организации особое место занимают небольшие группы военнослужащих и гражданского персонала, входящих в состав низовых подразделений – команд, расчетов, экипажей и т.д. Все они являются малыми социальными структурами и характеризуются тем, что составляющие их люди живут и действуют в сфере непосредственных военно-профессиональных и межличностных контактов. Они взаимодействуют при решении служебных, вахтенных и боевых задач, в социально-бытовой и других сферах функционирования подразделений. Такого рода социальные общности в отечественной общей и военной психологии принято называть малыми группами или коллективами. Организуя, например, вахтенную службу подчиненных, офицер сталкивается с многогранными социально-психологическими явлениями, которыми он не в состоянии управлять одними лишь административными методами. Невозможно, например, одним приказом устранить сформировавшийся конфликт, как невозможно дисциплинарными поощрениями или взысканиями обеспечить себе авторитет среди личного состава. Как показывает опыт,эти задачи решаются более успешно, когда командир (начальник) знает и учитывает не только индивидуальные психологические особенности военнослужащих, но и психологию подчиненных ему воинских групп. В настоящее время воинские коллективы и отдельные группы военнослужащих изучают социальные психологи, которые оказывают помощь командирам в сплочении личного состава, создании здорового социально-психологического климата, регулировании уставных взаимоотношений и формировании высоконравственных традиций. Однако, на основе анализа содержания основных социально-психологических явлений в подразделениях они формируют лишь рекомендации по управлению ими. Их же реализация в

повседневной жизни всецело зависит от командира (начальника). Следова-тельно, для эффективного управления подчиненными подразделениями офи-

церу необходимо иметь  соответствующие психолого-педагогические знания.

 

 

 

Взаимоотношения в воинском коллективе как фактор успешности выполнения служебных задач

          Сущность и содержание взаимоотношений в воинском коллективе

В процессе жизнедеятельности  любой военной организации все  военнослужащие вступают во взаимодействие, общаются, у них формируется особое отношение к окружающим (командирам, начальникам, сослуживцам, подчиненным).

Взаимоотношения в воинском коллективе - система взаимосвязей, возникающая, складывающаяся и развивающаяся  между военнослужащими в процессе их взаимодействия и общения во всех сферах воинской деятельности, основанная на требованиях воинских уставов, высокой сознательности, культуре общения и воспитанности личного состава.

Взаимоотношения людей  в зависимости от сфер деятельности принято подразделять на формальные и неформальные. Формальные (служебные) отношения - важнейшая основа взаимодействия людей при решении профессиональных задач, в том числе и военнослужащих в бою, на боевом дежурстве, при несении караульной и внутренней службы (корабельной вахты), в повседневной жизни. Система данных отношений предполагает неукоснительное исполнение боевых, служебных, трудовых обязанностей и ролей. Эти взаимоотношения официально закреплены в организационной структуре воинского коллектива, задаются в соответствующих руководящих документах: законах, приказах, уставах, правилах, наставлениях. В данных рамках выделяются служебно-деловые, правовые, моральные, этические и другие взаимоотношения.

Служебные отношения, кроме  того, подразделяются на взаимоотношения: между начальниками и подчиненными, а так же между равными по должности и званию.

Неформальные (неслужебные) взаимоотношения складываются в  зависимости от индивидуальных особенностей военнослужащих, их чувств, симпатий и  антипатий, коллективных идеалов и  внутри коллективных ролей, охватывают общественную деятельность, организацию отдыха и досуга военнослужащих.

По субъектам взаимоотношения  подразделяются на межличностные, межгрупповые, между группой и личностью.

Основной психологический  компонент в структуре межличностных  отношений - это позиция военнослужащего  по отношению к каждому из своих товарищей. Она представляет собой комплекс чувств и оценочных суждений, которые вызываются поступками и качествами личности другого человека, всем тем, что каждый знает о своем товарище. Знакомясь с сослуживцами, оценивая их поступки, знания и боевое мастерство, воин проникается уважением к ним, готовностью к совместным действиям.

