Вища освіта Данії на прикладі Копенгагенського університету та університету Південної Данії

Міністерство освіти і  науки, молоді та спорту України

Житомирський державний  технологічний університет

 

 

Кафедра природничих наук

 

 

 

 

 

Реферат на тему:

«Вища освіта Данії на прикладі Копенгагенського університету та університету Південної  Данії»

 

 

 

 

 

 

 

Виконали:                                                                                                 Власова С.

                                                                                                                   Коваленко С.

 

Перевірила:                                                                                               Шелест З.М.

 

Житомир - 2011 

Зміст

Вступ

1. Датська система освіти

1. Навчальні програми

2. Програми з обміну

3. Вартість навчання

2. University of Copenhagen 

2.1. Бакалавр природних ресурсів

2.2. Магістр в галузі навколишнього середовища і природних ресурсів економіки

2.3. PhD (аспірантура).

2.4. Міжнародні програми

5. . Проживання в університеті

3. The University of Southern Denmark

3.1. Бакалаври з технічних  наук

3.2. Магістри в галузі природничих  наук

3.3. Кандидат природничих  наук

3.4. Умови вступу та  оплати за навчання

Висновки

Література

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

Вища освіта є  основою людського розвитку та прогресу суспільства. Вона забезпечує індивідуальний розвиток особистості, майбутнього  фахівця, формує інтелектуальний, духовний та виробничий потенціал держави, виступає стратегічним ресурсом соціально-економічного і культурного розвитку суспільства, є джерелом покращення добробуту  людей, забезпечує національні інтереси та зміцнює авторитет і конкурентоспроможність держави на міжнародній арені.

Кінець ХХ- початок ХХІ століття відзначений в Україні прискоренням розвитку сектору вищої освіти: кількість  студентів наблизилася до показників провідних країн Західної Європи – Німеччини, Великобританії, Франції  та Італії; значно зросла кількість  молоді, яка після закінчення середньої  школи вступає до вищих навчальних закладів (ВНЗ); вектор державної освітньої  політики спрямовано на формування розвиненої і самодостатньої людини, професіонала і особистості.

На практиці це означає, що заплановано  підвищувати освітній рівень суспільства, забезпечувати високу якість освіти та професійну мобільність випускників  ВНЗ на ринку праці. Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті такі завдання реалізуються в умовах значної  інтенсифікації європейських інтеграційних  процесів.

Один з найважливіших кроків у цьому напрямі – підписання у 1999 р. членами ЄС та іншими державами Болонської декларації про утворення Європейського простору вищої освіти. Цим був розпочатий “Болонський процес” прискореного розвитку університетського рівня вищої освіти і створення сприятливих умов для освітньо-наукових обмінів і співпраці у фундаментальних і прикладних дослідженнях.

У зв’язку зі вступом 19 травня 2005 року України до Болонського процесу  вітчизняна вища школа має розвиватися  із урахуванням його вимог і рекомендацій. Це створює широке поле діяльності для педагогів-науковців України, оскільки вказаний освітньо-інтеграційний процес має забезпечуватися з теоретичного і практичного поглядів. Вищевикладене дає підставу стверджувати – вивчення європейської й національної вищої освіти під кутом зору інтенсифікації Болонського процесу є актуальним і зумовлене нагальними потребами часу.

Отже, недостатня вивченість в Україні новітніх тенденцій  розвитку вищої школи європейських країн стала поштовхом для  дослідження вищої освіти Данії.

Метою роботи є проведення порівняльного аналізу розвитку вищої освіти Данії та України в рамках Болонського процесу.

 

1. Датська система освіти.

Датська система освіти забезпечує високу якість освіти та підготовки кадрів на всіх рівнях.

Ось короткий огляд того, як вона прогресує  для данців:

• Дошкільна;
• Початкова і середня освіту;
• Повна середня освіта;
• Професійна освіта і навчання;
• Вища освіта;
• Навчання дорослих.

