Система высшего образования Германии

Введение

     Образование в Германии — это прерогатива правительств Земель. Как правило, образование находится в ведении земельных министров культуры. На федеральном уровне образование координируется Конференцией земельных министров культуры. Германская система высшего образования отличается многообразием типов вузов. По числу студентов, выезжающих на учебу за рубеж лидером Европы является Германия. Согласно, отчету службы статистики, это обусловлено, в первую очередь тем обстоятельством, что уровень жизни студентов в Германии выше чем в других странах Европы и они могут без серьезных проблем позволить себе обучение за рубежом. Одновременно, наблюдается и обратная тенденция. В Германию приезжает на учебу все больше иностранных студентов. В 2010 году их приехало 181 тысяча, при этом каждый десятый иностранный студент в Германии из России. Популярность получения образования в Германии у российских студентов объясняется просто: обучение стоит дешевле чем в России, а заработок в Германии у студентов больше, ну и разумеется, уровень цивилизации не идет ни в какое сравнение. Так же большое число студентов приезжают из Китая, Польши, Болгарии и некоторых других стран.

Объектом исследования является «Европейский университет Виадрина». 

Целью практики является изучение особенностей образовательного процесса в Европейском  университете Виадрина.

Задачами  практики являются:

1. Познакомиться с историей создания университета

2. Выделить основные преимущества университета Виадрина

3. Проанализировать образовательный процесс в EUV

4. Познакомиться с основными программами обучения в области экономики в EUV. 
 
 

Система высшего образования Германии

     В современном мире одной из наиболее развитых стран считается Германия. До 1991 года она была расколота на две страны: социалистическую -  ГДР  и капиталистическую - ФРГ. В них  сложились разные системы образования, но после воссоединения Германии  возникла необходимость уровнять эти  системы. Реформа образования коснулась, прежде всего, бывшей ГДР и еще  не завершена, все процессы находятся в развитии. Академический ландшафт Федеративной Республики привлекателен как для начинающих студентов, так и для молодых учёных. Его отличительная черта - гармоничное сочетание старых университетских традиций и современных достижений науки. Всего в Германии 383 вуза, из них 103 университета и 176 вузов прикладных наук. Наряду со старыми университетами, отличающимися широким выбором классических предметов, в Германии появляется всё больше и больше новых вузов, делающих ставку на междисциплинарное обучение и тесную связь между теорией и практикой.

Главный принцип высшего образования  в Германии - "академическая свобода", поэтому в немецкий университет  может поступить каждый при условии  выполнения требований допуска к  обучению в вузах. В соответствии с принципом "академической свободы" обучение является бесплатным. Плату  взимают лишь немногочисленные частные  университеты.

Другой  важный принцип немецких вузов - связь  учёбного процесса и научных исследований. В университетах ФРГ работает много известных учёных. В лабораториях при университетах часто совершаются  открытия мирового уровня.

Научные и учебные процессы не ограничиваются одними лишь теоретическими занятиями и разработками. В немецких вузах дают не только теоретическое образование, но и опыт практической работы по профессии. С фундаментальными исследованиями здесь соседствуют прикладные науки. Существует и много примеров удачного сотрудничества университетов с международными концернами и иностранными исследовательскими институтами. Всё это повышает конкурентоспособность и карьерные шансы выпускников немецких вузов.

Сегодня в Федеративной Республике Германии количество студентов составляет почти 2 млн, из которых 48 % женщины, 250 000 иностранные студенты. Профессорско-преподавательского состава около 110 тыс. человек. Примерно 69 000 немцев учится за границей. До 2010 года в ходе болонского процесса немецкие вузы перестраивали свои учебные программы по новому образцу.

При поступлении  в вуз не предусмотрены вступительные  экзамены, и самое главное для  абитуриента — успешно сдать  выпускные экзамены в школе или  гимназии. При приёме на обучение престижным специальностям решающее значение имеет  средний балл школьного аттестата  абитуриента.