Позиция имеет, следовательно, и определенную действенную сторону - готовность, стремление к соответствующим  действиям по отношению к своим  товарищам по службе. В случае когда позиции людей характеризуются взаимностью, между ними образуется прочная двусторонняя социально-психологическая связь.

Положение военнослужащего  в сети межличностных отношений  характеризуется определенной мерой  влияния, возможностью оказывать эффективное воздействие на поведение своих товарищей. В ходе этого процесса формируются социальный статус, общественная роль каждого члена коллектива, вырабатывается авторитет военнослужащего.

Статус - положение военнослужащего  в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. В различных группах один и тот же военнослужащий может иметь разный статус.

Роль - соответствующий  принятым нормам способ поведения людей  в зависимости от их статуса или  позиции в системе межличностных отношений. Например: «лидер», «партнер», «соперник», «отверженный», «покровитель», «последователь» и т.д. Каждая роль соответствует определенному социальному статусу.

Авторитет (от лат. - влияние, власть) - это признание группой  лиц или коллективом личностных и деловых качеств кого-либо из своих членов, отражающее его способность влиять на положение дел в этой группе (коллективе). Авторитет является своего рода нравственным эталоном и в силу этого обладает высокой степенью значимости для окружающих.

Самой широкой разновидностью взаимоотношений являются товарищеские взаимоотношения. Они основаны, как  правило, на деловых контактах, где  цели, средства и результаты совместной деятельности и общения определяют развитие связей и распределения  общих функций. Отсюда и устоявшаяся форма обращения военнослужащих друг к другу - «товарищ».

Роль и значение войскового товарищества особенно ценил великий  полководец Александр Васильевич Суворов. Ему принадлежит известное крылатое выражение: «Сам погибай, а товарища выручай!».

Особое значение войсковому товариществу уделяется среди военнослужащих - участников боевых действий и войн. Ветераны Великой Отечественной  войны, ветераны- «афганцы», участники  боевых действий на Северном Кавказе  и в других «горячих точках» с особым уважением относятся к памяти боевых товарищей, сослуживцев, друзей, с которыми буквально породнились на военной службе, не раз участвовали в ответственных боевых операциях.

Дружба - также одна из разновидностей взаимоотношений людей, возникающая из взаимного содействия и понимания. Она начинается с симпатии к другому человеку, его уважения. Симпатия, как правило, основана на эмоциях, а уважение - на признании высоких нравственных качеств другой личности.

Для дружеских отношений  характерно глубокое взаимопонимание людей. Психологически это означает возможность общаться друг с другом почти без слов, при помощи жестов, мимики и пантомимики, воспринимать и точно понимать друг друга на основе едва уловимых движений и модуляций голоса, понятных только друзьям и не воспринимаемых окружающими. Давние друзья могут заранее предсказывать реакции и поведение друг друга в различных жизненных ситуациях, вплоть до определения хода мыслей, которые придут в голову друг другу в том или ином случае. Нормы и правила, которыми руководствуются люди в дружеских отношениях, - это равноправие, уважение, умение понять, готовность прийти на помощь, доверие и преданность. Настоящие друзья поддерживают друг друга эмоционально и делами, причем поддержка всегда является бескорыстной, от души.

В структуру воинского  коллектива входят микро-группы - мелкие, стихийно складывающиеся группы военнослужащих, насчитывающие два-три и более человека. Они, как правило, носят ролевой характер, имеют ведущих и ведомых и различаются по своей направленности.

Микрогруппы с положительной  направленностью возникают на основе стремления военнослужащих к сотрудничеству и взаимопомощи на основе общих полезных интересов, добросовестного отношения  к службе, стремления к полезным делам; способствуют общему успеху коллектива. Взгляды и мнения в этих группах обычно совпадают с мнением всего коллектива. Взаимоотношения интересов и других членов микро-группы не носят конфликтного характера. Такие микро-группы способствуют формированию коллективизма и воспитанию лучших черт личности военнослужащего. Лидеры в них, как правило, превосходят своих товарищей по образованию, способностям, каким-либо другим качествам, но не демонстрируют своего превосходства и во всем помогают другим. Мотивом самоутверждения в таких группах, как правило, является достижение определенных результатов в военно-профессиональной деятельности, самообразовании, спорте и т. д.