Сектор вищої освіти включає в себе:

• Університети (на основі досліджень студентів та аспірантів);
• Університетські коледжі (програми професійного бакалавра);
• Професійні академії вищої освіти (від короткого циклу вищої освіти навчальних закладів, що пропонують професійні академії і ступінь бакалавра спільних программ);
• Освіта дорослих - можливості для безперервного навчання, з точки зору освіти для дорослих дуже багато. Вони пропонуються на всіх рівнях. Крім того, можна відвідувати окремі курси відповідно до Закону про відкриту освіту, в коледжі або університеті.
1. Навчальні програми.

 

 Ви можете вибирати між трьома типами датських навчальних закладів:  університетів , університетських коледжів і професійних академій вищої освіти . Завдяки можливості передачі кредитів, ви іноді будете мати можливість переміщатися між установами.

Іноземні студенти можуть вибирати з більш ніж 500 програм.

 

 

 

 

 

Навчальна програма	УСТАНОВИ
2-річна (AP) ПРОГРАМА  програми АР поєднують теорію з практикою і підходять для роботи в бізнесі та промисловості. Програми доступні в ряду дисциплін, включаючи бізнес, технології, IT, мультимедія, харчова промисловість, туризм та ін.	Академії  вищої НАУКИ (Erhvervsakademier) Університетські коледжі (Professionshøjskoler)
ПРОГРАМИ 3-4 1 / 2 рік професійного бакалавра  програми професійного бакалавра поєднують теоретичні дослідження з практичним застосуванням у різних предметних областях, таких як бізнес, освіта, інженерна справа, інформаційні технології, сестринська справа, соціальна робота, розташування і т.д. Робота завжди включаються до програм, які готують студентів до конкретної професії.	Академії  вищої НАУКИ (Erhvervsakademier) Університетські коледжі   (Professionshøjskoler) УНІВЕРСИТЕТИ
ПРОГРАМИ 3-річний БАКАЛАВР  програмою бакалавра університету є науково-дослідною та надає студентам широку академічну основу, а також спеціальні знання. Програми дають право студентам увійти на ринок праці і проводити аспірантуру.	УНІВЕРСИТЕТИ
2-річна Candidatus / MASTER 'S ПРОГРАМА  Candidatus / магістерська науково-дослідна програма  дає студентам теоретичні знання в поєднанні з можливістю застосувати це на практиці. Після закінчення програми студенти можуть вийти на ринок праці або провести додаткові дослідження (PhD).	УНІВЕРСИТЕТИ
3-річна PHD ПРОГРАМА  Програма кандидата є науково-дослідною та містить незалежні дослідження, навчання, участь у науково-дослідницьких мережах і часто розміщення на інших, насамперед іноземних, науково-дослідних установ.Програма кандидата проводить різні можливості для фінансової підтримки.	УНІВЕРСИТЕТИ

 

АР ступінь

Програма AP ступеня для вас, якщо ви шукаєте роботу в бізнесі та промисловості.  Поєднання теорії та практики, програми AP ступеня розроблені в тісній співпраці з представниками відповідних професійних секторів. 

Ви навчитеся визначати, відбирати  й аналізувати дані та інформацію з різних джерел. На додаток до відвідування лекцій, АР студенти часто проводять проектні роботи в малих або великих групах. Ви також завершите роботу в данських або зарубіжних компаніях – це дає вам шанс застосувати свої навички і знання на практиці.

Програма AP зазвичай триває два роки, з кожним роком ділиться на два  семестри. Вони пропонуються в професійних академіях вищої освіти («Erhvervsakademier» ). Їх можна знайти по всій Данії.

Основні характеристики (AP):

• 2 роки (120 кредитів);
• Прикладна вченість і професійні навички;
• Співпраця з діловими колами та промисловістю.