Распределением  мест на престижные специальности в  университетах занимаются не вузы, а специальное ведомство —  «Zentralstelle für die Vergabe von Studienplätzen». Помимо среднего балла, ZVS учитывает также  социальные и личные причины, например, инвалидность, семейное положение и  пр. Если средний балл оказался недостаточным, то абитуриента ставят на очередь. После  нескольких семестров ожидания ему  предоставляют место в университете.

Желающие  учиться в институтах (Fachhochschule) подают документы прямо туда. Здесь также  происходит отбор на основе аттестатов.

В Германии регулярно определяются рейтинги университетов, учитывающие условия обучения и  уровень преподавательских кадров, а также вероятность найти  работу, окончив тот или иной вуз.

Университеты (Universitaten).

     Возникшие еще в 14-15 веках, университеты имели  три направления: философский, медицинский  и теологический. В настоящее  же время современный немецкий университет  это научный и учебный центр  с очень широким спектром факультетов  и специальностей.

Технические университеты (Technische Universitaten)

Данные  университеты фокусируют внимание своих  студентов на определенных направлениях: технических, естественнонаучных, экономических специальностях. Однако различие между техническими университетами и просто университетами в последнее время весьма условно, поскольку, как правило, и в технических университетах есть отделения гуманитарных и прикладных наук.

Институты (Fachhochschulen). Институты возникли на базе инженерных школ, и готовят специалистов более чем 100 направлений: программистов, инженеров, экономистов и др. Основное отличие от университетов состоит в том, что СВШ основное внимание уделяют практическим программам.

Кроме того существует специальные высшие учебные заведения 

Педагогические (Padagogische Hochschulen), Теологические (Theological Colleges) , Музыкальные (Musik-Hochschule), Административные (Verwaltungs-fachhochschulen) специальные высшие учебные заведения искусства (Kunsthochschulen).

Специальные (профессиональные) вузы имеют огромное значение в подготовке специалистов. Они выпускают более 70% немецких инженеров, до половины специалистов в области информатики, в сфере организации производства. Эти вузы отличаются укороченным циклом обучения, включают теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы. Обучение в них максимально приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промышленными фирмами. Благодаря ускоренному курсу обучения и меньшими в сравнении с университетами затратами на обучение специальные вузы заслуживают значительного внимания с точки зрения возможности заимствования положительного опыта.

Обучение  в вузах продолжается 4 года. Исключение составляет медицинское, более длительное, и высшее педагогическое (3 года) образование. После обучения предполагается стажировка (18 месяцев), а после нее - сдача экзаменов и получение дипломов. Более половины студентов учатся в вузах с гуманитарным профилем.

Система учета успеваемости студентов измеряется в семестровых недельных часах. За 4 года выходит 150 - 160 семестровых  часов. Учет успеваемости осуществляется путем экзаменов, условием допуска к которым является выполнение нескольких письменных контрольных работ.

В вузах  практикуются следующие формы занятий: лекции, упражнения, просеминары, семинары, оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные работы в немецком понимании отсутствуют.

В Германии существует одна ученая степень - доктор наук, которая присваивается после защиты и полной публикации диссертации в учебном заведении.

Научная деятельность вузов ФРГ строится на концепции высшего образования В. Гумбольдта, акцентирующей в процессе обучения сочетание учебной и научной работы. Вузы занимают центральное место в научно-исследовательском «ландшафте».

Следует подчеркнуть, что научные организации Германии работают в тесном сотрудничестве, отсутствует разрыв между вузовской и невузовской, в том числе промышленной, наукой. Это позволяет исключить дублирование исследований, одновременно облегчая передачу технологии не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из научных учреждений, в том числе вузов, в промышленные фирмы, облегчая и ускоряя тем самым процесс внедрения изобретений и реализации научного потенциала страны.

Политика  федерального правительства нацелена на усиление сотрудничества вузов с  промышленными фирмами. С 50-х гг. распространена форма «совместных исследований», когда малые и средние фирмы определенной отрасли создают с вузом (или с научно-исследовательским институтом) союз для работы над проблемами, в решении которых заинтересованы фирмы - члены объединения.