Вместе с тем вполне вероятно формирование и отрицательно направленных групп. В основе их образования  лежат эгоистические устремления одной или нескольких наиболее сильных и влиятельных среди военнослужащих личностей к нарушению воинского порядка, недовольство высокой требовательностью командиров, личные симпатии, привязанности и т. п. Структура таких микро-групп представляет собой, как правило, совокупность разных позиций. Здесь нет психологического равенства между людьми: одни занимают позицию активного преобладания, давления на равных по службе, другие - позицию подчинения, приспособленчества, нездоровой зависимости. Отрицательно направленные малые группы в воинском коллективе - предпосылка для возникновения негативных тенденций в его развитии.

Таким образом, взаимоотношения  военнослужащих - сложное социально-психологическое  явление в воинском коллективе, представляющие собой специфический комплекс личностных связей и отношений, складывающийся на основе взаимного познания, межличностных действий и взаимных оценок в ходе воинской службы.

 

Взаимоотношения в воинском коллективе как фактор успешности выполнения служебных задач

 

Жизнедеятельность воинского коллектива в значительной мере определяется характером взаимоотношений между его членами. Взаимоотношения в воинском коллективе оказывают непосредственное влияние на результаты боеготовности подразделений и воинских частей, а также на самые различные сферы его жизнедеятельности, а именно на состояние воинской дисциплины и правопорядка в подразделении, уровень групповой сплоченности, морально-психологический климат. Например, доброжелательные взаимоотношения, направленные на поддержку друг друга, повышают качество учебно-боевой деятельности, а не сложившиеся - разрушают коллектив и затрудняют совместную деятельность его членов, препятствуют его сплочению и порождают конфликты.

Успешность учебно-боевой деятельности первичного воинского коллектива определяется главным образом уровнем развития таких важнейших факторов взаимоотношений, как коллективная мотивация личного состава подразделения, его эмоциональная сплоченность, слаженность, взаимопонимание, совместимость и др.

Высокий уровень единства действий обеспечивается стремлением всех к коллективному успеху (коллективистская мотивация), а также умением каждого военнослужащего строить свои действия с учетом действий и потребностей своих товарищей. Навыки и умения взаимодействия опираются, в свою очередь, на индивидуальное боевое мастерство каждого воина, знание им своих обязанностей, оружия и боевой техники и умение применять все это в бою.

Коллективная мотивация - это стремление воинов к согласованию своих действий, к взаимной поддержке и развитию успеха, достигнутого товарищами. Это практическое проявление коллективизма личности. В основе коллективной мотивации лежит идейное, моральное единство военнослужащих, а их стремление действовать коллективно, помогать друг другу является также результатом осознания своей взаимной зависимости, необходимости подчинения личных успехов успеху коллектива.

Моральное и организационное  единство личного состава подразделения  проявляется в четкости и высокой  эффективности совместных действий с оружием и техникой, а также и во внеслужебное время, в разнообразных формах коллективной жизни, в сознании каждого военнослужащего, чувствующего свою близость и привязанность к товарищам и ответственность перед ними.

От содержания, направленности взаимоотношений в коллективе зависит уровень групповой сплоченности, слаженности и в итоге качество выполнения служебных задач.

Групповая сплоченность - это результат воздействия всех сил, удерживающих людей в группе. Когда группа сплочена, все ее члены  активно работают, всеми силами поддерживая остальных и поощряя на самоотверженную преданность группе и ее интересам. Тем самым военнослужащие защищают друг друга от общей угрозы и гарантируют безопасность коллективных источников духовного и материального благосостояния. При слабой сплоченности интерес к развитию и процветанию группы пропадает, забота об утрате ее позиций и авторитета уходит на второй план, вероятность плодотворных совместных действий ее членов уменьшается.