Сприяє тісний контакт між студентами та місцевими компаніями, професійні академії вищої освіти пропонують набір програм і, як правило, менше, ніж університети. Деякі приклади програм AP викладаються англійською мовою є: комунікації, комп'ютерні науки, дизайну і технологій, готельного та туристичного менеджменту, маркетингу та управління мультимедійним дизайном.

Ступені бакалавра.

Є два види ступенів бакалавра, пропонованих у датських вищих навчальних закладах: ступінь професійного бакалавра і ступінь бакалавра університету.

Професійний ступінь бакалавра необхідний для конкретної професії. Вона присуджується після трьох-чотирьох з половиною років навчання. Крім відвідування лекцій, студенти беруть участь у семінарах, проектних роботах і груповій діяльності. 

Для завершення програми успішно, студенти повинні представити остаточний проект. Ступені професійного бакалавра пропонуються в університетських коледжах ('Professionshøjskoler'). Ці установи мають міцні зв'язки з підприємствами та університетами, а також іншими науково-дослідними інститутами у їхньому регіоні.

З великим вибором предметів, в тому числі машинобудування, управління ІТ, догляд, здоров'я і харчування, навчання вчителів, журналістика та соціальні освіти, університетські коледжі пропонують Вам унікальну можливість для проведення профорієнтаційної програми навчання. Більшість програм, надають доступ до подальшого навчання в аспірантурі.

Основні характеристики (проф. ВА ):

• Від 3 до 4 з половиною років навчання (180-270 кредитів);
• Орієнтоване на конкретні професії;
• Теорія і практика в одній програмі.

Ступінь бакалавра університету присвоюється після завершення трирічної програми першої вищої освіти, як правило, здійснюється в рамках одного або двох предметів. Навчання на основі досліджень. Він надає студентам широкі академічні основи, а також спеціальні знання. Ближче до кінця програми, ви повинні представити остаточний проект. 

Основні характеристики (BA):

• 3 роки (180 кредитів);
• Дослідження освіти на основі теорії;
• Підготовка до аспірантури.

Ступінь магістра.

Ступінь магістра займає два роки. Це дасть Вам виняткові теоретичні знання, в поєднанні з можливістю застосувати їх на практиці. Вона включає в себе дисертації (як правило, 30-60 кредитів), а з окремих предметів, більш практичний проект. Широке коло міждисциплінарних програм були розроблені з метою задоволення потреб глобалізації, заснованої на знаннях суспільства. По завершенні програми, ви зможете вийти на ринок праці або провести додаткові дослідження (наприклад, PhD).

Основні характеристики (MA):

• 2 роки (120 кредитів);
• Основні дослідження;
• Кар'єра.

Кандидат.

Датський кандидат зазвичай триває три роки. Вони пропонуються в науково-дослідних інститутах та університетах, які створили школу PhD. Ці навчальні заклади пропонують чудові дослідження, бібліотеки та лабораторії. Ви будете мати можливість проводити поглиблені дослідження під контролем експертів і доступ до новітнього обладнання та інформації.

Навчання та завершення дисертації є невід'ємною частиною програми. Аспірантам часто пропонується взяти участь в науково-дослідницьких мережах, розміщених в зарубіжних науково-дослідних установах. 

 Основні характеристики (PHD):

• 3 роки (180 кредитів);
• Дослідження;
• Потрібне викладання;
• Можливості для фінансової підтримки.

1.2 Програми з обміну

Якщо ви хочете вчитися в Данії як студент по обміну, ви вже повинні бути зараховані до вищого навчального закладу. Як правило, такі студенти приїжджають в Данію через угоду, як Erasmus або урядову двосторонню угоду. 

Короткострокові програми та літні школи.

Іноземні студенти мають багато варіантів з точки зору короткострокових програм навчання та літніх шкіл англійською  мовою. І дати вам можливість підвищити свої навички і знання, в межах і за межами вашої області знань. Вони також надають унікальну можливість працювати з данськими та іншими іноземними студентами. Якщо ви розглядаєте навчання в Данії, великим введенням є літні школи. Вони зазвичай тривають від чотирьох до шести тижнів.