Важно, что практикуются не только стажировки работников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специальных (профессиональных) вузов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику на фирме.

При вузах  создаются демонстрационные и консультационные центры для ознакомления представителей фирм с достижениями науки в ключевых областях. Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний.

Развивается сотрудничество вузов с некоммерческими  бесприбыльными научными организациями, осуществляющиеся в формах обмена учеными, совместного использования материально-технической базы и т. д.

Одной из перспективных особенностей системы образования Германии, в том числе высшего, является Закон о стимулировании образования.

 Одной из наиболее важных проблем немецких вузов считается их перегруженность: количество студентов превышает число финансируемых учебных мест. Несмотря на демографический спад, с 1975 г. контингенты студентов неуклонно растут, что вызвано желанием все большего числа молодежи получить качественное образование.

Значительные  перемены предстоят в высшем образовании в новых землях. Как и во всем народном хозяйстве, бывшей ГДР, в вузах существовало значительное число плановых показателей, одним из которых было число студентов, которое не менялось с середины 70-х гг. (110 тыс. человек). Их доля в соответствующей возрастной группе населения составляла в ГДР 11 - 12 % (в ФРГ - 26—27 %), т. е. не все желающие и способные учиться могли реализовать свои намерения.

В ГДР  не было основано ни одного университета, не происходило и их расширения. Система высшего образования  в основном развивалась за счет создания так называемых специальных высших школ, приравненных к университетам в том смысле, что они имели право на присвоение ученой степени (в ФРГ им были наделены только университеты). В процессе реформы высшего образования предусматривается, что в новых землях Германии правом создания ученых советов и присвоения степеней будут также пользоваться исключительно университеты.

Специальные высшие школы не являются аналогами  специальных (профессиональных) вузов бывшей ФРГ. Их планируется интегрировать в качестве соответствующих факультетов в состав университетов, а специальные профессиональные вузы основывать либо из профессиональных училищ (наилучших из них), повышая, таким образом, их статус, либо из высших технических школ, существовавших в ГДР.  

Иностранцы  в высших учебных заведениях Германии.

     В мире с каждым годом растёт число  студентов, отправляющихся учиться  за границу. Сейчас их уже почти два  миллиона, и каждый десятый из них выбрал Германию.

При университетах  в Германии есть специальные колледжи, которые готовят к поступлению  в вуз иностранных студентов, желающих обучаться в ФРГ. Подготовка проводится, в основном, для совершенствования  немецкого языка абитуриентов, и, кроме того, по будущей специальности. В подобных колледжах обучение длится один год. Для зачисления в вуз необходимо представить доказательство на право поступать в высшее учебное заведение Германии. Чтобы убедить комиссию, в том, что студент окончил школу нужно предъявить аттестат о среднем образовании, либо документ об окончании специального колледжа в ФРГ. Расширение немецкой вузовской базы не поспевает за ростом числа учащихся, поэтому в последние годы в германских учебных заведениях сложилась особая ситуация по приему студентов. Наплыв абитуриентов привел к введению по всей стране количественного ограничения на прием в вузы даже по широко распространенным дисциплинам (Numerus Clausus). Как правило, шанс на получение места в Вузе зависит от среднего балла аттестата зрелости и сроков ожидания, поскольку вступительных экзаменов не существует. На престижных факультетах, которыми в настоящее время являются медицинский, стоматологический, ветеринарный, фармакологии и психологии может применяться особая процедура отбора, при которой могут учитываться различные обстоятельства. Для того чтобы поступить на медицинский факультет немецкого вуза, студент из-за рубежа должен напрямую обратиться к его руководству с этой просьбой, поскольку каждый вуз самостоятельно принимает решение о приеме. Шансы получить положительный ответ для иностранца очень высоки, потому что вузы заинтересованы в иностранных студентах и обязаны предоставлять им определенный процент учебных мест.