При высоком уровне групповой  сплоченности военнослужащие идут на существенные жертвы, чтобы помочь друг другу в выполнении общей задачи. Члены воинского коллектива могут регулярно делиться опытом, обмениваться информацией и оказывать друг другу практическую помощь.

Чем более прочными и  нравственно зрелыми являются взаимоотношения, тем крепче воинский коллектив, выше его слаженность и боевая эффективность.

Боевая слаженность - способность воинского коллектива действовать в любой ситуации подобно единому организму. Она  достигается за счет четкой организации  службы, отличной выучки, исполнительности каждого военнослужащего, его умения тактически мыслить, понимать командирский замысел, стремления трудиться инициативно, творчески, с полной отдачей.

Слаженность зависит  от стремления и умения воинов согласовывать  свои действия, подчинять их общему плану, соединять в единый процесс выполнения задачи, стоящей перед подразделением. Как известно, в ходе боевой подготовки осуществляется практическое слаживание отделений, взводов, рот и им равных подразделений. Военнослужащие учатся взаимодействовать, работать в едином ритме как участники одного процесса. Они усваивают общую структуру коллективной деятельности, ее цели и свою роль в их реализации, вникают в задачи каждого из своих товарищей и в особенности его стиля боевой работы. Они обучаются информировать друг друга, взаимно предвидеть действия и осуществлять различные контакты, необходимые для слияния своих действий, учатся деловому взаимопониманию.

Взаимопонимание - это  способность понимания одного человека другим, она носит взаимный, обоюдный характер. О взаимопонимании людьми друг друга можно говорить в различных смыслах, имея в виду совпадение, сходство или просто созвучие их взглядов на мир и ценностные ориентации, понимание индивидуальных особенностей друг друга,

 понимание или даже угадывание мотивов поведения и возможности вести себя так или иначе в какой-то конкретной ситуации, взаимопонимание как принятие исполняемых по отношению друг к другу ролей, взаимопонимание как взаимное принятие самооценки своих возможностей и способностей и т. д.

Условием взаимопонимания является не только понимание другого человека, но и понимание его отношения  к себе как к партнеру по общению  и, наконец, понимание самих отношений, складывающихся и развивающихся  между общающимися людьми. Не менее важным условием является принятие способов понимания людьми друг друга, их согласие во взглядах на их отношение друг к другу. Без выполнения названных условий вряд ли взаимопонимание будет достаточно глубоким и устойчивым.

Важнейшим средством его установления является речь, которая позволяет осуществлять обмен мыслями.

В процессе межличностного общения  возникают и развиваются различные  социально-психологические явления, такие как удовлетворенность  психологическим статусом, стремление личности к самоутверждению.

Самоутверждение личности - это ее стремление занять и удерживать определенную позицию в системе психологических  отношений в коллективе, которая  обеспечивала бы данной личности уважение, признание или доверие, благосклонность  или поддержку, помощь или защиту и тем самым способствовала бы удовлетворению потребности общения с другими людьми, проявлению индивидуальности личности, раскрытию ее наиболее сильных сторон. Процесс самоутверждения личности - это активное стремление человека осознать свои достоинства в ряду преимуществ других людей, сравнить и сопоставить себя с другими людьми, с тем чтобы не растерять свою индивидуальность, раскрыть возможности, проявить себя в коллективе.

Вместе с тем следует иметь  в виду, что в связи с самоутверждением личности в среде себе подобных может возникать множество разнообразных ситуаций, отражающихся не только на одной личности, но и на коллективе в целом, на его сплоченности, результативности его деятельности. В процессе самоутверждения в коллективе могут, например, стихийно складываться группы негативной направленности, которая может выражаться в стремлении любой ценой занять лидирующее положение.

Психологические проблемы во внутри коллективных отношениях могут возникать из-за психологической несовместимости военнослужащих.