1.3 Вартість навчання

Студенти з Європейського союзу, широкої європейської економічної  зони і Швейцарії не платять за навчання для здобуття вищої освіти в Данії. Аналогічним чином, якщо ви берете участь у програмі обміну, ваші дослідження є безкоштовними. Ви також не платите за навчання, якщо у вас є:

• Постійна довідка на проживання («Постійний opholdstilladelse» );
• Тимчасова довідка на проживання, яка може бути підвищена до постійної ('Midlertidig opholdstilladelse ММФ varigt ophold');
• батька з країни non-EU/EEA хто вже працює в Данії.

Всі інші студенти повинні платити за навчання. Щорічна плата за навчання для студентів варіюються від 6000 до 16000 євро.

2. University of Copenhagen 

Університет є найбільшим навчальним закладом країни. Вісім факультетів пропонують в цілому 200 курсів в галузі наук про життя, фармацевтичної науки, гуманітарні науки, права, суспільних наук, медичних наук і геології. 

Цим курсам в цілому відповідають так звані 3 +2 +3 структури, але кожен курс може змінюватися за структурою і довжиною. Цифри вказують на тривалість навчання цього року, і 3 +2 +3 структура означає, що університет в першу чергу пропонує три типи освіти: бакалаврат, магістратура та докторантура. Більше того магістерські курси, пропонують безперервну освіту і підготовку кадрів.

2.1. Бакалавр природних ресурсів (екологія, економіка навколишнього середовища, природокористування, завод науки)

Вимоги  до вступників.

Для зарахування  на програму бакалавра з природних ресурсів, ви повинні мати кваліфікаційний рівень середньої освіти . Крім того, є деякі конкретні правила в'їзду в країну , які означають, що ви повинні мати один з конкретних рівнів.  Можливо, щоб завершити середню освіту, вам потрібно, відвідати спеціальні курси або рівні. 

Програма першого ріку навчання складається з одного або з двох загальних основних пакетів на природні ресурси: Природокористування / економіки навколишнього середовища і рослинництва /екологія . Основні пакети надають Вам широку наукову базу знань, і ви добре підготовлені, щоб продовжити свою освіту в одному з основних модулів.

 

 

Основні особливості охорони природи / економіки навколишнього середовища:

1-й  рік	Блок 1	Природних ресурсів та екології	Математика та обчислювальна техніка
	Блок 2		Управління і  економія природних ресурсів
	Блок 3	Вступний курс економіки	Хімія для екологів
	Блок 4	Тварини і різноманітності рослин	Грунту, води і рослин

 

 

Базовий пакет в науці рослин /екологія:

1-й  рік	Блок 1	Природних ресурсів та екології	Математика та обчислювальна техніка
	Блок 2		Загальна хімія
	Блок 3	Цитологія	Органічна хімія
	Блок 4	Тварини і різноманітності рослин	Грунт, вода і рослини

 

Протягом перших декількох місяців, Ви повинні вибрати один з двох основних пакетів, кожен з яких приводить до 2 різних пакетів. Остаточний вибір базового блоку відбувається в лютому першого року, тому у вас є достатньо часу, щоб дізнатися, на чому ви хочете спеціалізуватися. 

Курс пакету еквівалентний одному року навчання і навчання ділиться на другий і третій роки. У пакетах курсу, більшість курсів є обов'язковими, а інші є додатковими (в межах певної групи суб'єктів). 

Крім того ви матимете також ряд факультативних курсів, що ви самостійно вибрали. Ви можете як пройти курси на інших факультетах університету, в інших датських університетах або за кордоном. Таким чином, ви можете створити свій власний унікальний профіль.