Отличие немецких университетов заключается  еще и в том, что в системе  высшего образования не существует уровней обучения как понятия "классов". Почти для всех курсов обучения рекомендованы  учебные планы и требуется  сдача промежуточных экзаменов, однако по многим дисциплинам студенты сами делают выбор в отношении  изучаемых предметов и расписания занятий, то есть самостоятельно составляют программу на каждый семестр.

Учебный год начинается примерно 15 октября  из двух семестров. В конце каждого  из них учащийся собирает специальные  сертификаты тех спецкурсов и  лекций, которые он прослушал и, в  том случае, если он набрал определенное их количество, может подать заявку на экзамен и сдать его. В этом - преимущество и недостаток немецких вузов, потому что студенты могут  безбоязненно предаваться развлечениям вместо учебы. К относительным недостаткам  системы образования Германии можно  отнести слишком большую среднюю  продолжительность учебы и неограниченный ее срок. Сегодня, чтобы получить специальность, студент немецкого университета учится в среднем 14 семестров, то есть семь лет. По сравнению с мировым  уровнем это достаточно долго. Во втором типе вузов - специализированных высших школах - процесс обучения более  регламентирован.

Поскольку в этом случае учащиеся обязаны следовать  конкретному учебному плану и  расписанию экзаменов, высшую школу  можно закончить за 4 года. Неограниченное время обучения в вузах ФРГ  стало своего рода проблемой для  их руководства, которое, в конце  концов, стало бороться с вечными  студентами. Теперь, если человек учится больше нормированного времени - обычно это 5-7 лет, ему приходится выплачивать  за учебу небольшие суммы. Зато для  иностранных студентов существует еще немалое количество преимуществ  немецкого образования. Во-первых, надо меньше зубрить (учебная программа  в Германии она обычно составляет не более 20 часов). Во-вторых, студенты учатся не по учебникам, а по лекциям  и книгам, которые берут в библиотеке. Это предполагает использование  авторитетных и современных источников знания, а также новейших научных  данных, что положительно отражается на качестве приобретенных знаний. В качестве официально зарегистрированных слушателей студенты застрахованы от несчастного случая и, как правило, по льготным ставкам, на случай болезни  или необходимости медицинского ухода. Так как в Германии развита  система льгот для учащихся, студенты во многих городах ФРГ не платят за общественный транспорт, а также  имеют скидки на посещение музеев, кинотеатров и т.п. Как правило, студентам предоставляется комната  в общежитии - самый дешевый вид  студенческого жилья. Плата за квартиру на рынке жилья создает для  учащихся серьезные проблемы, поэтому  многие не только учатся, но и работают. Иностранные студенты имеют право  подрабатывать до 90 дней в году. Студентам  оказывается помощь в экономической, социальной, медицинской и культурной областях. Ответственность за ее оказание несут ведомства по делам студентов, которые являются земельными учреждениями публичного права. В каждом вузе имеется  иностранный отдел, куда можно обратиться для решения проблемы. Местные  ведомства объединены в надрегиональное  Германское ведомство по делам студентов. Германские вузы не только выполняют  задачи в сфере обучения, но и  являются базой для научных исследований. Таким образом, после завершения основного обучения можно продолжить образование в аспирантуре. К сожалению, после окончания вуза "зарубежным гостям" трудно рассчитывать на получение работы в ФРГ. В стране велик процент безработицы, и действует очень жесткое трудовое законодательство. В частности, в том случае, если немецкий работодатель хочет принять на работу иностранного работника, он должен доказать на бирже труда, что не нашел на этот пост подходящей кандидатуры среди граждан Германии. Конечно, некоторым иностранцам удается оставаться в Германии, не имея немецкого гражданства, но только временно - на 2-3 года, как, например, ученые, получившие стипендию на проведение научных исследований и заключившие договор о сотрудничестве с немецким вузом. 

Европейский Университет Виадрина (Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder))

     Европейский Университет Виадрина - один из старейших университетов Европы, расположенный во Франкфурте-на-Одере, земли Бранденбург, на востоке Германии. Европейский Университет Виадрина - это яркий пример высшего образования в Германии.