Совместимость - взаимное приятие партнеров по общению  и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании (сходстве или взаимодополнительности) ценностных ориентаций, социальных установок, интересов, мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, темпа и ритма психофизиологических реакций и других значимых для межличностного взаимодействия индивидуально-психологических характеристик.            

Критерием совместимости  является высокая непосредственная удовлетворенность членов коллектива результатом и главное процессом взаимодействия, когда каждый из них оказался на высоте требований другого, и не потребовалось специальных усилий на установление взаимопонимания. Совместимость, как правило, сопровождается возникновением взаимной симпатии, уважения, уверенности в благоприятном исходе будущих контактов. Особое значение совместимость приобретает в сложных, экстремальных условиях совместной жизнедеятельности (космическом полете, экспедиции, вооруженном столкновении и т.д.), т.е. тогда, когда достижение общей цели происходит при дефиците средств, времени, пространства, количества участников, необходимых для ее реализации.

Современный бой требует  от личного состава предельной самоотдачи, решительных самостоятельных действий, готовности к личному и коллективному  самопожертвованию. Для достижения победы необходимо, чтобы каждый военнослужащий глубоко понимал замысел и требования командира, проникся чувством безграничного доверия к нему, своим боевым товарищам, был постоянно готов к самостоятельным, инициативным действиям. И, конечно же, успех боевых действий немыслим без веры командира в подчиненных, в их творческие силы, непобедимую решимость до конца выполнить боевую задачу. Психологическая значимость доверия заключается в том, что оно повышает у военнослужащего чувство собственного достоинства, стимулирует личность к самовоспитанию, порой становится решающим фактором перевоспитания отдельных членов коллектива. Доверие не имеет ничего общего с попустительством, недобросовестным отношением к ратному труду.

Таким образом, характер взаимоотношений в воинском коллективе оказывает прямое, непосредственное влияние на успешность выполнения военнослужащими служебных и боевых задач. Основная задача состоит в том, чтобы общеколлективные интересы, задачи поддержания постоянной боевой готовности, повышения качества учебы должны стать руководящими принципами в отношениях между военнослужащими, придать товариществу и дружбе деловой настрой.

 

 

 

Психологические основы взаимоотношений в воинском коллективе и пути их укрепления

Межличностные взаимоотношения между военнослужащими

 

Термин «взаимоотношения»  означает различные связи и стороны взаимодействия между людьми. По своему содержанию он широк и включает в себя разнообразные формы и виды психологических связей людей.

К основным функциям межличностных  взаимоотношений военнослужащих в  воинском коллективе относятся: обмен  информацией; взаимодействие; взаимопонимание; влияние на эмоциональные переживания.

Взаимоотношения в воинском коллективе могут быть: официальными; неофициальными; деловыми; личными; рациональными; эмоциональными.

Официальные взаимоотношения  между военнослужащими возникают в результате их служебно-должностной деятельности. Они регламентируются и регулируются общевойсковыми уставами ВС РФ, правилами, положениями и нормами поведения.

Неофициальные взаимоотношения  складываются на почве личных симпатий и интересов. Здесь не существует юридической основы, общепринятых законов и норм.

Деловые взаимоотношения - это отношения (как официальные, так и неофициальные), которые  связаны с выполнением совместной деятельности.

Личные взаимоотношения  складываются независимо от совместной деятельности.

Рациональные взаимоотношения  строятся на условиях взаимной договоренности с целью получения обоюдной пользы.

Эмоциональные взаимоотношения  складываются на чувственном переживании, субъективном восприятии людей (нравится - не нравится).

Взаимоотношения между военнослужащими могут различаться по этапам их развития.

Первый этап - это безразличные взаимоотношения (люди, не знающие друг друга или мало знающие, не могут  иметь определенных отношений).