Основні модулі на ступінь бакалавра в області природних ресурсів:

• Завод наук , де ви працюєте на заводі виробництва, в сільському господарстві, лісовому господарстві та садівництві. Ви стаєте експертом по взаємодії між грунтом, водою і рослинами. Чи повинні ми вкладати гроші в такі рослини для виробництва продовольства і біопалива?
• Екологічна наука , де ви подивитеся на природу «через мікроскоп». Тут ви можете спеціалізуватися в області рішень для стійкого виробництва: Чи маєтимемо ми, морську воду в крані через кілька років? Якою є охорона навколишнього середовища?
• Охорона природи , де ви матимете справу з людським природокористуванням,  законами і правилами, що ми створюємо для захисту природи. У вас є влада, щоб сформувати пейзаж через управління, наприклад, у нас є національні парки чи сільське господарство? І чи повинні ми мати вільний доступ до пляжів?
• Економіка навколишнього середовища , де ви використовуєте економічні методи та інструменти для розрахунку соціально-економічних наслідків таких змін в природоохоронному законодавстві. 

Студентське життя.

Навчання унікальне - як з точки зору фізичного і академічного середовища. Сад, який пов'язаний з Campus Frederiksberg, відвідують як студенти, так і місцеві жителі. Влітку ви можете також гойдатися в оранжерейному кафе, в якому, пропонується свіжозварена кава і  бутерброд.

Будучи студентом, незалежно від ваших інтересів, у вас є можливість  потрапити на хоровий спів, на полювання, рішення рівнянь, або що-небудь ще. Для вас також є клуб.  

Факультет завжди має багато іноземних студентів, які допомагають створити динамічне і захоплююче студентське життя, в якому ви будете брати участь, і ви також матимете широкі можливості виїхати за кордон для навчання.

2.2. Магістр в галузі навколишнього середовища і природних ресурсів економіки

Перший рік має тематичний курс прикладної екологічної та ресурсної економіки і чотири обов'язкових курси:

• Економічна теорія екологічної політики, де ви працюєте з економічного регулювання екологічних проблем.
• Економічні методи оцінки та аналізу витрат і вигод, де ви дізнаєтеся методи для оцінки вигод і витрат природоохоронних заходів.
• Охорона природних ресурсів, де ви працюєте з оптимальним використанням обмежених природних ресурсів, як нафта на поновлюваних природних ресурсів, таких як ліси, які можуть бути пересаджені.
• Прикладна економетрика, де ви навчитеся робити емпіричні дослідження.

Тема курсу « Навколишнє середовище та природні ресурси економіки" займає третій і 4-й блоки в перший рік і базується на лекціях з внутрішніми і зовнішніми тренерами та проектними роботами. Проектні роботи проходить в невеликих групах.

Структура програми до:

Блок 1	Прикладна економетрія	Економіка Природних Ресурсів
Блок 2	Економічні методи оцінки та аналізу витрат і вигод	Економічна теорія екологічної політики
Блок 3		Тематичне спрямування: Охорона навколишнього середовища та економія природних ресурсів
Блок 4

 

 

 

2-й  рік	Блок 1
	Блок 2
	Блок 3	Дисертація (30 балів)

Блок розрахований на 15 балів, 9 тижнів.

* Ви повинні вибрати хоча  б один з двох курсів.

  Навчання включає в себе лекції, семінари, практичні та теоретичні вправи, і є деякі проектні роботи. Ви працюєте як самостійно, так і в проектних командах.   

2.3. PhD (аспірантура).

Є три способи, щоб стати кандидатом наук. Можливі варіанти:

• 5 +3 вступу (Звичайний аспірант);
• Програма промислового кандидата;
• 4 +4 вступу.

5 +3 вступу.

Аспіранти, які входять через стандартний 5 +3 вступ, мають навчатися 3 роки на умовах повної зайнятості в аспірантурі (180 ECTS).