     Основан в 1506 по распоряжению курфюрста бранденбургского Иоахима I Нестора немецким богословом и гуманистом периода ранней Реформации Конрадом Вимпиной, который стал его  первым ректором.

Название  «Виадрина» происходит от латинского Viadrina, что означает «на-Одере». После создания университета Виадрина в нем обучалось 900 студентов, которые прибыли из Германии, Польши, Швеции, Норвегии и Дании. В те годы в городе Франкфурт-на-Одере проживало не более 5 тыс. жителей, так что город, по праву, считался университетским.

В 1811 университет  был переведен в г. Бреслау (тогда  находящийся под властью наполеоновской Франции, в 1814 - над городом вновь  будет установлено правление  Пруссии). До перевода в Бреслау в  университете Виадрина прошло обучение около 55000 человек. Тогда университет прекратил свою деятельность. Среди самых известных выпускников были Ульрих фон Гуттен, ТомасМюнцер, Вильгельм и Александр Гумбольдты, Карл Филипп Эммануил Бах, Генрих фон Клейст и др.180 лет спустя, 15 июля 1991 года, университет Виадрина был вновь восстановлен и через год начал свой первый учебный год после длительного перерыва.

Здесь учатся 6 200 студентов, 24 % из которых  – иностранцы. Здесь у студентов  есть возможность жить и учиться  как в Польше, так и в Германии. Сегодня Виадрина – высокоуважаемый  участник сообщества немецких и европейских  высших школ. Дипломы университета признаются во всем мире.

В июле 2011 года Европейский университет  Виадрина (Europa-Universität Viadrina) празднует  юбилей: вуз был основан ровно 20 лет назад в небольшом городе Франкфурте-на-Одере, расположенном  на германо-польской границе. Жизнь  здесь довольно спокойная, хотя сам  город  находится в часе езды от Берлина. Конечно, по масштабам культурного  разнообразия и ночной жизни он значительно  уступает немецкой столице, но верность традициям и сплетение разных культур придают ему особый шарм. 

     Особенности системы образования в Европейском  университете Виадрина

     Европейский университет Виадрина, известен своей межкультурной направленностью. Вуз предлагает студентам билингвальные специальности и семинары, занятия, которые знакомят с особенностями народов стран Восточной и Западной Европы. Сейчас в стенах вуза обучаются около шести тысяч студентов. Многие из них живут в Польше, потому что так дешевле, и добираются в университет пешком, по мосту через реку Одер, который соединяет две европейские страны.

     Примерно  четверть учащихся родом из более  чем 80 стран мира, но каждый чувствует  себя почти как дома: занятия в  Виадрине проходят на английском, немецком, польском, французском и испанском  языках. А еще здесь организованы специальные курсы, где, помимо "основных" учебных языков, можно освоить  еще финский, русский, итальянский  и турецкий.

Также каждый семестр сюда приезжают студенты по обмену: университет сотрудничает почти с 200 вузами по всему миру. В  свою очередь более половины учащихся Виадрины пользуются возможностью и  проводят семестр обучения в другой стране.

Структура образования

Основные  направления обучения: экономика, культура, право.

Факультеты:

• Права
• Социологии и культурологии
• Бизнес-администрирования и экономики

Основные направления  обучения :

• International Business Administration
• Экономика предприятий
• Экономика предприятий в мировом хозяйстве
• Экономика народного хозяйства
• Культурология
• Правоведение

Специализированные  направления обучения :

• International Business Administration
• Менеджмент для Средней и Восточной Европы
• Information & Operations management
• Information Technology and Managemen

   В университете Виадрина отсутствует  плата за обучение. Необходимо лишь один раз в полгода оплачивать семестровый сбор, который составляет приблизительно 230 евро. В данную сумму  входит проездной билет, который  позволяет студентам в течение 6 месяцев пользоваться всем общественным транспортом в федеральных землях Берлин и Бранденбург.

Вступительные экзамены в университет не предусмотрены. Тем не менее, абитуриенты должны сдать языковой экзамен в зависимости от выбранной специальности.