Второй этап - это взаимоотношение  адаптации, когда военнослужащие узнают друг друга. При этом формируются неформальные малые группы (по два - три человека). Здесь могут возникать конфликтные отношения, как закрытые (человек переживает остроту отношений, но внешне не выражает), так и открытые.

Третий этап укрепления взаимоотношений, когда стабилизируются отношения между членами группы, и как результат укрепляются взаимоотношения внутри неформальных малых групп. Члены группы начинают обладать предписанными им социально-ролевыми функциями. Формируются и укрепляются морально-нравственные ценности группы.

Нарушение взаимоотношений  между военнослужащими может  привести к конфликтной ситуации и в конечном итоге к конфликту. В такой ситуации не может идти речи ни о какой нормальной деятельности воинского коллектива. Поэтому необходимо постоянно и кропотливо проводить профилактическую работу, направленную на укрепление взаимоотношений между военнослужащими.

 

 

Пути укрепления взаимоотношений в воинском коллективе

 

Деятельность по укреплению взаимоотношений в воинском коллективе должна осуществляться не только командирами всех степеней, но и самими военнослужащими.

В связи с этим рассмотрим два направления деятельности военнослужащего  по укреплению взаимоотношений в  воинском коллективе.

ПЕРВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ - приемы и способы коррекции своего отношения и поведения в предконфликтной ситуации.

1. Ухудшение взаимоотношений  между военнослужащими возникает  обычно не внезапно, а постепенно. Важно вовремя понять, что эмоциональный  накал, например спора, начинает  превышать допустимый, и грамотно прекратить его. Признаками проявления спора могут быть мимика, покраснение лица, жесты, содержание, темп и тембр речи. Прекратить или сгладить обостряющийся спор можно следующими приемами: сказать, что в чем-то правы вы, а в чем-то ваш оппонент, что, кстати, обычно и бывает на самом деле; свести проблему к шутке; перевести разговор на другую тему; уступить, если проблема спора не особенно важна и словесная уступка не обязывает к каким-то действиям по ее реализации; сказать, что вы не успели всесторонне разобраться в проблеме и предложить оппоненту вернуться к ее обсуждению, например завтра (когда эмоции улягутся).

2. Иногда взаимоотношения  между военнослужащими ухудшаются  в результате искажения или  потери информации или из-за  того, что взаимодействующие стороны рассматривают одну и туже ситуацию с разных позиций. Эти две причины могут вызвать споры. Их целесообразно избегать.

3. Военнослужащему необходимо  быть твердым по отношению  к проблеме, к выполнению требований  дела и мягким по отношению к людям. Если партнер в чем-то не прав, то не обязательно доказывать ему это. Достаточно разобраться более глубоко в проблеме. После чего необходимо сообщить партнеру, что он не прав. Не обязательно делать это при свидетелях, настаивать на том, чтобы он публично признал свою неправоту и т.п.

4. Напряженный ритм  военной службы, наличие социально-экономических,  экологических, физических, психотравмирующих,  токсических и других факторов  способствуют формированию у  военнослужащих повышенной тревожности  и агрессивности. При этом повышается конфликтность. Снижать собственную тревожность и агрессивность можно, используя соответствующую аутогенную тренировку, физические упражнения, организуя для себя полноценный отдых, поддерживая благоприятный социально-психологический климат на службе, в семье и т.п.

5. Текущее психическое  состояние изменяется в течение  суток под влиянием различных  обстоятельств, иногда существенно.  Успешность работы, степень усталости,  общение с сослуживцами, физиологическое  состояние организма, погода и т.д. - все это влияет на состояние психики и, следовательно, на возникновение конфликтности. Каждый человек может оценить, в каком состоянии он в данный момент находится, и учесть это с целью предупреждения конфликтов, причиной которых будет собственная раздраженность.

6. У окружающих также  есть свои интересы, и они имеют  право отстаивать их. В процессе  взаимодействия столкновение интересов  разных людей и разных социальных  групп, естественно, неизбежно.  Нужно быть внутренне готовым  к решению возникающих проблем путем сотрудничества, компромисса.