Для того, щоб була присуджена ступінь доктора філософії, необхідно написати дисертацію на основі науково-дослідного проекту і успішно захистити дисертацію. Аспірант повинен мати наступне:

• Незалежний проект дослідження, проведений під належним контролем  (це проект PhD);
• Кандидатську дисертацію ( керівні принципи );
• Курси на належному науковому рівні (затверджені кандидатом Наук), відповідно загальне навантаження протягом 6 місяців (~ 30 ECTS);
• Зміни в науковому середовищі. Тому Ви повинні планувати тривалий візит протягом 3-6 місяців в іноземну дослідну установу.

Якщо ви закінчили аспірантуру  і отримали відповідний досвід, ви можете подати заяву на отримання кредитного переказу з метою скорочення періоду Аспірантури. 

Програма промислового кандидата.

Промисловий кандидат має трирічний кандидатський проект, де студент працює на приватному підприємстві і в той же час має контракт з університетом. Аспірант допущений до програми доктора філософії в Школі кандидатських наук, як і всі інші аспіранти, але розділяє свій робочий час порівну між приватним підприємством і університетом. Близько 50% витрат підприємства відшкодовує  Датське агентство науки, технологій та інновацій . У 2011 році 134 млн. датських крон. було виділено для нових промислових проектів PhD.

4 +4 вступу.

4 +4 вступ передбачає 4 роки навчання, розділені на два роки магістерських досліджень (частина А) і два роки кандидатських дослідження (частина В).Частина студентів повинна бути зареєстрована і як студенти магістри  факультету природничих наук і в якості аспірантів у Школі кандидатських наук.

Перша частина закінчується кваліфікаційним іспитом, і якщо іспит пройшов, магістерська ступінь присуджується. Коли іспит складено студенти продовжують навчання в частині B.  Щоб пройти кваліфікаційний іспит частини В, студент повинен написати доповідь (оцінка наукової роботи, і майбутні перспективи) під керівництвом наукового керівника і дати усне повідомлення про тему.

2.4 Міжнародні програми.

Факультет природничих наук бере участь у низці міжнародних програм. Кожна міжнародна програма має певні правила та умови, які є унікальними для кожного випускника.

• Erasmus Mundus
• EnvEuro
• SUFONAMA
• AGRIS MUNDUS
• SUTROFOR

Спільним для них усіх є те, що вони пропонують багато цікавих академічних проблем. 

Агріс Мундус: Майстер в  галузі сталого розвитку в галузі сільського господарства

Як кандидат у сталому  розвитку сільського господарства, ви будете працювати з взаємодією між  оформленням технічних рішень (наприклад, в управлінні родючості грунтів, боротьба з шкідниками та хворобами та дренажу), а також соціальних і ринкових умов, що впливають на місцевому, регіональному та глобальному розвитку сільського господарства. 

Мобільність є невід'ємною частиною Агріс Mundus. Тому ви можете навчатися в університеті-партнері протягом першого року і в інших європейських університетах-партнерах протягом другого року навчання. 

1-й рік. Всі студенти Агріс Мундус беруть участь в загальній орієнтації, вона триває тиждень до початку першого року. Одна з головних цілей орієнтації, щоб дати Вам введення в програму Агріс Mundus та ініціювати спільні дискусії між викладачами та студентами, вибір додаткових модулів у своїх майбутніх дослідженнях.

2-й рік. На початку другого року ви знову зустрінетеся з іншими студентами Агріс Mundus для спільної робочої наради за методами дослідження. Цей захід призначений для підготовки до великих досліджень, на два роки, і для створення наукового співтовариства. 

Другий рік представляє собою  поєднання академічної / професійної освіти і підготовки дисертації на основі п'ятьох місяців роботи на місцях. 

Програма Агріс Mundus пропонується консорціумом шести європейських університетів:

• ЖИТТЯ - факультет продовольства, ветеринарії та природних ресурсів в університеті;

• Університет Вагенінген і науково-дослідний  центр, Нідерланди;