На некоторые специальности в университете Виадрина существует ограниченный набор (Numerus Clausus), поэтому средний бал аттестата зрелости является решающим для получения допуска к обучению на эти специальности. Чем выше средний бал, тем больше вероятность, что студент будет допущен к учёбе.

     Для трансформации иностранной системы  оценивания в немецкую по всей территории Германии принята формула, которая  гарантирует эквивалентное преобразование иностранной оценки в немецкую с  точностью до первого десятичного  знака после запятой, учитывая количество ступеней и направление шкалы  оценивания. Таким образом, из лучшей российской оценки «пять» получается лучшая немецкая оценка «один».

     Если  абитуриент хочет получить базовое  высшее образование по специальностям: Культурология; Экономика народного  хозяйства, Экономика предприятия, Mеждународная экономика; Юриспруденция, Hемецкое и польское право, то он должен подтвердить достаточные  знания немецкого языка. Если же - базовое  высшее образование по специальности  International Business Administration, то студент подтверждает достаточные знания английского языка. Если абитуриент хочет обучаться на одной из магистерских программ, то ему следует учитывать особые критерии отбора при поступлении. Он должен успешно сдать DSH (экзамен о знании немецкого языка для допуска к обучению в вузе).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

     Европейский университет Виадрина осуществляет сотрудничество с Российскими вузами. Университет осуществляет обмен преподавателями, так же российские студенты в соответствии с установленными условиями имеют возможность поступить в него или же пройти стажировку.

Условия поступления:

1. Обучение  в российском вузе:

• либо 2 оконченных курса очного отделения,
• либо 4 оконченных курса заочного отделения

2. Требования  к владению языком: DSH – 2 либо  Test DaF (TDN 4). При университете имеются подготовительные курсы, включая языковую подготовку. Большинство курсов бесплатные, либо для иностранных туристов делаются скидки.

При поступлении  на англоязычный факультет - хороший  уровень английского языка – Unicert II, либо TOEFL (internet-based):

не менее 80 баллов,

• TOEFL (computer-based): не менее 213 баллов,
• TOEFL (paper-based): не менее 550 баллов,
• ELSA: не менее 383 баллов,
• IELTS: не менее 6.5 (Academic only),
• Cambridge Advanced: не ниже уровня A, или
• Cambridge Proficiency: не ниже уровня C.

3. Все  необходимые документы (мотивационное  письмо, предыдущие документы об  образовании (нотариально заверенные), рекомендательные письма и т.п.)

Продолжительность обучения: 6 семестров бакалавриат (право: 9 семестров), 4 семестра магистратура.

Плата за обучение: Cеместровый взнос составляет 215,80 евро. На некоторые специальности магистратуры семестровый сбор составляет 650 евро. Возможность участия в стипендиальных программах.

Проживание: предлагаются различные возможности для проживания в кампусе либо съемное жилье.

Срок  подачи документов:

Летний  семестр (начинается весной) – до 15 января.

Зимний  семестр (начинается осенью) - до 15 июля, на некоторые специальности до 30 июня.

     При написании данной работы я так  же основывалась собственными впечатлениями  полученными при посещении Европейского университета Виадрина в рамках летней профессионально – экономической практики. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список литературы 

1. Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Wirtschaftswissenschaftliche Fakultat Wintersemester (1994-1995):Europa - Universitat Viadrina Frankfurt (Oder), S.58
2. Herausragende Ereignisse (2004): Europa - Universitat Viadrina Frankfurt (Oder), S.192
3. Коваленко Ю.И.. Профессиональное образование в ФРГ. М., 2008 г.
4. Тихонова М.Г.. Германия: образовательная политика. 2010г.
5. Фуряева Т.В. Экспертиза университетов: опыт ФРГ //Высшее образование сегодня, 2010г.
6. Вопросы, которые чаще всего задают российские студенты при поступлении в европейский университет Виадрина - http://www.europa-uni.de/de/internationales/interessenten/faq/FAQ_russisch.pdf
7. Сайт Университета Виадрина http://www.europa-uni.de/de/index.html